De Basisschool ‘t Spoor Geluksvogel Volume 1, Issue 1 Datum nieuwsbrief Onderscheidende aanpak Kop hoofdartikel De pluimen Visie Het kind staat centraal Leervraag van de leerling staat centraal betekenisvolle leertaken (in context) Karakter positief (we kijken naar groei!) persoonlijk (jouw talent!) “power” (performance!) Presentie (je wordt gezien!) Aanpak vaste formats fasemodel Dynamiek Doe mee (ouders & community) “pluim van de week” partners (pluim-participatie) De Geluksvogel werkt vanuit een systeemaanpak voor goed onderwijs. De basis (blauw) wordt gevormd door een kerncurriculum (met veel ICT ondersteuning en inzet van vakspecialisten binnen het team). Daar bovenop staat het “pluimen” programma met rijke leertaken waarin de basiskennis en vaardigheden worden toegepast en veel ruimte ligt voor ontwerpende leraren en specifieke talenten van leerlingen en leraren (altijd gekoppeld aan de basis, zie “rood”). Naast “groen” en “blauw” is er een ondersteunende laag Achterliggende De aanpak is gestoeld op een eigen maatschappelijke en onderwijskundige visie. (geel) met hulp, tips en remediërende activiteiten. De aanpak veronderstelt ruim gebruik van ICT (met “personal devices”) en goede benutting van de data die ontstaan in het leren. Het wordt integraal ontworpen, toegpast, onderzocht en verfijnd. Doelen en resultaten De visie en aanpak van De Geluksvogel leiden tot een heldere serie doelen en resultaten (beloftes). Wilt u meer informatie over het onderwijsconcept “De Geluksvogel”? - Bekijk dan onze website: www.tspoor-bs.nl - Of neem contact op met; Annette Wijnen Directeur 06-53777235 [email protected] Anouk Willems Projectleider 043-3632065 [email protected] Je hebt mazzel alsop je hier mag meedoen! Kop voor artikel achterpagina Vaardigheden 21e eeuw en de iPad Cruciaal is de rol van de iPad: elk kind heeft met een iPad toegang tot een virtuele school. Dit wil niet zeggen dat de boeken gaan verdwijnen. De één op één inzet van iPads geeft ruimte voor de brede blik en de samenwerkingsfilosofie: het ontwikkelen van eigen, individuele talenten van kinderen en de vaardigheden van de 21e eeuw. Deze vaardigheden betreffen bijvoorbeeld ICT en informatieverwerking, samenwerken en kritisch, probleemoplossend en creatief denken. De rol van de leerkracht verandert in een coachende rol voor kinderen of groepjes kinderen die samenwerken. Nieuwbouw Tegelijkertijd met de start van dit nieuwe onderwijsconcept werkt basisschool ’t Spoor samen met andere organisaties aan de voorbereiding van de nieuwbouw van het Integraal Kindcentrum op de Hoolhoeslocatie, in de wijk Limmel. De nieuwbouw is een uitgelezen kans voor het onderwijs om het gebouw aan te passen aan het nieuwe onderwijsconcept. Schoolbestuur MosaLira is de opdrachtgever van dit Integraal Kindcentrum. Het schoolbestuur werkt hiervoor samen met STEPS, Trajekt, BSO De Boomhut, de bibliotheek van Centre Céramique en het CNME, en de gemeente Maastricht.