Schoolgids
CBS De Regenboog
Schooljaar
2014-2015
Schoolgids 2014/2015
2
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl of zie trefwoordenregister op blz. 48
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014-2015
Deze schoolgids is een uitgave van CBS De Regenboog in Gorinchem. De schoolgids is bestemd voor ouders/verzorgers van
onze leerlingen, evenals ouders die voor het eerst een kind op school aanmelden. De schoolgids wordt jaarlijks uitgebracht en
heeft de instemming van de MR van onze school.
School
Medezeggenschapsraad (MR)
Christelijke Basisschool
Voorzitter, dhr. Dirk Meppelink
De Regenboog
Secretaris, juf Elly de Munnik
Directeur
Ouderraad
De heer J.H. van Bockel
Voorzitter, mevrouw N. Bloemendaal
Secretaris, mevrouw M. Berendsen-Bijl
Penningmeester, mevrouw L. van Beekom
Bestuur
LOGOS, Stichting voor Protestants Christelijk Onderwijs
Bestuurder, de heer G.H. Ordelman
Locaties
Hoofdgebouw
Albertine Kehrerstraat 7, 4207 MV Gorinchem
Telefoon: 0183 - 620541
Locatieleider: de heer N. Middelkoop
Retranchement
Retranchement 3, 4207 ET Gorinchem
Telefoon: 0183 - 630326
Locatieleider: mevrouw E. van Leerdam - v.d. Berg
Hoog Dalem
Laagdalemseweg 14b, 4208 BA Gorinchem
Telefoon: 0183 - 666953
Locatieleider: mevrouw C. Kruikemeijer-Schuller
Digitale snelweg
E-mail
[email protected]
Schoolgids 2014/2015
Website www.regenboog-gorinchem.nl
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl
3
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014/2015
Inhoudsopgave
1.
Van het bestuur ………………………………………………….…………………………..………………………………………………………..
05
2.
Eerste kennismaking CBS De Regenboog …………………….……………………….……………………………………………………….
06
2.1
2.2
2.3
2.4
3.
Kosten en regels…….………………………………………..….…………………………………………….…………………………………. 09
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
4
Communicatie met ouders ………….…………………………………………………………………………………………………………………..
25
Ouders helpen op school ………….…………………………………………………………………………………………………………………..
25
De ouderraad van CBS De Regenboog ………….…………………………………………………………………………………………………………………
26
De Medezeggenschapsraad ………….…………………………………………………………………………………………………………………..
27
De Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad ………….…………………………………………………………………………………………………
27
Informatiebronnen ………….…………………………………………………………………………………………………………………..
28
De vorderingen van uw kind op school…….………………………………………..….…………………………………………….…………………………………
29
6.1
6.2
6.3
7
Steeds op zoek naar kwaliteitsverbetering ………….……………………………………………………………………………………………………………
18
Wie werken er op CBS De Regenboog?………….…………………………………………………………………………………………………………………
19
Ziekte bij leerkrachten ….………….…………………………………………………………………………………………………………………..
20
Groep 1 en 2 ………….…………………………………………………………………………………………………………………..
21
Groep 3 tot en met 8 ………….…………………………………………………………………………………………………………………..
21
De vakken beter bekeken ………….…………………………………………………………………………………………………………………..
22
Bewegingsonderwijs………….…………………………………………………………………………………………………………………..
24
CBS De Regenboog voor kinderen en hun ouders………..….…………………………………………….…………………………………
25
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
6
Ouderbijdrage… …………………………………………………………………………………………………………………..09
Schooltijden ………….…………………………………………………………………………………………………………………..
09
Aanmelding en toelating ………….…………………………………………………………………………………………………………………..
10
Leerplicht ………….…………………………………………………………………………………………………………………..
11
Schoolregels CBS De Regenboog ………….…………………………………………………………………………………………………………………..
12
Klachtenregeling ………….…………………………………………………………………………………………………………………..
13
Overige regels en praktische zaken ………….…………………………………………………………………………………………………………………..
13
Gang van zaken op school en in de les……..………….….…………………………………………….………………………………… 18
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
5
Locaties van CBS De Regenboog …………………………………………………………………………………………………………………..
07
Aantal leerlingen …………………………………………………………………………………………………………………..
07
Indeling van leerlingen en groepen …………………………………………………………………………………………………………………..
08
Vieringen en activiteiten van CBS De Regenboog ………………………………………………………………………………………………………………
08
Leerresultaten gemeten en vastgelegd ………….………………………………………………………………………………………………………………
29
Schooladvies groep 8 ………….…………………………………………………………………………………………………………………..
30
Uitstroomgegevens CBS De Regenboog ………….………………………………………………………………………………………………………………
31
Leerlingenzorg op onze school…….………………………………………..….…………………………………………….…………………………………
32
Hulp aan individuele kinderen ………….…………………………………………………………………………………………………………………..
32
Hulp buiten de klas ………..………………………………………………………………………………………………… 32
Een jaar overdoen en/of een aangepast programma ………….………………………………………………………………………………………………
33
Als uw kind niet graag naar school gaat ………….………………………………………………………………………………………………………………
33
Hulp aan leerlingen met een beperking ………….………………………………………………………………………………………………………………
34
Ondersteuingstoewijze ………….…………………………………………………………………………………………………………………..
34
8
Informatie van andere instellingen…….………………………………………..….…………………………………………….…………………………………
36
9
Indeling groepsleerkrachten 2014-2015…….………………………………………..….…………………………………………….…………………………………
39
10
Rooster bewegingsonderwijs 2014-2015…….………………………………………..….…………………………………………….…………………………………
40
11
Jaarkalender 2014-2015…….………………………………………..….…………………………………………….…………………………………
41
12
Schoolvakanties 2014-2015…….………………………………………..….…………………………………………….…………………………………
42
Schoolgids 2014/2015
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
7.6
13
Personeelsfoto, namen & bereikbaarheid personeel…….………………………………………..….…………………………………………….…………………
43
14
Telefoonlijst………..…….………………………………………..….…………………………………………….…………………………………
46
15
Sponsorpagina…….….………………………………………..….…………………………………………….…………………………………47
16
Trefwoordenlijst…….………………………………………..….…………………………………………….………………………………… 48
4
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl of zie trefwoordenregister op blz. 48
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014-2015
1.
Van het bestuur
LOGOS, Stichting voor Protestants Christelijk Onderwijs, bestaat
sinds 1 augustus 2003.
De Stichting heeft ten doel de versterking van het christelijk
onderwijs in de regio Gorinchem, Leerdam en Lingewaal.
LOGOS heeft de volgende missie:
LOGOS biedt op haar scholen kwalitatief goed onderwijs
vanuit de Protestants Christelijke Identiteit, zoals beschreven
in haar statuten.
LOGOS is het Griekse woord voor WOORD.
De achtergrond van deze naam is het oorspronkelijke in het
Grieks geschreven evangelie van Johannes dat begint met:
Ons onderwijs kenmerkt zich door een aanbod gericht op de
mogelijkheden van het kind en het aanleren van de
basisvaardigheden. Er is ruime aandacht voor het ontwikkelen
van creatieve en sociale vaardigheden.
In den beginne was het Woord en het Woord was bij God en het
woord was God. Dit was in den beginne bij God.
Alle dingen zijn door het Woord geworden en zonder dit is geen
ding geworden dat geworden is. In het Woord was leven en het
leven was het licht der mensen….
De scholen bieden structuur en veiligheid en streven meetbare
doelen na. Ze hebben oog voor maatschappelijke
ontwikkelingen en voeren een professioneel en betrouwbaar
personeelsbeleid. Aan een goede samenwerking met alle
participanten in en rond de school wordt actief gewerkt.
LOGOS heeft de volgende veertien scholen onder haar bestuur:
Lingewaal:
CBS De Open poort (Asperen)
CBS De Wegwijzer (Heukelum)
CBS De Hoeksteen (Spijk)
CBS Het Kompas (Vuren)
CBS School met de Bijbel (Herwijnen)
Leerdam:
CBS Ichthus
CBS Klim Op
CBS Koningin Wilhelmina
Het motto van LOGOS luidt:
Kwaliteit in breedte en diepte.
De bestuurlijke bevoegdheid en de daarbij behorende
verantwoordelijkheid ligt bij het College van Bestuur, dhr. G.H.
Ordelman. De Raad van Toezicht houdt toezicht op het beleid
en het functioneren van het College van Bestuur en op de
algemene zaken binnen de Stichting.
Het jaarverslag van het voorafgaande kalenderjaar wordt
jaarlijks uiterlijk op 30 juni vastgesteld door de Raad van
Toezicht. De tekst van het jaarverslag is na 1 juli te lezen op
www.stichting-logos.nl.
U kunt LOGOS bereiken:
LOGOS, Stichting voor Protestants Christelijk Onderwijs
Meent 24
4141 AC Leerdam
Telefoon:
E-mail:
Website:
0345-637980
[email protected]
www.stichting-logos.nl
Schoolgids 2014/2015
Gorinchem:
CBS De Tamboerijn
CBS De Regenboog
CBS Samen Onderweg
Beatrix de Burcht (Christelijke school voor speciaal basisonderwijs)
De Noordhoek (Christelijke school voor praktijkonderwijs)
De Cirkel (Christelijke school voor zeer moeilijk lerende kinderen)
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl
5
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014/2015
2. Eerste kennismaking CBS De Regenboog
CBS De Regenboog is een Protestants-Christelijke
school. Wij willen leven en werken vanuit ons geloof in
God en de Bijbel. Jezus Christus is onze inspiratiebron.
De school staat open voor iedereen die zich bij onze
manier van leven en werken thuis voelt.
Onze Visie
Wij vinden het belangrijk om een focus te hebben op:
 inspiratie: vanuit ons Christelijk geloof werken aan
de toekomst van kinderen door onze passie voor
onderwijs.
 Evenwicht: In ons veelzijdig onderwijsaanbod
maken we bewuste keuzes, waarbij de samenhang
tussen de verschillende onderwerpen centraal
staat.
 veiligheid: respect voor elkaar en investeren in
goede relaties leiden tot een basis van vertrouwen
die nodig is om tot ontwikkeling te komen.
 Kwaliteit: door continue ontwikkeling waarborgen
we een hoog niveau van onderwijs en boren we
talenten van leerlingen aan.
Onze Missie
Wij willen kwalitatief goed onderwijs verzorgen met in de
nabije toekomst expliciete aandacht voor:
 de ouders die onze partners zijn in de verzorging
van ons onderwijs.
 passend onderwijs voor al onze leerlingen wat tot
uiting komt in Handelingsgericht werken.
 oog voor de actuele ontwikkelingen, met name op
gebied van ICT, duurzaamheid en de
multiculturele samenleving.
Schoolgids 2014/2015
Dat CBS De Regenboog een christelijke school is, merken
de kinderen elke dag. Iedere dag beginnen en eindigen
we met een lied en/of een gebed. We vertellen drie keer
in de week een Bijbelverhaal. In die verhalen maken we
duidelijk dat het ook over ons gaat. We verwachten dat
ieder kind hiervoor respect toont.
6
CBS De Regenboog streeft ernaar de kinderen zich thuis
te laten voelen op school. Alleen dan ontwikkelt een kind
zich het beste. Wij willen dat uw kind heel veel leert en
elke dag met plezier naar school gaat. Wij werken aan
een fijne sfeer in de groepen. De leerkrachten doen er
alles aan om uit uw kind te halen wat erin zit. U als ouder
speelt daarbij een belangrijke, stimulerende rol.
CBS De Regenboog wil kinderen de kans geven om hun
eigen mogelijkheden te ontplooien. Ze moeten leren om
zelfstandig, verantwoordelijk, creatief en kritisch te
kunnen leven. Onze school is steeds in ontwikkeling, past
nieuwe onderwijskundige ideeën toe en heeft grote zorg
voor alle kinderen.
Een prestatie is een relatief begrip. We vinden het
belangrijk dat kinderen op school presteren, maar
prestaties kunnen voor ieder kind verschillend zijn. Met
onderwijs op maat bedoelen we de voortdurende
ontwikkeling van eigen mogelijkheden. Op onze school
doen kinderen niet alleen kennis op, ze ontwikkelen er
ook hun persoonlijkheid door zelfvertrouwen op te
bouwen, zelfkennis te verwerven. Ze leren met elkaar
omgaan, verdraagzaam te zijn en kennis op te doen van
andere culturen en andere opvattingen. We proberen dit
te bereiken door kringgesprekken, gezamenlijke
vieringen en gerichte projecten.
Bij sommige vakken leren we kinderen na te denken over
wat zij horen. Bijvoorbeeld oneerlijkheid in de wereld
moet hen aan het denken zetten. We letten hierop bij het
kiezen van een methode voor aardrijkskunde en
geschiedenis. Wij willen kinderen leren goed om te gaan
met het milieu. Ook dat vinden wij een christelijke
opdracht.
We proberen op CBS De Regenboog voor een
ongedwongen sfeer te zorgen. Maar er is ook veel
aandacht voor gedragsregels. ‘We hebben respect voor
elkaar en we gaan zuinig met de spullen van jezelf en van
een ander om’, staan bij ons hoog in het vaandel.
Gedragsregels moeten gerespecteerd worden. Bij
overtreding wordt over het waarom van de regel gepraat.
Het begrijpen van de regel staat voorop, niet de regel
zelf. We steken veel energie in het belonen van gewenst
gedrag, maar natuurlijk wordt er ook wel eens een kind
gestraft.
Ons motto is:
SAMEN DE REGENBOOG
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl of zie trefwoordenregister op blz. 48
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014-2015
2.1
Locaties van CBS De Regenboog
CBS De Regenboog is gehuisvest op drie locaties. De hoofdlocatie is gelegen aan de Albertine Kehrerstraat. Daarnaast
hebben we locaties aan de Laag Dalemseweg en Retranchement, waar aan de groepen 1 t/m 8 onderwijs wordt gegeven.
Hoofdgebouw
Retranchement
Locatieleider:
Locatieleider:
Dhr. N. Middelkoop
Mevr. E. van Leerdam - v.d. Berg
Hoog Dalem
Locatieleider:
Mevr. C. KruikemeijerSchuller
2.2
Aantal leerlingen
Basisschool CBS De Regenboog is sinds augustus 1989
gevestigd in de wijk Gorinchem-Oost. Het aantal
leerlingen op CBS De Regenboog is lange tijd flink
toegenomen, omdat Gorinchem-Oost een groeiwijk is
geweest met veel jonge kinderen. De laatste jaren loopt
het leerlingenaantal helaas terug. Niet langer is
Gorinchem-Oost een groeiwijk, het aantal jonge
kinderen in de wijk ligt een stuk lager. Niet alleen op de
.
Regenboog zien we dit terug in het leerlingenaantal,
ook op andere scholen in Gorinchem-Oost loopt het
aantal aanmeldingen terug.
De ontwikkeling van het aantal leerlingen in de periode
van 2006 tot en met 2013 staat weergegeven in
onderstaande grafiek (peildatum aantal leerlingen: 1 oktober).
Leerlingaantallen
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
850
2008
855
2009
816
2010
790
De daling van het leerlingenaantal heeft o.a. te maken
met een terugloop van het aantal kinderen in de wijk.
2011
714
2012
677
2013
649
Daarnaast lijkt de nieuwbouw in de nieuwe wijk Hoog
Dalem volledig te stagneren, zodat de verwachte
aanwas van nieuwe leerlingen uitblijft.
Schoolgids 2014/2015
2007
Leerlingen
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl
7
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014/2015
2.3
Indeling van leerlingen en groepen
Voor het indelen wordt zoveel mogelijk rekening
gehouden met een evenwichtige samenstelling van de
groepen, samenwerking tussen kinderen en
vriendschappen.
Nieuwe leerlingen worden zoveel mogelijk geplaatst op
de voorkeurslocatie van de ouders. Het kan echter
voorkomen dat op één van de locaties onvoldoende
ruimte is, terwijl op een andere locatie wel
plaatsingsmogelijkheden zijn; het is dan onvermijdelijk
het kind daar te plaatsen.
Aangezien de school een volledig onderwijsaanbod op
drie locaties mogelijk wil maken, dienen soms
combinatiegroepen te worden gevormd.
2.4
Leerkrachten, kinderen en ouders raken hiermee steeds
meer vertrouwd.
Van jaar tot jaar bekijken we hoe we de groepen op een
locatie het beste kunnen indelen; dit moet soms door
het samenvoegen of splitsen van groepen.
Het kan ook niet worden uitgesloten dat groepen of
groepjes kinderen van locatie moeten wisselen. We
proberen deze wisselingen tot een minimum te
beperken, maar soms moet het om de groepen niet te
groot of te klein te laten worden. Bij de locaties Hoog
Dalem en Retranchement speelt de afstand en de
verkeersveiligheid een belangrijke rol.
Vieringen en activiteiten van CBS De Regenboog
Op CBS De Regenboog besteden we naast het reguliere
onderwijs ook veel aandacht aan vieringen en andere
activiteiten. Het samen vieren staat hierbij centraal.
Natuurlijk besteden we op onze school veel aandacht
aan de grote Christelijke feesten. In verschillende
zettingen, worden deze vieringen aangeboden, hierbij
kunt u denken aan vieringen met de hele school,
vieringen met verschillende leerjaren samen of in de
klas. Het kerstfeest vieren we samen met ouders in de
Grote Kerk; hiervoor worden alle kinderen en ouders van
de school uitgenodigd.
Elk jaar kijken we welke vieringen er plaats kunnen
krijgen op onze jaarkalender. Hierbij maken we een
keuze uit onder andere de volgende activiteiten:

Christelijke vieringen zoals: Kerst, Pasen,
Pinksteren, Biddag en Dankdag

Sinterklaasviering

verjaardag van de leerkracht

projectweek (om het jaar)

schoolreisje

zomerfeest / spelletjes dag

jaaropening/-sluiting
Naast de Christelijke vieringen wordt er ook aandacht
besteed aan andere activiteiten.
Voor de leerlingen van groep 8 staan er nog 2 speciale
activiteiten op het programma: Aan het eind van het
jaar gaan zij 3 dagen op schoolkamp en in de laatste
schoolweek nemen we afscheid van de schoolverlaters
en hun ouders op een afscheidsavond.
Paasviering met de midden- en bovenbouw
Schoolgids 2014/2015
Naast de vieringen en activiteiten neemt CBS De
Regenboog ook deel aan verscheidene sporttoernooien.
Elk jaar wordt er gekeken door de ‘taakgroep sport’ aan
welke sporttoernooien het volgende jaar deel wordt
genomen. De sporttoernooien staan (voor zover
bekend) vermeld in de jaarkalender. Voor de
begeleiding van de kinderen doen we graag een beroep
op de ouders.
8
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl of zie trefwoordenregister op blz. 48
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014-2015
3. Kosten en regels
3.1
Ouderbijdrage
Van alle ouders wordt een bijdrage verwacht om
activiteiten waarvoor de school geen of niet voldoende
subsidie van het Rijk ontvangt, te kunnen uitvoeren.
Zonder uw bijdrage kunnen bepaalde activiteiten geen
doorgang vinden. Voor de schoolreis en het schoolkamp
wordt een aparte bijdrage gevraagd.
U wordt verzocht de bijdrage zelf over te maken op
rekeningnummer NL91ABNA0609225367 bij de ABNAMRO t.n.v. Ouderraad CBS De Regenboog, o.v.v. de
naam van uw kind(eren) en de groep.
Het is een vrijwillige bijdrage van € 20,- per kind per jaar,
maar voor de kinderen op onze school erg belangrijk!
Met deze ouderbijdrage worden onder andere de
volgende activiteiten bekostigd:
 drinken of wat lekkers voor de kinderen bij
activiteiten als:
- zomerfeest
- sportdagen
- schoolreis
- lenteontbijt
- projectavond
 attentie bij blijde of verdrietige situaties thuis
 diverse decemberactiviteiten
 klassikale
boekenbon
tijdens
de
Kinderboekenweek
 bijdrage van € 2,- per kind per groep voor de
aanschaf van extra materialen voor bijvoorbeeld
moeder- en vaderdag.
De ouderraad legt jaarlijks verantwoording af aan de MR
over de besteding van de ouderbijdrage; deze kunt u
ook inzien bij de voorzitter van de ouderraad.
Voor instromende kinderen tijdens het schooljaar geldt
het volgende:
 kinderen die instromen tot en met december
geldt het volle tarief
 kinderen die instromen vanaf januari betalen de
helft.
Als u vragen heeft over de activiteiten van de ouderraad,
neem dan contact op met de voorzitter van de
ouderraad; als u nog vragen heeft over de
ouderbijdrage, kunt u terecht bij de penningmeester van
de ouderraad.
U ziet wel dat we niet zonder uw bijdrage kunnen.
3.2
Lezen in groep 6 (hoofdgebouw 2010)
(Retranchement)
Schooltijden
De overheid bepaalt hoeveel uren de leerlingen per jaar
ten minste naar school moeten. Voor jonge kinderen
zijn dat er minder dan voor oudere kinderen. De eerste
vier jaar brengen kinderen altijd minder uur op school
door, dan de laatste vier jaar. Een schooldag mag
maximaal vijfenhalf uur duren. De schooltijden op CBS
De Regenboog zijn als volgt:
Schooltijden groep 1 t/m 4
Maandag t/m vrijdag
‘s morgens
08.30 - 11.45 uur
Maandag, dinsdag en donderdag
's middags
13.00 - 15.15 uur
Woensdag en vrijdag
's middags
vrij
Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag
‘s morgens
08.30 - 11.45 uur
Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag
's middags
13.00 - 15.15 uur
Woensdag
‘s morgens
08.30 - 12.30 uur
Woensdag
's middags
vrij
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl
Schoolgids 2014/2015
Schooltijden groep 5 t/m 8
9
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014/2015
Kleuters mogen vanaf 12.50 uur in het leslokaal worden
gebracht, maar als de bel om 13.00 uur gaat, vragen we
u vriendelijk om de school te verlaten. Bij het ophalen
van uw kinderen vragen we u om bij de poort of de
buitendeur te wachten.
Schooltijden
De kinderen kunnen ’s ochtends vanaf 8.20 uur de
school binnenkomen. Ook ouders zijn welkom om even
aan de leerkracht iets mee te delen of een afspraak te
maken. De lessen beginnen om 8.30 uur. Er is dan geen
toezicht op het schoolplein. In de ochtend hebben de
kinderen een kwartier pauze; er is dan toezicht van
leerkrachten.
’s Middags is er vanaf 12.50 uur surveillance op het plein
en beginnen de lessen om 13.00 uur. We vragen u
vriendelijk om uw kind dan alleen de school in te laten
gaan. Dit bevordert de zelfstandigheid van uw kinderen.
Tropenrooster
Wanneer de weersomstandigheden daartoe aanleiding
geven, behoudt de directie zich het recht voor een
tropenrooster in te laten gaan. Gedurende een bepaalde
periode zullen de lessen volgens dit aangepaste rooster
gegeven worden. Vanaf 14.00 uur is de school dan
gesloten.
Aangepaste schooltijden tijdens een tropenrooster groep 1 t/m 4
Maandag t/m vrijdag
‘s morgens
08.00 - 11.15 uur
Maandag, dinsdag en donderdag
's middags
11.45 - 14.00 uur
Woensdag en vrijdag
's middags
vrij
Aangepaste schooltijden tijdens een tropenrooster groep 5 t/m 8
Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag
‘s morgens
08.00 - 11.15 uur
Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag
's middags
11.45 - 14.00 uur
Woensdag
‘s morgens
08.00 - 12.00 uur
Woensdag
's middags
vrij
Schoolgids 2014/2015
3.3
10
Aanmelden en toelating
Voor het aanmelden van leerlingen kunt u een afspraak
maken met de locatieleider. Zij plannen een moment
met u voor een kennisgesprek. Wij stellen het op prijs als
u uw kind tijdig aanmeldt, zodat wij zicht hebben op het
aantal leerlingen dat het volgende jaar bij ons op school
komt.
-middagen gepland worden. Maximaal vijf dagdelen
mag uw kind vóór zijn of haar vierde verjaardag op CBS
De Regenboog komen, om aan de school en de groep te
wennen. Nadat uw kind vier jaar geworden is, gaat het
in principe de gehele week naar school.
De toelating van de kinderen is niet afhankelijk van de
geloofsovertuiging van hun ouders. Iedereen die onze
manier van leven en werken respecteert is welkom op
onze school. Wij rekenen er wel op dat de leerlingen zich
houden aan de regels die er op school gehanteerd
worden, bijvoorbeeld meedoen met het openen en
sluiten van de dag en het meevieren van de christelijke
feestdagen.
Minimaal een maand voordat uw kind vier jaar wordt,
maakt de school een afspraak met u voor een
intakegesprek en zullen er gewenningsochtenden of
Leerlingen van een andere school
Wanneer leerlingen van een andere basisschool op CBS
De Regenboog komen, krijgen ze de ruimte om aan de
nieuwe situatie te wennen. Na bestudering van het
onderwijskundig rapport van de vorige school,
aangevuld met eigen toetsen, bepalen we het niveau
van het kind en zetten we, indien nodig, gerichte hulp in.
(zie ook hoofdstuk 7.5 en 7.6)
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl of zie trefwoordenregister op blz. 48
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014-2015
3.4
Leerplicht
Leerplicht
Verlof leerling
De leerplicht begint op de eerste schooldag van de
maand volgend op die waarin de leerling de leeftijd van
5 jaar heeft bereikt. Een kind mag worden ingeschreven
als leerling van een basisschool, zodra het de leeftijd van
vier jaar heeft bereikt. Normaal gesproken duurt de
basisschool acht jaar, maar de leerling dient de
basisschool in ieder geval te verlaten aan het eind van
het schooljaar, waarin het kind 14 jaar is geworden.
De leerplichtige leeftijd is vijf jaar. Dat betekent dat u
uw kind vanaf deze leeftijd niet zomaar thuis mag
houden en u zich moet houden aan de vastgestelde
schoolvakanties. In voorkomende gevallen zult u dus
verlof moeten aanvragen. Dit zijn de richtlijnen die we
op CBS De Regenboog bij het aanvragen van verlof
hanteren.
Bij ziekte van uw kind verzoeken we u voor schooltijd
de leerkracht van de betreffende groep schriftelijk,
telefonisch of mondeling op de hoogte te stellen.
Wanneer een leerling 15 minuten na aanvang van de
lessen zonder bericht niet op school verschijnt, neemt
de leerkracht of locatieleider contact op met de ouders.
Uw kind kan natuurlijk ook tijdens de schooluren ziek
worden of gewond raken. Als een kind op school ziek
wordt, proberen we de ouders of verzorgers van het
kind te bereiken. Dit gebeurt meestal telefonisch. Het is
voor de school van belang een tweede telefoonnummer
(of mobiel) ter beschikking te hebben. We vragen u dan
het kind op school te komen ophalen. We sturen geen
kinderen naar huis, omdat leerkrachten onder schooltijd
verantwoordelijk zijn voor de kinderen.
We sturen kinderen niet zelf naar huis. Als we geen
gehoor krijgen, blijft het kind dus op school. Als het
zodanig ziek is, dat verzorging onmiddellijk nodig blijkt,
dan schakelen we medische hulp in. Als uw kind meteen
naar de dokter of naar het ziekenhuis moet, proberen
we uiteraard eerst u als ouders te bellen, zodat u zelf
met uw kind naar arts of ziekenhuis kunt gaan.
Verzuimregistratie
De school houdt een verzuimregistratie bij. Dit heeft
o.a. betrekking op ziekmeldingen en verlofaanvragen.
De school wil altijd op de hoogte zijn van de
verblijfplaats van een leerling tijdens de schooluren.
Verlof voor huwelijken, jubilea en vakantie
Hiervoor kan in uitzonderingsgevallen toestemming
gegeven worden. Een verzoek hiervoor dient minimaal
14 dagen van te voren schriftelijk middels het officiële
aanvraagformulier verlof (verkrijgbaar op school en via
de website) ingediend te worden bij de directie. De
directie is op dit punt gebonden aan bepaalde afspraken
met de leerplichtambtenaar van de gemeente. De
eerste twee weken van de nieuwe cursus mag er
wettelijk geen verlof voor vakantie gegeven worden.
Verlof voortvloeiende uit de levensovertuiging
Door ouders/verzorgers/voogden kan een beroep op
vrijstelling van onderwijsactiviteiten worden gedaan
wegens vervulling van plichten voortvloeiend uit de
aangehangen godsdienst of levensovertuiging, indien
daarvoor uiterlijk twee dagen vooraf aan de directeur
van de school schriftelijk mededeling wordt gedaan.
Schoolgids 2014/2015
Ziekte leerling
Verlof voor bezoek aan huisarts, ziekenhuis, therapie,
tandarts of een begrafenis
Zo'n bezoek hoeft u slechts mede te delen aan de
betrokken leerkracht of u geeft de afwezigheid door aan
de locatieleider. We vragen u wel om dergelijke
afspraken zoveel mogelijk na schooltijd te maken. Dit
kan echter niet altijd.
Indien de afspraak onder schooltijd valt, dan bent u
verplicht om uw kind op school te komen ophalen. We
sturen geen kinderen naar huis, omdat leerkrachten
onder schooltijd verantwoordelijk zijn voor de kinderen.
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl
11
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014/2015
3.5
Schoolregels CBS De Regenboog
Eén van de uitgangspunten van onze school is dat
kinderen met plezier naar school gaan. Voor een goede
sfeer zijn schoolregels nodig en maken we afspraken
met de kinderen. Regelmatig praat het team over de
regels. Zo zorgen we ervoor dat regels in alle klassen
hetzelfde zijn, natuurlijk aangepast aan de leeftijd van
het kind. We hebben met elkaar 4 'gouden regels'
afgesproken.
Gouden regels
1.
2.
3.
4.
Iedereen hoort erbij
Gedraag je rustig in de school
Wees zuinig op alle spullen
Haal het beste uit jezelf
We leren de kinderen ook hoe ze bepaalde conflicten
kunnen oplossen. Er zijn regels opgesteld over hoe de
kinderen zich dienen te gedragen in de klas, in de gang
en op de speelplaats.
Zij die gedrag vertonen dat als onacceptabel wordt
ervaren, worden hierop in ieder geval aangesproken.
Afhankelijk van de situatie gebeurt dit individueel of
klassikaal. Ouders worden over het ‘onacceptabele’
gedrag van hun kind(eren) geïnformeerd. In het leerlingdossier zullen zo nodig aantekeningen gemaakt worden.
Indien een leerling herhaaldelijk onacceptabel gedrag
vertoont, zal in overleg met de leerplichtambtenaar
overgegaan worden tot schorsing en/of verwijdering.
Het bevoegd gezag (LOGOS) heeft een gedragscode
opgesteld voor allen die bij het onderwijs op onze school
betrokken zijn. Deze ligt bij de directeur ter inzage.
Hierna volgt een uittreksel uit dit document:
Gedragscode
Gedragscode Stichting LOGOS
Schoolgids 2014/2015
Wat verwachten wij van onze leerlingen, ouders en
personeel?
12
1. Seksuele intimidatie, incl. regels kamp troosten/belonen
Van iedereen binnen de school verwachten wij een
passende, professionele omgang met elkaar. Dit
betekent dat geen enkele vorm van seksuele intimidatie
of misbruik tussen personeel en leerlingen en tussen
leerlingen onderling getolereerd wordt.
2. Pesten
Pesten op scholen is een ingewikkeld probleem. Het
betekent dan ook dat onze school het onderwerp pesten
en met name het voorkomen ervan serieus aanpakt. Het
is daarbij van het grootste belang dat iedereen,
leerlingen, ouders en personeel pesten als een
bedreiging zien en bereid zijn pesten te voorkomen
en/of te bestrijden.
3. Discriminatie
Op onze school komen leerlingen, ouders en
personeelsleden mogelijk in aanraking met leerlingen,
ouders en collega’s die een andere visie op
levensovertuiging, een andere geaardheid, een andere
huidskleur, andere gewoontes, andere mogelijkheden
enz. hebben. De school verwacht dat een ieder zich
onthoudt van een discriminerende houding of
discriminerende taal.
4. Lichamelijk en verbaal geweld
In onze school wordt iedere vorm van lichamelijk en
verbaal geweld door personeelsleden en leerlingen,
zoveel als mogelijk, voorkomen en niet getolereerd.
Onze school stimuleert de sociaal emotionele
ontwikkeling van de leerlingen om ze te leren omgaan
met gevoelens van allerlei aard.
5. Gebruik van stimulerende middelen
Het gebruik van stimulerende middelen (drugs, alcohol)
is op het terrein van de school is niet toegestaan. Ook
het handelen in stimulerende middelen op het terrein
van de school is niet toegestaan. Ook op schoolkamp en
schoolreis gelden deze regels.
Onze school is een rookvrije school. In de gebouwen van
onze school wordt dus niet gerookt.
6. Gebruik van computers en internet

De leerlingen mogen tijdens de lesuren gebruik maken van de computer na toestemming
of in opdracht van de leerkracht. In de pauzes
of na schooltijd worden de computers, indien
er leerlingen in het lokaal blijven en er geen
toezicht is, uitgeschakeld.

De leerkracht heeft zicht op het beeldscherm
en het computergebruik van de leerlingen.

De leerlingen werken op de computers alleen
aan opdrachten voor school.

Het gebruik van internet is gericht op deze opdrachten.

Het gebruik van e-mail heeft te maken met
schoolopdrachten.

De leerlingen overleggen met de leerkracht
indien een naam of persoonlijke informatie
gevraagd wordt.
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl of zie trefwoordenregister op blz. 48
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014-2015
3.6
Het is niet toegestaan om te chatten of om
ongewenste sites (bloot, seks, lichamelijk of
verbaal geweld) te bezoeken. Indien een leerling een ongewenste site bezocht heeft, moet
er nagegaan worden of dit bewust gebeurde.
Als een leerling per ongeluk op een ongewenste site terecht komt, moet de leerling dit bij de
leerkracht melden. De leerkracht moet dit
mogelijk maken door het juiste klimaat.


Als er aanwijzingen zijn dat een leerling ongewenst computergebruik vertoond heeft, kan
controle achteraf plaatsvinden.
Als er sprake is van het bewust opzoeken van
ongewenste sites wordt dit aan de directie en
de ouders/verzorgers gemeld. De school bepaalt welke sanctie gegeven wordt.
Herhaald misbruik kan leiden tot het verbod
om gebruik te maken van de computer.
Klachtenregeling
Als u een klacht hebt over de school…
Het kan altijd gebeuren dat u als ouder, leerling of
personeelslid ontevreden bent over een beslissing of het
gedrag van iemand op school.
In eerste instantie gaat u als u ontevreden over iets bent
naar de direct betrokkenen, de leerkracht, de
locatieleider, de directeur en tenslotte het bestuur. Zij
kunnen met u proberen eruit te komen.
Als dit niet lukt of het gaat om een ernstig probleem
kunt u contact opnemen met de contactpersoon van de
school dhr. J.P van Sluis. Deze contactpersoon helpt u
verder naar de vertrouwenspersoon die door het
bestuur van LOGOS is aangesteld.
De vertrouwenspersoon gaat na of door bemiddeling
een oplossing gevonden kan worden, en zo niet welke
andere begeleiding of ondersteuning gewenst is. De
vertrouwenspersoon kan desgewenst ondersteunen bij
het doen van aangifte bij politie of justitie. In geval van
ongewenste intimiteiten is het bevoegd gezag verplicht
aangifte te doen bij de politie.
Als deze stappen u niet verder geholpen hebben, heeft u
het recht een klacht in te dienen bij de Klachten-,
beroeps-,
bezwarenen
geschillencommissies
Protestans Christelijk Onderwijs. De volledige
klachtenregeling is op school aan te vragen.
De Commissies nemen klachten over iets dat zich meer
dan een jaar voor het indienen van de klacht heeft
voorgedaan niet in behandeling.
3.7

Hierop kan hierop een uitzondering worden gemaakt
indien de klager:

niet eerder bekend was met het klachtwaardig
handelen;

eerst geprobeerd heeft de klacht op een
andere manier op te lossen;

bijvoorbeeld door psychologische problemen
de klacht niet eerder in kon dienen.
Voor LOGOS geldt bij de laatste uitzondering dat een
jaar na het verlaten van de school klachten niet meer in
behandeling worden genomen.
Adressen:
Klachten-,
beroeps-,
bezwarenen
geschillencommissies
Protestans
Christelijk
Onderwijs
Postbus 82324
2508 EH Den-Haag
Telefoon: 070-3861697
Fax:
070-3020836
Email:
[email protected]
Schoolcontactpersoon:
Naam:
dhr. J.P. van Sluis (meester Johan)
Telefoon: 0183-666953
Email
[email protected]
Vertrouwenspersoon:
Naam:
D. Overwater
Telefoon: 0318-699530
Email
[email protected]
Overige regels en praktische zaken
Bibliotheek
We adviseren de kinderen een abonnement op de
Openbare Bibliotheek te nemen. Dit kost niets. Het is
erg belangrijk dat kinderen al op jonge leeftijd met
boeken in aanraking komen. Ook op de locaties
proberen we een zo breed mogelijk aanbod aan boeken
te bieden. Veel klassen hebben
hun eigen klassenbibliotheek en
op enkele locaties is zelfs een
schoolbibliotheek ingericht voor
intern gebruik. Hebt u thuis
boeken die u weg wilt doen, denkt
u dan ook eens aan school.
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl
Schoolgids 2014/2015

13
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014/2015
Fietsen
In verband met de overlast en de beschadiging van
fietsen raden we het af om met de fiets naar school te
komen. Dit geldt uiteraard niet voor die kinderen die
wegens de afstand genoodzaakt zijn om met de fiets te
komen. De fietsen dienen netjes op de daarvoor
bestemde plaats gezet te worden. Beschadigingen en
diefstal zijn voor eigen risico.
Fruit, drinken, schoolmelk
Elke morgen wordt er in alle groepen tijd ingeruimd
voor eten en drinken. We stellen het op prijs als u uw
kind een gezond tussendoortje (fruit, boterham e.d.)
meegeeft. Geef a.u.b. geen snoep mee voor in de pauze
of tussen de middag. Drinken graag in een goed
afsluitbare beker, voorzien van naam. Liever geen
pakjes en blikjes drinken: we willen de afvalberg op
school zo klein mogelijk houden. U kunt ook besluiten
uw kind aan te melden voor het drinken van schoolmelk
op www.campinaopschool.nl. Wanneer uw kind geen
gebruik meer wil maken van schoolmelk, dient u ook op
deze website uw kind zelf af te melden. Let u er hierbij
op, dat ‘uw contract’ altijd nog even doorloopt.
‘Gruitdag’ op CBS De Regenboog
Als school willen we de kinderen bewust maken van het
nut en de noodzaak van gezonde voeding. Dit willen we
dit doen door een gezond tussendoortje te promoten.
We hebben daarom op de woensdag een ‘gruitdag’
ingesteld. Dat houdt in dat op deze dag de kinderen in
plaats van een koek een stuk fruit of een bakje groente
tijdens de pauze nuttigen.
Wij vragen u dringend aan deze ‘gruitdag’ mee te
werken. Tenslotte willen we u ook vragen om bij
verjaardagen een gezonde traktatie mee naar school te
nemen. Op internet zijn tal van gezonde ideeën te
vinden.
Schoolgids 2014/2015
Goede Doelen
14
Overal in de wereld zijn er nog kinderen (mensen) in
moeilijke omstandigheden. Niet alleen in landen in
Afrika en Zuid-Amerika, ook in Nederland zijn er
mensen die leven in moeilijke omstandigheden. Denk
aan bijvoorbeeld aan ziekte of armoede.
Zorg, omzien naar de ander, is een kernbegrip van het
evangelie. Die zorg gaat verder dan noodhulp, die
echter wel belangrijk is. Het gaat erom dat kinderen
(mensen) een plek hebben om te leven en te werken,
waar zij mens kunnen zijn, waar zij een toekomst
hebben.
Kinderen worden heel enthousiast als ze mogen
meewerken aan een actie voor het Goede Doel.
We houden daarom per per locatie twee keer per jaar
een actie voor een goed doel.
Aan het begin van het schooljaar en in januari worden
de doelen bekendgemaakt.
Huiswerk
In de groepen 4 wordt een begin gemaakt met het
geven van huiswerk. Kijkt u eens naar het huiswerk van
uw kinderen. De meeste kinderen ervaren dat als
prettig. Hebt u er vragen over, neem dan contact op met
de groepsleerkracht.
In de hogere groepen wordt structureel huiswerk
gegeven, zodat kinderen wennen aan het maken en
leren van huiswerk.
Ideeënbus
Uw suggesties en ideeën voor verbeteringen van de
schoolorganisatie kunt u mailen naar [email protected]
Luizencontrole
Op elke locatie wordt in de eerste week na elke vakantie
een luizencontrole gehouden.
Het verzoek is om de kinderen op de dag van de
controle:
 Met schoon, gewassen haar, zonder bijvoorbeeld
gel/wax naar school te laten gaan.
 Het haar los te laten of eenvoudig bij elkaar te
binden, bijvoorbeeld met een haarband
Als er luizen of neten (eitjes) worden geconstateerd,
wordt u door de locatieleider zo spoedig mogelijk op de
hoogte gesteld. U krijgt dan richtlijnen voor de
behandeling.
Als u zelf hoofdluis heeft geconstateerd bij uw kind, wilt
u dit dan zo spoedig mogelijk melden bij de
desbetreffende leerkracht.
Helaas wordt er toch af en toe hoofdluis geconstateerd.
Na onderzoek door het RIVM is gebleken dat zorgvuldig
en vaak kammen de beste maatregel is .
Zeker in combinatie met een behandeling van het haar
met een antihoofdluismiddel.
Heeft uw kind toch hoofdluis dan zijn er sinds enige tijd
in Nederland nieuwe antihoofdluismiddelen beschikbaar
met als werkzaam bestanddeel dimeticon. Deze zijn
verkrijgbaar bij apotheker en drogist.
Ondanks dat er op school luizencontroles worden
uitgevoerd, kan het wel eens voorkomen dat er bij een
controle een luis over het hoofd wordt gezien. Neemt u
daarom thuis ook eens de tijd om uw kind te controleren
op eventuele luizen.
Wanneer u geen bericht krijgt na een luizencontrole
kunt u er van uit gaan dat er bij de controle op school, bij
uw kind of bij een kind uit de klas van uw kind geen
luizen zijn geconstateerd. Geen bericht is goed bericht!
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl of zie trefwoordenregister op blz. 48
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014-2015
Luizencontrole op het Hoofdgebouw
het gehele schoolterrein. Dit geldt dus ook voor ouders
die op school helpen.
Schoolfotograaf
Elk jaar komt de schoolfotograaf. De klassenfoto wordt
ieder jaar gemaakt evenals de portretten van de
leerlingen en hun broertjes en/of zusjes. U bent nooit
verplicht deze foto's ook werkelijk af te nemen.
Schoolkamp
Voor de leerlingen van groep 8 is er het schoolkamp. De
data staan vermeld in de jaarkalender. De kosten zullen
ongeveer €75,- zijn. U krijgt t.z.t. nog bericht hoe u dit
bedrag over kunt maken.
Schoolreis
Wij streven ernaar op alle locaties van CBS De
Regenboog goed bereikbaar te zijn. Daarom vinden wij
het als school niet nodig dat kinderen onder schooltijd
beschikken over een mobiele telefoon. Het gebruik van
een mobiele telefoon is derhalve onder schooltijd niet
toegestaan. Mocht uw kind wel een mobiele telefoon
onder schooltijd zichtbaar gebruiken, dan mag de
leerkracht deze onder schooltijd in beslag nemen.
Privacy
In het kader van de wet op de privacy wordt ouders
gevraagd,
middels
het
aanmeldingsformulier,
toestemming te geven voor het plaatsen van
foto's/video's op de website en in de nieuwsbrief van de
school. Tevens geven zij daarbij toestemming voor het
intern gebruik van video's.
Regels op het plein








’s Morgens om 8.20 uur ga je naar binnen en is er op
het schoolplein geen pleinwacht aanwezig.
's Middags vanaf 12.50 uur mag je op het plein en is
er altijd een pleinwacht aanwezig waar je met je
vragen terecht kunt.
Fietsen doen we op de weg en niet op het
schoolplein, dus we stappen af bij het hek en zetten
de fiets op de daarvoor bestemde plaats.
Wanneer je op het plein bent, ga je daar er niet
meer van af.
Je gaat met andere leerlingen om zoals het hoort
en zoals jij wilt dat ze met jou omgaan.
Je bent na 8.20 uur in de klas.
Met betrekking tot skeelers, ballen en stoepkrijtjes
worden er per locatie afspraken gemaakt.
Omdat de TSO gebruik maakt van het plein, blijf je
niet hangen op het plein.
Rookverbod
Op school geldt een rookverbod voor allen die bij het
onderwijs betrokken zijn in het gehele schoolgebouw en
Elk jaar wordt er een schoolreis georganiseerd. Dit reisje
is voor leerlingen van groep 1 t/m gr 7. Kinderen die
vanaf 1 januari 4 jaar worden en dan instromen gaan nog
niet mee en hebben een dagje vrij. Dit heeft te maken
met het vroegtijdig (oktober) vastleggen van de
bestemmingen en de bussen.
De kosten voor de schoolreizen zullen ongeveer 30 euro
zijn. U krijgt t.z.t nog bericht hoe u dit bedrag over kunt
maken.Hoe de dag ingevuld wordt en wat de kinderen
nodig hebben hoort u van de groepsleerkrachten.
Schoolverzekering leerlingen
Verzekering
Alle scholen van LOGOS hebben via de Besturenraad
een pakket verzekeringen afgesloten. Dit pakket omvat
een
schoolongevallenverzekering,
een
aansprakelijkheidsverzekering,
een
autocascoverzekering
en
schadeverzekering
inzittenden.
De ongevallenverzekering biedt dekking voor de
gevolgen van ongevallen in en om de school, ongeacht
of er sprake is van aansprakelijkheid. Verzekerd zijn alle
bij de activiteiten betrokken personen gedurende hun
verblijf op school of tijdens andere activiteiten in
schoolverband en wel gedurende de tijd dat zij onder
toezicht staan van het personeel (in de ruimste zin van
het woord) van LOGOS. Meeverzekerd is de benodigde
reistijd voor het rechtstreeks gaan van woonadres naar
school of naar de plaats waar de schoolactiviteiten
plaatsvinden. De verzekering geeft recht op een
(beperkte) uitkering als een ongeval leidt tot blijvende
invaliditeit. Ook zijn de geneeskundige en
tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd (tot
maximaal € 1000,00 per gebeurtenis), voor zover de
eigen zorgverzekering van betrokkene geen dekking
biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade
(kapotte bril, fiets etc.) valt niet onder de dekking.
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl
Schoolgids 2014/2015
Mobiele telefoons
15
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014/2015
De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de
school zelf als zij die voor de school actief zijn dekking
tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig
handelen. Wij attenderen u in dit verband op twee
aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand.
Ten eerste is de school of het bestuur niet (zonder meer)
aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en
buitenschoolse activiteiten gebeurd. Dit is pas het geval
als er sprake is van een verwijtbare fout. Het is mogelijk
dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van
enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de
gymnastiekles een bal tegen een bril.
Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade
door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen
(of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn
primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten.
Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere
door de school georganiseerde activiteiten door
onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daarvoor
zelf (of de ouders) verantwoordelijk. De school is alleen
aansprakelijk als zij niet heeft voldaan aan de op haar
rustende zorgplicht. Het is dus van belang dat
ouders/verzorgers
zelf
een
particuliere
aansprakelijkheids- verzekering afsluiten.
De autocasco- en inzittendenverzekering dekt schade,
die tijdens een dienstreis of schoolactiviteit, ontstaat
aan een auto of inzittende. De eigen autoverzekering
gaat te allen tijde voor.
Sponsoring
De school voert een zorgvuldig beleid ten aanzien van
de aanvaarding van materiële of geldelijke bijdragen
(sponsoring). Bij alle afspraken gaan we uit van het
Convenant ‘Scholen voor primair en voortgezet
onderwijs en sponsoring’. De uitgangspunten van dit
convenant zijn:

de objectiviteit, geloofwaardigheid, betrouwbaarheid en onafhankelijkheid van de school
mogen niet in gevaar komen;

grondslag en doelstellingen van de school
mogen niet in het geding zijn;

er ontstaat geen afhankelijkheidsrelatie tot de
sponsor.
Sponsorbeleid wordt vastgesteld in overleg met de
Medezeggenschapsraad.
Schoolgids 2014/2015
Tussenschoolse opvang / Overblijven
16
Er bestaat op onze school de mogelijkheid om van 11.45
tot 13.00 uur over te blijven (m.u.v. de woensdag). Deze
tussenschoolse opvang wordt verzorgd door TSOleidsters die speciaal voor het overblijven beschikbaar
zijn.
Het overblijven is niet gratis. Hiervoor moet een kaart
gekocht worden, die per keer wordt afgestempeld. Er
zijn kaarten beschikbaar van €10,- (7x), €20,- (14x) en
€50,- (35x). Een volle kaart wordt mee naar huis
gegeven. Bij uitzondering is het mogelijk eenmalig over
te blijven; dit kost € 1,50. U geeft uw kind het geld mee
in een envelop met de naam van uw kind erop. Deze
envelop kan in de speciale TSO-brievenbus worden
gedeponeerd die op elke locatie in de hal hangt.
Het is de bedoeling dat uw kind brood en een pakje
drinken zelf meebrengt. Als uw kind een keertje ergens
anders gaat eten, dan graag schriftelijk afmelden bij de
groepsleerkracht die vervolgens een melding maakt in
de TSO-map.
Volgens de Wet op het Basisonderwijs valt de TSO
onder de eindverantwoordelijkheid van Logos, Stichting
voor P.C. Onderwijs. U zult hier in de praktijk niet direct
iets van merken, maar de schoolleiding zal in nauwe
samenwerking met de begeleiding van de TSO
betrokken zijn bij de organisatie en invulling hiervan.
Ditzelfde geldt met betrekking tot de voor- en
naschoolse opvang. Hoe dit in de praktijk geregeld
wordt, zal in een separate brief aan ouders bekend
gemaakt worden.
Voor alle ouders van kinderen die overblijven, is het
verplicht om een aanmeldingsformulier in te vullen dat
aan het begin van het jaar wordt meegegeven. Hierdoor
beschikken de leidsters over relevante informatie m.b.t.
de opvang.
Kinderen die incidenteel overblijven, moeten via de
leerkracht op de dag van overblijven worden
aangemeld. Wilt u dit duidelijk schriftelijk kenbaar
maken aan de leerkracht. Die zal uw kind dan
overdragen aan de TSO. Meer informatie over de TSO
en het reglement is te vinden op onze website.
Overblijfregels:

De kinderen uit groep 1 en 2 gaan gelijk eten om
11.50 uur.

De kinderen van de overige groepen gaan tot 12.00
uur naar buiten, behalve bij slecht weer.

Om 12.00 uur gaat men aan tafel; daarvoor worden
handen gewassen en kan men evt. naar de wc.
Iedereen zoekt een plekje aan tafel en luistert naar
de leiding.

De maaltijd wordt begonnen met het Onze Vader.

Tijdens het eten gedraagt iedereen zich en blijft
zitten op de stoelen.

De maaltijd wordt gezamenlijk beëindigd.

Na het eten kan men kiezen om buiten te spelen of
gezellig binnen aan de tafels een spelletje te doen,
te lezen of te tekenen. Maar met mooi weer is de
buitenlucht het beste voor de kinderen.
Bij
(herhaaldelijk)
wangedrag
neemt
de
eindverantwoordelijke leidster contact op met de
ouders.
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl of zie trefwoordenregister op blz. 48
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014-2015
Vervoer van leerlingen
Graag bellen tussen 19.00 - 19.30 uur.
Verjaardag leerling
Als uw kind jarig is, mag hij of zij uiteraard trakteren.
Andere traktaties dan snoep blijven onze voorkeur
hebben. Het is de bedoeling de kinderen geen dure
traktaties mee te geven. Laat het niet uit de hand lopen.
Verjaardag leerkracht
Voor de kinderen blijft het leuk om iets voor de
verjaardag van de leerkracht te doen. Een klein cadeau
of een tekening/plakwerkje wordt meer op prijs gesteld
dan een duur cadeau. In de hogere groepen kunnen de
kinderen onderling het initiatief nemen om samen voor
de leerkracht iets te maken of te kopen. Een andere
leerkracht kan hen hierbij helpen.
Verjaardag van familieleden
We willen het maken van cadeautjes en versjes voor
verjaardagen van familieleden beperkt houden. Ouders
kunnen dit met de leerkracht van de onderbouwgroepen
regelen.
Vader- en Moederdag
De leerlingen van de groepen 1 t/m 4 maken nog een
cadeautje voor vader- en moederdag. De overige
groepen maken dit cadeautje niet meer op school.
Verloren en gevonden voorwerpen
Het komt nogal eens voor dat de kinderen spullen op
school kwijtraken.
Indien er spullen vermist worden, vraag dit dan na op de
locatie. Op elke locatie worden de gevonden
voorwerpen maximaal 6 weken op een centrale plaats
bewaard. Hierover kunt u contact opnemen met de
locatieleider. De school kan niet aansprakelijk worden
gesteld voor het verlies van spullen van de kinderen.
Onderstaande richtlijnen zijn opgesteld voor vervoer
van leerlingen door ouders tijdens uitstapjes van school,
zodat kinderen zo veilig mogelijk vervoerd worden. We
vinden het belangrijk, dat iedere ouder die voor school
wil rijden op de hoogte is van onderstaande regels:

kinderen moeten in de autogordels vervoerd
worden;

kinderen tot 1,35 m maken in de auto gebruik van
een autostoeltje of zittingverhoger (m.u.v. korte
uitstapjes in de eigen regio);

geen kinderen jonger dan 12 jaar of kleiner dan
1.50 m vervoeren op de voorbank;

achterin mogen maximaal zo veel kinderen
vervoerd worden als er autogordels aanwezig zijn;

kinderen aan de kant van het trottoir laten
uitstappen;

tijdens de uitstapjes zijn chauffeurs en kinderen
voor ongevallen verzekerd via de school.
Hiermee is voldaan aan de wettelijke veiligheidseisen en
aan het advies van Veilig Verkeer Nederland.
Video-interactie
Op onze school wordt video-interactie gebruikt als
hulpmiddel binnen ons onderwijs. We noemen dat
School Video Interactie Begeleiding, afgekort SVIB.
Deze begeleiding gebruiken we om ons onderwijs zo
goed mogelijk af te stemmen op onze leerlingen. We
zetten dit middel voornamelijk in om de leerkrachten te
ondersteunen bij hun onderwijstaak. SVIB wordt zowel
ingezet bij vragen rondom leerlingenzorg, als bij vragen
rondom onderwijsvernieuwing. Als we SVIB inzetten bij
specifieke begeleidingsvragen van één of meer
leerlingen, dan worden de ouders/verzorgers hiervan in
kennis gesteld en om toestemming gevraagd. De
gemaakte opnames gebruiken we uitsluitend voor
bovengenoemde doeleinden.
Als u als ouder bezwaar heeft tegen het gebruik van
deze beelden, dan kunt u contact opnemen met de
directeur.
Schoolgids 2014/2015
Coördinatie tussenschoolse opvang:
Mevrouw M.C. Mesker-Bos
Telefoon: 06-52243445
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl
17
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014/2015
4. Gang van zaken op school en in de les
De Wet op het primair onderwijs schrijft voor wat uw
kind op de basisschool moet kunnen leren. De manier
waarop dat wordt gedaan, is een zaak van de school
zelf.
iedereen nodig heeft om een zelfstandig, sociaal en
kritisch
denkend mens te kunnen zijn in onze
samenleving.
Op CBS De Regenboog proberen we een goed
evenwicht te vinden in het verwerven van kennis, het
stimuleren van de persoonlijke ontwikkeling en het
aanleren van praktische vaardigheden. De vakken
rekenen en vooral taal en lezen vormen de kern van ons
onderwijs. Ze vormen de basis voor elke andere
ontwikkeling.
Naast het leren vinden wij het pedagogisch klimaat, de
sfeer in de groep, erg belangrijk. Dit klimaat bepaalt of
ieder kind voldoende tot zijn of haar recht komt en is
van invloed op de schoolprestaties.
Kerndoelen
Om ervoor te zorgen dat er meer eenheid komt in wat
de kinderen kennen en kunnen als ze de basisschool
verlaten, heeft de overheid kerndoelen geformuleerd.
Kerndoelen geven aan wat de school de leerlingen aan
leerinhouden moet aanbieden. Voor het vak
rekenen/wiskunde bijvoorbeeld is een van de
kerndoelen
dat
de
leerling
eenvoudige
hoofdbrekenopgaven vlot moet kunnen uitrekenen. Per
vak is aangegeven wat leerlingen bij dat vak moeten
leren. De in gebruik zijnde en nog aan te schaffen
onderwijsleerpakketten waarborgen het boven
genoemde leerproces en de wettelijke plicht om aan de
kerndoelen te voldoen.
Pedagogisch klimaat
Kind centraal
Wij stemmen de voortgang van het onderwijs af op de
ontwikkeling van de kinderen. Op deze wijze willen we
er voor zorgen dat voor de leerlingen een
ononderbroken ontwikkeling gewaarborgd wordt. We
hanteren hierbij de 7 uitgangspunten van
Handelingsgericht Werken:
De onderwijsbehoeften staan centraal, dat wat een kind
nodig heeft:
 Wisselwerking en afstemming
 De leerkracht doet ertoe
 Het positieve van de leerling, de groep, de leerkracht en de ouders benutten,
 Samenwerken met leerlingen en ouders (onder
andere het voeren van kindgesprekken
 Doelgericht werken
 Systematiek en transparantie
Aanleren vaardigheden
CBS De Regenboog wil de kinderen niet alleen kennis
bijbrengen, maar ook vaardigheden en inzichten die
4.1
Steeds op zoek naar kwaliteitsverbetering
Schoolgids 2014/2015
Op een aantal manieren werkt CBS De Regenboog aan
verdere kwaliteitsverbetering:
 gebruik van goede lesmethoden
 bekwaam personeel
 systematisch volgen van de resultaten van de
leerlingen
 volgen van de onderwijskundige ontwikkelingen
18
De ontwikkeldoelen staan in het schoolplan beschreven
en worden per schooljaar in een jaarplan nader
uitgewerkt. De school maakt gebruik van het
kwaliteitsinstrument Integraal om de kwaliteit van het
onderwijs structureel te volgen en waar nodig bij te
stellen.
Integraal
is
gekoppeld
aan
het
Leerlingvolgsysteem (LVS) ParnasSys
Kwaliteitsverbetering door goede methoden
In onze school geven we les met behulp van moderne
lesmethoden. Bij het kiezen van lesboeken en ander
materiaal stellen we vast of de didactische
uitgangspunten aansluiten bij de werkwijze van onze
school. Er moet Handelingsgericht mee gewerkt kunnen
worden. Het lesmateriaal moet eigentijds zijn en er
aantrekkelijk uitzien. We letten er bij de aanschaf van
methoden ook op of er voldoende herhalings- en
verrijkingsstof wordt aangeboden. Natuurlijk moet elke
methode voldoen aan de kerndoelen van de overheid
In de afgelopen jaren hebben we de volgende methoden
aangeschaft:
 Take it Easy (Engels vanaf groep 1 t/m 8)
 Wijzer door de wereld – versie 2 (aardrijkskunde voor
groep 5 t/m 8))

Wereld in getallen – versie 4 (rekenmethode voor groep
3 t/m 8)

Wizwijs (rekenmethode voor groep 1/2)
 Overal Tekst (begrijpend lezen voor groep 5 t/m 8)
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl of zie trefwoordenregister op blz. 48
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014-2015
Komend schooljaar zullen we op zoek gaan naar een
nieuwe methode voor het vak Natuur en Techniek. We
gaan hiermee een nadrukkelijke koppeling maken
tussen het techniek- en natuuronderwijs. Daarnaast
hebben we voor techniek incidenteel activiteiten i.s.m.
het voortgezet onderwijs en het bedrijfsleven. Kinderen
laten verkennen en ervaren wat je kunt met techniek en
dat techniek leuk kan zijn, is dan het hoofddoel.
Ook voor de Sociaal Emotionele ontwikkeling gaan we
ons oriënteren op een programma. De overheid vraagt
van basisscholen om een bewezen effectief programma
in te zetten om de sociale vaardigheden van leerlingen
te vergroten en daarmee pestgedrag tegen te gaan.
Het onderwijs in burgerschapskunde zit verweven in
onze methoden voor aardrijkskunde en geschiedenis.
Daarnaast komt het ook aan de orde in diverse
SchoolTV-lessen. In het schoolplan 2011-2015 zal een
nadere uitwerking hiervan volgen.
Kwaliteitsverbetering dankzij goed personeel
Nog belangrijker dan de methoden die een school
gebruikt, zijn de mensen die er werken. Aan hen heeft u
uw kind toevertrouwd. Zij zorgen ervoor dat het
lesmateriaal
effectief
gebruikt
wordt.
De
groepsleerkrachten van CBS De Regenboog besteden
veel tijd aan samenwerking en overleg.
 Handelingsgericht Werken en het maken van
groepsoverzichten en groepsplannen voor de
vakken Rekenen, Spelling en Technisch Lezen.
 Scholingsprogramma ‘Communicatie’ met ouders,
kinderen en collega’s.
 Werken met twee nieuwe methodes: Engels en
Rekenen & Wiskunde.
 Observatiesysteem KIJK.
 Het gebruik van de methode Schatkist en Wizwijs in
de kleutergroepen.
Ieder jaar worden één of meerdere leerkrachten
benoemd als excellente leraar. Zij vervullen een
voortrekkersrol t.a.v. de ontwikkeling van het onderwijs
op onze school.
Alle leerkrachten steken veel energie in het vaststellen
van de onderwijsbehoeften van kinderen, zodat ze
onderwijs op maat kunnen geven.
Kwaliteitsverbetering dankzij het schoolplan
In een schoolplan staan de ontwikkeldoelen voor 4 jaar
vermeld. Elk jaar wordt een jaarplan opgesteld waarin
staat aangegeven welke onderwerpen het komende jaar
aan de orde zijn.
In het jaarplan 2014-2015 staan o.a. de volgend items
aangegeven:

Nieuwe ontwikkelingen volgen we op de voet. Daarom
zijn er elk schooljaar meerdere studie(mid)dagen.
Daarnaast zijn er frequent overleggen tussen de
leerkrachten op locatieniveau en in het leerjaaroverleg.
Verbeteringen van het onderwijs worden ook door
leerkrachten voorbereid in diverse taakgroepen.
Iedere leerkracht is verplicht zich op de hoogte te
houden van publicaties in de vakliteratuur, om
zodoende bij te blijven. Leerkrachten houden hun
ontwikkeling bij in een bekwaamheidsdossier en
verantwoorden zich tijdens diverse formele gesprekken
met hun leidinggevende.
In dit kader is in het afgelopen cursusjaar aan de orde
geweest:








Voor één of meerdere van bovengenoemde punten zullen studie(mid)dagen worden benut.
Wie werken er op CBS De Regenboog?
Op CBS De Regenboog werkt een team van
leerkrachten en niet-onderwijzend personeel. Op dit
moment werken er ruim 60 personeelsleden, zowel in
fulltime als in parttime dienstverband.
De groepsleerkracht geeft les aan de groep en begeleidt
de kinderen. Het komt voor dat een groep les krijgt van
verschillende groepsleerkrachten, bijvoorbeeld omdat
deze in deeltijd werken.
De groepsleerkracht is de hele dag druk met de klas.
Soms vormen het gedrag, de prestaties in de klas of de
uitslagen van toetsen aanleiding om extra hulp te
geven. Dat gebeurt vaker dan men denkt, als je kinderen
en hun ontwikkeling serieus neemt. Heel bewust wordt
niet alle tijd gestopt in het werken in de groepen. Er
wordt ook tijd gereserveerd voor het werken met
individuele kinderen of met kleine groepjes.
De school staat onder leiding van de directeur. Hij wordt
in het managementteam bijgestaan door de
locatieleiders.
Schoolgids 2014/2015
4.2

handelingsgericht werken in het lees-, spelling- en
rekenonderwijs
keuze van een methode voor Sociaal-Emotionele
Ontwikkeling en Natuur & Techniek
voortzetting van de sova-training (sova= sociale
vaardigheden)
voortzetting van de plusklas
voortzetting van de praktische verkeerslessen
uitvoeren van het ICT-plan
verder uitbouwen van klassenmanagement (dagen weektaken)
scholingstraject Beter Begrijpend Lezen
schrijfonderwijs aan kleuters
actualiseren rapporten
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl
19
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014/2015
Stagiaires
CBS De Regenboog heeft een taak in het opleiden van
nieuwe leraren. Voor een groot deel vindt die opleiding
plaats in de praktijk, in de klas van de kinderen. De
Regenboog heeft er voor gekozen om in het
Partnerschap in Opleiding en Ontwikkeling (POO)
samen te werken met de Marnix Academie,
lerarenopleiding basisonderwijs (PABO), in Utrecht.
Studenten van de Marnix Academie lopen stage en doen
onderzoek in onze school. Middels twee opgeleide
intern coördinatoren en een doordacht beleid kunnen
we de studenten een kwaliteitsbegeleiding bieden.
Studenten staan onder deskundige begeleiding vanuit
de opleiding (Marnix Academie of een andere
hogeschool), de mentoren (leerkrachten) en de intern
coördinatoren opleidingen (ICO’s). Naast PABOstudenten zijn ook stagiaires van het DaVinci college
welkom. Zij volgen een opleiding tot onderwijsassistent
of pedagogisch werker en voeren voornamelijk
leerkrachtondersteunende werkzaamheden uit.
Voor Retranchement en Hoog Dalem (groep 1 tm 7)
Meester Aad Jens (di, woe en do)
ICT
Meester Kees Versteeg houdt zich bezig met de ICT
werkzaamheden, hij is verantwoordelijk voor de
software en het integreren van de computers in het
lesgeven. Daarnaast houdt hij de website up to date.
Bewegingsonderwijs
De groepen krijgen gym van hun eigen
groepsleerkracht. Het is ook mogelijk dat een andere
leerkracht de les voor bewegingsonderwijs geeft, terwijl
de groepsleerkracht dan de groep van deze andere
leerkracht onder zijn hoede neemt.
Bewegingsonderwijs op CBS de Regenboog
Niet-onderwijzend personeel
Administratief medewerkster:
Juf Annie van Wel-Roth
Conciërges:
Meester Dik van der Voet
(Retranchement, Hoog Dalem en het Hoofdgebouw)
Juf Coby van Velzen-van ‘t Woudt
(Hoofdgebouw en Retranchement)
Interieurverzorging:
Schoonmaakbedrijf Van Adrichem
(Hoofdgebouw en Retranchement)
Schoonmaakbedrijf Asito
(Hoog Dalem)
Intern begeleiders (zie ook hoofdstuk 7.1)
De intern begeleiders zijn leerkrachten die hulp
coördineren aan leerlingen die extra zorg nodig hebben.
Ziekte bij leerkrachten
Bij ziekte van de meester of juf komt er in principe een
invalkracht. Onze Stichting beschikt over een invalpool
met enkele vaste medewerkers. Deze zijn de eerst
aangewezenen om een zieke leerkracht te vervangen.
Als alle invallers zijn ingezet, kunnen we een beroep
doen op een aantal vaste invallers van CBS De
Regenboog en enkele leerkrachten die in deeltijd
werken.
Als er onverhoopt geen leerkracht beschikbaar is en er
kinderen naar huis gestuurd moeten worden, nemen we
de volgende procedure in acht: De ouders van de
betreffende groep worden schriftelijk geïnformeerd
over de ontstane situatie. Indien de ouders niet in staat
zijn hun kind op te vangen, zal de school de kinderen in
een andere groep opvangen.
Schoolgids 2014/2015
Voor de Hoofdlocatie en groep 8 op HD
Juf Irene Bogaards (di, do morgen en vrijdag)
4.3
20
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl of zie trefwoordenregister op blz. 48
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014-2015
Groep 1 en 2
Bij de jongste kinderen ligt het accent op het wennen
aan het naar school gaan. Er is veel aandacht voor
structuur en regelmaat. De kinderen leren al spelend.
Dit gaat bij de oudere kinderen door, maar de
leerkrachten hebben een meer sturende rol. Er wordt
steeds meer ontwikkelingsgericht gewerkt.
Om de ontwikkeling van de kinderen gericht en
doelbewust te kunnen ondersteunen is het belangrijk te
weten hoe de ontwikkeling verloopt. De leerkrachten
gebruiken daarvoor het ontwikkelingsmodel KIJK. Dit
model brengt de onderwijsbehoefte van de leerling in
kaart. Het activiteitenaanbod wordt daarna aangepast
aan de onderwijsbehoefte. Op deze manier werken we
zo handelingsgericht mogelijk. We werken in
heterogene groepen. Kinderen van 4 tot 6 jaar zitten bij
elkaar in de groep. De leerling kan in deze gemengde
groep op eigen niveau spelen en werken.
Werken met ontwikkelingsmateriaal is een dagelijkse
activiteit in de kleutergroepen. We maken werkjes naar
aanleiding van een thema en doen dit groepsgewijs. We
knutselen, tekenen, kleien en bouwen. Ook spelen we
met spelletjes die een bepaalde doelstelling hebben en
gekozen kunnen worden aan de hand van een
activiteitenbord
(puzzels,
lotto’s,
mozaïek,
constructiemateriaal).
We werken met de kinderen vanuit de kring. In de kring
begint de schooldag en hier keren de kinderen ook
steeds weer terug. Verder wordt gespeeld en gewerkt
aan tafels, in de hoeken, in de speelzaal en op het
schoolplein. Daarnaast werken we 6 keer per jaar met
de methode Schatkist. Schatkist maakt gebruik van een
‘ankerverhaal’. Rond dit verhaal worden allerlei
activiteiten gepland, zoals taal en rekenactiviteiten,
maar ook komt het sociaal/emotionele aspect aan bod.
Gedurende het jaar komen zo alle doelen aan de orde.
In groep 1 en 2 wordt gewerkt met de methode: ‘Schatkist’
De
handpop
Pompom
vervult
een
belangrijke rol
bij de methode.
Voor
het
rekenonderwijs
maken
we
gebruik van de
methode
"Wizwijs".Ook de leerlingen van de kleutergroepen
worden getoetst volgens de toetsen van het
leerlingvolgsysteem.
4.5
Groep 3 tot en met 8
Voor de groepen 3 tot en met 8 wordt in onderstaande
lessentabel globaal weergegeven hoeveel tijd in uren er
per week aan de verschillende vakken wordt besteed.
Het gaat hier om gemiddelden die enigszins per leerjaar
kunnen verschillen. Er wordt uitgegaan bij de groepen 3
en 4 van een lessentabel van 23 uur en voor de groepen
5 t/m 8 van een lessentabel van 26 uur per week. U ziet
dat de nadruk valt op taal/lezen en rekenen. Daar zijn de
kinderen de helft van de week mee bezig.
Groep
3
4
5
6
7
8
Godsdienst:
2
2
2
2
2
2
Kring / sociale vaardigheden:
1
1
¾
¾
½
½
Taal:
1
4
5½
5½
5½
5½
Technisch Lezen:
6
2½
2½
2
2
2
Begrijpend lezen:
-
¾
1
1½
1½
1½
Rekenen:
4½
4½
4½
4½
4½
4½
Schrijven:
2¼
1¼
1
1
¼
¼
Wereldoriëntatie:
½
½
3
3
3
3
Verkeer:
½
½
½
½
½
½
1
1
Onderdeel van het taalonderwijs
Engels:
Expressievakken:
2½
2½
2½
2½
2½
2½
Bewegingsonderwijs:
1½
1½
1½
1½
1½
1½
Pauzes:
1¼
1¼
1¼
1¼
1¼
1¼
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl
Schoolgids 2014/2015
4.4
21
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014/2015
4.6 De vakken beter bekeken
Godsdienstige vorming
CBS De Regenboog is een christelijke school die
openstaat voor iedereen die zich thuis voelt bij onze
manier van leven en werken. De identiteit van onze
school vindt zijn oorsprong in het geloof in God en in de
Bijbel. Jezus Christus is onze inspiratiebron. Elke
schooldag wordt geopend en beëindigd met een lied of
een gebed. Enkele malen per week wordt er een
Bijbelverhaal verteld. Zoveel mogelijk proberen we in de
vertelling aan te sluiten bij actuele gebeurtenissen. Ook
organiseren we vieringen rondom de Christelijke
feestdagen.
We gebruiken voor de godsdienstlessen een nieuwe
methode "Kind op Maandag". Deze methode sluit nauw
aan bij een in veel kerken gebruikt programma: Kind op
Zondag. Het doel van ons godsdienstonderwijs is dat
kinderen de Bijbel leren kennen, lezen en toepassen in
hun eigen leven. We hopen dat ze gaan geloven in Jezus
Christus, de Verlosser.
Website: http://www.kwintessens.nl/kind-op-maandag
Taalontwikkeling
In de kleutergroepen besteden we veel aandacht aan de
taalontwikkeling. We doen verschillende activiteiten in
de grote en kleine kring: luister- en spreekoefeningen,
veelal in spelvorm, voorlezen en bekijken van
(prenten)boeken, vertellen, opzegversjes, praatplaten,
poppenkast en kringgesprekken. De taalactiviteiten
komen aan de orde via thema’s van de methode
‘Schatkist’. waarover we ook werken en liedjes aanleren.
In groep 2 neemt de aandacht voor het voorbereidend
lezen toe.
website: http://www.schatkist.nl/
groep 3 t/m 8 de vorderingen op het gebied van lezen
getoetst.
Website: http://www.estafette-lezen.nl/
en
http://www.delubas.nl/
Begrijpend Lezen
Voor begrijpend lezen wordt vanaf groep 4 gewerkt met
de methode: ‘Overal Tekst’.
Op CBS De Regenboog leren de kinderen niet alleen
technisch en begrijpend lezen, we proberen ze ook
liefde voor boeken bij te brengen. We lezen op school
veel voor en er is in iedere groep een klassenbibliotheek.
Ook maken we gebruik van de diensten van de
Openbare Bibliotheek.
Website: http://www.overaltekst.nl
Rekenen en wiskunde
CBS De Regenboog gebruikt de methode ‘Wereld in
Getallen’. In de rekenles leren we de kinderen praktische
problemen uit het dagelijkse leven op te lossen. De
manier waarop kinderen tot een oplossing komen, mag
verschillen. De kinderen leren tabellen en grafieken zelf
te lezen en te maken.
We proberen kinderen een aantal rekensommen op een
handige manier uit het hoofd te leren maken. Voor
ingewikkelde bewerkingen gebruiken we de
rekenmachine. Als u met uw kind over rekenen praat,
houd er dan rekening mee dat ze het vermenigvuldigen
en delen tegenwoordig anders leren dan u van vroeger
gewend bent.
Website: http://www.malmberg.nl/bao/methodes/dewereldingetallen/index.aspx#0
2 leerlingen uit groep 8 werken ijverig aan het rekenwerk
Nederlandse taal
CBS De Regenboog werkt met de methoden ‘Taal in
Beeld’ en ‘Spelling in Beeld’.
Natuurlijk leren we de kinderen de vaardigheden m.b.t.
spelling en grammatica. Daarnaast besteden we ook
veel aandacht aan leren spreken, luisteren naar wat
anderen zeggen en daarop antwoorden. We leren
kinderen om hun eigen mening onder woorden te
brengen.
Website: http://www.taalinbeeld.nl/
In groep 3 starten we met het methodisch
schrijfonderwijs. Al in de groepen 1 en 2 proberen we de
fijne motoriek te ontwikkelen door te letten op de
pengreep en het werken met ontwikkelingsmateriaal:
knippen, vlechten. Op deze manier is het een kleine stap
via de voorloper van de methode in groep 2 naar het
methodisch schrijfonderwijs in groep 3.
Kinderen leren op CBS De Regenboog schrijven met de
methode ‘Pennenstreken’. Deze methode sluit in groep
3 aan bij de leesmethode Veilig Leren Lezen. Een
voorbeeld van de letterkaart is op school verkrijgbaar.
Schoolgids 2014/2015
Technisch lezen
Schrijven
Het systematisch leesonderwijs begint in groep 3.
In groep 2 wordt dat al wel voorbereid, onder andere in
de lees-/schrijfhoek. Er wordt in groep 3 gewerkt met
‘Veilig Leren Lezen’ en een passend differentiatiemodel
bij deze methode.
Voor het voortgezet technisch lezen gebruiken we in
groep 4, 5 en 6 de methode ‘Estafette’ en in groep 6,7 en
8 ‘Leesparade’. Twee à drie keer per jaar worden in
22
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl of zie trefwoordenregister op blz. 48
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014-2015
Schrijfonderwijs draagt er toe bij dat leerlingen een
duidelijk leesbaar, verzorgd en vlot handschrift krijgen,
als middel om met elkaar te communiceren.
Website: http://www.pennenstreken.nl/
Alle inspanningen op dit gebied zijn inmiddels beloond
met het certificaat ‘School op seef!’ Het is geen
einddoel, maar een goede stimulans om door te gaan op
deze weg.
Website: http://www.schoolopseef.nl
Wereldoriëntatie
De volgende methoden zijn op onze school in gebruik:
Natuur en techniek: Leefwereld
Website: http://www.noordhoffuitgevers.nl/wps/portal/bao/leefwereld
Aardrijkskunde: Wijzer door de wereld – editie 2
Website: http://www.wddw.nl/
Geschiedenis: Bij de Tijd
Website: http://www.malmberg.nl/bao/methodes/bijdetijd/
Verkeer
Ons verkeersonderwijs krijgt veel aandacht. Behalve
theoretische verkeerslessen uit een methode of de
verkeerskranten vanuit VVN, worden er ook praktische
verkeerslessen gegeven vaak met hulp van ouders.
Daarnaast vinden er verkeersexamens plaats: een
theoretisch examen in groep 7 een praktisch
verkeersexamen in groep 8. Tenslotte werkt de school
samen verschillende andere partijen (politie, gemeente,
andere scholen binnen de wijk, CED) om de omgeving
van onze locaties zo veilig mogelijk in te richten. U als
ouder bent daarin ook partij. Natuurlijk om uw zorg aan
te geven rondom verkeersveiligheid, maar ook uw
voorbeeldgedrag naar de kinderen. Samen zorgen we
voor een veilig verkeersonderwijs.
Engels
Vanaf groep 1 werken we in alle groepen met de
methode Take It Easy. Dit is een digibord methode die
gebruik maakt van een native speaker. Vanaf de
kleuters leren de leerlingen dan ook spelenderwijs
Engels. In de onderbouw gebeurt dit ongeveer 15
minuten per week, terwijl in de bovenbouw een les al
gauw 60 minuten duurt. De methode is interactief van
opbouw. Met behulp van filmpjes, spreekoefeningen en
in groep 7/8 een werkboek maken de leerlingen kennis
met de Engelse taal. Gezien het hoge instapniveau van
de methode hebben we besloten om pas eind groep 8
een beoordeling te geven.
Website: http://www.takeiteasy.nu
Expressieactiviteiten
We hechten veel waarde aan de beeldende, muzikale en
lichamelijke vorming van kinderen.
Voor tekenen, muziek, dans en drama gebruiken we de
methode: Moet je doen.
De creatieve vakken brengen evenwicht in het
lesprogramma, niet alleen het leren heeft de nadruk,
ook de creatieve vorming. Toch zien we deze vakken
niet louter als ontspannend.
Beeldende vorming
Bij tekenen en handenarbeid zijn de kinderen in de
eerste plaats zelf bezig met diverse materialen en
technieken. We maken ook gebruik van projecten voor
Culturele Vorming aangeboden door de gemeente
Gorinchem.
Muzikale vorming
Bij de muzikale vorming wordt er naar gestreefd ook
hier de kinderen een volwaardige bagage mee te geven.
Er worden leuke liedjes aangeleerd en het zelf
beoefenen van muziek wordt gestimuleerd. We
bezoeken ook voorstellingen die door de werkgroep
Culturele Vorming van de gemeente Gorinchem worden
georganiseerd. In de kleutergroepen is muziek op een
natuurlijke manier ingebed in het dagprogramma. Er
worden liedjes gezongen, muziek gemaakt met
muziekinstrumenten en bewogen op muziek. Verder
werken we met de methode: Muziek moet je doen.
Beweging is belangrijk voor de ontwikkeling van een
kind. In de kleutergroepen staat bewegingsonderwijs
dagelijks op het rooster. We spelen op het schoolplein
(met karren, steppen, schommels, scheppen, emmers
en vormpjes) en in het speellokaal (met glijbaan,
Schoolgids 2014/2015
Op CBS De Regenboog praten we op heel veel
momenten met de kinderen over de wereld om ons
heen en we brengen hen kennis bij over het heden en
het verleden van de aarde. Het gaat hierbij niet alleen
om feitenkennis, maar ook om het aanleren van een
juiste houding ten opzichte van de natuur, volkeren in
andere landen en onze voorouders. Soms gebeurt dit in
aparte vakken aan de hand van een boek, maar vaak ook
door middel van klassengesprekken, spreekbeurten,
schooltelevisie, werkstukjes enzovoort.
Nieuw is de specifieke aandacht voor het onderwijs in
techniek. De wet op het basisonderwijs is op dit punt
aangescherpt. Kinderen groeien op in een wereld vol
techniek. Het is daarom van belang dat we als school
kinderen bewuster in contact brengen met alle aspecten
van techniek. Van belang is dat kinderen niet alleen
kennis van techniek vergaren, maar ook zelf met
techniek bezig zijn. Vanuit het praktisch bezig zijn de
theoretische basiskennis eigen maken.
Aandachtsgebieden zijn: constructie, transport,
communicatie en productie. Techniek wordt gegeven in
nauwe samenhang met andere vakken, vooral met
biologie, om zo een basis te leggen voor een
onderzoekende leerhouding.
Ook is er specifiek aandacht voor burgerschapskunde in
de lessen aardrijkskunde, geschiedenis en sociaal
emotionele ontwikkeling.
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl
23
Bewegingsonderwijs
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014/2015
klimrek, kasten en klein materiaal, zoals balletjes en
hoepels)
Traverse. De groepen 3 en 4 op de locatie Hoog Dalem
krijgen gymles in de gymzaal van de eigen locatie. Elke
groep heeft één keer in de week bewegingsonderwijs.
Vanaf groep 3 krijgen de kinderen bewegingsonderwijs
in sporthal ‘De Oosterbliek’ of in de gymzaal op
ICT
Computers worden ingezet als ondersteuning van het onderwijs
ICT staat voor informatie- en communicatietechnologie.
Het belangrijkste middel voor ICT is de computer. De
computer is in het onderwijs niet meer weg te denken.
Op CBS De Regenboog worden de computers ingezet
ter ondersteuning van het onderwijs.
Elke leerling werkt wekelijks één of meerdere keren op
de computer. Bij de kleuters wordt er gewerkt met
‘schatkist lezen’. Bij de groepen 3 wordt de computer
ingezet om extra oefeningen te maken/doen voor ‘veilig
leren lezen.’
In de hogere groepen wordt er gewerkt met een
leergang computervaardigheden. De kinderen leren
hierdoor
om
te
gaan
met
internet,
tekstverwerkingsprogramma’s
en
presentatieprogramma’s, ter ondersteuning van bijvoorbeeld
spreekbeurten. Hierbij zijn er nog verschillende
programma’s die ingezet worden ter ondersteuning van
de schoolvakken, denk aan programma’s voor rekenen,
taal, lezen en wereldoriëntatie.
4.7
We maken als school gebruik van het netwerk
‘Liveschool’. Op het netwerk hebben zowel de
leerkrachten als de kinderen een eigen inlognaam.
Op elke locatie hangen in alle klassen digitale
schoolborden, ter vervanging van het ‘krijtbord’. Er is
een ICT-beleidsplan opgesteld waarin staat beschreven
welke activiteiten in de verschillende groepen worden
verricht om de ICT-vaardigheden van kinderen te
vergroten.
Bewegingsonderwijs
Kleutergroepen
Deze groepen maken gebruik van het speellokaal. We
verzoeken u om uw kind ‘gymschoenen’ mee te geven.
Zonder veters en voorzien van naam. De gymschoenen
blijven op school. We gymmen met de kinderen in
ondergoed. Gymkleding is dus niet nodig.
Groep 3 t/m 8
Schoolgids 2014/2015
Voor de gymlessen voor de locatie Retranchement
maken we gebruik van de gymzaal ‘Traverse’ en voor
het hoofdgebouw en de locatie Hoog Dalem maken we
gebruik van de sporthal ‘Oosterbliek’ aan het Wiardi
Beckmanplein, terwijl de kinderen van de groepen 3a en
4a (4a tot de voorjaarsvakantie) van locatie Hoog Dalem
gebruik maken van het gymlokaal op de eigen locatie.
24
Kinderen uit al deze groepen dienen een gymbroek,
shirt of gympakje, gymschoenen zonder zwarte zolen
mee te nemen op de dag dat ze gym hebben. Wilt u
ervoor zorgen dat de gymschoenen die ze in de gymles
aandoen, niet overdag buiten gebruikt worden. Noteer
bij voorkeur de naam in gymschoenen en kleding. De
groepsleerkracht vertelt in de groep of er na de gymles
gedoucht wordt.
Het rooster voor Bewegingsonderwijs vindt u achter in de
schoolgids.
Na het gymmen is douchen niet langer verplicht. Als
school stellen we de hygiëne van kinderen voorop. Toch
moeten we concluderen dat er aan het douchen voor
kinderen ook enige nadelen schuilen. Sommige
kinderen voelen zich niet veilig, andere kinderen hebben
gym op het einde van de dag. Na veel wikken en wegen
is daarom besloten dat douchen na een gymles niet
meer verplicht is. Kinderen krijgen voortaan de
mogelijkheid om te douchen, maar er zit geen
verplichting meer aan vast.
Om toch het hygiënische en frisse doeleinde niet uit het
oog te verliezen, staan we voortaan deodorant toe in de
vorm van een roller. (sprays staan we niet toe)
5. CBS De Regenboog voor kinderen en hun ouders
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl of zie trefwoordenregister op blz. 48
Metafoor bij het communicatieplan
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014-2015
Een goed contact tussen school en thuis is heel
belangrijk. We informeren u niet alleen over alle
belangrijke gebeurtenissen op school, maar ook over
het wel en wee van uw kind. Wij van onze kant stellen
het op prijs als u ons van belangrijke gebeurtenissen
thuis op de hoogte houdt.
Een goede samenwerking tussen school en thuis
bevordert het welbevinden van een kind.
5.1
Communicatie met ouders
Wij hanteren op CBS De Regenboog een
communicatieplan (zie hiernaast). Middels de vijf
kleuren van ons logo wordt invulling gegeven aan
diverse aspecten van communicatie. Daarbij wordt
zichtbaar, dat we samen school willen samen: ouders,
leerlingen en leerkrachten. Door de gesprekken die we
voeren bouwen we een goede relatie op, die we kunnen
benutten wanneer we willen voorzien in de
onderwijsbehoeften van de kinderen.
Op verschillende manieren geven wij informatie aan
ouders en communiceren wij met u als ouders. Het
uitgeven van een rapport met informatie over de
schoolprestaties is daarvan een voorbeeld. De gang van
zaken rond het rapport en rapportbesprekingen wordt
verder besproken in paragraaf 6.1.
5.2
Ouders helpen op school
Gelukkig zijn heel veel ouders op vele manieren actief op
CBS De Regenboog. Een moderne basisschool als onze school
kan eenvoudigweg niet zonder. Niet alleen de
medezeggenschapsraad en de ouderraad spelen een
belangrijke rol, maar ook andere ouders zijn actief bij veel
activiteiten onder en na schooltijd.
Indien ouders in de school werkzaamheden verrichten, is dit
altijd op aanwijzing en onder verantwoordelijkheid van het
personeel.
Een paar voorbeelden:








hulp bij het lezen;
hulp bij het gebruik van de computer;
hulp bij sportactiviteiten;
hulp bij afscheidsavonden
hulp bij schoonmaakwerkzaamheden.
hulp bij het werken in het documentatiecentrum;
het houden van luizencontrole;
begeleiden van groepjes kinderen tijdens een
uitstapje;
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl
Schoolgids 2014/2015
Ouders zetten zich in voor schoolactiviteiten
25
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014/2015
5.3
De ouderraad van CBS De Regenboog
CBS De Regenboog heeft een ouderraad.
De belangrijkste doelstellingen zijn:

de contacten tussen ouders en team bevorderen;

mede organiseren van allerlei activiteiten op school;

het meehelpen van ouders op school bevorderen;

de ouderbijdrage beheren;
Op dit moment zitten de volgende ouders in de ouderraad van CBS De Regenboog:
Naam
Nicole Bloemendaal (voorzitter)
Kind(eren) in groep(en)
Locatie(s)
6,8
Hoog Dalem
6,8
Hoofdgebouw
4,8
Retranchement
7
Hoofdgebouw
Merwe Donk 57, 4207 XA Gorinchem
Telefoon: 0183-625874 / Mobiel: 06-24593072
Lisette van Beekom (penningmeester)
Dikkertje Dap 28, 4207 WE Gorinchem
Telefoon: 0183-625121 / Mobiel: 06-12529254
Mariska Berendsen-Bijl (secretaris)
Rondeel 3, 4207 GD Gorinchem
Mobiel: 06-28-875373
Jolanda Braakman
Herman Gorterstraat 20, 4207 RC Gorinchem
Telefoon: 0183-621755 / Mobiel: 06-40035692
Sabine Willemsen- van Gerven
5,7
Hoog Dalem
2
Hoog Dalem
A.M.G. Schmidtlaan 22, 4207 VC Gorinchem
Telefoon: 0183-640869 / Mobiel: 06-30046570
Judith Jansen- van Rijn
Steurgat 102, 4208 BL Gorinchem
Telefoon: 0183-851880 / Mobiel: 06-34708324
Rachel Mol-Holtman
3,6, 7
Hoofdgebouw
Inge Hoeijenbos
Jacob van Looyhof 10, 4207 SK Gorinchem
Telefoon: 0183-583865 / Mobiel: 06-46068084
3
Hoofdgebouw
Mark Bron
Arkelsedijk 85, 4206 AB Gorinchem
4
Retranchement
3, 6
Retranchement
Dr. J.M. den Uylstraat 22, 4202 NK Gorinchem
Telefoon: 0183-615312 / Mobiel: 06-83601933
Mobiel: 06-51828588
Veronica Sterk
Arsenaal 10, 4207 EM Gorinchem
Schoolgids 2014/2015
0183-647422 / Mobiel: 06-57884157
26
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl of zie trefwoordenregister op blz. 48
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014-2015
5.4
De medezeggenschapsraad
Voor leerkrachten als werknemer is een goede
rechtspositie belangrijk. Ouders zijn gebaat bij goed
onderwijs en een prettig opvoedingsklimaat.
Om een school goed te laten functioneren, is het
belangrijk tegemoet te komen aan deze belangen.
Daarom
heeft
CBS
De
Regenboog
een
medezeggenschapsraad die het overleg tussen beide
groepen regelt. De taken en bevoegdheden van de
medezeggenschapsraad zijn nauwkeurig omschreven in
het reglement.
De medezeggenschapsraad (MR) bestaat uit twee
geledingen:
1. vertegenwoordigers van de ouders (4 leden
gekozen door de ouders)
2. vertegenwoordigers van het onderwijzend
personeel (4 leden gekozen door het personeel)
Elk jaar treedt een gedeelte van de raad af volgens een
rooster van aftreden en worden verkiezingen
uitgeschreven.
Namens de ouders hebben zitting in de medezeggenschapsraad:
Dhr. Dirk Meppelink
Mw. Suzanne Versluis
[email protected]
[email protected]
Telefoon: 0183 – 795013; locatie HD (voorzitter)
Telefoon: 06 – 20429933; locatie RT
Mw. Marike de Haan- Hartkamp
Mw. Jacqueline Willemse
[email protected]
[email protected]
Telefoon: 0183 – 822328; locatie AK
Telefoon: 0183-851575; locatie TN
Namens het personeel hebben zitting in de medezeggenschapsraad:
Juf Bertie Koops
Juf Esther Meindersma-Langerak
[email protected]
[email protected]
Tel: 0183 – 666953; locatie HD
Telefoon: 0183 - 666953; locatie HD
Juf Elly de Munnik
[email protected]
Juf Brenda de Bruijn
[email protected]
Telefoon: 0183 - 620541; locatie AK (secretaris)
Telefoon: 0183-629585; locatie HD/AK
De Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad
Het overleg met het bestuur is door de Stichting LOGOS
georganiseerd in de vorm van een gemeenschappelijke
medezeggenschapsraad (GMR).
Deze GMR wordt vanuit onze school bezocht door een
afgevaardigde van de ouders en een afgevaardigde van
de leerkrachten. Hier worden zaken besproken die voor
alle scholen van de stichting van toepassing zijn
(vakanties, personeelsbeleid, alle zaken die in verband
staan met de formatie).
Het spreekt vanzelf dat ook de bevoegdheden van de
GMR nauwkeurig in een reglement zijn vastgelegd.
Zowel MR als GMR zijn bevoegd om voorstellen te doen,
standpunten kenbaar te maken, adviezen te geven,
instemming te verlenen of zich te onthouden van steun
aan voorstellen van het bestuur.
Het beleid van een school vormgeven en uitvoeren is
steeds meer een taak van ouders, leerkrachten, directie
en bestuur samen. Alle onderwerpen die op school van
belang zijn, komen in de medezeggenschapsraad aan
bod. Mocht u een bepaald onderwerp graag behandeld
zien, dan kunt u dat via de medezeggenschapsraad
aankaarten. De vergaderingen van MR en GMR zijn,
tenzij anders vermeld, openbaar.
Schoolgids 2014/2015
5.5
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl
27
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014/2015
5.6
Informatiebronnen
Schoolgids
Website: www.regenboog-gorinchem.nl
In de schoolgids beschrijven wij onszelf voor ouders en
maken we duidelijk welke doelen wij nastreven, hoe we
die willen bereiken en welke resultaten gehaald zijn. In
onze schoolgids kunt u lezen waar de school voor staat
en waar u haar op aan kunt spreken. Tevens krijgt u
allerlei praktische informatie.
De schoolgids wordt jaarlijks aan het begin van het
nieuwe schooljaar gepubliceerd op de website van de
school. Ook wordt de gids uitgereikt aan ouders die voor
het eerst een kind op school aanmelden. Verder wordt
de schoolgids uitgereikt aan personen die daar om
verzoeken.
Deze schoolgids heeft de instemming van de MR van
onze school.
Op onze website vindt u algemene informatie over onze
school, het bevoegd gezag, de medezeggenschapsraad
en de ouderraad. De webmaster plaatst ook regelmatig
actuele informatie op de website. Mocht u bezwaar
hebben tegen het plaatsen van bijvoorbeeld foto's waar
uw kind op staat, dan kunt u dit kenbaar maken via
[email protected]
Ook zijn er doorlinkmogelijkheden naar de diverse
locaties, een fotopagina en de schoolgids.
Verder kunt u via deze website aanmelding- en
verlofformulieren downloaden.
Elke locatie heeft ook een eigen locatiesite. Op onze
algemene website kunt u de links vinden naar de
verschillende locatiesites.
Locatie-info
Onze website: www.regenboog-gorinchem.nl
Naast de schoolgids is er ook een informatieboekje
beschikbaar per locatie. Hierin staat informatie die geldt
voor een specifieke locatie. Daarnaast heeft elke locatie
zijn eigen regels en afspraken, ook deze zijn vermeld in
het locatie-info-boekje
Regendruppel
In de laatste week van iedere maand ontvangt u via de
mail de maandbrief: ‘De Regendruppel’. Hierin vindt u
een toelichting op bepaalde activiteiten. We proberen
alle informatie in deze uitgave te verwerken, zodat u
verder zo min mogelijk aparte brieven / mails krijgt.
Informatie die specifiek is voor één of enkele groepen
(bijvoorbeeld een video-opname) kan wel in een apart
bericht bekend gemaakt worden.
Ouderavonden
Gesprek met directie
De directeur heeft geen officieel spreekuur. U kunt de
directeur altijd aanspreken. Als het nodig is, maakt hij
op korte termijn een afspraak met u. Natuurlijk is de
locatieleider voor u als ouder het eerste aanspreekpunt.
Schoolgids 2014/2015
Meegeven informatie
28
Zo af en toe wordt ons door verschillende instanties
gevraagd een brief mee te geven of op te hangen. Met
nadruk wijzen we u er op, dat dit niet betekent dat het
team en/of bestuur volledig en unaniem de inhoud
daarvan altijd onderschrijft.
U moet dit zien als een stukje service voor de kinderen
en ouders. Zo is er bijvoorbeeld de mogelijkheid in te
schrijven
op
diverse
boeken
tijdschriftenabonnementen. De aanmelding kan via
school, de bezorging vindt thuis plaats.
Jaarlijks organiseren we verschillende ouderavonden.
Soms voor alle ouders, soms voor een deel van de
ouders. Het begint altijd met de informatieavond in het
begin van het schooljaar. U maakt dan kennis met de
leerkracht(en) van uw kind. Zij geven u informatie over
wat er dat schooljaar in de groep van uw kind gaat
gebeuren.
Na een projectweek (die één keer per twee jaar
plaatsvindt) houden we een open avond. U kunt dan
samen met uw kind het werk bekijken. Broertjes en
zusjes en oma's en opa's mogen uiteraard ook
meekomen. Ook houden we twee keer per jaar een
kijkochtend, waarbij u de school in bedrijf kunt zien.
Tenslotte organiseren we elk jaar een centrale
ouderavond met een bepaald thema. Dit wordt
vroegtijdig met u gecommuniceerd.
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl of zie trefwoordenregister op blz. 48
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014-2015
6. De vorderingen van uw kind op school
6.1
Leerresultaten gemeten en vastgelegd
Cijfers en toetsen
Rapport
Meten en vergelijken van leerprestaties is nodig. Op de
eerste plaats is het een middel om per groep en per kind
te bekijken hoe het leer- en ontwikkelingsproces
verloopt. De groepsleerkrachten houden de vorderingen
van uw kind regelmatig bij. Door middel van toetsen
wordt bekeken hoe ver de leerlingen zijn met wat ze
moeten leren en wat onderlinge verschillen zijn. Ook
beoordelen de leerkrachten zaken als werkstukken,
spreekbeurten en zelfstandig werken.
De vorderingen van uw kind worden drie keer per jaar (in
november, maart en einde schooljaar) weergegeven in
een digitaal rapport. Hierin worden de prestaties in de
verschillende vakken vermeld. Ook de toetsresultaten
uit het leerlingvolgsysteem zijn via het "ouderportaal"
digitaal in te zien. Bij de wereldoriënterende en
expressievakken waarderen we naast de prestatie ook
de inzet. Natuurlijk hebben we ook aandacht voor de
motivatie, de concentratie, werkhouding en de sociale
omgang. Wanneer het rapport uitkomt staat vermeld in
de jaarkalender. De leerlingen van groep 1 en 2
ontvangen een rapport in januari en juni.
Ouderportaal
CBS De Regenboog maakt voor de leerlingadministratie
en het leerlingvolgsysteem gebruik van het digitale
programma ParnasSys. Alle ouders hebben de
beschikking over inloggegevens t.b.v. het ouderportaal
in ParnasSys. In dit portaal kunnen zij (op bepaalde
momenten) de rapporten en toetsgegevens inzien.
Rond de 4e verjaardag van een kind ontvangen de
ouders inloggegevens (tenzij zij deze al hebben, omdat
er al andere kinderen op schoolzijn). U wordt verzocht
deze gegevens zorgvuldig te bewaren.
Eindtoets
Een bijzondere vorm van toetsen vindt plaats in het
laatste jaar van de basisschool: de eindtoets. Deze
speelt een belangrijke rol bij het bepalen welk soort
onderwijs uw kind na de basisschool kan gaan volgen.
De Regenboog gebruikt de eindtoets van het CITO.
Met de CITO-eindtoets worden de kennis en het inzicht
van de leerlingen onderzocht op het gebied van taal,
rekenen, studievaardigheden en wereldoriëntatie. De
bedoeling is om meer duidelijkheid te krijgen over de
vorm van onderwijs die het meest geschikt is.
Onafhankelijk van het schooladvies geeft de CITOeindtoets een aanwijzing over de te maken schoolkeuze.
De uitslag van deze toets delen wij u schriftelijk mede.
Rapportbespreking
Na het eerste rapport wordt een kijk/spreekavond
georganiseerd, waarbij alle ouders uitgenodigd worden
voor een 10-minutengesprek. Gezien de aantallen
leerlingen worden deze kijk/spreekmomenten over twee
avonden verdeeld. Tijdens deze gesprekken wordt in
groep 8 ook oriënterend gesproken over de
schoolkeuze. Voor de kleuters vindt deze avond plaats in
maart.
Na het tweede rapport wordt eveneens een
kijk/spreekavond georganiseerd. Vooraf kunt u
intekenen voor een 10-minutengesprek. Het werk van
de kinderen ligt ter inzage op de gang. Voor de kleuters
vindt deze avond al in november plaats; er wordt dan
nog geen rapport meegegeven.
In groep 8 worden in februari de verwijzingsgesprekken
gehouden.
Enkele weken voor het einde van de cursus wordt een
avond georganiseerd waarop de ouders/verzorgers de
gelegenheid krijgen om de leerkracht te spreken. Vooraf
kunnen zij zich hiervoor aanmelden. De leerkrachten
kunnen ook ouders uitnodigen indien zij dit nodig
vinden. Het overgangsrapport wordt in de laatste week
meegegeven. Het laatste rapport bespreken we alleen
met u als er bijzonderheden zijn.
Het personeel van de school is echter graag bereid om
buiten de rapportbesprekingen met u te praten over uw
kind. Als u daar behoefte aan heeft, kunt u altijd een
afspraak maken.
De school houdt een leerling-administratie bij. Daarin
staan onder andere: notities over de bespreking van uw
Schoolgids 2014/2015
Daarnaast maakt de school gebruik van landelijke
toetsen. Die meten de resultaten los van de eigen
leermethoden. Met deze toetsen van het Cito
Leerlingvolgsysteem (LOVS) krijgt de groepsleerkracht
beter zicht op de resultaten van de eigen groep en van
elke leerling.
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl
29
Leerlingdossier
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014/2015
kind door het team, toets- en rapportgegevens,
schriftelijke observaties van leerkrachten over de sociale
en emotionele ontwikkeling van uw kind, werkhouding
etc. Met ingang van het vorige schooljaar zijn we
begonnen aan het werken met digitale leerlingdossiers.
Alle hierboven genoemde gegevens worden in ons
administratieprogramma ingevoerd..
Het leerlingdossier is vertrouwelijk. Als ouder heeft u
recht om het in te zien. Daarvoor kunt u een afspraak
maken met de Intern Begeleider.
Leerlingvolgsysteem
Het nauwkeurig onderzoeken, bijhouden en beoordelen
van de individuele vorderingen van leerlingen is een
manier om de kwaliteit van het onderwijs te bewaken en
verder te verhogen. Om de voortgang van elk kind
gedurende 8 jaar systematisch bij te houden maken we
op De Regenboog gebruik van een leerlingvolgsysteem.
Wij hebben gekozen voor het CITO-leerlingvolgsysteem
(LOVS).
Het systeem levert waardevolle aanvullende informatie
op over een leerling. Het laat zien hoeveel een kind in
een bepaalde periode heeft bijgeleerd. De toetsen die
wij gebruiken, worden afgenomen bij een grote groep
leerlingen verspreid over het hele land. Daardoor is het
mogelijk de vorderingen van uw kind te vergelijken met
leeftijdsgenoten in ons land.
De vakken rekenen, lezen en taal worden op
verschillende onderdelen getoetst. De interne
begeleider bespreekt de resultaten van de toetsen met
de directie en de leerkrachten. U kunt aan de
groepsleerkracht vragen wat de resultaten van uw kind
zijn. Op het rapport worden de resultaten van de
toetsen bekend gemaakt
Als het resultaat van de toetsen niet zo is als wij
verwachten, betekent dat misschien wel dat we daaruit
consequenties moeten trekken voor onze manier van
lesgeven of dat we onderdelen van het
onderwijsprogramma
moeten
verbeteren.
Het
leerlingvolgsysteem biedt ons een overzicht van
leerlingen die extra hulp nodig hebben.
Huisbezoek
volgsysteem
Voor de spreekavond na het eerste rapport worden alle
ouders uitgenodigd. Het doel daarvan is om inzicht te
krijgen in verwachtingen die bij ouders leven m.b.t.
schoolkeuze. In januari is er een algemene
informatiebijeenkomst. In februari wordt het
schooladvies opgesteld en met u doorgesproken.
Vervolgens vindt in maart de aanmelding van de leerling
op de school voor voortgezet onderwijs plaats.
Advies van de school
Door de jaren heen hebben de leerkrachten een goed
inzicht gekregen in de mogelijkheden van uw kind. Zij
geven advies m.b.t. de schoolkeuze. Daarbij zijn niet
alleen de leerprestaties, maar ook gegevens over de
belangstelling van het kind, de zin in studeren, de wil om
zich ergens voor in te zetten en de behoefte aan hobby's
en vrije tijd van belang. Dit advies bespreken wij met u.
De uiteindelijke schoolkeuze ligt bij de ouders.
Schoolkeuze voortgezet onderwijs
Belangrijke punten bij de schoolkeuze Voortgezet
Onderwijs zijn:

het advies van de school;

de uitslag van de CITO-eindtoets;

in uitzonderlijke gevallen een psychologische test.
Als het advies van de basisschool en de CITO-eindtoets
overeenkomen, wordt de leerling vrijwel zeker
toegelaten. In alle overige gevallen zal de
toelatingscommissie de beschikbare gegevens tegen
elkaar afwegen om tot een beslissing te komen. Er is
altijd overleg met de groepsleerkracht.
Afname CITO-eindtoets bij zorgleerlingen
Het samenwerkingsverband (SWV) waarbij onze school
is aangesloten, houdt rekening met de mogelijkheden
van zorgleerlingen. In hoeverre zorgleerlingen niet
meedoen met de CITO-eindtoets hangt af van zowel de
leermogelijkheden (in het algemeen een didactische
achterstand van 1,5 jaar of meer) als de sociaalemotionele ontwikkeling.
Schoolgids 2014/2015
Er wordt geen regulier huisbezoek gedaan. Indien
ouders en/of leerkrachten het wenselijk achten, is er de
mogelijkheid om een afspraak voor huisbezoek te
maken.
De specifieke voorbereiding op het voortgezet
onderwijs gebeurt in groep 8. De leerlingen krijgen van
de leerkrachten informatie over de verschillende
mogelijkheden die er zijn en worden op de hoogte
gesteld van de open dagen, die zij samen met hun
ouders kunnen gaan bezoeken.
6.2
30
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl of zie trefwoordenregister op blz. 48
Schooladvies groep 8
Met onderwijs op maat proberen we op CBS De
Regenboog het maximale uit ieder kind te halen en er zo
voor te zorgen dat uw kind in de meest geschikte vorm
van voortgezet onderwijs terechtkomt en op die school
goed mee kan komen.
De school kan voor zorgleerlingen bij de afname van de
CITO-eindtoets aanpassingen treffen, zoals tussentijdse
instructie of meer tijd. Daarnaast biedt het SWV de
mogelijkheid deel te nemen aan een vervangende
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014-2015
eindtoets. Deze toets sluit beter aan bij het niveau van
de leerlingen, die in aanmerking komen voor het LWOO
6.3
Scholen voor voortgezet onderwijs accepteren deze
toetsgegevens voor hun plaatsingsbeleid. Het gehele
traject wordt in goed overleg met de ouders afgelegd.
Uitstroomgegevens van CBS De Regenboog
Het percentage leerlingen dat naar de verschillende
vormen van voortgezet onderwijs gaat, wisselt van jaar
tot jaar. Het is afhankelijk van de samenstelling van
groep 8.
Met de scholen van het voortgezet onderwijs bestaat
een goed contact. Ze houden de basisscholen
gedurende de brugklasperiode op de hoogte van de
resultaten van de schoolverlaters.
Uitstroomgegevens CBS De Regenboog 2013-2014
Naar school:
Aantal leerlingen
Naar onderwijstype:
Aantal leerlingen
Lyceum OH
22
VWO (+ Gymnasium)
9
Uilenhof
15
HAVO/VWO
16
Windroos
4
HAVO
16
Het Gilde
1
VMBO-TL/HAVO
15
Wellant
2
VMBO-TL
19
Altena College
4
VMBO-GL
6
Camphusianum
5
VMBO-KB
7
De Schans
-
VMBO-BB
5
Merewade
40
VMBO-LWOO
1
Tiener College
1
Praktijkonderwijs
-
Uitstroomgegevens CBS De Regenboog 2012-2013
Naar school:
Aantal leerlingen
Naar onderwijstype:
Aantal leerlingen
Lyceum OH
20
VWO (+ Gymnasium)
13
Uilenhof
15
HAVO/VWO
33
Windroos
4
HAVO
9
Het Gilde
2
VMBO-TL/HAVO
13
Wellant
1
VMBO-TL
12
Altena College
9
VMBO-GL
5
Camphusianum
10
VMBO-KB
7
De Schans
-
VMBO-BB
10
Merewade
43
VMBO-LWOO
2
Praktijkonderwijs
-
Resultaten Cito-eindtoets van de afgelopen jaren:
2011
536,3
535,1
2012
537,3
535,1
2013
537,8
534,7
2014
535,8
534,4
De standaardscore van onze school ligt boven het landelijk gemiddelde. De score ligt ook boven het landelijk gemiddelde
als we CBS De Regenboog vergelijken met scholen die eenzelfde leerling populatie hebben.
Schoolgids 2014/2015
Standaardscore
Landelijk gemiddelde
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl
31
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014/2015
7.
Leerlingenzorg op onze school
Kinderen zijn nieuwsgierig en willen steeds iets nieuws
leren. Alle kinderen verdienen aandacht en zorg, maar
zeker degenen die moeite hebben met het leren of die
er juist erg goed in zijn. Wie moeite heeft met een
bepaald onderdeel krijgt extra hulp en extra oefenstof.
Wie goed kan leren krijgt extra uitdagende opdrachten.
CBS
De
Regenboog
werkt
met
het
leerstofjaarklassensysteem. In iedere jaargroep wordt
de leerstof aangeboden middels de didactiek van het bh-v-model (basisstof, herhaling, verrijking). Zelfstandig
werken en differentiatie zijn hierbij heel belangrijk.
De kinderen van eenzelfde leeftijd zitten meestal in
dezelfde groep. De leerkrachten proberen de leerstof
aan te bieden die bij uw kind past. Maar dat lukt niet
altijd, omdat problemen bij kinderen soms heel complex
en divers kunnen zijn. Leerkrachten zijn niet altijd in
staat in te spelen op de individuele behoeften van
kinderen. Door scholing van het team en door heel veel
met elkaar te overleggen, proberen we zo veel mogelijk
‘Onderwijs op maat’ verder te ontwikkelen.
7.1
Hulp aan individuele leerlingen
Het komt voor dat een leerling de leerstof niet goed
opgenomen heeft of dat het tempo te hoog ligt. In het
omgaan met verschillen tussen de leerlingen worden de
leerkrachten voortdurend geschoold.
Natuurlijk kunnen niet alle leerachterstanden door de
groepsleerkracht weggewerkt worden. Hulp buiten de
groep is dan nodig. Om deze hulp te verzorgen wordt
een aantal remedial teachers ingezet. Ze stellen samen
met de groepsleerkracht een handelingsplan op. We
houden u als ouder op de hoogte van wat voor hulp we
geven, want wellicht kunt u thuis ook meehelpen.
Schoolgids 2014/2015
Om de hulp te coördineren en de leerkrachten te
coachen zijn op De Regenboog twee intern begeleiders
werkzaam, namelijk:
de heer A. Jens (Hoog Dalem en Retranchement)
mevrouw I.M. Bogaards (Hoofdgebouw en Top Naeff).
32
De intern begeleider zorgt o.a. voor:
 het afnemen van aanvullende tests als de gewone
toetsen niet voldoende inzicht in bepaalde
problematiek geven;
 het adviseren en ondersteunen van leerkrachten
m.b.t. hulp aan leerlingen die extra aandacht
behoeven;



basisonderwijs om nog beter hulp te kunnen bieden
aan uw kind;
contact opnemen met de ouders als een leerling
besproken moet worden in het zgn. school
ondersteuningsteam.
In
dit
school
ondersteuningsteam zijn ook vertegenwoordigd de
specialisten van het speciaal basisonderwijs en het
CED (centrum voor educatieve dienstverlening). U
moet als ouder toestemming verlenen dat uw kind
in het school ondersteuningsteam besproken wordt.
het gereedmaken van het onderwijskundig rapport
voor de permanente commissie leerlingenzorg
(PCL), bij vertrek naar een andere basisschool of een
school voor speciaal basisonderwijs (SBO) of bij
vertrek naar het voortgezet onderwijs.
Als u als ouder over problemen met uw kind wilt
spreken, doet u dat in eerste instantie met de
groepsleerkracht. Hij/zij maakt het kind de hele dag mee
en heeft een goede kijk op de ontwikkeling van het kind
in de groep. Daarnaast kunt u de intern begeleider
daarover aanspreken.
Soms is nader onderzoek door externen (CED, SBO)
noodzakelijk om meer zicht te krijgen op de dieper
liggende oorzaken.
7.2
Hulp buiten de klas
Het is helaas niet altijd mogelijk om alle hulp aan
individuele leerlingen in de klas te kunnen bieden. Naast
tijd voor remedial teaching bieden we ook kinderen hulp
aan bij sociale vaardigheden middels een sova-training.
Voor de meerbegaafde kinderen is er de plusklas.
Sova-training
De sova-trainingen zijn er voor kinderen die geen sociaal
gewenst gedrag laten zien. Dit kan zich uiten in
agressief gedrag of juist in geen tot weinig assertief
gedrag. De kinderen die in aanmerking komen, kunnen
aangemeld worden via de groepsleerkracht of de intern
begeleider. Aan de hand van een aantal criteria en lijsten
kijken twee trainers vervolgens of ze een evenwichtige
groep kunnen samenstellen. De kinderen die hiervoor
worden geselecteerd krijgen vervolgens een intensieve
begeleiding op het gebied van sociale vaardigheden.
Per jaar wordt er geprobeerd om twee trainingen te
verzorgen. Eén voor kinderen uit de groepen 1 t/m 4 en
een training voor de kinderen uit de groepen 5 t/m 8. Wil
u meer weten, vraagt u dit dan eens aan de
groepsleerkracht of de intern begeleider.
het onderhouden van contacten met de
leerkrachten uit de school voor speciaal
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl of zie trefwoordenregister op blz. 48
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014-2015
We vinden het belangrijk dat het welbevinden van meer
begaafde leerlingen voorop staat en dat er
georganiseerd contact is met kinderen van gelijk
denkniveau .
Om hieraan tegemoet te komen organiseren we een
plusklas. In deze plusklas komen leerlingen uit
verschillende leerjaren bij elkaar om te werken aan
uitdagende opdrachten passend bij hun ontwikkelings–
en denkniveau. Er worden groepen gevormd vanaf
groep 2 tot en met groep 8.
Er is meer ruimte om ‘te leren leren’. (Plannen,
organiseren, structuren, uitvoeren en reflecteren)
Aan de meeste opdrachten zit een vervolg, dat
gedurende de week in de klas gemaakt kan worden,
zodat de leerlingen altijd een opdracht hebben, wanneer
ze klaar zijn met het klassenwerk.
Leerlingen die in aanmerking komen zijn leerlingen:
- die voortdurend hoog scoren bij diverse CITOtoetsen
- die een behoorlijk leertempo ontwikkelen en dus
steeds snel klaar zijn en vaak om extra werk vragen.
- waarvan het vermoeden bestaat dat zij veel minder
presteren dan eigenlijk zou moeten. Je ontdekt dat
deze leerlingen zich anders manifesteren bij
onderwerpen waar het erg in is geïnteresseerd Er
komen dan ineens gevatte of erg doordachte
antwoorden.
De signalering van (hoog)begaafde leerlingen geschiedt
op basis van signalen afkomstig van verschillende
betrokkenen .

Leerkracht

Ouders

Ib-er

Het kind zelf
De leerkracht vult de signaleringslijst in als blijkt dat de
leerling heel goed presteert en kenmerken vertoont van
meerbegaafde leerlingen. De leerling wordt aangemeld
door de leerkracht bij de intern begeleider. Deze toetst
vervolgens of het kind aan de voorwaarden voldoet.
Samen met de ouders bespreken ze de toetsresultaten
en de sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind.
De leerkracht vult vervolgens het aanmeldingsformulier
voor de plusklas in.
De leerling wordt aangemeld bij de plusklas.
Schakelklas de Taalburcht
Leerlingen uit groep 2 of 3 van de LOGOS- scholen in de
gemeente Gorinchem, die een achterstand hebben op
het gebied van beginnende geletterdheid, lezen en/of
woordenschat krijgen gedurende een heel jaar extra
taal-en leesonderwijs. Op dinsdag- en donderdagmorgen
geven gespecialiseerde leerkrachten van 8.30 tot 12.00
uur les aan een groep van (maximaal) tien leerlingen. Op
de andere dagdelen volgen de kinderen onderwijs op de
eigen school. De succesfactoren zijn: vroege interventie,
handelingsgericht werken, effectief leesonderwijs en
woordenschatdidactiek volgens de aanpak van de
viertakt. De schakelklas wordt gesubsidieerd door de
gemeente
Gorinchem vanuit
de
Wet
OKE
(onderwijskansen en educatie). Aanmelding geschiedt
via de intern begeleider. De schakelklas is gevestigd in
CBS Samen Onderweg, Stalkaarsen 3. Nadere informatie
is te vinden op de website: www.schakelklassentaalburcht.nl
7.3
Een jaar over doen en/of
een aangepast programma
Het zittenblijven wordt zoveel mogelijk vermeden. Maar
af en toe komen we tot de conclusie dat alle extra inzet
onvoldoende effect heeft. Soms nemen we dan in
overleg met de ouders het besluit om een leerjaar over
te doen.
Vaker komt het voor, dat we de afspraak maken dat een
kind voor een bepaald vak met een aangepast
programma gaat werken. Zo'n leerling haalt op dat
gebied niet het eindniveau van de basisschool, maar we
stellen het aangepaste programma zo op dat er
aansluiting is bij het vervolgonderwijs.
Soms hebben we te maken met kinderen die meer
aankunnen dan het aangeboden basisprogramma. Ook
voor hen kan met een aangepast programma worden
gewerkt.
7.4
Als uw kind niet graag naar school
gaat
Als uw kind niet graag naar school gaat, willen we
daarover graag met u praten om er achter te komen wat
de reden is. Misschien kunnen wij op school
maatregelen treffen ter verbetering. Graag naar school
gaan is de basis van al het leren. We proberen een veilig
en fijn schoolklimaat te scheppen.
De school hanteert een pestprotocol. Dit ligt ter inzage
bij de directie en is te vinden op de website van de
school. In gevallen waarin sprake is van pestgedrag is
een goed samenspel van belang tussen ouders en
school; hierbij speelt zowel het gedrag van de pester als
van het gepeste kind een rol.
Op school is een contactpersoon aangesteld. Als u met
vragen zit over onderwerpen als pesten, agressie,
geweld, (seksuele) intimidatie of discriminerend gedrag,
dan kunt u bij deze persoon terecht. Zie voor meer
informatie hoofdstuk 3.4 klachtenregeling.
Schoolgids 2014/2015
Plusklas
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl
33
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014/2015
7.5
Hulp aan leerlingen met een
beperking
Onze school staat in principe open voor alle kinderen.
Dus ook voor kinderen met een beperking. De school
ziet het als haar taak voor ieder kind adequaat onderwijs
te realiseren, dus zoveel mogelijk afgestemd op wat het
kind nodig heeft.
Passend onderwijs betekent dat de school beoordeelt
of een leerling binnen CBS De Regenboog een passend
onderwijsaanbod kan krijgen. Wat "passend" is staat
beschreven in het schoolondersteuningsprofiel. Als de
school niet in staat is een passend aanbod te realiseren,
wordt
bekeken
welke
school
binnen
het
Samenwerkingsverband wel in staat tegemoet te
komen aan de ontwikkelingsbehoeften van uw kind.
Schoolgids 2014/2015
Als de school beoordeelt of zij kan bieden wat uw kind
nodig heeft, komen vragen aan de orde als: welke
kennis heeft het al, wat zijn de sterke eigenschappen
van het kind, welke knelpunten moeten worden
opgelost, wie kunnen ons daar eventueel bij helpen? De
school heeft ook haar beperkingen. Er zijn grenzen aan
de mogelijkheden in het opvangen van kinderen.
De volgende grenzen worden onderscheiden:

Verstoring van rust en veiligheid

Verhouding van verzorging/behandeling en
onderwijs

Verstoring van het leerproces

Gebrek aan opnamecapaciteit

Benodigde deskundigheid

Beschikbare ondersteuning

Aanvullingen op het onderwijsleerpakket

Nodige aanpassingen aan gebouw/inrichting

Beschikbaarheid van aanvullende informatie
Alvorens de school overgaat tot de toelating van een
leerling met een indicatie van een Regionaal Expertise
Centrum (REC) dient een zorgvuldige afweging plaats te
vinden.
34
Teneinde tot een dergelijke afweging te komen, wordt
door ons het volgende stappenplan gehanteerd:
1. Oriëntatie: kennismaking met ouders en kind.
2. Aanmelding: schriftelijk door ouders bij de
schoolleiding.
3. Informatie verzamelen: de school verzamelt
gegevens bij o.a. CED, clusterscholen en
zorginstanties.
4. Informatie bespreken: schoolleiding, IB en school
ondersteuningsteam.
5. Inventarisatie: wat is nodig; wat is mogelijk en
onmogelijk voor school en team.
6. Overwegingen: wat kan de school aan en welke
externe steun moet gezocht worden.
7. Besluitvorming: voorlopig besluit van de
schoolleiding wordt medegedeeld aan team en
bevoegd gezag. Afspraken met begeleiders en
opstellen handelingsplan en plan van aanpak.
8. Eindgesprek: de schoolleiding maakt een afspraak
met de ouders en deelt het toegelichte definitieve
besluit mee.
Als we besluiten tot toelating zal er op basis van een
plan van aanpak dat met de ouders is samengesteld,
gehandeld
worden.
De
evaluatie
en
de
voortgangsprocedure bekijken we van jaar tot jaar.
7.6
Ondersteuningstoewijzing
Ondersteuningstoewijzing gaat over de wijze waarop
leerlingen die extra ondersteuning behoeven, die
ondersteuning kunnen ontvangen.
Stap 1: arrangeren in de school
Het ondersteuningsteam op schoolniveau heeft een
centrale rol in de signalering, toewijzing en afstemming
van onderwijsondersteuning en zorg. De basis voor het
ondersteuningsteam wordt gevormd door de leerkracht,
de intern begeleider (IB’er), een Preventief Ambulant
Begeleider (PAB’er) en met ingang van schooljaar 20152016 ook de ouders/verzorgers. Dit overleg kan
uitgebreid worden met de brugfunctionaris onderwijs en
de brugfunctionaris gezin. De brugfunctionaris gezin is
thuis in het veld van jeugdgerelateerde zorgtaken die
onder de verantwoordelijkheid van de gemeente (gaan)
vallen. De IB’er heeft en houdt de regie op het overleg.
De brugfunctionaris onderwijs is thuis in het
onderwijsveld. Dit kan de huidige PAB’er zijn, maar ook
de ambulant begeleider. De brugfunctionaris gezin kan
ondersteuning inroepen vanuit organisaties als GGD,
(school)maatschappelijk werk, etc.
De situatie waarin de brugfunctionaris onderwijs en de
brugfunctionaris gezin gaan werken is nieuw. Dat wordt
ingegeven door veranderende wet- en regelgeving,
zowel wat betreft passend onderwijs als de transitie van
jeugdhulpverleningstaken naar de gemeente.
Zowel de eerste ‘driehoek’ van leraar-ouder-IB’er als het
grotere ondersteuningsteam kunnen direct besluiten tot
snelle en lichte interventies die geacht worden
onderdeel te zijn van de basisondersteuning binnen de
school. Het ondersteuningsteam kan de expertise erbij
betrekken die zij voor het arrangeren nodig achten.
Stap 2: extra ondersteuning
Indien het ondersteuningsteam constateert dat de
basisondersteuning onvoldoende mogelijkheden biedt
om aan de ondersteuningsbehoeften van een leerling
tegemoet te komen, kan dit leiden tot een arrangement
dat gefaciliteerd moet worden (“extra ondersteuning in
de basisschool”).
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl of zie trefwoordenregister op blz. 48
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014-2015
Stap 3: verwijzing
Indien ook met een arrangement leraar en school
handelingsverlegen
blijven
(of
indien
het
ondersteuningsteam direct van mening is dat gezien de
mogelijkheden en beperkingen een school voor speciaal
(basis)onderwijs beter aan de onderwijsbehoeften kan
voldoen), dan dient de school een onderbouwde
aanvraag voor plaatsing in het Speciaal Basisonderwijs
(SBO) of Speciaal Onderwijs (SO) in bij de
toekenningscommissie.
Stap 4: deskundigenadvies
Het deskundigenadvies wordt mede opgesteld door de
toekenningscommissie. De toekenningscommissie kan
worden aangevuld met relevante deskundigen, maar
bestaat in de basis uit:
 vertegenwoordiger basisonderwijs;
 vertegenwoordiger speciaal basisonderwijs;
 onafhankelijk orthopedagoog;
 coördinator van de kamer
Het deskundigenadvies is uiterlijk vier werkweken na de
aanvraag opgesteld. Voor het opstellen hiervan stelt de
school het (door de ouders mee ondertekende) OPP en
het dossier beschikbaar. Over de inhoud van het dossier
zijn binnen onze kamer afspraken gemaakt. Indien het
deskundigenadvies
een
afwijzing
van
het
verwijzingsverzoek betekent, levert de commissie een
alternatief.
De toekenningscommissie kan op basis van de
beschikbare gegevens tot één van de volgende
conclusies komen:
1. Voor de leerling wordt extra ondersteuning conform
de aanvraag beschikbaar gesteld.
2. Voor de leerling wordt extra ondersteuning
beschikbaar gesteld, waarbij gemotiveerd wordt
afgeweken van de aanvraag.
3. M.b.t. de leerling wordt plaatsing op een andere
basisschool geadviseerd. Hierbij worden o.a. de
schoolondersteuningsprofielen betrokken.
4. De leerling wordt toelaatbaar geacht tot een speciale
school voor basisonderwijs.
5. M.b.t. de leerling wordt plaatsing in een speciale
onderwijsvoorziening of hulpverleningsvoorziening
binnen en / of buiten het samenwerkingsverband
geadviseerd.
Indien het deskundigenadvies het verzoek tot verwijzing
ondersteunt, wordt tevens aangegeven op wat voor
soort school (d.w.z. SBO of SO cluster 3 of 4) de leerling
het beste tot zijn recht zal komen.
In overleg met de brugfunctionaris onderwijs en de IB’er
wordt de betreffende school gevraagd de toelating van
de leerling te beoordelen. Deze SBO- of SO-school
neemt vanaf dat moment de toeleiding van leerling en
ouders over. Het OPP wordt aan de ontvangende school
overgedragen, waarna de ontvangende school dit OPP
verder bijstelt en afrondt binnen zes weken nadat de
leerling is toegelaten. Dit OPP gaat ter informatie naar
de opsteller van het deskundigenadvies, met een
afschrift naar de IB’er.
Stap 5: toelaatbaarheidsverklaring
Het dossier bestaande uit het deskundigenadvies en het
OPP gaat naar de SWV-coördinator. Deze toetst slechts
procedureel en kan – indien de procedure daartoe
aanleiding geeft – aanvullende informatie bij de
kamercoördinator opvragen.
De
SWV-coördinator
stelt
een
toelaatbaarheidsverklaring (TLV) op, waarbij tevens de
duur van de toelaatbaarheid, de onderwijssoort
(speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijs) en in
geval
van
speciaal
onderwijs
de
ondersteuningscategorie (1 t/m 3) wordt aangegeven.
De
SWV-coördinator
tekent
de
toelaatbaarheidsverklaring binnen één werkweek na
ontvangst.
Toelaatbaarheid zonder tussenkomst van een
basisschool
Een commissie
op
het
niveau
van
het
samenwerkingsverband
beoordeelt
aanvragen
toelaatbaarheid vanuit het medisch kinderdagverblijf
(MKD), huisartsen etc. (rechtstreekse instroom SBO of
SO). Ook in dit geval vindt alleen een procedurele
toetsing plaats.
Deze commissie wordt samengesteld door de drie
kamers en komt bijeen als daar om gevraagd wordt (ad
hoc).
Het
secretariaat
berust
bij
het
samenwerkingsverband, waarvan de coördinator
uiteindelijk de toelaatbaarheidsverklaring (met
ondersteuningscategorie) afgeeft.
Duur en verlenging toelaatbaarheid
Een toelaatbaarheidsverklaring wordt niet afgegeven
voor de gehele schoolperiode. Uitgangspunt blijft dat
een toelaatbaarheidsverklaring wordt afgegeven voor
een periode van drie jaar, tenzij:
Het ontwikkelingsperspectief van dien aard is dat
terugplaatsing in het regulier onderwijs overduidelijk
niet tot de mogelijkheden behoort (ook al zal in dit geval
de ontvangende S(B)O-school regelmatig de
Schoolgids 2014/2015
Bij het aanvragen van een arrangement wordt een
Ontwikkelingsperspectief (OPP) opgesteld. Binnen onze
kamer zijn afspraken gemaakt over de inhoud die voor
het OPP wordt gehanteerd. Ouders zetten hun
handtekening onder het (handelingsgerichte deel van
het) OPP.
De school dient de onderbouwde aanvraag voor extra
ondersteuning in bij de toekenningscommissie, die
hierover een besluit neemt.
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl
35
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014/2015
terugplaatsingsmogelijkheden moeten evalueren).
Er op voorhand sprake is van tijdelijke plaatsing en een
verwachte datum van terugplaatsing is die ligt voor de
termijn van drie jaar. In dat geval wordt een
toelaatbaarheidsverklaring
voor
kortere
duur
afgegeven.
Doorplaatsing (bijvoorbeeld van SBO naar SO) aan de
orde kan zijn en daarom voor een beperkte periode
wordt gekozen.
Om in geval van een toekenning voor bepaalde tijd na
de looptijd van de toekenning opnieuw een toekenning
te verkrijgen dient tenminste 3 maanden voor het
aflopen van de toekenning een nieuwe onderbouwde
aanvraag te worden ingediend. Dit geldt voor middelen
en plaatsingen.
Richtlijnen toelating speciaal (basis)onderwijs
en terugplaatsing in het regulier onderwijs
De komst van Passend onderwijs betekent dat de
criteria die toegang gaven tot speciaal (basis)onderwijs
niet meer
gehanteerd zullen
worden. De
“slagboomdiagnostiek” verdwijnt. Bepalend worden
vooral:
Ook voor cluster 4 is DSM IV- of V-classificatie geen
voorwaarde,
mits
de
onderwijsen
ondersteuningsbehoeften voldoende duidelijk zijn.
Indien sprake is van aanvullend onderzoek wordt deze
getoetst op bruikbaarheid, zonder dat daarbij de datum
van onderzoek een doorslaggevend criterium is.
Handelingsverlegenheid van de basisschool betekent
niet per definitie dat de S(B)O-school passend onderwijs
kan bieden. De S(B)O-school waarop plaatsing gewenst
is, moet dan ook in staat gesteld worden te verifiëren of
Toekenningscommissie SWV Driegang
kamer Rivierengebied Midden Nederland
Hoefslag 6, 4205 NK Gorinchem
De toekenningscommissie
onderstaand adres:
is
te
bereiken
op
Informatie van andere instellingen
GGD (Gemeentelijke Geneeskundige Dienst)
De GGD heeft m.b.t. de jeugdgezondheidszorg (JGZ)
een basispakket ontwikkeld.
Schoolgids 2014/2015
(Aanvullend) onderzoek is alleen gewenst op het
moment dat dit relevant is, en verduidelijking nodig is
op het gebied van de mogelijkheden en beperkingen
van een leerling. Aanvullend onderzoek kan ook bestaan
uit observatie van de leerling.
de handelingsverlegenheid van de reguliere basisschool;
en/of
het
ontwikkelingsperspectief
en
het
deskundigenadvies onderbouwen dat het beste aan de
onderwijsbehoeften van een leerling voldaan kan
worden op een SBO, respectievelijk SO cluster 3 of 4school.
8
36
zij passend onderwijs kan bieden. Uitgangspunten
daarbij zijn: Een goed en helder geformuleerd
ontwikkelingsperspectief, waarin de stimulerende en
belemmerende factoren per deelgebied
staan
geformuleerd (vanuit handelingsgericht werken en
handelingsgerichte diagnostiek), is een vereiste. In veel
gevallen kan, ook omdat de inspectie dit als
onderbouwing van een ontwikkelingsperspectief
vereist, sprake zijn van intelligentieonderzoek. De
deelgebieden die bedoeld worden gaan hierbij met
name om werkhouding en taakgedrag, de
taalontwikkeling, de didactische ontwikkeling, de
cognitieve en functieontwikkeling, de sociale en
emotionele
ontwikkeling
en
de
lichamelijke
ontwikkeling.
Dit houdt in dat:

alle kinderen in groep 2 en hun ouders een
uitnodiging krijgen voor een onderzoek door de
jeugdarts en de assistente;

de kinderen in groep 4 worden gemeten en
gewogen;

alle kinderen in groep 7 en hun ouders uitgenodigd
worden voor een verpleegkundig onderzoek;

alle kinderen die in het lopende kalenderjaar de 9jarige leeftijd bereiken worden gevaccineerd;

in groep 2 en groep 7 de kinderen een Groeiboek
krijgen.
Naast dit basispakket voert de GGD ook extra taken uit.
De gemeenten kijken waar extra zorg nodig is, vaak in
overleg met de scholen, en vragen de GGD en andere
instellingen dat uit te voeren. Ook voorlichting en
opvoedcursussen vallen onder deze extra zorg.
Met vragen hierover kun u altijd terecht bij:
GGD Zuid-Holland Zuid
Karel Lotsyweg 40
3318 AL Dordrecht
telefoon: 078 - 7708500
De jeugdarts: mevrouw M. Tiggeler;
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl of zie trefwoordenregister op blz. 48
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014-2015
De jeugdverpleegkundige is mevrouw A. Ceelie.
Ouders of leerkrachten kunnen ook uit eigen beweging
contact opnemen met een arts, verpleegkundige of
logopedist van de GGD als daar redenen voor zijn,
bijvoorbeeld bij twijfel over groei, gehoor of spraak.
Maar ook bij andere problemen, bijvoorbeeld angstig
zijn. De leerkracht overlegt van tevoren met de ouders,
wanneer hij voor een kind een onderzoek aanvraagt.
Als het onderzoek daartoe aanleiding geeft, zal het JGZteam ouder en kind voor nader onderzoek of
behandeling verwijzen naar de huisarts of een consult
aanvragen bij de psycholoog van de GGD. Voor al deze
activiteiten hoeven de ouders niet te betalen.
Naast het periodiek gezondheidsonderzoek van de
kinderen adviseren de arts en verpleegkundige van de
JGZ de scholen over de veiligheid en de hygiëne binnen
de school, en over de gezondheidstoestand van de
leerlingen. Hierbij wordt de vertrouwelijkheid van het
onderzoek in acht genomen.
Voor meer informatie over het JGZ-team kunt u de GGD
bellen op telefoonnummer 0183 - 646363.
Logopedie
De gemeente Gorinchem geeft jaarlijks subsidie voor
een logopedische screening van alle vijfjarigen. Op de
LOGOS-scholen en de Koelmanschool komt een van de
logopedisten van OPDC Citadel. U wordt over de datum
van de screening van tevoren geïnformeerd. Op een
signaleringsformulier kunt u aangeven of er sprake is
van problemen in de spraak- of taalontwikkeling zoals
het niet juist uit kunnen spreken van bepaalde klanken,
slechte verstaanbaarheid, moeite met het vormen van
zinnen, stotteren, een beperkte woordenschat of een
hese stem enz. Ook de leerkracht vult ook een dergelijk
signaleringsformulier in. Na de screening ontvangt de
intern begeleider de resultaten van de screening van de
logopedist en geven die aan u door. Op dit formulier
staan zo nodig adviezen om de spraak of taal nog extra
te stimuleren. Indien nodig wordt een kind
doorverwezen naar een vrijgevestigd logopedist voor
nader onderzoek.
Inspectie van het onderwijs
Hoofdkantoor Onderwijsinspectie
Postbus 2730, 3500 GS Utrecht
Telefoon 030-6690600
Informatie over de onderwijsinspectie is te vinden op:
www.onderwijsinspectie.nl
Vragen over onderwijs: www.ouders-5010.nl
Ouders, leerlingen, docenten, directies en besturen
kunnen de vertrouwensinspecteur raadplegen wanneer
zich in of rond de school problemen voordoen op het
gebied van seksuele intimidatie en seksueel misbruik,
lichamelijk geweld, grove pesterijen en discriminatie en
radicalisering.
Meldpunt vertrouwensinspecteurs
0900 - 1113111 (lokaal tarief).
Onderwijsbegeleidingsdienst
Het Centrum voor Educatieve Dienstverlening (CED)
adviseert scholen over de aanschaf van materialen en
het invoeren van nieuwe werkwijzen (o.a. Handelings
Gericht Werken). Ook verzorgt men nascholing van
leerkrachten.
Een andere taak van deze onderwijsbegeleidingsdienst
is het geven van adviezen over individuele kinderen. Als
een school vastloopt in het werken met een leerling met
leer- of gedragsproblemen vraagt ze aan het CED om
een onderzoek te doen. Eén van de psychologen of
pedagogen van het CED onderzoekt het kind. Men
bekijkt wat de oorzaken zijn van de problemen en men
adviseert over de aanpak van de moeilijkheden. Als van
alles geprobeerd is en de mogelijkheden van de
basisschool volledig zijn uitgeput, kan men adviseren
het kind te laten overstappen naar het speciaal
(basis)onderwijs. De leerkrachten hebben regelmatig
contact met de medewerker van het CED.
Onze school is aangesloten bij de CED in onze regio,
telefoon 010-4071529
Gebedsgroep
De schoolmaatschappelijk werker is in dienst van Rivas
Zorggroep en te bereiken via de zorglijn. Afspraken
kunnen zowel op een bureau van Rivas Zorggroep als bij
de ouders/verzorgers thuis plaatsvinden.
De schoolmaatschappelijk werker van onze school heet
mevrouw M. Drost. Zij is te bereiken onder tel.nr. 0183697111
Iedere veertien dagen komt een aantal ouders bij elkaar
om te bidden en danken voor het reilen en zeilen op
school, de leerkrachten, de kinderen, de activiteiten enz.
Contactpersonen:
C. van Herwaarden / telefoon 0183 - 629941
H. den Dekker / telefoon 0183 - 629868
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl
Schoolgids 2014/2015
Schoolmaatschappelijk werk
37
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014/2015
Peuterspeelzalen en buitenschoolse opvang
CBS De Regenboog heeft regelmatig contact met de
leiding van de peuterspeelzalen en de buitenschoolse
opvang in Gorinchem-Oost.
Buitenschoolse opvang kan voor u interessant zijn als u
werkt of studeert en verzekerd wilt zijn van goede
opvang voor of na schooltijd. Ook in de vakanties wordt
opvang aangeboden.
Stichting Prokino kinderopvang (BSO) biedt op de
locatie Kazerneplein 6 kinderopvang aan vanuit een
protestants-christelijke achtergrond. Meer informatie
kunt u vinden op de website van Stichting Prokino:
www.prokino.nl. / Tel. Hoofdkantoor: 020 - 4121200
De Stichting Kindercentra Gorinchem biedt ook
buitenschoolse opvang (BSO) aan op verschillende
locaties in Gorinchem-Oost.
De opvang wordt na schooltijd geregeld tot 18.00 uur. In
de schoolvakanties vanaf 8.30 uur tot 18.00 uur.
Informatie over buitenschoolse opvang met betrekking
tot inschrijving en plaatsing kunt u verkrijgen bij de
medewerkers van het Centraal Bureau (telefoon 0183 660692) of via de website van SKG
www.kinderopvanggorinchem.nl.
Peuterspeelzaal Jip en Janneke
Mozartstraat 2b, 4207 DS Gorinchem,
telefoon 0183 - 628851
Peuterspeelzaal Ienie Mini (locatie Retranchement)
Retranchement 3, 4207 ET Gorinchem,
telefoon 0183 - 665189
Peuterspeelzaal Pippeloentje
Merwe Donk 2, 4207 XB Gorinchem,
telefoon 0183 - 660617
BSO Klokhuis Oost 1
Top Naeffstraat 28, 4207 MT Gorinchem,
telefoon 0183 - 649013
BSO Klokhuis Oost 2
Top Naeffstraat 26, 4207 MT Gorinchem,
telefoon 0183 – 640245
BSO Klokhuis 4 (locatie Hoog Dalem)
Laag Dalemseweg 14c, 4208 BA Gorinchem,
telefoon 0183 - 636535
Schoolgids 2014/2015
In Gorinchem-Oost zijn peuterspeelzalen van de
Stichting Kindercentra Gorinchem (SKG). Als uw kind
tussen de 2 en 4 jaar is, kan hij/zij op de peuterspeelzaal
geplaatst worden. Daar kan uw kind op jonge leeftijd al
veel plezier beleven aan het contact met andere
kinderen. Ook het leren samenspelen en omgaan met
nieuwe materialen komt in de peuterspeelzalen aan de
orde. Voor aanmeldingen voor één van de
peuterspeelzalen van de SKG dient u een
inschrijfformulier aan te vragen bij de peuterspeelzaal
van uw keuze.
38
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl of zie trefwoordenregister op blz. 48
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014-2015
9
Indeling groepsleerkrachten 2014/2015
In het schooljaar 2014-2015 is de groepsindeling van de leerkrachten als volgt:
Hoofdlocatie
1/2 B
juf Corrine Renskink / juf Yvonne van Andel (maandag en dinsdag)
1/2 C
1/2 F
3B
juf Riky Dorland / juf Yvonne van Andel (woensdag)
juf Alice de Kreij / juf Brenda de Bruijn (woensdag, donderdag en vrijdag) *
juf Ellen Boor / juf Sandra van Houwelingen (maandag en dinsdag)
3C
juf Marja Reehoorn / juf Ieteke Hageman (vrijdag)
4B
juf Thea Bot / juf Esther v.d. Steen (maandag)
4/5 C juf Petra van Wijngaarden / juf Marieke v.d. Linden (woensdag)
5B
meester Harro v Krieken / juf Irene Bogaards (maandag)
6B
6/7C
juf Nel Kuppens / juf Esther Versteeg (donderdag en vrijdag)
juf Ingrid Groen / meester Niels Middelkoop (alle donderdag en de vrijdag t/m 28 nov)
7B
8B
juf Tineke Kortlever / juf Elly de Munnik (maandag en dinsdag)
juf Natasja v. Meer / juf Irene Bogaards (woensdag)
* Instroom groep. Wordt vanaf januari 2015 opgestart.
Retranchement
1/2 D juf Ellen van Leerdam (maandag) / juf Mieke Jentink / juf Tineke Hekman (vrijdag)
3D
juf Mayanne de Graaff / juf Lia de Baat (vrijdag)
4/5 D juf Jeannette Stolk / juf Joke van der Beek (vrijdag)
6/7 D juf Angenita Stoffers / juf Gera Visser (woensdag)
7/8 E juf Anneke Smits / juf Heidi Stassen (donderdag en vrijdag)
Hoog Dalem
1/2 A juf Esther Docter / juf Carolien van Wijgerden (woensdag en donderdag)/ juf Jona Steenhouwer (vrijdag)
Juf Alice van Dam vervangt juf Esther Docter op maandag en dinsdag tijdens haar zwangerschapsverlof
1/2 E
3A
4A
juf Esther Meindersma / juf Barbara van Krieken (maandag en dinsdag)
juf Kristien Brand / juf Nelleke van Zanten (donderdag en vrijdag)
juf Corrie Hoeke / juf Caroline kruikemeijer (maandag)
5A
6A
juf Mieke de Graaff / juf Carola Klein (maandag en dinsdag)
juf Bertie Koops / juf Esther v.d. Steen (woensdag))
7/8 A meester Johan van Sluis / juf Caroline Kruikemeijer (woensdag)
8C
Juf Stefanie Kroos / juf Brenda de Bruijn (donderdag en vrijdag)
Schoolgids 2014/2015
Vanaf januari neemt juf Elianne Versluis de taken over van juf Brenda. Zij gaat dan op maandag en dinsdag werken en juf Stefanie op
de donderdag en vrijdag.
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl
39
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014/2015
10 Rooster bewegingsonderwijs 2014-2015
De Oosterbliek
maandag
maandag
tijd
8.30 uur
9.30 uur
10.30 uur
groep
8B
5A
4/5C
13.00 uur
14.15 uur
7/8A
8C
leerkracht
Juf Natasja v. Meer
Juf Carola Klein
Juf Petra v. Wijngaarden
Meester Johan
Meester Johan / Juf Elianne *
donderdag
tijd
08.30 uur
09.30 uur
10.30 uur
13.00 uur
14.15 uur
tijd
08.30 uur
10.30 uur
groep
leerkracht
4A **
Juf Corry Hoeke
tijd
08.30 uur
10.30 uur
groep
leerkracht
6B
Juf Esther Versteeg
13.00 uur
14.15 uur
4B
6A
Juf Thea Bot
Juf Bertie Koops
13.00 uur
14.00 uur
donderdag
groep
6/7C
3B
5B
3C
7B
leerkracht
Meester Niels Middelkoop
Juf Ellen den Haan
Meester Harro van Krieken
Juf Marja Reehoorn
Juf Tineke Kortlever
* Zolang juf Elianne met zwangerschapsverlof is, geeft meester Johan de gymlessen
** 1e halfjaar gym op Hoog Dalem
Traverse
maandag
tijd
08.30 uur
09.45 uur
13.00 uur
14.15 uur
groep
7/8E
4/5D
3D
6/7D
leerkracht
Juf Anneke Smits
Juf Jeannette Stolk
Juf Mayanne de Graaff
Juf Angenita Stoffers
groep
3A
leerkracht
Juf Kristien Brand
Hoog Dalem
dinsdag
Schoolgids 2014/2015
tijd
14.15 uur
40
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl of zie trefwoordenregister op blz. 48
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014-2015
11 Jaarkalender 2014-2015
Als in de planning wijzigingen komen, wordt u daarvan z.s.m. op de hoogte gesteld.
01
02
08
1e Schooldag – inloop van 8.30 – 09.00 uur
dinsdag
V
dinsdag
09
Informatieavond groep 5 t/m 8
23
Studiemiddag alle leerlingen zijn vrij
woensdag
24
Start Kinderpostzegels
maandag
29
Regendruppel
woensdag
01
Start Kinderboekenweek
woensdag
08
Inloopochtend
vrijdag
17
Studieochtend onderbouw (groep 1 t/m 4)
maandag
20
Begin herfstvakantie
maandag
03
Regendruppel
woensdag
05
Dankdag
woensdag
26
1e Rapport (groep 3 t/m 8)
donderdag
27
Spreekavond groep 3 t/m 8
vrijdag
28
Regendruppel
maandag
01
Spreekavond groep 3 t/m 8
vrijdag
05
Sinterklaasfeest
woensdag
17
Kerstviering Grote Kerk (19.00)
donderdag
18
Kleuterkerst met ouders (18.30)
vrijdag
19
Begin kerstvakantie (leerlingen om 11.45 vrij) / Regendruppel
dinsdag
06
Infoavond VO groep 8
dinsdag
20
Extra infoavond voor instroom kleuters
woensdag
28
Kleuterrapport (groep 2)
vrijdag
30
Regendruppel
donderdag
05
Gespreksavond groep 1/2 en verwijzingsgesprekken groep 8
maandag
09
Gespreksavond groep 1/2 en verwijzingsgesprekken groep 8
dinsdag
10
Studiemiddag onderbouw (groep 1 t/m 4)
vrijdag
20
Studiedag alle leerlingen zijn vrij / Regendruppel
maandag
23
Begin voorjaarsvakantie
woensdag
11
Biddag
dinsdag
17
2e Rapport (groep 3 t/m 8)
woensdag
18
Open Huis (nieuwe leerlingen)
vrijdag
20
Lenteontbijt
maandag
23
Spreekavond groep 3 t/m 7
woensdag
25
Studiedag alle leerlingen zijn vrij
donderdag
26
Spreekavond groep 3 t/m 7
vrijdag
27
Regendruppel
donderdag
02
Paasviering
vrijdag
03
Goede Vrijdag
maandag
06
2e Paasdag
maandag
13
Ouderavond
woensdag
15
Studieochtend onderbouw (groep 1 t/m 4)
maandag
maandag
Oktober
November
December
Januari
Februari
Maart
April
Informatieavond groep 1 t/m 4
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl
Schoolgids 2014/2015
September
41
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014/2015
Mei
Juni
Juli
Augustus
donderdag
16
Theoretisch verkeersexamen groep 7
vrijdag
17
Wijkverkeersdag
dinsdag
21
Start centrale eindtoets groep 8 (t/m 23 april)
vrijdag
24
Regendruppel
maandag
27
Start meivakantie
maandag
04
Dodenherdenking
dinsdag
05
Bevrijdingsdag
donderdag
14
Hemelvaartsdag (vrijdag de 15e ook vrij)
maandag
18
Instructieavond praktisch verkeersexamen
woensdag
20
Praktisch verkeersexamen groep 8
maandag
25
2e Pinksterdag
woensdag
27
Schoolkamp groep 8 (t/m vrijdag 29 mei)
dinsdag
02
Schoolreis groep 1 t/m 4
woensdag
03
Reserve datum praktisch verkeersexamen
donderdag
04
Schoolreis groep 5 t/m 7
vrijdag
05
Regendruppel
woensdag
10
Sportdag groep 6 t/m 8
woensdag
17
Reserve datum sportdag groep 6 t/m 8 / Kleuterrapport groep 1/2
donderdag
18
Studiemiddag onderbouw (groep 1 t/m 4)
woensdag
24
Bedankochtend RT / HD
donderdag
25
Rapportgesprekken groep 1/2
vrijdag
26
Bedankochtend AK / Regendruppel
maandag
29
Rapportgesprekken groep 1/2
woensdag
01
3e rapport (groep 3 t/m 8)
maandag
06
Extra spreekavond op afspraak (groep 3 t/m 8)
dinsdag
07
Klassenschoonmaak
woensdag
08
Zomerfeest / Afscheid groep 8
donderdag
09
Doorschuifmiddag / Regendruppel
vrijdag
10
Laatste schooldag / alle groepen ‘s middags vrij
maandag
24
1e Schooldag cursus 2015-2016
12 Schoolvakanties 2014-2015
Schoolgids 2014/2015
Van
42
Tot
Herfstvakantie
20-10-14
24-10-14
Kerstvakantie
22-12-14
02-01-15
Voorjaarsvakantie
23-02-15
27-02-15
Paasvakantie
03-04-15
06-04-15
Meivakantie
27-04-15
08-05-15
Hemelvaart
14-05-15
15-05-15
2e Pinksterdag
25-05-15
-
Zomervakantie
13-07-15
21-08-15
Zie ook de vetgedrukte vrije (mid)dagen in de jaarkalender.
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl of zie trefwoordenregister op blz. 48
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014-2015
Schoolgids 2014/2015
13 Personeelsfoto
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl
43
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014/2015
Namen & bereikbaarheid personeel
Directeur
Dhr. J.H. van Bockel
Stekelbaars 46
4007 NB Tiel
telefoon: 06-22794455
[email protected]
Mw. C. Kruikemeijer-Schuller
Mw. E. van Leerdam-van den Berg
Dhr. N. Middelkoop
(Hoog Dalem)
(Retranchement)
(Hoofdgebouw )
telefoon: 0183 - 635007 of 06 - 21661267
telefoon: 0345 - 619170
telefoon: 0183-614255
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Mw. C. de Baat-Versteeg
Mw. H.C. Dorland - e/v Both
Dhr. A. Jens
telefoon: 0183 - 666953
telefoon: 0183 - 620541
telefoon: 0183 - 630326 / 666953
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Mw. J.C. van der Beek-Zijderveld
Mw. Y. Duijzer - van Andel
Mw. M.S. Jentink-Visser
telefoon: 0183 - 630326
telefoon: 0183 - 620541
telefoon: 0183 - 630326
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Mw. I.M. Bogaards
Mw. M.A. de Graaff
Mw. C. Klein
telefoon: 0183 - 620541
telefoon: 0183 - 630326
telefoon: 0183 - 666953
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Mw. E.C. den Haan
Mw. M.A.J. de Graaff
Mw. L. Koops
telefoon: 0183 - 620541
telefoon: 0183 - 666953
telefoon: 0183 - 666953
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Mw. T. Bot
Mw. I. Groen
Mw. A. Kortlever-van Delen
telefoon: 0183 - 620541
telefoon: 0183 - 620541
telefoon: 0183 - 620541
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Mw. K. A. Brand
Mw. I. Hageman - Lamme
Mw. A. de Kreij - van Dam
telefoon: 0183 - 666953
telefoon; 0183-620541
telefoon: 0183 - 620541
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Mw. B.N. de Bruijn
Mw. T. Hekman-van der Beek
Dhr. H. van Krieken
telefoon: 0183 - 666953
telefoon: 0183 - 630326
telefoon: 0183 - 620541
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Mw. E. Docter-Kramer
Mw. C.E.J. Hoeke-Baelde
Mw. B. van Krieken-Schuurman
telefoon: 0183 - 666953
telefoon: 0183 - 666953
telefoon: 0183 - 666953
Schoolgids 2014/2015
Locatieleiders (alleen bellen bij een noodsituatie)
[email protected]
[email protected]
[email protected]
44
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl of zie trefwoordenregister op blz. 48
Teamleden
Mw. C.A. van Houwelingen
telefoon: 0183 - 620541
[email protected]
Mw. P. Kuppens-Fokker
telefoon: 0183 - 620541
[email protected]
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014-2015
Teamleden
Mw. M. van der Linden-van Vuuren
Mw. A.S. Stoffers-Oosterink
Mw. T. van Zanten-Bos
telefoon: 0183 - 620541
telefoon: 0183 - 630326
telefoon: 0183 - 666953
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Mw. N. van Meer
Mw. J.H. Stolk-Bruin
telefoon: 0183-620541
telefoon: 0183 - 630326
[email protected]
[email protected]
Mw. E.J. Meindersma-Langerak
Mw. J.J.G. van Velzen-van ‘t Woudt
telefoon: 0183 - 666953
telefoon: 0183 - 620541
[email protected]
[email protected]
Mw. P.A.K.A. de Munnik-Hartman
Mw. E. Versluis-Hoeke
telefoon: 0183 – 620541
telefoon: 0183 - 620541
[email protected]
[email protected]
Mw. M. Reehoorn
Dhr. C. Versteeg
telefoon: 0183 - 620541
telefoon: 0183 - 629585 / 666953
[email protected]
[email protected]
Mw. C.A.M. Rensink-van der Knaap
Mw. E.I. Versteeg-van der Broek
telefoon: 0183 - 620541
telefoon: 0183 - 620541
[email protected]
[email protected]
Dhr. J.P. van Sluis
Mw. G.M. Visser
telefoon: 0183 - 666953
telefoon: 0183 - 630326
[email protected]
[email protected]
Mw. A. Smits
Dhr. D.C. van der Voet
telefoon: 0183 - 630326
telefoon: 0183 - 630326 / 620541 / 666953
[email protected]
[email protected]
Mw. H.M.A. Stassen-Hoesen
Mw. A. van Wel-Roth
telefoon: 0183 - 630326
telefoon: 0183 - 620541
[email protected]
[email protected]
Mw. J. Steehouwer
telefoon: 0183 - 620541
Mw. C.E. van Wijgerden-Baan
telefoon: 0183 - 666953
[email protected]
[email protected]
Mw. E. v.d. Steen - Stoel
Mw. P.E.A. van Wijngaarden-Pruissen
telefoon: 0183 - 620541
telefoon 0183 – 620541
[email protected]
[email protected]
Schoolgids 2014/2015
N.B. Alle telefoonnummers in het overzicht van de leerkrachten, betreffen het nummer van de locatie waar de leerkracht werkt.
Privénummers kunt u alleen verkrijgen wanneer een leerkracht u deze zelf overhandigt, deze verstrekken wij niet als school.
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl
45
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014/2015
14 Telefoonlijst
In deze telefoonlijst kunt u de in deze schoolgids vermelde telefoonnummers terugvinden op alfabetische volgorde.
CBS De Regenboog, Hoofdlocatie
Locatieleider dhr. N. Middelkoop
CBS De Regenboog, Hoog Dalem
Locatieleider mevr. C. Kruikemeijer
CBS De Regenboog, Retranchement
Locatieleider mevr. E. van Leerdam - v.d. Berg
Directeur, de heer J.H. van Bockel
0183 - 614255
0183 - 666953
0183 - 635007
0183 - 630326
0345 - 619170
06 - 22794455
0183 - 629868
0183 - 629941
GGD
0183 - 646363
Intern Begeleider (AK en HD), mevrouw I.M. Bogaards
0183 - 629585
Intern Begeleider (HD en RT), de heer A. Jens
0183 - 666953
Jeugdarts, mevrouw M. van Tiggeler
078 - 7708500
Klokhuis-Oost (BSO)
0183 - 649013
Klokhuis 3 (BSO)
0183 - 664421
Klokhuis 4 (BSO)
0183 - 636535
Landelijke Klachtencommissie
070 - 3861697
LOGOS (bevoegd gezag), bestuurskantoor
0345 - 637980
Medezeggenschapsraad (voorzitter),
0183 - 795013
Onderwijsinspectie
030 - 6690600
Ouderraad (voorzitter), Mevrouw Bloemendaal
0183 - 625874
Schoolgids 2014/2015
Gebedsgroep, mevrouw H. den Dekker / C. van Herwaarden
0183 - 620541
Ouders & COO
0343 - 513434
Peuterspeelzaal, Jip & Janneke
0183 - 628851
Peuterspeelzaal, Ienie Mini
0183 - 665189
46
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl of zie trefwoordenregister op blz. 48
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014-2015
Peuterspeelzaal, Pippeloentje
0183 - 660617
Schoolmaatschappelijk werk, mevrouw M. Drost
0183 - 697111
Stichting Kindercentra Gorinchem (SKG)
0183 - 660692
Tussenschoolse opvang (coördinatie), mevrouw M.C. Mesker
06 - 52243445
Vertrouwenspersoon, D. Overwater
0318 - 699530
15 Sponsorpagina
Schoolgids 2014/2015
In het afgelopen schooljaar heeft de school steun ondervonden van de volgende sponsors:
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl
47
Schoolgids CBS De Regenboog
Schooljaar 2014/2015
Schoolgids 2014/2015
16 Trefwoordenlijst
48
A
Aanmelding ………………………………………………………………………
10
Aanvraagformulier verlof ………………………………………………………
11
B
Bestuur ………………………………………………………………………………
05
Buitenschoolse opvang ……………………………………….…………………
38
C
CED ……………………………………………………………….………………...
34
CITO …………………………………………….…………………………………...
30
D
Directeur …………………………………………………………………………...
19
E
Eindtoets …………………………………………………………………………...
30
G
Goede Doelen ………………………………….………………………………...
14
Groepsindeling
……………………………….………………………………...
39
Groepsleerkracht ………………..….…………………………………………...
19
Gymles …………………………………..………………………………………...
24
Gymrooster ……………………………..………………………………………...
40
H
Huiswerk …………………………………………………………………………...
14
I
ICT ……………………………………………………………….…………………...
20
Intern Begeleider ………………………………………………………………...
20
J
Jaarkalender ……………………………………………….……………………...
39
K
Kerndoelen ………………………………………………………………………...
18
Kijk/spreekavond ……………..………………………………………………...
28
Klacht …………………………….………………………………………………...
13
L
Leerachterstand ………………..………………………………………………...
32
Leerkracht ……………………….………………………………………………...
20
Leerlingdossier ………………….………………………………………………...
29
Leerlingvolgsysteem ………..………………………………………………...
30
Leerplicht ……………………….………………………………………………...
11
Leerplichtambtenaar …………………………………………………………...
10
Lesmethoden …………………..………………………………………………...
21
Lessentabel ……………………..………………………………………………...
21
Locaties ………………………….………………………………………………...
03
Logopedist
…………………….………………………………………………...
37
LOGOS …………………………..………………………………………………...
05
Luizencontrole ………………………………….………………………………...
14
M
Maandbrief (Regendruppel) .……………………………………..…………...
28
Medezeggenschapsraad (MR) ………………………………………………...
27
Mobiele Telefoon ………………………………………………………………...
15
N
Niet-onderwijzend personeel ………………………………………………...
20
O
Onderwijsbegeleidingsdienst ………………………………………………...
37
Onderwijsinspectie ………………..…………………………………………...
37
Ouderavond ………………………………….……………………..……... 28
O
Ouderbijdrage ……………………………………………………...09
Ouderraad ………………………….………………………………...26
Overblijven ………..………………………………………………...16
P
Pedagogische klimaat ….………………………………………...18
Pesten ………………………………………………………………...12
Plusklas ……………………………………………………………….33
Primair onderwijs ………………………………………..………...17
Privacy ………………………………………………………………...15
R
Rapport ……………………………………………………………....29
Remedial Teacher ……………………………………………….....20
Rookverbod ……………………………………………………..…...15
S
Schooladvies ………………………………………………………...30
Schoolfotograaf ………………………………………………….....15
Schoolgids …………………………………………………………...28
Schoolkamp …………………………………………………….…...15
Schoolmaatschappelijk werker ……..………………………...37
Schoolmelk ……………………………………………………….....14
Schoolongevallenverzekering………………………………………………...
15
Schoolplan
…..
…………………………………………………………...19
Schoolregels ………………………………………………….……...12
Schoolreis ……………………………………………………..……...15
Schooltijden ………………………………………………….……...10
Sociale Vaardigheids training …..………………………………32
Speciaal onderwijs ………………………………………………...34
T
Telefoonlijst ………………………………………….……………...46
Tropenrooster ………………………………………………….…...10
Tussenschoolse opvang………………………………………………...
16
V
Vaardigheden ……………………………………..………………...18
Vakken ………………………………………………………………...21
Verjaardag …………………………………………………………...17
Verlof ………………………………………………………..………...11
Vertrouwenspersoon ……………………………………………...13
Vervoer van leerlingen …….……………………………………...16
Verwijzingsgesprek ………………………………………………...30
Verzuimregistratie ………………………………………………...11
Video-interactie ……….…………………………………………...17
Vieringen …………………..………………………………………...08
W
Website ……………………………………………………………...28
Z
Ziekte leerling ……………………………………………………...11
Ziekte leerkracht …………………………………………………...20
Zittenblijven ……………………………………….………………...33
Zorgleerling …………………………………..……………………...32
Zorgsysteem ………………………………………………………...18
Kijk voor meer informatie op www.regenboog-gorinchem.nl of zie trefwoordenregister op blz. 48

CBS De Regenboog, Julianastraat 1, 2631 BK Nootdorp

01-12-2014 - Basisschool De Regenboog

De Helioscoop - Welkom bij de Heliotroop

Op De Morgenster te Sleeuwijk staat de poort open voor een

Verslag MR-vergadering 25 juni 2014 Aanwezig: Martine Bakker

H3O Personeelsadv9

Koningin Julianaschool Sportlaan 10 2995 VN

Nieuwsbrief BUS

Nieuwsbrief wk 48, schooljaar 2014/2015