OER
onderwijs- en examenregeling 2014-2015
bachelor Hoger Hotelonderwijs
22 juli 2014 vastgesteld door faculteitsdirecteur A.M.G.Smits
LEESWIJZER
Deze onderwijs- en examenregeling (OER) is vormgegeven op basis van de Model-OER (MOER)
van Zuyd Hogeschool. In de MOER staan alle regelingen en bepalingen die gelden voor alle
opleidingen van de hogeschool. In de OER zijn deze aangevuld en verbijzonderd met regelingen
die gelden voor de opleiding.
De OER begint met een begrippenlijst waarin de belangrijkste zaken die betrekking hebben op de
onderwijs- en tentamenprogramma’s gedefinieerd worden.
Vervolgens bestaat de OER uit drie delen:
Deel 1 bevat de regels over onderwijs en tentamens die voor de opleiding gelden. Deze regels zijn
in de volgende hoofdstukken ingedeeld:

Hoofdstuk 1: Algemene bepalingen

Hoofdstuk 2: De Examencommissie

Hoofdstuk 3: Toelating tot de opleiding (verwijzing naar deel 3)

Hoofdstuk 4: Inrichting van de opleiding

Hoofdstuk 5: Studieloopbaanbegeleiding en bewaking studievoortgang

Hoofdstuk 6: Inrichting tentamens en examens

Hoofdstuk 7: getuigschriften en verklaring

Hoofdstuk 8: Onregelmatigheden en fraude

Hoofdstuk 9: Beroep en klachtrecht

Hoofdstuk 10: Bijzondere voorzieningen en overmacht bij tentamens

Hoofdstuk 11: Slotbepalingen-vaststelling & wijziging-evaluatie
Deel 2 bevat het onderwijs-en tentamenprogramma. In hoofdstuk 1 van deel 2 wordt per variant
en per afstudeerrichting en per blok alle informatie over de inrichting van het onderwijs en de
tentamens verstrekt.
Daarnaast bevat deel 2 informatie over het jaarrooster en de indeling in blokken, de
tentamenregeling en studieloopbaanbegeleiding.
Deel 3, tenslotte bevat informatie over toelating tot de opleiding en de eisen die daarvoor gelden.
Hoofdstuk 0: Begrippenlijst
In deze regeling wordt verstaan onder:
Afstudeerrichting
Assessment
Associate Degree
programma
Een door de Faculteitsdirecteur vastgestelde leerroute bestaande uit een
samenhangend geheel van postpropedeutische onderwijseenheden. De
afstudeerrichting wordt vermeld op het getuigschrift.
Een beoordelingsinstrument of een set beoordelingsinstrumenten voor de toetsing
van competenties c.q. gestandaardiseerde procedures die het mogelijk maken
competenties vast te stellen.
Een opleiding binnen een bacheloropleiding met een omvang van tenminste 120 EC,
als bedoeld in art 7.8a WHW
Bacheloropleiding
Initiële hbo-opleiding [ARTT. 7.3 en 7.3-a WHW]. De student die met goed gevolg
het afsluitend examen heeft afgelegd, ontvangt de graad Bachelor. Aan deze graad
wordt voor iedere opleiding een toevoeging gehanteerd die door het College van
Bestuur is vastgelegd.
Blokperiode
Een blokperiode is één van de vier termijnen die een studiejaar omvat. Deze
perioden hebben een vergelijkbare studielast. Voorafgaande aan een studiejaar
worden de dagen waarop de onderscheiden blokperioden starten door het College
van Bestuur vastgelegd.
CMR
College van Beroep
voor de Examens
College van Bestuur
Competentie
De Centrale Medezeggenschapsraad [ART. 10.17 WHW].
Het College van Beroep voor de Examens (College van Beroep) [ARTT. 7.60-63
WHW].
Het College van Bestuur [art. 10.2 WHW] van Stichting Zuyd Hogeschool met taken
en bevoegdheden als vastgelegd in het laatst vastgestelde Bestuurs- en
beheersreglement Zuyd Hogeschool.
Competentie is het vermogen om de aanwezige kennis, inzicht, vaardigheden en
houding te benutten en verder te ontwikkelen om concrete beroepsactiviteiten op
adequate wijze te verrichten.
CROHO
Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs waarin alle opleidingen zijn
vermeld, die een getuigschrift hbo-onderwijs plus daarbij behorende graad
opleveren, op voorwaarde, dat het afsluitend examen met goed gevolg is afgelegd
[ART. 6.13 WHW].
Deelraad
De medezeggenschapsraad van een faculteit [ART. 10.25 WHW].
Deeltentamen
Een tentamen waarvan het cijfer bijdraagt aan het cijfer voor het tentamen waar het
onderdeel van uitmaakt. In de OER is vastgelegd wat de wegingsfactor van elk
deeltentamen is.
Deeltijdse opleiding
De opleiding die zodanig is ingericht, dat de student naast het verrichten van
onderwijsactiviteiten ook andere werkzaamheden kan verrichten. Deze
werkzaamheden kunnen in de vorm van vrijstellingen EC’s opleveren, dan wel als
onderwijseenheden worden aangemerkt onder door de Examencommissie te stellen
eisen.
Diplomasupplement
Een gestandaardiseerde bijlage met relevante gegevens over de studieloopbaan
toegevoegd aan het getuigschrift/diploma en gebaseerd op het model dat door de
Europese Commissie, de Raad van Europa en CEPES, de onderwijsafdeling van de
UNESCO is ontwikkeld.
Duale opleiding
Opleiding die zodanig is ingericht dat het volgen van onderwijs gedurende één of
meer perioden wordt afgewisseld met beroepsuitoefening in verband met dat
onderwijs. De opleiding bestaat dan uit een onderwijs- en een werkdeel. Het
werkdeel is onderdeel van het onderwijsprogramma van de opleiding en kan dus
studiepunten opleveren [ART. 7.7 WHW].
EC
European Credit, een eenheid die 28 uren studielast representeert. De EC is gelijk
aan een studiepunt [ART 7.4 lid 1 WHW]. Als een tentamen met goed gevolg is
afgelegd verkrijgt de student het aantal EC dat volgens deel 2 van deze OER bij het
desbetreffende studieonderdeel behoort.
ECTS
European Credit Transfer System maakt grensoverschrijdende mobiliteit van
studenten mogelijk door studielast op vergelijkbare wijze (in European Credits) uit
te drukken.
Ervaringscertificaat
Het certificaat waarin wordt vermeld welke competenties het individu heeft
aangetoond, gemeten aan de hand van een specifieke landelijk erkende standaard,
wat het niveau van die competenties is en waarmee die competenties zijn
aangetoond.
Examen
Examencommissie
Examinator
Het propedeutisch of afsluitend examen van een opleiding [ARTT. 7.8 en 7.10 WHW].
De examencommissie is het orgaan dat op objectieve en deskundige wijze vaststelt
of een student voldoet aan de voorwaarden die de onderwijs- en examenregeling
stelt ten aanzien van kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het
verkrijgen van een graad. [ART. 7.12. WHW]
Een door de Examencommissie aangewezen persoon, al dan niet werkzaam bij de
hogeschool, die tentamens afneemt en de uitslag daarvan vaststelt [ART. 7.12c
WHW].
Externe opdracht
Een verzoek van een andere rechtspersoon dan Zuyd Hogeschool aan een of meer
opleidingen van de hogeschool gericht op de uitvoering van een opdracht door een
student of groep studenten. De Faculteitsdirecteur beschikt over een bindende
aanwijsbevoegdheid voor de uitvoering van deze opdracht, met inachtneming van
de bevoegdheden van de Examencommissie.
Extraneus
Degene die als extraneus aan de hogeschool is ingeschreven [art. 7.32 WHW] en op
grond daarvan alleen examens aflegt [ART. 7.36 WHW].
Faculteitsdirecteur
Fraude
Geschillenadviescommissie
Getuigschrift
De leiding van de faculteit als bedoeld in art. 10.3 b lid 2 WHW . De
Faculteitsdirecteur is conform artikel 23 lid 5 van het Bestuursregelement onder
andere belast met het opstellen van onderwijsprogramma’s en van het
opleidingsspecifiek deel van de OER.
Onder fraude wordt verstaan het ernstig verwijtbaar handelen of nalaten daarvan
door een student, gericht op geheel of gedeeltelijk onmogelijk te maken van het
vormen van een juist oordeel door de examinator over de verwerving van
competenties van hem of een andere student.
De commissie die advies uitbrengt inzake betaling collegegeld, inschrijvingen en
beëindiging daarvan, het verlenen van graden etc. [art. 7.63-A WHW]
Het door een Examencommissie afgegeven bewijsstuk, dat het propedeutisch
examen of het afsluitend examen van een in het CROHO opgenomen opleiding met
goed gevolg is afgelegd [art. 7.11 WHW].
Hogeschool
Jaar van inschrijving
Kernwerkstuk
Keuze-onderwijs
Learning agreement
Leerroute
Leerwerkovereenkomst
Major
Zuyd Hogeschool zoals in stand gehouden door Stichting Zuyd Hogeschool
gevestigd te Heerlen
Het tijdvak vanaf dag van inschrijving voor een opleiding tot aan het einde van de
twaalfmaandse periode waarin de student onafgebroken staat ingeschreven.
Een kernwerkstuk is een onderwijseenheid die beoordeeld is door een of meer
examinatoren en op grond waarvan de relevante competentieverwerving van een
opleiding aangetoond kan worden. Het kan hier om scripties, stageverslagen,
kunstwerken, voorstellingen etc. gaan.
De verzameling onderwijseenheden van een opleiding, waaronder ook begrepen
projecten, die voor de student de mogelijkheden biedt om eigen competentieaccenten te kiezen in zijn opleiding.
Overeenkomst tussen student en Examencommissie waarin afspraken over diens
buitenlandse leeractiviteiten worden vastgelegd door de betrokken
onderwijsinstellingen én conform de richtlijnen van het ECTS-systeem.
De onderwijseenheden waarin de student volgtijdelijk of gelijktijdig tentamens
wenst af te leggen om de competenties behorend bij een opleiding te verwerven. Als
de student een van deze OER afwijkende leerroute wil volgen, is toestemming van
de Examencommissie noodzakelijk.
Overeenkomst tussen student, Faculteitsdirecteur van de opleiding waarvoor hij
staat ingeschreven en de organisatie waar de student zijn praktijkdeel van de
opleiding doorloopt. De leerwerkovereenkomst bevat concrete bepalingen over de
externe leeractiviteiten binnen de leerroute van de student en heeft een vooraf
overeengekomen duur.
De kern van onderwijseenheden van een opleiding, waarin alle studenten
tentamens moeten afleggen om de competenties te bezitten die nodig zijn voor het
behalen van een getuigschrift.
Masteropleiding
Initiële hbo-opleiding [art. 7.3 WHW], die bij voltooiing de graad Master aan de
student verleent.
MBO-opleiding
Een middenkaderopleiding of van een specialistenopleiding of van een door de
minister aangewezen vakopleiding [art. 7.2.2 WEB].
Minor
Keuzeonderdeel van 15 EC. Zie ook Zuyd-minor.
Nominale studielast
De studielast exclusief het tijdsbeslag dat verbonden is aan hertentamens en de
voorbereiding daarop.
Onderwijseenheid
Een samenhangend geheel van te verwerven competenties en uitgedrukt in hele
studiepunten.
Onregelmatigheid
Elk handelen of nalaten daarvan door een student, waardoor de goede gang van
zaken in de onderwijsverzorging wordt verstoord; c.q. waardoor het vormen van
een juist oordeel van de examinator over de verwerving van competenties van een
student wordt verhinderd of beperkt.
Opleiding
Een samenhangend geheel van onderwijseenheden, gericht op verwezenlijking van
welomschreven doelstellingen ter zake van kennis, inzicht, vaardigheden en
houding, waarover degene die de opleiding voltooit, dient te beschikken [art. 7.3
WHW]. Opleidingen zijn voltijds, deeltijds of duaal ingericht en leiden op tot
Bachelorniveau.
Opleidingscommissie
Plagiaat
Postpropedeutische fase
Praktische oefening
Profileringsruimte
Propedeutische fase
Student
Studentendecaan
Studieadvies
De commissie die als taak heeft
 advies uit te brengen over de onderwijs- en examenregeling,
 het jaarlijks beoordelen van de wijze van uitvoeren van de onderwijs- en
examenregeling, en
 het desgevraagd of uit eigen beweging advies uitbrengen aan de
Faculteitsdirecteur over alle aangelegenheden betreffende het onderwijs in de
opleiding. [ART.9.18 WHW]
Het overnemen van stukken, gedachten, redeneringen van anderen en deze laten
doorgaan voor eigen werk.
De fase van de opleiding die volgt op de propedeutische fase en die wordt
afgesloten met een afsluitend examen.
Een praktische oefening bestaat uit een of meer samenhangende
onderwijseenheden, waarbij de examinator door observatie van de handelende
student tot een beoordeling komt.
De tot maximaal 120 EC's beperkte ruimte van de leerroute van een student die naar
eigen inzicht kan worden ingevuld met een of meer Zuyd-minoren, een of meer
andere minoren of keuze-onderwijs, waaronder ook projecten, van de eigen
opleiding. Een opleiding bestaat uit een major plus profileringsruimte.
De fase die wordt afgesloten met het propedeutisch examen [ART. 7.8 WHW].
Degene die als student is ingeschreven aan de hogeschool [ARTT. 7.32 - 7.34 WHW].
De medewerker die aan studenten raad geeft en hen voorlicht in studie- en
studentaangelegenheden. Ook begeleidt en bemiddelt de studentendecaan bij
persoonlijke problemen van materiële en immateriële aard.
Het advies over het al dan niet voortzetten van de studie dat in de loop van de
propedeutische fase aan de student wordt gegeven. Aan dit advies kan een afwijzing
zijn verbonden. [zie: Regeling Studie-advies Zuyd Hogeschool).
Studiejaar
Het tijdvak dat aanvangt op 1 september en eindigt op 31 augustus van het
daaropvolgende jaar [art. 1.1 WHW].
Studielast
Het genormeerde tijdsbeslag van elke opleiding en van elke onderwijseenheid
uitgedrukt in hele EC’s [art. 7.4 WHW] en zoals vastgelegd in de OER.
Studieloopbaanbegeleider/mentor
De medewerker die de studievoortgang van de student bewaakt en de student
hierin ondersteunt en begeleidt.
Studieplan
Een route van onderwijseenheden, die een student overeenkomt met zijn
mentor/studieloopbaanbegeleider teneinde het afsluitend examen af te leggen.
Deze route kan wat volgorde betreft afwijken van het reguliere programma.
Tentamen
Aan elke onderwijseenheid is een tentamen verbonden en dat omvat een onderzoek
naar kennis, inzicht, houding en vaardigheden van de kandidaat, alsmede de
beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek.
Versnelde variant
Een traject van 180 EC’s, binnen het bachelorprogramma, gericht op studenten met
een VWO diploma [Art. 7.9a WhW].
Voorziening
Maatregel getroffen door een daartoe bevoegde medewerker of bevoegd orgaan van
de hogeschool om de student in een dienst/service te voorzien met het doel de
studievoortgang te ondersteunen of te begeleiden.
Vrijstelling
Werkdag
WHW
WSF 2000
WBP
Zuyd Minor
Gehele of gedeeltelijke ontheffing van de plicht tot het afleggen van een tentamen
om te voldoen aan inschrijvings- of toelatingsvoorwaarden en/of verkrijgen van
studiepunten inzake het afleggen van het propedeutisch of afsluitend examen.
Een dag, niet zijnde een zaterdag, zondag of algemeen erkende feestdag of een door
de overheid erkende nationale feestdag en niet vallend binnen de door het College
van Bestuur jaarlijks vast te stellen roostervrije perioden.
De Wet op het Hoger Onderwijs en het Wetenschappelijk Onderzoek [Staatsblad
1992 nr. 593], inclusief latere aanvullingen en wijzigingen.
De Wet op de studiefinanciering 2000 [STAATSBLAD 2000 nr. 571], inclusief latere
aanvullingen en wijzigingen).
De Wet Bescherming Persoonsgegevens [STAATSBLAD 2000: 302] inclusief latere
aanvullingen en wijzigingen.
Minor van 15 EC’s die als zodanig is benoemd en toegankelijk is voor de studenten
van minimaal twee opleidingen.
DEEL 1. REGELS OVER ONDERWIJS EN TENTAMENS
Hoofdstuk 1. Algemene bepalingen
Artikel 1.1 Reikwijdte
I
Lid 1
Deze onderwijs- en examenregeling is van toepassing op de opleiding Hoger
Hotelonderwijs met crohonummer 34411 voor voltijd onderwijs . Deze regeling
geldt voor alle aan deze opleiding ingeschreven studenten en extranei , tenzij
uit de tekst het tegendeel blijkt.
S
Lid 2
De student kan geen rechten ontlenen aan Onderwijs- en Examenregelingen
die in voorafgaande studiejaren geldend waren, tenzij deze rechten deel
uitmaken van een overgangsregeling als bedoeld in 11.4.
Artikel 1.2 Openbaarheid en publicatie
S
De Faculteitsdirecteur draagt zorg voor publicatie van de geldende OER, vóór 1
september van het studiejaar waarop deze betrekking heeft, zodat de student
zich een goed oordeel kan vormen over inhoud en inrichting van het onderwijs
en van de examens.
Hoofdstuk 2 De Examencommissie
Artikel 2.1. Examencommissie, taken en bevoegdheden
S
Lid 1
Elke opleiding heeft zelf een eigen Examencommissie of heeft gezamenlijk met
een groep andere opleidingen binnen één faculteit een Examencommissie.
S
Lid 2
De Examencommissie is het orgaan dat op objectieve en deskundige wijze
vaststelt of een student voldoet aan de voorwaarden die de onderwijs- en
examenregeling stelt ter zake kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn
voor het verkrijgen van een graad.
S
Lid 3
Het reglement en het huishoudelijk reglement van de Examencommissie zijn
vastgelegd in het Handboek voor de Examencommissies. In dit handboek zijn
eveneens alle procedures die betrekking hebben op het handelen van de
Examencommissie vastgelegd.
S
Lid 4
Studenten kunnen zich tot de Examencommissie wenden voor :
I
Lid 5
a. een verzoek tot vrijstelling van een of meer tentamens;
b. een verzoek tot vrijstelling van de verplichting tot deelname aan
praktische oefeningen met het oog op de toelating tot het afleggen
van de desbetreffende tentamens, al dan niet onder oplegging van
vervangende eisen;
c. een verzoek tot ontheffing van de ingangseis voor het afleggen van
een tentamen;
d. een verzoek tot toelating tot varianten/leerroutes waarvoor
toestemming van de Examencommissie nodig is
e. een verzoek tot verlenging van de geldigheidsduur van een met goed
gevolg afgelegd tentamen of deeltentamen;
f. een verzoek tot het volgen van een minor die niet in de lijst van de
voor studenten toegankelijke minoren van hun opleiding is
opgenomen;
g. een verzoek om extra tentamens af te leggen die op het
diplomasupplement worden vermeld;
h. een verzoek om voorzieningen en aanpassingen vanwege een
functiebeperking of chronische ziekte;
i. een verzoek om studiefaciliteiten vanwege het beoefenen van
topsport ;
j. een verzoek om af te wijken van de Onderwijs- en Examenregeling
indien de toepassing daarvan zou leiden tot onbillijkheid van
overwegende aard;
k. een bezwaar tegen een beoordeling door een examinator.
l.
De Examencommissie is bereikbaar via [email protected].
Hoofdstuk 3 Toelating tot de opleiding
S
Toelating tot de opleiding vindt plaats op grond van de bepalingen in de
Regeling Inschrijving en Collegegeld Zuyd Hogeschool en de bepalingen uit
deel 3 van deze OER.
Hoofdstuk 4. Inrichting van de opleiding
Artikel 4.1. Varianten en afstudeerrichtingen
I
Lid 1
De opleiding Hoger Hotelonderwijs kent de variant voltijd.
I
Lid 2
Binnen de opleiding bestaat geen associate degreeprogramma.
I
Lid 3
De opleiding kent de volgende afstudeerrichtingen:
1. Hotelmanagement
2. Entrepreneurship
3. Food Service
4. Horizons in Hospitality
I
Lid 4
De opleiding kent geen versnelde variant van 180 EC voor VWO-ers en kent
een verkorte variant. Deze variant is beschreven in hoofdstuk 1 deel 2.
Artikel 4.2. Start van de opleiding
I
De opleiding start op 1 september. Daarnaast start de opleiding ook op 1
februari.
Artikel 4.3. Voertaal
I
Lid 1
De voertaal van de opleiding is Nederlands en Engels, vanwege 1) Een
Nederlandstalige en Engelstalige variant en 2) omdat in de Nederlandstalige
variant vanaf leerjaar 3 het onderwijs vnl in het Engels wordt verzorgd.
S
Lid 2 Wanneer een onderwijseenheid wordt aangeboden in een andere taal dan de
in lid 1 genoemde voertaal, is dat aangegeven bij de desbetreffende eenheid in
hoofdstuk 1 van deel 2.
Artikel 4.4 Opbouw van de opleiding
S
Lid 1
De opleiding kent een uit onderwijseenheden opgebouwde propedeutische fase
en een postpropedeutische fase. Aan de propedeutische fase van elke opleiding
is een propedeutisch examen verbonden; aan de opleiding is een afsluitend
examen verbonden.
S
Lid 2
Een onderwijseenheid is een samenhangend geheel van te verwerven
competenties. Aan elke onderwijseenheid is een tentamen verbonden.
S
Lid 3
Elke opleiding omvat een major van ten minste 120 EC. De omvang van de
major wordt weergegeven in hoofdstuk 1 van deel 2, zo nodig gespecificeerd
naar afstudeerrichting.
S
Lid 4
Elke opleiding heeft een profileringsruimte van ten minste 15 en ten hoogste
S
Lid 5
120 EC. De omvang van de profileringsruimte wordt weergegeven in hoofdstuk
1 van deel 2, zo nodig gespecificeerd naar afstudeerrichting.
De profileringsruimte is ingericht voor het kunnen volgen van minoren en
keuze-onderwijs.
Artikel 4.5. Studielast en verdeling daarvan
S
Lid 1
De studielast van de opleiding in haar geheel is 240 EC.
I
Lid 2
Er is geen associate degreeprogramma.
S
Lid 3
Aan een voor een opleiding ingeschreven student wordt per studiejaar ten
minste een nominale studielast van 60 EC’s aangeboden. Dit aanbod is
ingepland in ten minste 40 cursusweken.
S
Lid 4
Elk studiejaar is verdeeld in vier blokperioden. De blokperioden hebben een
vergelijkbare studielast. Het College van Bestuur stelt voorafgaand aan het
studiejaar de startdag van de blokperioden vast en draagt zorg voor publicatie.
De indeling van het studiejaar in blokken en de momenten waarop toetsing
plaatsvindt, zijn neergelegd in hoofdstuk 3 van deel 2.
S
Lid 5
Per blokperiode worden niet meer dan vijf onderwijseenheden en daarmee
verbonden tentamens aangeboden; praktische oefeningen maken daarvan deel
uit.
S
Lid 6
De Faculteitsdirecteur draagt zorg voor het aanbod van voldoende
ingeroosterde contacturen om binnen het vastgestelde onderwijsconcept
goede onderwijskwaliteit te realiseren en aannemelijk te maken dat de student
betrokkenheid van de opleiding jegens zijn persoon en studie ervaart. Jaarlijks
evalueert de Faculteitsdirecteur met de Opleidingscommissie en de
Examencommissie in elk geval het aantal gerealiseerde contacturen.
S
Lid 7
In de propedeuse zijn tenminste 504 contacturen geprogrammeerd.
S
Lid 8
Studenten die een opleiding volgen voor een beroep, waaraan eisen in de wet
zijn gesteld ten aanzien van verworven competenties voor de
beroepsuitoefening, worden in de opleiding in de gelegenheid gesteld om aan
die vereisten te voldoen.
Artikel 4.6. Praktische oefeningen
S
Lid 1
De Faculteitsdirecteur kan aan een of meer samenhangende
onderwijseenheden de status ‘praktische oefening’ geven. Alle praktische
oefeningen worden in deel 2 hoofdstuk 1 als zodanig vermeld.
S
Lid 2
Bij een praktische oefening komt de examinator door observatie van de
handelende student tot een beoordeling.
S
Lid 3
Als voor deelname aan een praktische oefening de voorwaarde geldt dat een
specifiek tentamen met voldoende resultaat moet zijn afgerond, is dat
beschreven in deel 2.
Als voor deelname aan een tentamen de voorwaarde geldt dat een praktische
oefening met voldoende resultaat moet zijn afgerond, is dat ook beschreven in
deel 2.
Artikel 4.7. Specifieke bepalingen over de deeltijdvariant
I
n.v.t.
Artikel 4.8. Specifieke bepalingen over de duale variant
S
Lid1
n.v.t.
S
Lid 2
n.v.t.
S
Lid 3
Indien de opleiding een duale variant kent, is in de leerwerkovereenkomst ten
minste geregeld:
-
-
de duur van de overeenkomst en de tijdsduur van de periode(n) van de
beroepsuitoefening;
de begeleiding van de student;
de kwaliteiten op het gebied van kennis, inzicht en vaardigheden, die de student
tijdens de periode(n) van beroepsuitoefening dient te realiseren en de beoordeling
daarvan;
de gevallen waarin en wijze waarop de overeenkomst voortijdig kan worden
ontbonden.
Artikel 4.9. Inrichting van het programma
S
Lid 1
De inrichting van de opleiding is neergelegd in deel 2, hoofdstuk 1. Daarin zijn
voor alle varianten, inclusief eventueel versnelde trajecten, van de opleiding
per onderwijseenheid (waaronder ook de praktische oefeningen) de volgende
gegevens per studiejaar vermeld:
1. naam van de onderwijseenheid;
2. de competenties die met de onderwijseenheid worden verworven;
3. de periode(n) waarin de onderwijseenheid wordt aangeboden;
4. waar dit van toepassing is, de toegangseis voor de onderwijseenheid;
5. de werkvorm(en) waarin de onderwijseenheid wordt aangeboden;
6. het aantal EC dat de onderwijseenheid omvat;
7. het aantal contacturen dat bij de onderwijseenheid behoort;
8. het minimale aantal contacturen studieloopbaanbegeleiding waarop elke
student recht heeft;
9. of er sprake is van aanwezigheidsplicht van (onderdelen) van
onderwijseenheden;
10. de tentamenvorm. In het geval deeltentamens worden afgenomen wordt
het aantal, de vorm en de wegingsfactor van de deeltentamens vermeld;
11. de week waarin het tentamen wordt aangeboden;
12. de mogelijkheden voor herkansing van tentamens en –voor zover van
toepassing- van deeltentamens
S
Lid 2
Bij praktische oefeningen wordt bovendien in deel 2, hoofdstuk 1 vermeld:
-
de wijze van verdeling of toewijzing van plaatsen;
de wijze van begeleiding;
wat van de student ter voorbereiding wordt verwacht;
welke beoordelingsnormen van toepassing zijn;
hoe en wanneer beoordeling geschiedt;
de mogelijkheid van hertentaminering, evenals van onderbreking en afbreking;
welke eventuele kosten voor rekening van de student zijn.
S
Lid 3
Voor de duale variant is in deel 2, hoofdstuk 1 naast de studielast van het
onderwijsdeel, tevens de tijdsduur van de periode die in het werkdeel wordt
doorgebracht, vastgelegd.
Artikel 4.10. Propedeutische fase
S
Lid 1
De studielast van de propedeutische fase van een opleiding bedraagt 60 EC's.
S
Lid 2
Aan de propedeutische fase is een propedeutisch examen verbonden.
S
Lid 3
De propedeutische fase maakt onderdeel uit van de major van de opleiding.
Artikel 4.11 Studieadvies
S
Lid 1
De propedeutische fase van de opleiding is zo ingericht, dat de student inzicht
kan verwerven in de inhoud en doelen van de opleiding.
S
Lid 2
De verstrekking van het studieadvies in de propedeutische fase is uitputtend
geregeld in de Regeling Studieadvies Zuyd Hogeschool en in te zien via Infonet.
S/I
Lid 3
Voor die studenten die het propedeutisch examen nog niet met goed gevolg
hebben afgelegd, geldt op basis van de Regeling Studieadvies dat de
Faculteitsdirecteur een bindend afwijzend studieadvies verstrekt indien de
studieresultaten met betrekking tot de onderwijseenheden van de
propedeutische fase onvoldoende zijn. Als onvoldoende studieresultaat geldt,
dat de student aan het einde van het eerste jaar van inschrijving minder dan 60
studiepunten heeft behaald. Het advies wordt niet eerder dan aan het einde
van het eerste jaar van inschrijving verstrekt.
S/I
Lid 4
Onverminderd het tweede lid geldt tevens dat de student aan de volgende
eisen moet voldoen:
-
n.v.t.
Artikel 4.12 Toegangsbeperking afstudeerrichtingen
I
Lid 1
Als een student niet voldoet aan de volgende voorwaarden met betrekking tot
de behaalde tentamenresultaten, besluit de Faculteitsdirecteur dat de student
geen toegang heeft tot de afstudeerrichting 1) Hotelmanagement, 2)
Entrepreneurship, 3) Foodservice en 4) Horizons in Hospitality.
Toegang tot leerjaar 4 vereist minimaal 112 credits.
S
n
In haar beslissing houdt de Faculteitsdirecteur mede rekening met
persoonlijke en bijzondere omstandigheden. Voordat de Faculteitsdirecteur een
besluit neemt, stelt zij de student in de gelegenheid om te worden gehoord.
Tevens vraagt zij advies aan de decaan.
Artikel 4.13 Inrichting postpropedeutische fase: differentiatie en minoren
S
Lid 1
De postpropedeutische fase bestaat uit een majorgedeelte en een
profileringsruimte. In de profileringsruimte kunnen (Zuyd)minoren en
keuzemodules worden gevolgd.
I
Lid 2
Minoren en keuzemodules bestaan uit een studielast van 15 EC’s. Zij worden
gepubliceerd in de Profileringsetalage. De profileringsetalage is te vinden op
Infonet => Studie => Stages/Onderwijsaanbod => Profileringsmogelijkheden
S
Lid 3
S
Lid 4
S
Lid 5
S
Lid 6
S
Lid 7
en minoren.
Per minor en per keuzemodule is in de Profileringsetalage vastgelegd:
 op welke doelgroep(en) de minor/keuzemodule gericht is;
 welke instapvoorwaarden gehanteerd worden;
 wat de te behalen eindtermen zijn;
 welke onderwijsvormen gehanteerd worden;
 de wijze van tentaminering en herkansing;
 het aantal beschikbare plaatsen;
 de wijze van selectie bij overintekening (selectie op toelatingseisen, loting
of samenstelling op doelgroepen met loting per doelgroep)
 de evaluatiegegevens.
Studenten kunnen zonder voorafgaande toestemming Zuyd-minoren volgen,
waarvan in de profileringsetalage is vastgelegd dat zij toegankelijk zijn voor
hen.
Wanneer een student een minor binnen of buiten de hogeschool wil volgen,
waarvoor niet is vastgelegd dat die toegankelijk is voor studenten uit de
opleiding waarvoor hij is ingeschreven, dient hij vooraf toestemming te vragen
aan de Examencommissie.
Via inschrijving in OSIRIS legt een student zijn keuze voor het volgen van een
minor of keuzemodule vast. De student krijgt per e-mail een bevestiging van
zijn inschrijving.
In geval een student niet geplaatst kan worden in een minor of keuzemodule,
omdat het maximaal aantal plaatsen overschreden is, dan wel het minimum
aantal plaatsen niet gehaald is, wordt de student in de gelegenheid gesteld om
zich in te schrijven voor een andere minor of keuze-onderwijs.
Artikel 4.14 Externe opdracht in de major
S
Lid 1
De Faculteitsdirecteur kan besluiten één of meer studenten uit te nodigen om
een externe opdracht uit te voeren als alternatief voor één of meer
onderwijseenheden van de major.
S
Lid 2
De Examencommissie van de opleiding, waarvoor betrokken studenten staan
ingeschreven beslist of de externe opdracht één of meer programma
onderdelen kan vervangen.
Daarbij betrekt zij in elk geval inhoud, niveau, omvang en organisatie van de
externe opdracht als adequate vervanging van het beoogde programmaonderdeel.
Artikel 4.15 Studieplan
S
Lid 1
In overleg met zijn mentor/studieloopbaanbegeleider kan een student een
studieplan opstellen voor de profileringsruimte, waarin hij de door hem
gemaakte keuzes in zijn leerroute beschrijft.
S
Lid 2
Met voorafgaande instemming van de Examencommissie kan een student bij
een andere onderwijsinstelling tentamen(s) afleggen. In geval het tentamen bij
een onderwijsinstelling in het buitenland wordt afgelegd, dient daartoe door
de betrokken onderwijsinstellingen een learning agreement te zijn
ondertekend.
Hoofdstuk 5 Studieloopbaanbegeleiding en bewaking studievoortgang
Artikel 5.1. Studieloopbaanbegeleiding
S
Lid 1
Een student krijgt door de opleiding een medewerker c.q. een team van
medewerkers toegewezen, belast met studieloopbaanbegeleiding of hiertoe
behorende activiteiten.
I
Lid 2
In hoofdstuk 3 van deel 2 is per jaar vermeld hoe de studieloopbaanbegeleiding
is ingericht.
Artikel 5.2 Bewaking studievoortgang
I
Lid 1
Een student kan tenminste tweemaal per jaar van inschrijving, gespreid over
het jaar van inschrijving een bewijsstuk van zijn studievoortgang, inclusief een
overzicht van de tentamenresultaten, inzien.
In deze opleiding wordt de bewaking van de studievoortgang van de student
als volgt ingericht:
- Elke student ontvangt tweemaal per jaar een mail van Bureau Onderwijs
waarin aan de student wordt aangegeven dat de cijferinformatie door
Bureau Onderwijs is verwerkt in Osiris en waarin de student wordt
verzocht te controleren of zaken juist zijn weergegeven.
De student is zelf verantwoordelijk voor deze controle.
- Indien blijkt dat zaken niet juist zijn weergegeven reageert de student
z.s.m., maar uiterlijk binnen 20 werkdagen, naar Bureau Onderwijs.
- Een reactie van de kant van de student wordt – indien nodig – door Bureau
Onderwijs in overleg met de Examencommissie behandeld. De student
ontvangt een reactie naar aanleiding van de behandeling.
- Twintig werkdagen na de mail van Bureau Onderwijs worden cijfers als in
Osiris vastgelegd bepaald als definitief.
I
Lid 2
De rapportage van de studievoortgang in het eerste en tweede jaar van
inschrijving, conform de Regeling Studieadvies Zuyd Hogeschool, is als volgt
geregeld.
Een student ontvangt elk half jaar een mail met betrekking tot de
studievoortgang.
S
Lid 3
De Faculteitsdirecteur draagt er zorg voor dat de studierapportage een
correcte weergave is van de door de student behaalde resultaten.
S
Lid 4
Als de student meent dat de studievoortgangsrapportage onjuist of onvolledig
is, dient hij binnen 20 werkdagen schriftelijk bezwaar aan te tekenen bij de
Examencommissie.
Hoofdstuk 6: Inrichting tentamens en examens
Artikel 6.1. Tentamens en deeltentamens
S
Lid 1
Elke onderwijseenheid wordt afgesloten met een tentamen.
S
Lid 2
Een tentamen kan bestaan uit meerdere deeltentamens. In deel 2 hoofdstuk 1
is vermeld hoe de deeltentamens zich verhouden tot het tentamen waarvan zij
deel uitmaken. Daarbij wordt in elk geval de wegingsfactor vermeld.
S
Lid 3
Bij een praktische oefening komt de examinator door observatie van de
handelende student tot een beoordeling. De inrichting en organisatie van
praktische oefeningen en de beoordeling daarvan geschiedt onder de
verantwoordelijkheid van de Examencommissie van een opleiding.
S
Lid 4
Een tentamen – diverse samenhangende deeltentamens daaronder begrepen kan een assessment zijn; de voorwaarden gesteld aan het assessment en het
afleggen daarvan zijn vermeld in deel 2 hoofdstuk 1.
Artikel 6.2. Herkansingen
S
Lid 1
Een student krijgt per jaar van inschrijving minimaal één hertentamen per
tentamen of deeltentamen aangeboden.
S
Lid 2
Bij stages en langdurige externe opdrachten kan de Examencommissie een
uitzondering op de regel uit lid 1 maken, wanneer het niet mogelijk is om in
hetzelfde jaar van inschrijving de stage of opdracht over te doen.
I
Lid 3
Het afleggen van een hertentamen is slechts mogelijk, indien het tentamen of
deeltentamen van de desbetreffende onderwijseenheid niet met goed gevolg is
afgelegd.
Een student die in aanmerking denkt te komen voor cum laude, kan een
verzoek om een voldoende te herkansen indienen bij de Examencommissie.
Artikel 6.3 Het afleggen van extra tentamens buiten het reguliere programma
S
Lid 1
Een student kan met toestemming van de Examencommissie, buiten zijn
studieprogramma van 240 EC’s extra tentamens afleggen, en daarvan op zijn
resultatenoverzicht en het diplomasupplement aantekening krijgen.
Aantekening is alleen mogelijk indien de tentamens zijn afgelegd en
beoordeeld voordat het getuigschrift is uitgereikt.
S
Lid 2
De student dient daartoe een gemotiveerd verzoek in bij de Examencommissie
van zijn opleiding. De student vermeldt daarbij de inhoud, de omvang en het
tijdstip van de onderwijseenheid waarin hij tentamen wenst af te leggen en
geeft aan welk doel hij met het extra onderwijs en de tentamens nastreeft.
S
Lid3
De Examencommissie toetst het verzoek aan de volgende criteria:
-
S
Lid 4
de opleiding behoeft geen onredelijke extra inspanningen te leveren om de
student te faciliteren;
de inhoud van het te volgen onderwijs levert een bijdrage aan de versterking van
de beroepsuitoefening;
de student kan uitsluitend tentamens afleggen die onder de verantwoordelijkheid
van Zuyd Hogeschool worden aangeboden.
De Examencommissie neemt binnen 10 werkdagen na ontvangst van het
verzoek een gemotiveerd besluit en deelt dit mee aan de Faculteitsdirecteur en
de student.
Artikel 6.4 Aanwezigheidsplicht
S
Lid 1
Aanwezigheidsplicht bij de onderwijsverzorging wordt in de volgende gevallen
geëist,
-
S
Lid 2
de examinator kan alleen door observatie van de handelende student tot een
beoordeling komen;
de student is in zijn handelen afhankelijk van de persoonlijke aanwezigheid van
medestudenten en vice versa.
Aanwezigheidsplicht is vastgelegd in deel 2, hoofdstuk 1.
In geval dat aanwezigheidsplicht van de student bij een praktische oefening
deel uitmaakt van de beoordeling van die praktische oefening, vindt
beoordeling van de aanwezigheidsplicht plaats op het niveau van een
deeltentamen.
Artikel 6.5 Examens
S
Lid 1
Het propedeutische examen is afgelegd indien alle tentamens van de tot de
propedeutische fase behorende onderwijseenheden met goed gevolg zijn
afgelegd. De Examencommissie stelt vast dat dit het geval is en besluit dan tot
uitreiking van het getuigschrift.
S
Lid 2
Het afsluitend examen is afgelegd indien alle tentamens van de tot de
opleiding behorende onderwijseenheden met goed gevolg zijn afgelegd. De
Examencommissie stelt vast dat dit het geval is en besluit dan tot uitreiking
van het getuigschrift.
S
Lid 3
In afwijking van lid 1 en lid 2 kan de Examencommissie voordat zij de uitslag
van een examen vaststelt, zelf een onderzoek instellen naar de kennis, het
inzicht en de vaardigheden van de student, indien de uitslagen van de
desbetreffende tentamens daartoe aanleiding geven.
Artikel 6.6 Beoordelingen
S
Lid 1
Beoordelingen van tentamens worden door de examinatoren uitsluitend
verstrekt op basis van de Nederlandse tienpuntsschaal óf op basis van daarmee
in relatie staande kwalitatieve beoordelingsschaal. Voor de vergelijking van
beoordelingen hanteren examinatoren de onderstaande conversietabel:
Dutch
grade
Description//
beschrijving
ECTSgrade
10
(>=9,5)
excellent//
uitstekend
A+
9
(8,5=<x<9,5)
8
(7,5=<x<8,5)
very good//
zeer goed
good//
goed
A
7
(6,5=<x<7,5)
6
(5,5<x<6,5)
6
(x=5.5)
Satisfactory//
ruim voldoende
sufficient//
voldoende
pass//
voldoende
C
B
D
E
ECTSdefinition
excellent outstanding performance
with only minor errors
U.S.equivalen
t
A+
A+
very good above the average standard
but with some errors
good - generally sound work
with a number of notable errors
satisfactory - fair but with
significant shortcomings
sufficient – performance
meets the minimum criteria
OSIRISgrade
EX
(excellent)
ZG
(zeer goed)
A
B
GO
(goed)
RV
(ruim voldoende)
C
D
VO/VLD
(voldoende/
voldaan)
S
Lid 2
S
Lid 3
S
Lid 4
S
Lid 5
S
Lid 6
S
Lid 7
S
Lid 8
5
(4,5=<x<5,5)
almost sufficient//
bijna voldoende
FX
fail - some more work required
before credit can be awarded
F
4
(3,5=<x<4,5)
3
(2,5=<x<3,5)
fail//
onvoldoende
poor//
zeer onvoldoende
F
fail - considerable further
work is required
F
F
F
2
(1,5=<x<2,5)
1
(0,5=<x<1,5)
very poor//
slecht
very poor//
zeer slecht
F
F
F
F
OV/NVD
(onvoldoende/
niet voldaan)
Een tentamen is met goed gevolg afgelegd, als de beoordeling 5,5 of hoger is; in
kwalitatieve begrippen is dit sufficient/pass of voldoende en beter. De
kwalificatie voldaan staat voor een voldoende resultaat.
Na het afleggen van één of meer hertentamens van een onderwijseenheid stelt
de examinator het hoogst behaalde resultaat vast als resultaat voor deze
onderwijseenheid.
De Examencommissie kent onverwijld aan de student behaalde EC’s toe
wanneer een tentamen of hertentamen na vaststelling van de beoordeling van
de examinator(en) met goed gevolg is afgelegd.
Alle tentamens van onderwijseenheden dienen met een voldoende resultaat te
worden afgerond. Compensatie op het niveau van tentamens is niet mogelijk;
op het niveau van deeltentamens is compensatie wel mogelijk (zie deel 2,
hoofdstuk 1)
Iedere student heeft het recht om de beoordeling van zijn tentamens in te zien
en kennis te nemen van de wijze waarop de beoordeling tot stand is gekomen.
Dit inzagerecht vervalt na 20 werkdagen na publicatie van het behaalde
resultaat voor een tentamen.
De geldigheid van voor tentamens behaalde resultaten of verleende
vrijstellingen is in beginsel onbeperkt op voorwaarde dat de student
onafgebroken is ingeschreven voor de desbetreffende opleiding. Indien voor
één of meer tentamens de geldigheidsduur beperkt is, wordt dat in hoofdstuk 1
van deel 2 bij het desbetreffende tentamen vermeld. Daarbij wordt tevens
vermeld wat de geldigheidsduur van het tentamen is.
De Examencommissie is gerechtigd de geldigheidsduur van de
tentamenresultaten of vrijstellingen te beperken, dan wel te verlengen. Zij kan
na herinschrijving een aanvullend of vervangend tentamen opleggen.
Artikel 6.7 Vrijstellingen en bepalingen over EVC’s
S
Lid 1
De Examencommissie kan vrijstelling verlenen van het afleggen van één of
meer tentamens wanneer de student reeds aan de vereisten van desbetreffende
tentamen of examen heeft voldaan.
S
Lid 2
Vrijstelling kan worden verleend op grond van eerder met goed gevolg
afgelegde tentamens of examens, of van elders buiten het hoger onderwijs
opgedane competenties.
S
Lid 3
De Examencommissie betracht terughoudendheid bij het verstrekken van
vrijstellingen. Zij hanteert de volgende uitgangspunten:
-
bij een besluit worden altijd de oordelen van meerdere inhoudsdeskundige
-
-
S
Lid 4
S
Lid 5
S
Lid 6
examinatoren betrokken;
de verworven competenties zijn ten minste gelijkwaardig aan het niveau en de
inhoud van de competenties van de onderwijseenheid waarvan wordt overwogen
het tentamen geheel of gedeeltelijk vrij te stellen;
het oordeel van examinatoren wordt geveld op basis van geldige documenten
waaronder begrepen het ervaringscertificaat. De geldigheid wordt bepaald op basis
van de inhoudelijke actualiteit van verworven competenties.
De Examencommissie houdt een verslag bij over de verstrekte vrijstellingen
De Examencommissie verstrekt de verzoeker een schriftelijk bewijs van de
vrijstelling, dat ten minste de datum verlening, desbetreffende tentamen(s) en
de geldigheidsduur vermeldt.
De student die in aanmerking wenst te komen voor vrijstelling van één of meer
tentamens, dient daarvoor een schriftelijk gemotiveerd verzoek in bij de
Examencommissie en overlegt daarbij de bewijsstukken die aantonen dat hij
voldoet aan de eisen voor de desbetreffende onderwijseenheid.
Vrijstellingen kunnen op basis van een ervaringscertificaat verleend worden
indien:
-
-
de in het ervaringscertificaat beschreven verworven competenties qua niveau en
inhoud ten minste gelijkwaardig zijn aan de competenties van de
onderwijseenheden waarvan wordt overwogen het tentamen vrij te stellen;
het ervaringscertificaat per competentie het niveau en de inhoud bewijst;
het ervaringscertificaat afkomstig is van een erkend aanbieder van
competentiemetingen;
het ervaringscertificaat niet ouder is dan vijf jaar.
Artikel 6.8 Organisatie van tentamens en examens
S
Lid 1
Examinatoren en andere bij een tentamen betrokkenen bewaren volstrekte
geheimhouding ten aanzien van de opgaven en opdrachten van een schriftelijk
tentamen, totdat deze zijn uitgereikt aan de studenten.
S
Lid 2
Een schriftelijk tentamen wordt afgelegd onder toezicht van ten minste één
examinator of een daartoe aangestelde surveillant, die namens hem het
toezicht uitvoert. Alle overige tentamens worden onder toezicht van ten
minste één examinator afgelegd.
S
Lid 3
Een student moet zich met zijn collegekaart kunnen legitimeren bij het
afleggen van een tentamen. Is dit niet mogelijk, dan wordt hij direct
uitgesloten van deelname en doet de examinator of surveillant daarvan
melding aan de voorzitter van de Examencommissie.
S
Lid 4
Een student dient bij het afleggen van een tentamen alle aanwijzingen op te
volgen van de Examencommissie, de examinator of andere door de
Examencommissie aangewezen personen. Overtreding daarvan geldt als een
onregelmatigheid en op grond daarvan kan hij van (verdere) deelname worden
uitgesloten.
S
Lid 5
In deel 2 hoofdstuk 2 is de tentamenregeling opgenomen die voor de opleiding
geldt. Overtreding daarvan geldt als een onregelmatigheid en op grond daarvan
kan een student van (verdere) deelname worden uitgesloten.
S
Lid 6
Een student heeft recht op een tijdige bekendmaking van de vastgestelde
beoordelingen van door hem afgelegde tentamens. Onder tijdig wordt hier
S
Lid 7
verstaan: maximaal binnen 15 werkdagen na het afleggen van het tentamen,
tenzij er aannemelijke redenen zijn om deze termijn te overschrijden en de
student daarvan zo spoedig mogelijk in kennis is gesteld.
Tussen het moment van tentamen én hertentamen van eenzelfde
onderwijseenheid ligt ten minste een termijn van 5 werkdagen. Voorafgaand
aan het hertentamen moet de student de gelegenheid van inzage zijn geboden
van een eerder afgelegd tentamen of hertentamen.
Artikel 6.9 Inschrijving voor tentamens
S
Lid 1
Voor het afleggen van tentamens en hertentamens van de onderwijseenheden
van de major schrijft de student zich in conform de door de Examencommissie
vastgelegde inschrijvingsprocedure die is opgenomen in deel 2, hoofdstuk 1.
S
Lid 2
De inschrijving voor een minor of keuzemodule geeft aan de student buiten
deelname aan het onderwijsaanbod ook recht op het afleggen van minimaal
één hertentamen(s) en het vereiste gebruik van onderwijsvoorzieningen van de
hogeschool.
S
Lid 3
De student dient zich in te schrijven voor het afleggen van een hertentamen
van de minor en wordt daartoe uitgenodigd door de Examencommissie van de
opleiding die de minor aanbiedt. In geval slechts een beperkt aantal studenten
een tentamen kan afleggen, is ten minste bepaald, dat de volgorde van
inschrijving geldt voor toewijzing tot het afleggen van het tentamen.
Artikel 6.10 Bewaring tentamen- en examenwerkstukken
S
Lid 1
a. De bewaartermijn van schriftelijk tentamenwerk en/of andere
bewijsstukken bedraagt minimaal 60 werkdagen na vaststelling van de
beoordeling door de Examencommissie.
b. Met het oog op het accreditatieproces worden de kernwerkstukken
gedurende een periode van ten minste zeven jaar bewaard.
c. De opleiding is verantwoordelijk voor het bewaren van de
kernwerkstukken. De bewaarwijze is afhankelijk van de aard van het
kernwerkstuk.
d. Na afloop van de bewaartermijn wordt het werk vernietigd of op diens
verzoek geretourneerd aan de student. Het bewijs dat een tentamen met
goed gevolg is afgelegd wordt 10 jaar bewaard.
S
Lid 2
Bewijsstukken voor het verstrekken van een getuigschrift bewaart de
Faculteitsdirecteur gedurende een periode van ten minste 50 jaar en deze
omvatten ten minste:
-
Lid 3
de persoonsgegevens van de student;
opleiding en datum van het propedeutisch examen dat met goed gevolg is
afgelegd;
opleiding en datum van het afsluitend examen dat met goed gevolg is afgelegd..
Bewijsstukken voor het verstrekken van een verklaring zoals bedoeld in artikel
7.2. bewaart de Faculteitsdirecteur gedurende een periode van ten minste 10
jaar. Het betreft
-
de persoonsgegevens van de student;
de opleiding en periode van inschrijving van de student;
-
een overzicht van de met goed gevolg afgelegde tentamens.
Artikel 6. 11 Eigen bijdragen
S
Lid 1
De inschrijving als student is niet afhankelijk van een andere geldelijke
bijdrage dan het collegegeld.
I
Lid 2
De aanschaf van bepaalde onderwijsbenodigdheden wordt noodzakelijk geacht
voor het studieprogramma. De kosten hiervan bedragen naar verwachting voor
Jaar 1
circa € 2.759,50. Het betreft de volgende leer(hulp)middelen:
-studieboeken;
€ 1.000,- Activiteiten/excursies
€ 182,50
- Dienstkleding en messenset
€ 577, Jaar 2 circa € 735, -. Het betreft de volgende leer(hulp)middelen:
-studieboeken;
€ 460, - stagebijdrage: Studenten in leerjaar 2 kunnen zelf een stageplaats zoeken of
gebruik maken van het stagebestand van de Hotel Management School
Maastricht (HMSM).
De HMSM heeft in haar meer dan zestigjarige bestaan een kwalitatief
stagebestand gecreëerd, waarmee zij mede haar positie als een internationaal
toonaangevende hotelschool heeft gevestigd. Aan studenten die gebruik willen
maken van dit bestand wordt € 275, - in rekening gebracht.
Studenten, die zelf een stageplaats zoeken, worden geen kosten in rekening
gebracht. Wel moet de stageplaats voldoen aan de criteria die de HMSM stelt.
In het "Module book for internships HMSM" wordt verduidelijkt welke extra
service de HMSM studenten biedt die gebruik maken van het bestand van de
HMSM. Ook worden in dit moduleboek de criteria beschreven en de
procedure verduidelijkt voor studenten die zelf hun stageplaats regelen.
I
Lid 3
Jaar 3 circa € 590, -.
Het betreft de volgende leer(hulp)middelen:
-studieboeken;
€ 240, - Excursie(s)
€ 350, Jaar 4 circa € 360, -.
Het betreft de volgende leer(hulp)middelen:
-studieboeken;
€ 0, - Funda-uitreiking
€ 85, - stagebijdrage: zie stagebijdrage leerjaar 2.
Aan onderwijsvoorzieningen zoals excursies en werkbezoeken die deel
uitmaken van het onderwijsprogramma kunnen kosten verbonden zijn. Een
S
Lid 4
S
Lid 5
S
Lid 6
S
Lid 7
overzicht van deze activiteiten en bijbehorende kosten is te vinden in
bovenstaand overzicht.
Als de student de kosten, bedoeld in lid 2, niet kan of wil maken, wordt de
student een gelijkwaardig alternatief aangeboden.
Als de student op grond van aantoonbare persoonlijke en bijzondere
omstandigheden de kosten van onderwijsbenodigdheden of
onderwijsvoorzieningen niet kan dragen, kan hij de Faculteitsdirecteur
schriftelijk verzoeken om een financiële voorziening of ontheffing van de
betalingsverplichting.
Voordat de Faculteitsdirecteur een besluit neemt op een verzoek als bedoeld in
lid 5 wint zij advies in bij de studentendecaan.
De Faculteitsdirecteur neemt haar besluit binnen 20 werkdagen en deelt dit
schriftelijk mee aan de student.
Hoofdstuk 7: getuigschriften en verklaring
Artikel 7.1. Getuigschriften
S
Lid 1
Ten bewijze dat een tentamen met goed gevolg is afgelegd, reikt de examinator
een daarop betrekking hebbend bewijsstuk uit of wordt het resultaat met de
bijbehorende beoordeling in OSIRIS opgenomen.
S
Lid 2
Ten bewijze dat een propedeutisch examen met goed gevolg is afgelegd,
verstrekt de Examencommissie een bewijsstuk, waarop in elk geval is vermeld:
de naam van de opleiding [zoals vermeld in CROHO], de examenonderdelen en
de datum laatste accreditatie of toets nieuwe opleiding. Ondertekening
geschiedt ten minste door de Faculteitsdirecteur en de voorzitter van de
Examencommissie.
S
Lid 3
Ten bewijze dat een afsluitend examen met goed gevolg is afgelegd, verstrekt
de Examencommissie een getuigschrift, waarop in elk geval is vermeld: de
naam van de opleiding [zoals vermeld in CROHO], de examenonderdelen en in
voorkomende gevallen welke wettelijke bevoegdheid daaraan is verbonden, de
graad en de datum laatste accreditatie of toets nieuwe opleiding.
Ondertekening geschiedt ten minste door de Faculteitsdirecteur en de
voorzitter van de Examencommissie.
S
Lid 4
De Faculteitsdirecteur verleent namens het College van Bestuur de graad
‘bachelor’ aan de student, die met goed gevolg het afsluitend examen van een
opleiding heeft afgelegd; aan de graad wordt een vermelding toegevoegd van
het vakgebied of het beroepenveld, waarop de graad betrekking heeft.
S
Lid 5
De Examencommissie geeft niet eerder een getuigschrift af, dan dat de
Faculteitsdirecteur heeft verklaard, dat het getuigschrift kan worden
afgegeven. Het getuigschrift wordt gedateerd op de dag, waarop de
Examencommissie vaststelt, dat de student met goed gevolg het afsluitend
examen heeft afgelegd. Deze dag geldt als het moment van afstuderen.
I
Lid 6
Op het getuigschrift wordt de vermelding ‘cum laude’ gebruikt, wanneer een
student gemiddeld een 8.0 heeft.
S
Lid 7
Het getuigschrift van de opleiding wordt aangevuld met een Diploma
Supplement waarvan hieronder een model is opgenomen.
Diploma Supplement
Zuyd University of Applied Sciences | Nieuw Eyckholt 300 - 6419 DJ Heerlen – The Netherlands
This Diploma Supplement follows the model developed by the European Commission, Council of Europe and
UNESCO/CEPES. The purpose of the supplement is to provide sufficient independent data in order to improve the
international “transparency” and fair academic and professional recognition of qualifications (diplomas, degrees,
certificates etc.) for academic and professional purposes. It is designed to provide a description of the nature, the level,
the context, the contents and the status of the studies that were pursued and successfully completed by the individual
named on the original qualification to which this supplement is appended. The supplement does not give any value
judgement, statement on equivalence or suggestions as to recognition. Information is provided on all of the eight
sections. If this should not be the case, the reason for not including the sections concerned will be given.
1
Information identifying the holder of the qualification
1.1
Family name:
1.2
Given birthnames:
1.3
Date of birth:
1.4
Place of birth:
2
Information identifying the qualification
2.1
Name of qualification and title conferred:
2.1
Main field(s) of study for the qualification:
2.3
Name and status of awarding institution:
2.4
Language(s) of instruction/examination:
3
Information on the level of the qualification
3.1
Level of qualification:
3.2
Official length of programme:
3.3
Access requirement(s):
4
Information on the contents and results gained
4.1
Mode of study:
4.2
Programme requirements:
4.3
Programme details:
Subjects Propedeuse (first year) Dutch Credits European Credits
Subjects main phase (second year)Dutch Credits European Credits
Subjects main phase (third year) Dutch Credits European Credits
Subjects main phase (fourth year) Dutch Credits European Credits
4.4
Grading scheme:
4.5
General degree:
4.
Date of latest accreditation or review:
6
5
Information on the function of the qualification
5.1
Access to further study:
5.2
Professional status:
Artikel 7.2 Verklaring
S
Degene die meer dan één tentamen met goed gevolg heeft afgelegd en aan wie
geen getuigschrift kan worden uitgereikt ontvangt desgevraagd een schriftelijke
verklaring, waarin de tentamens zijn vermeld, die met goed gevolg zijn
afgelegd en voorzien van de behaalde EC’s.
Hoofdstuk 8 Onregelmatigheden en fraude
Artikel 8.1 Onregelmatigheden
S
Lid 1
Onder een onregelmatigheid wordt verstaan:
 het tijdens het examen niet opvolgen van aanwijzingen van de
Examencommissie, de examinator of andere door de Examencommissie
aangewezen personen (zie art 6.8 lid 4 van deze OER)
 het overtreden van de regels, vastgelegd in de tentamenregeling (art 6.8 lid
5 van deze OER).
S
Lid 2
De Examencommissie kan een student van (verdere) deelname van een
tentamen uitsluiten, als deze zich schuldig maakt aan een onregelmatigheid.
Artikel 8.2 Fraude
S
Lid 1
Onder fraude wordt verstaan: het ernstig verwijtbaar handelen of nalaten van
een student – plagiaat daaronder begrepen - waardoor een juist oordeel over
zijn kennis, inzicht en vaardigheden geheel of gedeeltelijk onmogelijk wordt
gemaakt.
S
Lid 2
Tevens wordt onder fraude verstaan: het ernstig verwijtbaar handelen of
nalaten van een student waardoor een juist oordeel over de kennis, het inzicht
of de vaardigheden van een andere student geheel of gedeeltelijk onmogelijk
wordt gemaakt.
S
Lid 3
In geval fraude wordt geconstateerd of vermoed, deelt de examinator dit
schriftelijk mee aan de Examencommissie onder overlegging van daartoe
strekkende bewijsstukken. De Examencommissie stelt de student in de
gelegenheid om te worden gehoord.
S
Lid 3
Fraude wordt door de Examencommissie in een eerste geval bestraft met het
ongeldig verklaren van het tentamen en een berisping, die aangetekend wordt
in OSIRIS. In geval van herhaling volgt daarnaast uitsluiting van deelname aan
alle tentamens voor een periode van zes maanden plus het advies om de
opleiding te verlaten.
Hoofdstuk 9 Beroep en klachtrecht
Artikel 9.1. Beroep
S
Lid 1
Tegen een door de Faculteitsdirecteur of Examencommissie genomen
beslissing op grond van deze OER kan een student beroep aantekenen bij het
College van Beroep voor de Examens, conform het Reglement College van Beroep
voor de Examens Zuyd Hogeschool. De regeling is in te zien op Infonet. Beroep
wordt ingediend bij het loket rechtsbescherming (zie lid 4).
S
Lid 2
Een student die beroep heeft aangetekend op basis van het Reglement College
van Beroep voor de Examens Zuyd Hogeschool behoudt het recht op het
afleggen van tentamens, op voorwaarde dat hij staat ingeschreven voor de
desbetreffende opleiding.
S
Lid 3
Een student of extraneus – zowel aanstaand of voormalig daaronder begrepen kan als belanghebbende een bezwaar richten tot de Geschillenadviescommissie
inzake betaling collegegeld, inschrijving, beëindiging, graadverlening enz.
Beroep wordt ingediend bij het loket rechtsbescherming (zie lid 4)
S
Lid 4
De student tekent bezwaar of beroep aan via het loket rechtsbescherming, dat
bereikbaar is per mail: [email protected]; enkel bezwaar of beroep
via dit loket ingediend, wordt in behandeling genomen.
Artikel 9.2 Klachtrecht
S
Lid 1
Een student kan –individueel of deel uitmakend van een groep-als
belanghebbende een klacht indienen bij de Ombudsman over een gedraging
van een medewerker of een orgaan van de hogeschool conform het bepaalde
in de regeling Ombudsvoorziening Zuyd Hogeschool. De regeling is in te zien
op infonet.
S
Lid 2
Een student die een klacht wenst in te dienen en een beroep wenst te doen op
de Klachtenregeling Ongewenste Omgangsvormen of de Regeling
Ombudsvoorziening doet dit via het klachtenloket
[email protected].
S
Lid 3
Een student die een klacht of bezwaar indient op grond van dit artikel,
behoudt het recht op het afleggen van tentamens, op voorwaarde dat hij staat
ingeschreven voor desbetreffende opleiding.
Hoofdstuk 10 Bijzondere voorzieningen en overmacht bij tentamens
Artikel 10.1 Bijzondere voorzieningen
S
Lid 1
Studenten die te maken hebben met persoonlijke en bijzondere
omstandigheden kunnen een beroep doen op bijzondere of extra
voorzieningen voor het afleggen van tentamens en examens.
S
Lid 2
Onder persoonlijke en bijzondere omstandigheden wordt verstaan:
zwangerschap of (langdurige) ziekte;
S
Lid 3
S
Lid 4
lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornissen;
bijzondere familieomstandigheden te verstaan als: de verzorging van een
langdurig zieke bloedverwant of binnen eigen kring; dan wel het bestaan van
langdurige psychische en/of sociale problemen al dan niet gepaard gaande met
daaruit voortvloeiende financiële problemen in eigen kring;
lidmaatschap van CMR, deelraad, studentencommissie of
Opleidingscommissie of andere door het College van Bestuur te bepalen
activiteiten, die de student ontplooit in het kader van organisatie en bestuur
van de hogeschool;
bestuurslidmaatschap van een stichting gericht op instandhouding van
studentenvoorzieningen of een daarmee naar het oordeel van het College van
Bestuur gelijk te stellen taak, waarvoor aanvullend als eis geldt bestuurlijke
(eind)verantwoordelijkheid plus een betekenisvol tijdsbeslag;
bestuurslidmaatschap van een door het College van Bestuur of de
Faculteitsdirecteur erkende studentenorganisatie met direct belang voor
hogeschool en organisatie-eenheden daarbinnen plus de eis van een
betekenisvol tijdsbeslag;
een onvoldoende studeerbare opleiding;
topsport door het beoefenen van een erkend topsportonderdeel of een
vergelijkbare activiteit op het (inter-)nationaal hoogste niveau, zoals
opgenomen in Regeling Topsport Zuyd Hogeschool;
andere omstandigheden die door het College van Bestuur of de
Faculteitsdirecteur als bijzondere omstandigheden worden aangemerkt.
Een student die beroep wenst te doen op persoonlijke en bijzondere
omstandigheden, dient daartoe een schriftelijk verzoek in bij de
Examencommissie. Het verzoek is met redenen omkleed en zo veel mogelijk
voorzien van bewijsstukken en gaat vergezeld van een advies van de
studentendecaan. De Examencommissie neemt binnen 15 werkdagen een
besluit en deelt dat schriftelijk mede aan de student.
Wanneer sprake is van persoonlijke en bijzondere omstandigheden die
permanent of chronisch van karakter zijn, kan de Examencommissie de
voorzieningen toekennen voor de gehele inschrijvingsduur van de student
voor de desbetreffende opleiding.
Artikel 10.2 Overmacht en andere persoonlijke omstandigheden
S
Lid 1
De student die verhinderd is deel te nemen aan een tentamen ten gevolge van
overmacht of andere persoonlijke omstandigheden zoals vermeld in vorig lid,
krijgt alsnog - in alle redelijkheid - de gelegenheid dit tentamen af te leggen.
S
Lid 2
Wanneer een student om de in lid 1 genoemde redenen verhinderd was en het
tentamen alsnog wenst af te leggen, doet hij hiertoe zo spoedig mogelijk een
verzoek aan de Examencommissie, onder opgave van de aard van de
overmacht of de bijzondere omstandigheden. De Examencommissie beslist
binnen 15 werkdagen op dit verzoek.
Hoofdstuk 11 Slotbepalingen-vaststelling & wijziging-evaluatie
Artikel 11. 1 Hardheidsclausule
S
In geval door toepassing van deze OER het belang van een individuele student
gedurende diens onafgebroken inschrijving onevenredig wordt geschaad, kan
de student een schriftelijk verzoek indienen bij de Examencommissie tegen
deze op hem van toepassing zijn van de regeling. De Examencommissie neemt
binnen 15 werkdagen een besluit en weegt daarin het individuele belang van de
student tegen het belang van de opleiding af en stelt de student daarvan
schriftelijk in kennis.
Artikel 11. 2 Onvoorziene omstandigheden
S
In gevallen waarin deze regeling niet voorziet en onmiddellijke beslissing
noodzakelijk is, wordt een besluit genomen door het daartoe bevoegde orgaan.
Indien het bevoegde orgaan de Examencommissie is, kan het besluit in dit
geval door de voorzitter worden genomen.
Artikel 11.3 Vaststelling en wijziging
S
Lid 1
Vaststelling van deze OER geschiedt door de Faculteitsdirecteur en behoeft de
instemming van de deelraad; de Faculteitsdirecteur stelt de OER vast. Over de
OER brengt de Opleidingscommissie advies uit.
S
Lid 2
Wijziging van deze OER is gedurende de looptijd ervan niet mogelijk.
S
Lid 3
Deze onderwijs- en examenregeling treedt in werking vanaf 1 september 2014 en
kan worden aangehaald als: OER|Hotel Management School
Maastricht|2014-2015.
Artikel 11.4 Overgangsmaatregelen
I
n.v.t.
Artikel 11.5 Evaluatie
S
De Faculteitsdirecteur draagt zorg voor regelmatige evaluatie van de OER en
weegt in elk geval daarbij - ten behoeve van bewaking en zo nodig bijstelling
van de studielast - het tijdsbeslag voor de student, dat daaruit voortvloeit.
DEEL 2 : HET PROGRAMMA EN DE TENTAMINERING
Hoofdstuk 1: Inhoud van programma en tentaminering
Doel van de opleiding
De eindkwalificaties van de bacheloropleiding staan beschreven in het Landelijk Beroeps en
Opleidingsprofiel bachelor of Business Administration Hoger Hotel Onderwijs 20122016. De competenties zijn gebaseerd op de BBA competenties, maar zijn ingevuld vanuit de
meerwaarde van de licentie hoger hotelonderwijs.
De bacheloropleiding HMSM biedt de student de opleiding waarmee deze zich kan
kwalificeren als hotel management professional in het bezit van de graad bachelor of business
administration. Dankzij de combinatie van een unieke Hospitality mindset , actuele hotel
management expertise en professionele hospitality skills levert de afgestudeerde meerwaarde
aan het netwerk van belanghebbenden in en rond hotels.
Dit profiel stelt de volgende 10 kerncompetenties vast :
Competentie 1:
Competentie 2:
Competentie 3:
Competentie 4:
Competentie 5:
Competentie 6:
wisselwerking
Competentie 7;
Competentie 8:
Competentie 9:
Competentie 10:
Het creëren van waarde door middel van gastvrijheid in hotels en de
hotelfunctie
Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe
omgeving en ontwikkeling van relaties, netwerken en ketens
Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen in beleidsdoelstellingen
en – alternatieven en voorbereiding op besluitvorming
Toepassen van Human Resource Management in het licht van de
strategie van de organisatie
Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of organisatie
processen
Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen
en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en
te versterken
Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces
Initiëren, en creëren van Hospitality concepten, producten en diensten,
zelfstandig en ondernemend,
Sociale en communicatieve competentie
Zelfsturende competentie (intra persoonlijk, als beroepsbeoefenaar of
professional)
In de 10 kerncompetenties van het BOP zijn de 4 onderdelen van de BBA standaard
geïntegreerd:
1.
Gedegen theoretische kennis op de kernvakgebieden
- Accounting, business law en ethics, economics, finance, management information
systems, marketing, organizational behavior, quantitative techniques, strategic
management , operations management
2. Onderzoekend vermogen
3. Professioneel vakmanschap
pagina 28 van 95
4. Verantwoord handelen
Detailinformatie m.b.t. bovenstaande is te vinden onder de volgende link:
http://vereniginghogescholen.nl/images/stories/competenties/hotelonderwijs_lbop.pdf
NB: In de beschrijvingen van de competenties bij de onderwijseenheden wordt steeds
verwezen naar bovenstaande competenties.
Beschrijving van het programma
Het programma wordt beschreven in drie tabellen per jaar. Voor een reguliere voltijdbacheloropleiding worden dus vier maal drie tabellen ingevuld.
Elke variant (voltijd, deeltijd, duaal, versneld programma voor VWO-ers, verkort) wordt
afzonderlijk beschreven. Als er verschillende afstudeerrichtingen zijn worden ook die
afzonderlijk beschreven. Datzelfde geldt voor een AD-programma.
Er zijn per jaar twintig rijen in de tabel, omdat er per blok maximaal vijf onderwijseenheden
worden aangeboden (art. 4.5 lid 5). Een extra rij is bestemd voor studieloopbaanbegeleiding
(zie aldaar).
pagina 29 van 95
Onderwijs Variant : Doorstroom programma semester 1 MBO studenten met VMBO achtergrond
NB: * Van de 4 beschreven talen is Engels verplicht. Daarnaast kiezen de studenten 2 andere vreemde talen
NB: * Na semester 1 volgen deze studenten het reguliere bachelorprogramma zie voor beschrijving semester 2 t/m 8 het reguliere bachelorprogramma
Tabel 1
1 semester 1
Jaar:
doorstroomprogramma
Onderwijseenheid (in
postpropedeutische fase hier ook de
omvang in profileringsruimte
aangeven)
Aantal
EC
Blok 1
Bedrijfscommunicatie
2
Nederlands
2
Studieloopbaanbegeleiding
Afw.
taal?
Toegangseis
Aanw.
plicht
Contacturen
Klassikale lessen
communicatie,
Gespreksvaardigheid
Deels in zelfstudie
Rollenspelen
Formatieve toetsing
nee
Diploma HOM, niveau 4
nee
5 x 1.5
uur =
7,5 uur
Klassikale lessen
Oefeningen
Zelfstudie
nee
Diploma HOM, niveau 4
ja
12 x 1 uur
= 12 uur
Te verwerven competenties
Werkvorm(en)
Competenties 9: sociale en communicatieve competentie
De student kent
De belangrijkste elementen van het communicatiemodel
De basisgespreksvaardigheden
De regulerende vaardigheden
De opzet van interviews en verkoopgesprekken
De student kan
De belangrijkste elementen van het communicatiemodel toepassen
De basisgespreksvaardigheden toepassen in een interview en verkoopgesprek
De regulerende vaardigheden toepassen in een interview en verkoopgesprek
Schriftelijk reflecteren op zijn/haar toepassing van alle gespreksvaardigheden
De student beheerst de regels van de Nederlandse spelling, interpunctie, woordkeus,
zinsbouw en grammatica
Uitstroomniveau 4F
2
Reflecteren, doelen formuleren, competentieontwikkeling vastleggen in portfolio
Rekenvaardigheden
4
De student kan
wiskundige berekeningen maken
economische berekeningen maken
Uitstroomniveau wiskunde A/M&O leerjaar 4 havo/vwo
Management accounting
2
De student
is in staat besluitvorming te ondersteunen door het vergaren, bewerken en benutten van
relevante managementinformatie
kan informatie benutten om bedrijfseconomische processen resultaat- en winstgericht te
sturen
kan werken met een financiële cyclus
laat een financieel analytische, verantwoordelijke en betrouwbare rol zien.
SLB: Workshops,
individuele gesprekken,
instructiebijeenkomsten
Klassikale lessen wiskunde
en rekenvaardigheid
Deels in zelfstudie
formatieve toetsen (open
vragen)
Klassikale lessen
Formatieve toetsing
zelfstudie
pagina 30 van 95
Slb: 6
uur
nee
Diploma HOM niveau 4
nee
14 x 2 x 1
uur =
28 uur
nee
Diploma HOM niveau 4
nee
7x2x1
uur = 14
uur
1 semester 1
Jaar:
doorstroomprogramma
Onderwijseenheid (in
postpropedeutische fase hier ook de
omvang in profileringsruimte
aangeven)
Aantal
EC
Kennis bedrijfsprocessen
2
Totaal
Afw.
taal?
Toegangseis
Aanw.
plicht
Contacturen
Colleges
zelfstudie
nee
Diploma HOM niveau 4
nee
20 uur
Te verwerven competenties
Werkvorm(en)
De student
kan bedrijfs- of organisatieprocessen inrichten, beheersen en verbeteren
kan hospitalityprocessen op de juiste wijze met het beoogde resultaat laten verlopen
Laat een efficiënte, resultaatgerichte houding zien
kan financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of
organisatieomgeving analyseren om samenhang en wisselwerking te versterken
kan informatie benutten om bedrijfseconomische processen resultaat- en winstgericht te
sturen
laat
…
Blok 2
Engels B2
4
De student kan
Een duidelijke, gedetailleerde presentatie geven over een vier- of vijfsterren accommodatie
Op effectieve en professionele wijze een telefonische reservering aannemen
Op effectieve en professionele wijze een face-to- face klacht afhandelen
Op effectieve en professionele wijze een menu bespreken
Uitstroomniveau B2
Instructielessen voor de
mondelingen
Rollenspelen
Grammaticalessen
Formatieve toetsing
nee
B1+
nee
15 x 2 x 1
= 30
Spaans A1
4*
De student kan
In verstaanbaar Spaans een passagier inchecken in de luchthaven
in verstaanbaar Spaans een kamer boeken in een hotel
in verstaanbaar Spaans de verschillende beroepen in een hotel bespreken
in verstaanbaar Spaans een klant bedienen in een bar
in verstaanbaar Spaans praten over smaken en voorkeuren
in verstaanbaar Spaans een ontbijtbuffet beschrijven
Uitstroomniveau A1
Klassikale lessen
Taaloefeningen/
opdrachten
Zelfstudie
Zelfinschatting
Formatieve toetsen
nee
n.v.t
nee
15 x 2 x 1
= 30
Duits A2
4*
De student kan op niveau a2 lezen, luisteren en spreken
nee
A1+
nee
15 x 1 x 2
= 30
Frans A2
4*
De student kan
in verstaanbaar Frans een gast ontvangen aan hotelreceptie/in restaurant
in verstaanbaar Frans een reservering aannemen (telefonisch/face- to –face)
in verstaanbaar Frans een klant informatie verstrekken over diensten en voorzieningen
van hotel in verstaanbaar Frans de in- en uitcheck verzorgen
in verstaanbaar Frans een klacht afhandelen
in verstaanbaar Frans informatie verstrekken over functies en taken in hotel/restaurant
uitstroomniveau A2
Klassikale lessen
Taaloefeningen
/opdrachten
Zelfstudie m.b.t.
deficiënties en docenten
feedback
Zelfinschatting
Stappenplan grammatica
Duits
Formatieve toetsen
Klassikale lessen
Spreekvaardigheid
Luistervaardigheid en
grammatica in zelfstudie
Rollenspelen
Formatieve toetsing
nee
A1+
nee
15 x 2 x
= 30
pagina 31 van 95
1 semester 1
Jaar:
doorstroomprogramma
Onderwijseenheid (in
postpropedeutische fase hier ook de
omvang in profileringsruimte
aangeven)
Aantal
EC
4
Traject innovatieve concepten
- Persoonlijke beoordeling
-
Milestone producten
Inhoudelijke beoordeling
Evaluatie
Totaal
Studieloopbaanbegeleiding
Totaal/jaar
Te verwerven competenties
Werkvorm(en)
Afw.
taal?
 Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk, organisatie)
 Zelfsturende competentie (intrapersoonlijke, en of professionele)kst in
 In staat zijn om waarde te creëren door middel van gastvrijheid in hotels en
hotel-functie
 Initiëren en creëren van hospitality concepten, producten en diensten,
zelfstandig en ondernemend
 Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs - of
organisatieprocessen
 Kunnen opzetten, beheren en verbeteren van bedrijfs-of organisatieprocessen
- Project onderwijs
nee
bijeenkomsten
- Zelfstudie
- Onderzoeks opdrachten
- Evaluatie
Toegangseis
Middelbaar
Hotelonderwijs niveau
4
Aanw.
plicht
Contacturen
ja
32
30
…
…
…
Totaal contacturen
Toelichtingen behorend bij tabel 1
Tabel aanwezigheidsplicht, behorend bij tabel 1
Onderwijseenheid
Regel voor aanwezigheid
D Traject innovatieve concepten
Aanwezigheidsplicht vanwege het groepskarakter van dit project
SLB
-
Persoonlijke beoordeling
-
Milestone producten
Inhoudelijke beoordeling
Evaluatie
Individuele gesprekken zijn 100% verplicht
pagina 32 van 95
200
2 Tentaminering
Tabel 2
1
doorstroompro
gramma
Jaar:
Onderwijseenheid
(indien van toepassing)
Deeltentamens met vorm deeltentamen
Wegingsfactor
Week
deeltentamens
Herkansing
deeltentamens
Tentamenvorm
Geldigheidsduur
Week
tentamen
Week
herkansing
Blok 1
Bedrijfscommunicatie
Nederlands
n.v.t
n.v.t.
…
…
…
…
…
…
Reflectieverslag
Schriftelijke toets
Conform OER
Conform OER
14
w. 13-16
16-19
17-20
SLB: week
13-16
Week 17-20
17
18
w 16
SLB
SLB: criterium gericht interview op basis
van portfolio
Rekenvaardigheden
n.v.t
…
…
…
2 x schriftelijke toets
Conform OER
Management accounting
n.v.t
…
…
…
Schriftelijke toets: rekentoets
Conform OER
w8
w 16
w8
Kennis bedrijfsprocessen
n.v.t.
Kennistoets: Schriftelijke toets
Conform OER
w.16-18
Volgend
semester,
week 8
Blok 2
Engels B2
n.v.t
Presentatie (5-7 minuten)
Rollenspel (15 minuten)
Mondeling menu (15 minuten)
Conform OER
2,3
7,8,9
13,14,15
17-20
Spaans A1
n.v.t
Conform OER
13-16
17-20
Duits A2
n.v.t
Conform OER
13-16
17-20
Frans A2
Mondeling 10 minuten
5 items : presentatie, leesoefening,
fotobeschrijving, thematisch gesprek,
teksten land en volk
Schriftelijk, mc toets 60 vragen
60 minuten
Rollenspel réceptionniste/maître d’hôtel
15 minuten
1.Verslag moet voldoen aan
aantal criteria (zie moduleboek)
Conform OER
13-16
…
Conform OER
…
…
D Traject innovatieve concepten
-
Persoonlijke beoordeling
-
Milestone producten
Inhoudelijke beoordeling
Evaluatie
…
…
…
…
…
n.v.t
…
…
…
1. Groepsbeoordeling: Projectverslag
Gastronomisch Evenement
…
1.Week 17-20
Volgend
semester
2.Week 20
2. Individuele beoordeling
2.Peerranking, reflectieverslag student,
beoordeling participatie
Voeg hier tekst in
pagina 33 van 95
Onderwijs
Tabel 1
*Blok 1 en 2 vormen samen semester 1 (30 credits) , blok 3 en 4 vormen samen semester 2 (30 credits)
* Van de drie talen Frans, Duits, Spaans volgt de student er 2 . Engels is verplicht voor elke student
1 semester 1 en 2
Jaar:
Onderwijseenheid (in
postpropedeutische fase hier ook de
omvang in profileringsruimte
aangeven)
Aantal
EC
Te verwerven competenties
Werkvorm(en)
Afw.
taal?
Toegangseis
Aanw.
plicht
Contacturen
 In staat zijn om waarde te creëren door middel van gastvrijheid in hotels en
hotel-functie
 Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs - of
organisatieprocessen
 Initiëren en creëren van producten en diensten, zelfstandig en
ondernemend
 Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk,
organisatie)
- Praktijkdiensten in
nee
- Middelbaar Hotel
ja
265
 In staat zijn om een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving te
ontwikkelen en ontwikkelen van relaties, netwerken en ketens.
 Kunnen opzetten, beheren en verbeteren van bedrijfs-of organisatieprocessen.
 In staat zijn om gang te brengen en horeca concepten, producten en diensten,
zelfstandig en ondernemend.
- Theoretisch
nee
150
nee
20
ja
20
Blok 1
A Functioneren primaire
Bedrijfsprocessen
- Praktijk
7
B Onderzoek/opdrachten
primaire Bedrijfsprocessen
- Praktijk theorie
- Ethiek
- Bedrijfscommunicatoe
- Hotel facilities
5
C Kennis en Mondelinge
4
assesment
- Kennistoets
- Taaltoets
- Rekentoets
 In staat zijn om human resource management toe te passen in het licht van de
strategie van de organisatie.
 Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne
processen en de bedrijfs - of organisatieomgeving om
samenhang en wisselwerking te versterken
restaurant, keuken
Receptie, Huishouding
en Bedrijfsrestaurant.
- Leidinggevende rol in de
praktijk
-
praktijkonderwijs op
restaurant en keuken
gebied
Colleges
Zelfstudie
Onderzoeks opdrachten
Colleges
Zelfstudie
Onderwijs
- H.A.V.O.
- VWO
nee
- Middelbaar Hotel
-
nee
Onderwijs
H.A.V.O.
VWO
- Middelbaar Hotel
Onderwijs
- H.A.V.O.
- VWO
 Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk, organisatie)
 Zelfsturende competentie (intrapersoonlijke, en of professionele)
 In staat zijn om waarde te creëren door middel van gastvrijheid in hotels en
hotel-functie
 Initiëren en creëren van hospitality concepten, producten en diensten,
zelfstandig en ondernemend
 Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs - of
organisatieprocessen
 Kunnen opzetten, beheren en verbeteren van bedrijfs-of organisatieprocessen
- Project onderwijs
…
nvt
111111
Voeg hier tekst in
kies
Voeg hier tekst in
kies
…
Blok 2
M1 Duits Hotel Operations *
3*
Duits, eindexamen Havo,
VWO, HOM)
Engels, eindexamen Havo,
VWO, HOM
nee
15 *
3
Werkcollege , zelfstudie,
huiswerk
Werkcollege , zelfstudie,
huiswerk
nee
M1 Engels Hotel Operations
Sociale en communicatieve competentie: begroeten, begeleiden, telefoneren, schriftelijk
corresponderen (o.a. emails) , niveau A2 ERK
Sociale en communicatieve competentie : presenteren, reserveren per telefoon, klachten
afhandelen, menu explicatie, upselling , niveau B2 ERK spreekvaardigheid
nee
15
4
D Traject innovatieve concepten
-
Persoonlijke beoordeling
Milestone producten
Inhoudelijke beoordeling
Evaluatie
Totaal
pagina 34 van 95
nee
bijeenkomsten
- Zelfstudie
- Onderzoeks opdrachten
- Evaluatie
- Middelbaar Hotel
-
nee
Onderwijs
H.A.V.O.
VWO
1 semester 1 en 2
Jaar:
Onderwijseenheid (in
postpropedeutische fase hier ook de
omvang in profileringsruimte
aangeven)
Aantal
EC
M1 Frans Hotel Operation *,
3*
M1 Spaans Hotel Operations *
3*
M1 Studieloopbaanbegeleiding
1
Totaal
Afw.
taal?
Aanw.
plicht
Contacturen
Frans, eindexamen Havo,
VWO, HOM)
nee
15*
nee
geen
nee
15*
Groepsbijeenkomsten,
hoorcolleges , gesprekken
met studieloopbaanbegeleider
nee
geen
ja
5
PGO bijeenkomsten
Hoorcolleges
werkcolleges
Hoorcolleges en
werkcolleges
nee
geen
Ja
nee
geen
nee
3
20
Te verwerven competenties
Werkvorm(en)
Sociale en communicatieve competentie: gasten ontvangen, reserveren, gasten
informeren, in- en uitchecken, klachten afhandelen, functies en taken in
hotel/restaurant beschrijven, niveau A2, ERK spreekvaardigheid
Sociale en communicatieve competentie: presenteren, reserveren per telefoon, klachten
afhandelen, menu explicatie, upselling , niveau A1 ERK spreekvaardigheid
Werkcolleges, zelfstudie,
huiswerk
nee
Werkcollege klassikaal
Zelfstudie, huiswerk
Sociale en communicatieve competentie (persoonlijke vorming)
Zelfsturende competentie (reflecteren, zichzelf managen, zelfonderzoek)
Comp.6 Beroeps en Opleidingsprofiel: Analyseren van financiële processen
- Werken met financiële rapportages
Toegangseis
30
Blok 3
M-HH-02A.11
Management accounting/control
4
M-HH-02B.11
Statistiek/beschrijvend
2 x 2=
4
Comp.3 BOP: praktijkgericht onderzoek doen
Comp.2: BOP: methoden & technieken van Hospitality onderzoek
M2 Studieloopbaanbegeleiding
1
Sociale en communicatieve competentie (persoonlijke vorming)
Zelfsturende competentie (reflecteren, zichzelf managen, zelfonderzoek)
Groepsbijeenkomsten,
hoorcolleges , gesprekken
met studieloopbaanbegeleider
nee
geen
ja
5
M-HH-02I.11
Marketing/Ethiek
2
Comp.2 BOP
- gastvrijheidconcepten in een nieuwe omgeving
- relevante ontwikkelingen herkennen
- consumentengedrag
Hoorcolleges
PGO project
nee
geen
nee
6,5
M-HH-02E.12
European Law
1
Comp.6 BOP analyseren juridische aspecten:
- randvoorwaarden van lokale/nationale/EU wetgeving overwegen
Hoorcolleges
Coaching & feedback
Teamwork
nee
geen
nee
5
Comp.2
- schriftelijke communicatieve vaardigheden
- analyse van trends & ontwikkelingen
- gastvrijheidconcepten in een nieuwe context
- desk research doen
Hoorcolleges
Werkcolleges
Coaching & feedback
teamwork
nee
Voeg hier tekst in
nee
10
Comp.2 en Comp. 9
- mondelinge communicatieve vaardigheden
werkcolleges
nee
10
M-HH-02C.11
Statistiek/kansrekenen
Totaal
Blok 4
M-HH-02G.11
Research Report
M-HH-02H.11
SiP
Nvt
3
1
pagina 35 van 95
2
Voeg hier tekst in
nee
4
1 semester 1 en 2
Jaar:
Onderwijseenheid (in
postpropedeutische fase hier ook de
omvang in profileringsruimte
aangeven)
Aantal
EC
Te verwerven competenties
Werkvorm(en)
Afw.
taal?
Toegangseis
Aanw.
plicht
M-HH-02D.12
Research Toets
3
Comp.2
PGO bijeenkomsten
Hoorcolleges
werkcolleges
nee
Voeg hier tekst in
ja
M-HH-02F-11
Teamwork PGO
2
Comp.10
- open staan voor feedback
- zelfbewustzijn, reflectie, zelfsturing
- ‘hospitality mindset’ (persoonlijkheid, motivatie, zelfkennis)
PGO bijeenkomsten
Project opdrachten
nee
Voeg hier tekst in
ja
30
M2 Engels
3x3
Competentie 9: sociale en communicatieve competentie:
Werkcollege , coaching,
zelfstudie, huiswerk (geldt
voor alle talen)
nee
Frans, Duits, Engels:
Eindexamen Havo, VWO,
HOM
Spaans: geen ingangseis
nee
3 x 15 =
45
-
M2 Duits *
M2 Frans*
M2 Spaans *
(student kiest 2 van de 3 talen)
analyse van trends en veranderingen
globalisering & economics
cultural awareness
methoden & technieken van Hospitality onderzoek
Engels: gesprek over financieel management niveau B2 + ERK spreekvaardigheid
Duits: dialoog voeren en presentatie m.b.t. incentive reis Niveau B1.1 ERK
spreekvaardigheid
Frans: civilisation française, niveau B1.1 ERK spreekvaardigheid
Spaans: wegwijzen, informeren in reisbureau, restaurant, hotel, niveau A2 ERK
spreekvaardigheid
Totaal
Studieloopbaanbegeleiding
Totaal/jaar
Hoorcollege +
grammatica college
(Duits)
Contacturen
3
3
6
30
Zie
bove
n
60
…
Totaal contacturen
658
pagina 36 van 95
658
Tabel aanwezigheidsplicht, behorend bij tabel 1
Onderwijseenheid
Regel voor aanwezigheid
A Functioneren primaire Bedrijfsprocessen
Aanwezigheidsplicht geldt voor alle praktijkdiensten die in het semester gewerkt worden
Praktijk
B Onderzoek/opdrachten primaire
Bedrijfsprocessen
- Praktijk theorie
- Ethiek
- Bedrijfscommunicatoe
- Hotel facilities
Aanwezigheidsplicht
C Kennis en Mondelinge assesment
- Kennistoets
- Taaltoets
- Rekentoets
D Traject innovatieve concepten
Aanwezigheidsplicht
-
Aanwezigheidsplicht vanwege het groepskarakter van dit project
Persoonlijke beoordeling
Milestone producten
Inhoudelijke beoordeling
Evaluatie
M-HH-02F-11
Teamwork PGO
85% aanwezigheid verplicht ( = max 2 bijeenkomsten) ivm pedagogisch/didactische doelstellingen van deze
onderwijswerkvorm
M-HH-02D.12
Research Toets
PGO bijeenkomsten ter ondersteuning van deze toets: 85% aanwezigheid verplicht.
Hoor en werk colleges ter ondersteuning van deze toets: geen aanwezigheidsplicht.
Voeg hier tekst in
M2 Studieloopbaanbegeleiding
M-HH-02A.11
Management accounting/control
1 groepsbijeenkomst en 1 persoonlijke gesprek zijn verplicht.
Ondersteunende hoorcolleges en workshops zijn niet verplicht
PGO bijeenkomsten ter ondersteuning van deze toets: 85% aanwezigheid verplicht.
Hoor en werk colleges ter ondersteuning van deze toets: geen aanwezigheidsplicht
pagina 37 van 95
Tentaminering
Tabel 2
Jaar: 1 Semester 1
Onderwijseenheid
Blok 1
A Functioneren primaire
Bedrijfsprocessen
- Praktijk
(indien van toepassing)
Deeltentamens met vorm deeltentamen

Evaluaties na iedere praktijk periode
per afdeling
 Aanwezigheidsplicht
Wegingsfactor
Gelijke weging
per gewerkte
afdeling
Week
deeltentamens
Herkansing
deeltentamens
N.V.T
Individuele
afstemming
per student
Week
tentamen
Week
herkansing
 Beoordelingen praktijk
 Reflectie shiftleader
N.V.T
N.V.T
Tentamenvorm
Geldigheidsduur
Niet voldaan
aan
aanwezigheid
= diensten
inhalen
Deeltentamen Keuken
Deeltentamen Restaurant
Deeltentamen Rooms division
Deeltentamen groepsvoeding
Ethiek: werkopdrachten
Bedrijfscommunicatie
Gelijke weging
per gewerkte
afdeling
Per planning
docent
Per planning
docent
 Bewijsstukken op het gebied van:
1. Restaurant Etoile
2. Keuken Etoile
3. House keeping /receptie
4. Bedrijfsrestaurant
5. Hotel Facilities
 Resultaten ethiek en bedrijfskunde
opdrachten
N.V.T
…
C Kennis en Mondelinge
assesment
- Kennistoets
- Taaltoets
- Rekentoets
1. Kennistoets
2. Taaltoets
3. Rekentoets
alle
onderdelen
minimaal 5,5
Week 18 -20
Week 8, 18 -20
volgend
semester
Schriftelijk toetsing
N.V.T
N.V.T.
D Traject innovatieve concepten
- Persoonlijke beoordeling
3. Groepsbeoordeling: Projectverslag
Gastronomisch Evenement
1
1.Week 17-20
Volgend
semester (1,2
en 3)
Zie deeltentamens
4. Individuele beoordeling
1
Indien niet
voldaan,
dient student
project
opnieuw te
volgen in
volgend
semsester
…
…
Zie deeltentamens
Week 17-20
Week 13-16
Week 13 - 16
Week 13 - 16
Week 17 - 20
Week 17 - 20
week 17 - 20
B Onderzoek/opdrachten
primaire Bedrijfsprocessen
- Praktijk
-
-
Ethiek
Bedrijfscommunicatie
Milestone producten
Inhoudelijke beoordeling
Evaluatie
Voeg hier tekst in
Blok 2
M1 Engels Hotel Operations
M1 Duits Hotel Operations
M1 Frans Hotel Operations
M1 Spaans Hotel Operations
2.Week 20
2.Peerranking, reflectieverslag
student, beoordeling participatie
3. Niet voldaan
aanwezigheid
= event
opnieuw doen
5. Aanwezigheidsplicht
1.Verslag moet voldoen aan
aantal criteria (zie moduleboek)
Voeg hier tekst in
…
…
…
Voeg hier tekst in
Presentatie
Rollenspel
Dialoog
1
Sessie 2-4
Sessie 6-8
Sessie 14-16
…
…
…
…
Zie deeltentamens
…
…
…
MC toets schriftelijk
Mondeling assessment
Mondeling assessment
Voeg hier tekst in
Voeg hier tekst in
…
…
…
pagina 38 van 95
Voeg hier tekst in
idem
idem
idem
Jaar: 1 Semester 1
Onderwijseenheid
(indien van toepassing)
Deeltentamens met vorm deeltentamen
Wegingsfactor
Week
deeltentamens
Herkansing
deeltentamens
M1 Studieloopbaanbegeleiding
Voeg hier tekst in
…
…
Blok 3
M-HH-02A.11
Management accounting/control
85 % aanwezigheid PGO bijeenkomsten
…
…
Voeg hier tekst in
…
…
M-HH-02B.11
Statistiek/beschrijvend
Tentamenvorm
Geldigheidsduur
Week
tentamen
Week
herkansing
…
Portfolio SLB + gesprekken met SLber
gevoerd
idem
nvt
nvt
Niet voldaan
aan
aanwezigheid
= PGO
bijeenkomsten
opnieuw
volgen
…
Schriftelijk tentamen
Week 8
Week 17/18
Schriftelijk tentamen
Week 8
Week 17/18
Schriftelijk tentamen
Week 15 / 16
Week 17/ 18
Groepsassessment + portfolio
Week 16
Week 19
Schriftelijk tentamen
Week 8
Week 17/ 18
M-HH-02C.11
Statistiek/kansrekenen
Voeg hier tekst in
M2 Studieloopbaanbegeleiding
Aanwezigheid verplicht bij groepsbijeenkomst
en persoonlijk gesprek
…
…
M-HH-02I.11
Marketing/Ethiek
Voeg hier tekst in
…
…
Inhalen
groepsbijeenko
mst en /of
gesprek
…
M-HH-02E.12
European Law
Voeg hier tekst in
…
…
…
Projectopdracht groepswerk
Week 12/13
Week 15/16
85 % aanwezigheid PGO bijeenkomsten Voeg
hier tekst in
…
…
Zie M-HH-02A
Projectopdracht groepswerk (report
schrijven)
Week 12/13
Week 15/16…
M-HH-02H.11
SiP
Voeg hier tekst in
…
…
…
Presentatie houden voor publiek
Week 15/16
Week 17/18
M-HH-02D.12
Research Toets
V 85 % aanwezigheid PGO bijeenkomsten Voeg
hier tekst in Voeg hier tekst in oeg hier tekst in
…
…
Zie M-HH-02A
Schriftelijke toets
Week 15 /16
Week 17/18
M-HH-02F-11
Teamwork PGO
85 % aanwezigheid PGO bijeenkomsten Voeg
hier tekst in Voeg hier tekst in
…
…
Zie M-HH-02A
…
Continue beoordeling door tutor en
peerassesment
Continue
beoordeling…
M2 Engels
Mondeling over ratio’s
Gesprek of presentatie
2 onderdelen
minimaal 6
…
…
Week 6 -9…
M2 Duits *
M2 Frans*
M2 Spaans *
(student kiest 2 van de 3 talen)
Blok 3
Duits: a. Dialoog
b. Presentatie
Duits: 0,5
Duits:
a. w. 5/6
b. w. 14 -14
Duits:
a. w.17-20
b. idem
Week 13-16
Week 13-16
Week 13.16
Volgend blok
(PGO
opnieuw
volgen)
Week 17-20
(geldt voor
alle
herkansingen
talen)
Blok 4
M-HH-02G.11
Research Report
pagina 39 van 95
Frans: mondeling assessment
Spaans: mondeling assessment
Praktische oefeningen
Tabel 3
1 semester 1
Jaar: (blok 1 en 2)
Onderwijseenheid
Blok 1
A Functioneren primaire
Bedrijfsprocessen
- Praktijk
Toewijzing van plaatsen

THCB
 Four Seasons
Wijze van begeleiding
Van student geëiste voorbereiding
Beoordelingsnormen en –vorm (zie ook
tabel 2)
Moment
beoord.
Herkansing
Kosten
Begeleiding door
praktijkdocenten (ITVér)
Blackboard inlezen
Onderdeel “B” afgerond te hebben
Conform standaard beoordelingsformulier
praktijk – gebaseerd op 7 waarden HMSM
Na
praktijk
dienst
Na het
inleveren
van opdrachten
N.V.T
N.V.T
…
N.V.T
…
N.V.T.
…
Einde van
het
project
Na
afspraak
…

pagina 40 van 95
Onderwijs Module 3 People & business in the Hospitality Industry
Tabel 1
NB
*Blok 1 en 2 vormen samen semester 3 (30 credits) , blok 3 en 4 vormen samen semester 4 (30 credits)
* Van de drie talen Frans, Duits, Spaans volgt de student er 2 . Engels is verplicht voor elke student
Jaar:
2
Onderwijseenheid (Module
3 , duur 20 weken)
Blok 1
M3 Kennis en
vaardigheden 1:
Aant
al
EC
5
Te verwerven competenties
Competentie 4 BOP: Toepassen van Human Resource Management in het
licht van de strategie van de organisatie
Competentie 5 BOP: Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of
organisatieprocessen
M3 Kennis 1
M3 Vaardigheden 1
Werkvorm(en)
Competenties 6 BOP: Analyseren van financiële en juridische aspecten,
interne processen en de bedrijfsomgeving om samenhang en wisselwerking
te versterken
Afw.
taal?
nee
PGO/ Hoorcolleges
Werkcolleges
/Helpdesk MAC
Toegangseis
Aanw.
plicht
nee
Conta
cturen
Hoorc
olleges
=5u.
MAC=
18 u
Ond/st
a=12 u.
Voor het kunnen realiseren van de beroepsproducten:
- Het schrijven van een bedrijfsplan,
- Het uitvoeren van een eenvoudig onderzoek
Toets=
2x 90
min.
Student beschikt over kennis op het gebied van Recht, Marketing, HRM
(week 1 t/m 7)
Student beschikt over kennis/ vaardigheid op het gebied van
Managementaccounting, Financiele rekenkunde, Onderzoekvaardigheden
en Statistiek (week 1 t/m/ 7)
Totaal:
38 uur
pagina 41 van 95
Jaar:
2
Onderwijseenheid (Module
3 , duur 20 weken)
M3 Kennis en
vaardigheden 2:
Aant
al
EC
5
Te verwerven competenties
Competentie 4 BOP: Toepassen van Human reosurce Management in het
licht van de strategie van de organisatie
Competentie 5 BOP: Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of
organisatieprocessen
M3 Kennis 2
M3 Vaardigheden 2
Werkvorm(en)
Afw.
taal?
nee
Toegangseis
Aanw.
plicht
nee
PGO/Hoorcolleges
Werkcolleges
Competenties 6 BOP: Analyseren van financiële en juridische aspecten,
interne processen en de bedrijfsomgeving om samenhang en wisselwerking
te versterken
Voor het kunnen realiseren van de beroepsproducten:
- Het schrijven van een Bedrijfsplan
- Het uitvoeren van een eenvoudig onderzoek
Student beschikt over kennis op het gebied van Recht, HRM, Ethiek (week
8 t/m 12)
Student beschikt over kennis/ vaardigheid op het gebied van
Managementaccounting, Financiele rekenkunde, Onderzoekvaardigheden
en Statistiek (week 1 t/m 15
M3 Businessplan:
M3 Businessplan rapport
M3 Communicatie
M3 Onderzoeksopdracht
M3 Peerranking
M3 Verdediging
6
Competentie 4 BOP: Toepassen van Human reosurce Management in het
licht van de strategie van de organisatie
Competentie 5 BOP: Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of
organisatieprocessen
Competenties 6 BOP: Analyseren van financiële en juridische aspecten,
interne processen en de bedrijfsomgeving om samenhang en wisselwerking
te versterken
Specifiek:
- Student is in staat een bedrijfsplan te schijven, te verantwoorden.
- Student is in staat een promotieplan te ontwerpen en een interne
communicatiestructuur te ontwerpen.
- Student is in staat een eenvoudige onderzoeksopdracht op te stellen en
uit te voeren.
- Student is in staat medestudenten op basis van een peerrankingformulier
te beoordelen.
- Student is in staat het bedrijfsplan te verdedigen.
pagina 42 van 95
nee
Projectbijeenk./
workshop
Werkcolleges/Training
gespreksvaardigheden
Werkcollege/Hoorcoll
ege
Projectbijeenkomst
Projectbijeenkomst
Conta
cturen
Hoorc
olleges
=4u.
PGO=
(Zie
onderd
.
M3PG
O)
MAC=
18u
Ond/st
a=10 u.
Toets=
2x 90
min.
Totaal:
35 uur
ja
14 uur
9 uur
4 uur
2 uur
1,5 uur
(zie
project
sessies)
Totaal:
31 uur
Jaar:
2
Aant
al
EC
4
Onderwijseenheid (Module
3 , duur 20 weken)
M3 PGO
Afw.
taal?
nee
Toegangseis
Aanw.
plicht
ja
Conta
cturen
Te verwerven competenties
Voor het kunnen realiseren van het beroepsproduct:
- Het schrijven van een Bedrijfsplan
Werkvorm(en)
Tijdens PGO-bijeenkomsten is:
- Student in staat aanwezige/bestudeerde kennis toe te passen.
- Student in staat inhoudelijke goede bijdragen te leveren.
- Student in staat een goede houding, inzet te tonen.
- Student in staat medestudenten te beoordelen en te evalueren.
PGO-bijeenkomst
nee
20
nee
20
32 uur
Tota
al
M3 Engels People & Business
3
Competentie 9: sociale en communicatieve competentie: vreemde talen en
interculturele communicatie (solliciteren en trainingen opstellen en
uitvoeren), niveau C1 ERK spreekvaardigheid
M3 Duits People & Buisness *
3*
Competentie 9: sociale en communicatieve competentie: vreemde talen en
interculturele communicatie (gesprekken over trend en innovaties binnen
horeca, cultuurverschillen, niveau B1.2 ERK spreekvaardigheid
Werkcolleges,
ja
taaloefeningen en –
opdrachten, zelfstudie,
feedback docenten
Hoorcolleges,
ja
werkcolleges,
oefendialogen,
M3 Frans People & Business*
3*
Competentie 9: sociale en communicatieve competentie: vreemde talen en
interculturele communicatie (solliciteren, gesprekken over
cultuurverschillen, niveau B1.2 ERK spreekvaardigheid
Werkcolleges,
zelfstudie op basis van
odrachten
ja
nee
20
M3 Spaans People & Business*
3*
Competentie 9: sociale en communicatieve competentie: vreemde talen en
interculturele communicatie (gesprekken over excursies, klachten
afhandelen, recepten)
Niveau B1.1 ERK spreekvaardigheid
Werkcolleges,
ja
taaloefeningen en –
opdrachten, zelfstudie,
feedback docenten
nee
20
M3 SLB
1
Sociale en communicatieve competentie (persoonlijke vorming)
Zelfsturende competentie (reflecteren, zichzelf managen, zelfonderzoek)
Bijwonen Career
Event,
stagemotivatiegesprek,
workshops , intake
gesprek met
stagebegeleider
ja
18
Tota
al
30
Blok 3
pagina 43 van 95
ja
Jaar:
2
Aant
al
EC
Onderwijseenheid (Module
3 , duur 20 weken)
M4 – praktijkstage
(locatie buiten Nederland)
30
Te verwerven competenties
Werkvorm(en)
Competentie 1 Beroeps- en Opleidingsprofiel: creëren van waarde door
gastvrijheid in hotels en de hotelfunctie. ( werkgerelateerde taken, attitude Praktijkoefening
naar gasten en collega’s)
Schriftelijke
Competentie 2 BOP: ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends verslaglegging
in de externe omgeving (trendwatching)
Afw.
taal?
Toegangseis
ja
Propedeuse
Aanw.
plicht
Ja
(100%)
20
weken
Competentie 5 BOP: Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- of
organisatieprocessen
Conta
cturen
800
uur
(20
weken
x 40
uur)
Competentie 9 BOP: Sociale en communicatieve competentie, m.n.
interculturele competentie en vreemde talen, zakelijke communicatie
mondeling en schriftelijk
Competentie 10 BOP: zelfsturende competentie
Blok 4
Tota
al
Studieloopbaanbegeleiding
…
Totaal/jaar 60
Totaal
contacturen
pagina 44 van 95
…
1014
uur
1014
Toelichtingen behorend bij tabel 1
Tabel afwijkende taal, behorend bij tabel 1
Onderwijseenheid
Taal
Reden
M3 Engels People & Business Engels
taalverwerving
M3 Duits People & Business
Duits
taalverwerving
M3 Frans People & Business
Frans
taalverwerving
M3 Spaans People &
Business
Spaans
taalverwerving
M4 Praktijkstage
Taal afhankelijk van
land waarin
stagebedrijf ligt
Interculturele en communicatieve internationale competentie /
taalverwerving
Tabel aanwezigheidsplicht, behorend bij tabel 1
Onderwijseenheid
Regel voor aanwezigheid
M3 Businessplan:
M3 Businessplan rapport
M3 Communicatie
M3 Onderzoeksopdracht
M3 Peerranking
M3 Verdediging
- Aanwezigheid verplicht bij projectsessies
- Aanwezigheid verplicht bij werkcolleges
- Aanwezigheid verplicht bij terugkoppelmoment
- Aanwezigheid bij 3 x Peerrankingsessie
- Aanwezigheid verplicht bij projectsessies
M3 PGO
Verplichte aanwezigheid bij PGO-bijeenkomsten(niet meer dan 2 bijeenkomsten missen)
M3 SLB
Verplichte aanwezigheid bij alle genoemde activiteiten: bijwonen Career Event,
stagemotivatiegesprek, 3 workshops , intakegesprek met stagebegeleider
M4 Praktijkstage
Verplichte aanwezigheid: 20 weken 100% 2 weken vrij
pagina 45 van 95
Tentaminering
Tabel 2
Jaar:
2
Onderwijseenheid
Blok 1
M3 Kennis en
vaardigheden 1:
M3 Kennis 1
M3 Vaardigheden
M3 Kennis en
vaardigheden 2: M3
Kennis 2
M3 Vaardigheden 2
M3 Businessplan:
M3 Businessplan rapport
M3 Communicatie
M3 Onderzoeksopdracht
M3 Peerranking
M3 Verdediging
(indien van toepassing)
Deeltentamens met vorm
deeltentamen
Wegingsfac
tor
Week
deeltentam
ens
Geldigheidsd
uur
Week
tentamen
Week
herkansin
g
Conform OER
Multiple choicetoets
Multiple choicetoets
1
1
1
1
1
Multiple choicetoets
Multiple choicetoets
8
8
17 - 18
17 -18
16
16
18 -19
18 -19
.
Idem
Idem
Rapport
Promotieplan/Icplan
Onderzoeksplan
StudentenPeerranking
1
1
1
1
16
16
16
18
18
18
volgend
semester
18
16
Continue beoordeling per projectsessie
door coach.
Niet voldaan
= M3
businessplan
opnieuw
volgen
Niet
Eindevaluatie op basis van
voldaan=
participatie tijdens PGOPGO
bijeenkomsten.
bijeenkomst
en opnieuw
bijwonen
Aanwezigheidsplicht
M3 PGO
Herkansing
deeltentam
ens
Tentamenvorm
Aanwezigheidsplicht
M3 Engels People & Business 2 Mondelinge assessments
…
1
1
a. Dialoog
b. Training
M3 Duits People & Buisness
*
M3 Frans People & Business*
pagina 46 van 95
…
Wk
5-8
b. Wk.
11-14
a.
Beide
onderdelen:
week 17-20
idem
nvt
Volgend
semester
idem
zie deeltentamens
zie deeltentamens
Mondeling assessment: dialoog
Week 13-16
Week 17-20
Mondeling assessment:
sollicitatiegesprek
Week 13-16
Week 17-20
Zie deeltentamens
Jaar:
2
Onderwijseenheid
M3 Spaans People &
Business*
M3 SLB
(indien van toepassing)
Deeltentamens met vorm
deeltentamen
Wegingsfac
tor
Aanwezigheidsplicht
Week
deeltentam
ens
Herkansing
deeltentam
ens
Tentamenvorm
Mondeling assessment: 5 thema’s
Verplichte
onderdelen
inhalen
Blok 3 en 4
M4 Praktijkstage
Zie tabel 3 praktische oefening
pagina 47 van 95
Student dient voldaan te hebben
aan deelname verplichte
onderdelen (zie boven)
Geldigheidsd
uur
Week
tentamen
Week 13-16
Week
herkansin
g
Week 17-20
Inhaal
opdrachten
Tabel 3
Praktische oefeningen
Jaar:
2
Onderwijseenheid
Blok 3 en 4
M4 praktijkstage
Van student geëiste
voorbereiding
Toewijzing van plaatsen
Wijze van begeleiding
inleveren portfolio
intern selectiegesprek
selectiegesprek externe
partner
1 stagementor van bedrijf
-
1 stagebegeleider van
school: student brengt
meerdere malen verslag
uit van voortgang in
persoonlijke en
professionele
ontwikkeling,
stagebegeleider geeft
feedback (per mail)
-
(zie ook Blackboard,
Internships, HMSM)
Daarnaast bezoek aan
stagiaire halverwege de
stage waarin voortgang
wordt besproken
-
-
-
-
-
1 x algemene voorlichting
stages
2 x workshop intercultural
awareness
1 x voorlichting coolhunt
(trendwatching)
1 x workshop personal
development plan
1 x workshop 7 Habits
1 x voorlichting regio’s
1 x internship & career
event
inleveren persoonlijk
ontwikkelingsplan
bespreken persoonlijk
ontwikkelingsplan
Beoordelingsnormen en –vorm
(zie ook tabel 2)
Momen
t
beoord.
Verslaglegging stage
Periodic reports (4 x)
week 216
Stageverslag conform kijkwijzer
w. 2022
Norm: reports en verslag: gemiddeld
5,5
Uitvoering stage
Praktijkbeoordelingen:
1 x tussentijdse evaluatie van
stagementor van bedrijf
(evaluatieformulieren op basis van
deelcompetenties)
1 x eindevaluatie stage uitvoering van
stagementor van bedrijf
(evaluatieformulieren op basis van
deelcompetenties)
w.20
Eindgesprek met stagebegeleider van
school
w.21-24
Norm stageuitvoering: minimaal 5,5
pagina 48 van 95
w.8-10
Herkansing Kosten
Volgend
semeste
r
idem
€ 275
Plaatsin
gskosten
Onderwijs Module 5: Strategisch Hotel Management (M-HH-05SHM14)
NB: Module heeft een looptijd van 20 weken (blok 1 en 2 leerjaar 3 = semester 5)
NB: Van de opgenomen vreemde talen (Engels, Frans, Duits, Spaans) , kiest de student er 1 als verdiepingstaal in leerjaar 3
NB: Voor beschrijving van blok 3 en 4: zie document minoren leerjaar 3
NB: Algemene toegangseis tot jaar 3: 21 credits uit jaar 2.
1.
Jaar: 3, Blok beslaat 20 weken
Onderwijseenheid (in
postpropedeutische fase hier ook de
omvang in profileringsruimte
aangeven)
Blok 1
Fase 1: Organisatie- en
Omgevingsanalyse
Aantal
EC
3
Te verwerven competenties
Werkvorm(en)
Competentie 2: Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe
omgeving en ontwikkelen van relaties, netwerken en ketens
Competentie 3: Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen in beleidsdoelstellingen en
beleidsalternatieven en voorbereiden van besluitvorming
Competentie 4: Toepassen van HRM in het licht van de strategie van de organisatie





Hoorcolleges
Werkcolleges
Literatuurstudie
Bronraadpleging


Rapportage
Werken in
projectteam
Portfolio
Bedrijfsbezoek
Gastcolleges
Workshops
etc







Fase 2: Strategiebepaling en doelstellingen
…
Toepassen van de voorgeschreven literatuur
Het verwerven van informatie op internet
Het schrijven van een plan van aanpak
Het maken van een SWOT analyse van de interne en externe omgeving
Het toepassen van een confrontatieanalyse
Het beschrijven van de bestaande en (her)formuleren van een Missie en Visie
Het definiëren en rapporteren van Strategische issues
Competentie 2, 3, 4 en
Competentie 5: Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- en organisatie-processen





Het formuleren van de strategische definitie
Bepalen van de verschillende problemen
Maken van een Balanced Score Card
Invullen van het Business Canvas Model
Rapporteren van de strategische definitie en probleemstelling
pagina 49 van 95
Afw.
taal?
Toegangseis
Aanw.
plicht
Contacturen
nee
Module 3
Beheersing van Marketing
en Management
accounting op niveau 2
nee
Wissele
nd en op
maat
nee
Idem
nee
Idem…
Groepsbijeenkomsten
/interactieve leersessies





Idem
Jaar: 3, Blok beslaat 20 weken
Onderwijseenheid (in
postpropedeutische fase hier ook de
omvang in profileringsruimte
aangeven)
Aantal
EC
Fase 3: Verdieping en Verandering
3


Onderzoek
Innovatie
Te verwerven competenties
Werkvorm(en)
Afw.
taal?
Toegangseis
Aanw.
plicht
Contacturen
Competentie 4, 5 en
Competentie 6: Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en
de bedrijfs- en organisatie- omgeving om samenhang en wisselwerking te versterken
Competentie 8: Initiërenen creëren van hospitality concepten, producten en diensten,
zelfstandig en ondernemend
Idem
nee
Idem
nee
Idem
Idem
nee
Idem
nee
Idem
nee
…









Fase 4: Integratie
13
Competentie 3, 4, 5, 6 en
Competentie 7: Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces




Interpersoonlijke ontwikkeling
4
Maken van een compleet strategisch advies rapport
Definiëren van de financiële consequenties middels Usali model
Alle onderdelen van het Canvas model toepassen
Presenteren van de resultaten aan de opdrachtgever
Competentie 9: Sociale en communicatieve competentie
Competentie 10: Zelfsturende competentie (interpersoonlijk, als individu en als
professional)


Totaal
Verwerken en toepassen van relevante literatuur
Het formuleren van een onderzoeksvraag
Maken van een onderzoeksopzet
Uitvoeren van onderzoek
Rapporteren van de resultaten van het onderzoek
Definiëren van een innovatievraagstuk
Uitvoeren van een innovatieproces
Rapporteren van de resultaten van het inn0vatieproces
Maken van een veranderontwerp met behulp van een gekozen verandermodel
Maken van individuele Portfolio
Maken van een groepsportfolio
23
Blok 2
pagina 50 van 95
nee
Jaar: 3, Blok beslaat 20 weken
Onderwijseenheid (in
postpropedeutische fase hier ook de
omvang in profileringsruimte
aangeven)
Aantal
EC
M5 Engels Academic Writing *
4*
Te verwerven competenties
Werkvorm(en)
Competentie 9: Sociale en communicatieve competentie:
Engels: essay, niveau C1 ERK schrijfvaardigheid
Werkcolleges,
taaloefeningen,
taalopdrachten,
zelfstudie op basis van ,
docentenfeedback ,
Presentaties,
Wiki
M5 Duits *
Duits: luisteren, lezen, gesprekken voeren
M5 Frans*
Frans: gespreksvaardigheid m.b.t. trends in hotellerie, toerisme, vergaderen,
pakketreis samenstellen, niveau B2 ERK gespreksvaardigheid
Afw.
taal?
ja
Spaans A-niveau: gespreksvaardigheid niveau B1.2 ERK
M5 Spaans 5 a-niveau *
Spaans B-niveau: gespreksvaardigheid m.b.t toerisme, hoteltypes, hotelkamers,
koken, restaurants, niveau B 2 ERK
M5 Spaans b –niveau *
3
Zie afzonderlijke beschrijving
Project werk
nee
Toegangseis
Entrance test (essay op
niveau B2 ERK)
Aanw.
plicht
Contacturen
ja
Enge;ls:
20
Duits: toets Module 3
gehaald met minimaal
voldoende
Duits:
20
Frans: assessment
Module 3 gehaald met
minimaal voldoende
Frans:
24
Spaans a en b; toets
module 3 gehaald met
minimaal voldoende of
stage in Spanje
Spaans
a : 15
Voeg hier tekst in
Spaans
b: 20
nee
M5 Comin project
Totaal/jaar
afhankel
ijk van
type
project
22
Totaal contacturen
pagina 51 van 95
…
Toelichtingen behorend bij tabel 1
Tabel afwijkende taal, behorend bij tabel 1
Onderwijseenheid
Taal
Reden
Alle onderwijsonderdelen
worden ook in het Engels
aangeboden
M5 Engels Academic Writing *
Engels
De internationale stroom. We zal er een beperking zijn voor de aangeleverde
informatie van de opdrachtgevers.
Engels
Taalverwerving
M5 Duits *
Duits
M5 Frans*
Frans
M5 Spaans 5 a-niveau *
Spaans
M5 Spaans b –niveau
Spaans
Tabel aanwezigheidsplicht, behorend bij tabel 1
Onderwijseenheid
Regel voor aanwezigheid
Alle werkvormen
Aanwezigheidsverplichting: zie moduleboek
80 % aanwezigheidsverplichting in taal onderwijs leerjaar 3
Niet voldaan aan deze eis betekent taalmodule opnieuw volgen
M5 Engels Academic Writing *
M5 Duits *
M5 Frans*
M5 Spaans 5 a-niveau *
M5 Spaans b –niveau *
pagina 52 van 95
Tentaminering
Tabel 2
Jaar: 3
Onderwijseenheid
(indien van toepassing)
Deeltentamens met vorm deeltentamen
Blok 1
M-HH-05SHM14
Fase 1:

1a Kennistoets (3 credits )

1b Rapport Strategische issues

2a Rapport Strategische definitie en
probleemstelling
Fase 2:
Wegingsfactor
1 a: MC:
minimaal 4,5
compensatie
mogelijk met
3a kennistoets
2. Het
gemiddelde
van beide
toetsen moet
tenminste 5,5
bedragen:
Fase 1 (product
1b Rapport
Strategische
issues) moet
voldoende zijn
om beoordeling
van fase 2 te
kunnen
ontvangen …
pagina 53 van 95
Week
deeltentamens
Herkansing
deeltentamens
Geldigheidsduur
Week
tentamen
Week
herkansing
…
…
Voeg hier tekst in
4
6
Week 4
Week 7
Voeg hier tekst in
…
…
Tentamenvorm
Jaar: 3
Onderwijseenheid
(indien van toepassing)
Deeltentamens met vorm deeltentamen
Wegingsfactor
Week
deeltentamens
Herkansing
deeltentamens
Fase 3:

3a Kennistoets 2 (3 credits)


3b Research report
3c Innovation report
3d Ontwerpverslag

Fase 3 is
toegankelijk als
fase 1 en 2
(producten 1b
Rapport
Strategische
issues en 2a
Rapport
Strategische
definitie en
probleemstelli
ng) met een
voldoende zijn
beoordeeld
MC: minimaal
4,5 en
compensatie
mogelijk met
1a kennistoets
1. Het
gemiddelde
van beide
toetsen moet
tenminste 5,5
bedragen
pagina 54 van 95
Week 14
Week 14
Week 15
Week 15
Week 15
Week 16
Tentamenvorm
Geldigheidsduur
Week
tentamen
Week
herkansing
Voeg hier tekst in
7
9
Jaar: 3
Onderwijseenheid
(indien van toepassing)
Deeltentamens met vorm deeltentamen
Wegingsfactor
Week
deeltentamens
Herkansing
deeltentamens
Tentamenvorm
Fase 4:

4a Strategisch Adviesrapport (11 credits)

4b Mondeling examen (1 credit)

4c Presentatie (1 credit)
Fase 4 is
toegankelijk als
fase 2 en 3
(producten 2a
Rapport
Strategische
definitie en
probleemstelli
ng; 3b
Research
report; 3c
Innovation
report; 3d
Ontwerpversla
g ) met een
voldoende zijn
beoordeeld
Week 18
Week 19
Week 19
Week 20
Week 20
Week 20
Week 17
Week 18
Geldigheidsduur
Week
tentamen
Week
herkansing
Voeg hier tekst in
…
…
…
…
Het
mondeling is
toegankelijk
nadat alle
onderdelen
minimaal met
een voldoende
zijn afgerond
De presentatie
mag gehouden
worden na
toestemming
begeleider
Blok 2
Interpersoonlijke ontwikkeling
5a Portfolio individueel (3 credits)
5b Portfolio groep (1 credit
Beide
onderdelen
voldoende
pagina 55 van 95
Verslag
Jaar: 3
(indien van toepassing)
Deeltentamens met vorm deeltentamen
Wegingsfactor
M5 Engels Academic Writing *
Engels: Grammatica toets
Essay
1
1
M5 Duits *
Alle talen: aanwezigheidsplicht.
Niet voldaan aan aanwezigheidsplicht = cursus
opnieuw volgen.
Onderwijseenheid
M5 Frans*
Week
deeltentamens
Herkansing
deeltentamens
Week 13-16
Week 17-20
Tentamenvorm
Duits: portfolio
Frans: mondeling assessment
(groepspresentatie en continue
beoordeling week 1-15
Geldigheidsduur
Week
tentamen
Week
herkansing
`conform oer
Nvt
…
Duits: week
13-16
Duits:
week17-20
Frans: week
16-19
Frans: week
19-20
Spaans a:
week 13-16
Spaans a:
week 17-20
M5 Spaans 5 a-niveau *
Spaans a: mondeling assessment
M5 Spaans b –niveau *
Spaans b: mondeling assessment
Spaans b:
week 13 -16
Spaans b:
week 17-20

…
…
…
…
…


pagina 56 van 95
Indien een groep of
individuele student geen
mondeling mag/kan doen in
de daarvoor geldende periode
moet deze de module in zijn
geheel overnieuw doen
(exclusief de kennistoetsen).
Credits voor de onderscheiden
fases en onderdelen worden
toegekend op het einde van
het semester (exclusief de
kennistoetsen).
De credits behaald voor de
kennistoetsen worden, bij het
voldoen aan de eisen, in de
betreffende fase toegekend.
Minor Essentials in Foodservice
tabel 1
Onderwijs
minor
Essentials in
Foodservice
aantal EC
15
te verwerven competenties.
Strategische visie en planning: Creatief en
verbeeldingskrachtig toekomstbeeld op
link met competenties BOP
Comp. 2 BOP: Ontwikkelen van
een visie op veranderingen en
trends in de externe omgeving
en ontwikkelen van relaties,
netwerken en ketens
Gastgerichtheid: Sterke kennis van gasten en
hun behoefteprofielen, gekoppeld aan het
vermogen hieruit conclusies te trekken, proactief
te kunnen handelen en zo interne en externe
klanten continue te verrassen.
Comp 1:het creeren van waarde
dmv gastvrijheid
Comp 9: BOP: Sociale en
communicatieve competentie
Zakelijk commercieel besef: Scherp besef van
kansen, gericht op het maximaliseren van zowel
de korte- als de lange termijnwinst en in staat zijn
om keuzes te maken.
comp. 5 BOP: Inrichten,
beheersen en verbeteren van
bedrijfs- of organisatieprocessen
werkvormen
gastcolleges
werkcolleges
excusies in het
werkveld
zelfstudie
feedbacksessies ('cicle
of profit')
werken aan
verschillende
projectopdrachten
presenteren project
afwijkende
taal
nee
toegangseis
P behaald
geldigheid
sduur
week
tentamen
aanw. Plicht*
ja, 85%
aanwezigheid
gedurende de
minor waarbij
100% gastcolleges
en excursies
Ondernemerschap: De wil en durf om
initiatieven te nemen, gericht op het verwerven
van marktaandeel en het boeken van resultaten.
tabel 2
Innovatief en Creatief: Vaardig in het toepassen
en introduceren van nieuwe ideeën. Originaliteit
en verbeeldingskracht in het bedenken van
nieuwe methodes en wijzen van aanpak.
Comp. 7 BOP: Ontwikkelen,
implementeren en evalueren
van een veranderingsproces
Overtuigingskracht: Effectiviteit in het
presenteren van een boodschap in een
betekenisvolle vorm voor het overtuigen en
beïnvloeden van een kritisch publiek.
Comp. 9 BOP : Sociale en
communicatieve competentie
(interpersoonlijk, organisatie)
Samenwerken: De wil en de kunde om met
andersdenkenden en nieuwe innovatieve
marktpartijen allianties aan te gaan met als
primaire doel maatwerk producten en diensten te
ontwikkelen in fysieke en virtuele
(voedsel)gemeenschappen
Comp. 10 BOP: Zelfsturende
competentie (intrapersoonlijk,
als beroepsbeoefenaar of
professional
wegingsfactor
herkansing
Tentaminering
minor
deeltentamens
pagina 57 van 95
tentamenvorm
week herkansing
contacturen
420 studielast
uren verdeeld
over 10
weken,
gemiddeld 18
contacturen
per week
Essentials in
Foodservice
Talent- en
kenniscirculatie
7
Rapport
Rapport presentatie
Inspiratieboek/
Persoonlijk
ontwikkelingsplan
Individueel
assessment
tabel 3
schriftelijke opdracht
33
13
schriftelijk en wekelijks presenteren
schriftelijk per
groep
presentatie voor professionals
individueel
rapport
mondeling
assesment
33
14
week 9 van de
minor
week 10
week 8
week 10
week 10
week10
week 9 van de
minor
week 9 van de
minor
week 10
week 10
Praktische
oefeningen
minor
Essentials in
Foodservice
toewijzing
plaatsen
Op basis van vrije
inschrijving kunnen
maximaal 35
studenten
deelnemen
wijze van begeleiding
De kenmerken van de 'learning community' zijn
als volgt:
- studentgericht
- coaching door vakbekwame docenten
- leertraject is een continue assessment (docentonafhanlijk leren)
- leren via e-learning en e-communicatie;
- voortgang student wordt digitaal gevolgd
pagina 58 van 95
van student geeiste
voorbereiding
De student bouwt zijn eigen
portflio (inspiratieboek) op
gedurende de minor. Dit
portfolio bevat verslagen,
reflecties en
onderzoeksresultaten mbt de
aangeboden kennisgebieden.
Als voorbereiding wordt het
volgende format gehanteerd:
De student leest zich in op
bedrijf, spreker en
kennisgebied;
2. De student volgt interactief
het aangeboden college. Dit
bestaat altijd uit een inleiding
door de gastspreker,gevolgd
door een workshop;
3.Op basis van het college en
voorwerk ontstaat discussie en
beeldvorming in de groep die
leidt tot 'shared values'.
4. Na afloop vertaalt de student
stap 1, 2, 3 in een beknopt
reflecie document
(synthetiseren)
Verplichte literatuur:
Syllabus: Foodservice HHM 2011
Foodservice trends, Elsevier
2010
Dienstenmarketing, De Vries
2001
Essentials in Foodservice 2010,
Foodstep
Foodservice monitor FSIN 2010
Trendrapport Horeca en
Consument, Bedrijfschap
Horeca en Catering
www.foodinspiration.com
Collegestof docenten
/gastdocenten
beoordelingsnormen en -vorm
In terugkoppelcolleges wordt
beoordeeld of de studenten de
verworven kennis in praktijk
kunnen brengen. Eerst passen ze de
theorie toe specifieke opdrachten;
later werken ze een opdracht uit
naar aanleiding van de
probleemstelling uit de centrale
casus.
student is verantwoordelijk voor
leerproces, docent bewaakt kwaliteit
en niveau.Student doet verslag van
leerproces in persoonlijk
Inspiratieboek
5 toetsmomenten:
- (kwaliteit) deelname colleges
(kenniscirculatie);
- projectverslag (mbt
productontwikkeling en de 'route to
market');
- mondelinge presentatie
eindrapport (in vorm Dragon Den);
- assessment mede op basis
Inspiratieboek;
- aanwezigheid (85% /gastcolleges
en excursies 100%
moment
beoord
Week 9 van de
minor
herkansing
Schriftelijke
opdracht: inleveren
herziene versie van
de opdracht in de
reguliere
herkansingsperiode.
Als een student te
veel
bijeenkomsten mist,
krijgt hij/zij een
extra opdracht die
aan het einde van de
minorperiode bij de
coördinator moet
worden ingeleverd.
Inkoopsyllabus NEVI
Vaktijdschriften:
Foodpersonality / Out of Home
/ Foodmagazine /
Cateringmagazine
Collegestof docenten
/gastdocenten/blackboard
Minor: International Relationship Management
tabel 1
Onderwijs
minor
International
Relationship
Management
aantal EC
15
te verwerven competenties. link met compet BOP
werkvormen
afwijkende taal
toegangseis
aanw. Plicht*
Na het volgen van de minor
International Relationship
Management studenten moeten
in staat zijn om:
Het creëren van waarde door middel van
gastvrijheid in hotels en de hotelfunctie
Hoorcolleges
Engels, gehele
minor
P behaald
ja, goedkeuring
afwezigheid alleen na
akkoord coordintor
voorafgaand aan de
bijeenkomst
Beschrijven, definieren en
begrijpen wat IRM is
Ontwikkelen van een vise op
veranderingen en trends in de externe
omgeving en ontwikkelen van relaties,
netwerken en ketens
Analyseren van beleidsvraagstukken,
vertalen in beleidsdoelstellingen en alternatieven en voorbereiden van
besluitvorming
Toepassen van human resource
management in het licht van de strategie
van de organisatie
Inrichten, beheersen en verbeteren van
bedrijfs- en organsiatieprocesen
Werkcolleges
De economische consequenties
van IRM begrijpen
De belangrijkste drijvers van
IRM kennen
Kunnen benoemen hoe IRM
verschilt van andere vormen van
marketing.
Alle belanghebbenden in
verband met IRM kennen.
Realiseren welke nieuwe
mogelijkheden nieuwe
technologie biedt.
Ontwerpen en uitvoeren van
onderzoek met betaking tot de
drijvers en consequenties van
IRM
pagina 59 van 95
Initiëren en creëren van hospitality
concepten, producten en diensten,
zelfstandig en ondernemend
Sociale en communicatieve competentie
Zelfsturende competentie
Gastcollegs
Werken aan
onderzoeksproject
Feedback sessies
Onderzoeksdata analyseren met
betrekking tot de relatie service
kwaliteit, tevredenheid en
loyaliteit
Effectief en efficient formuleren
van praktische consequenties
van het onderzoek voor de
opdrachtgever
Ontwikkelen van een marketing
strategie gericht op het bouwen
van winstgevende lange termijn
relaties met belanghebbenden
IRM begrijpen in een globale
context met focus op
interculturele communicatie
IRM toepassen in een globale
context met focus op
interculturele communicatie
tabel 2
Tentaminering
minor
International
Relationship
Management
tabel 3
deeltentamens
wegingsfactor
herkansing
tentamenvorm
geldigheidsduur
week tentamen
week herkansing
Theorie tentamen
Interculturele
Communicatie
10%
4
schriftelijk
4
9
Theorie tentamen
leerboek en
artikelen
Participatie
30%
4
schriftelijk
indien 1 onderdeel
van de minor niet
met minimaal 5,5
wordt behaald,
moet na afloop van
de minor de gehele
minor worden
overgedaan
idem
7
9
20%
4
idem
8
9
Projectverslag
20%
4
aanwezigheid, actieve
participatie, peerranking
rapport
idem
8
9
Individuele
assessment
20%
4
mondelinge verdediging
rapport
idem
8
9
toewijzing
plaatsen
wijze van begeleiding
van student geeiste voorbereiding
beoordelingsnormen
en -vorm
moment
beoord
herkansing
Praktische
oefeningen
minor
pagina 60 van 95
International
Relationship
Management
bespreken
leerboek en
artikelen; elke
bijeenkomst wordt
geleid door één
student. Tijdens de
eerste bijeenkomst
worden steunden
hierover
geïnformeerd en
een ieder komt aan
de beurt
onderzoeksproject
bijeenkomsten.
studenten doen in
groepjes van ± 3
personen
onderzoek in een
praktijk situatie
workshops
interculturele
communicatie.
studenten werken
in groepjes van ± 3
personen
kennisoverdracht & coachend
allen: boeken, artikelen lezen. leidende
student bereidt bijeenkomst voor aan de
hand van reeds beschikbare presentatie.
presentielijst, actieve
bijdrage, peerranking
kennisoverdracht & coachend
artikelen lezen, opdrachten
voorbereiden
presentatie van
voorbereiden aan de
groep studenten,
feedback van studenten
en docent
kennisoverdracht & coachend
artikelen lezen, opdrachten
voorbereiden
presentatie van
voorbereiden aan de
groep studenten,
feedback van studenten
en docent
aanwezigheid en
actieve bijdrag:
elke bijeenkomst.
peer-ranking
tijdens week 5 en
8
individuele opdracht
Minor Hotel Real Estate
tabel 1
Onderwijs
minor
aantal EC
Hotel Real
Estate
15
werkvormen
afwijkende taal
aanw.
toegangseis Plicht*
De Beroepscompetenties:
hoorcolleges
ENG*
P behaald
1.
Het creëren van waarde door gastvrijheid in
hotels en de hotelfunctie
werkcolleges
gehele programma
2. Het ontwikkelen van een visie op
veranderingen en trends in
gastcolleges
simulatie/gaming
engelstalig, dus
zowel
bijeenkomsten
werken aan project
als literatuur en l
te verwerven competenties.
de externe omgeving en ontwikkelen van
relaties, netwerken en ketens
3. Het analyseren van beleidsvraagstukken,
vertalen in beleidsdoelstellingen en
–alternatieven en voorbereiden van
besluitvorming
5. Het inrichten, beheersen en verbeteren van
bedrijfs-en organisatie-processen
6. Het analyseren van de financiële en
juridische aspecten, interne processen en
de bedrijfs- en organisatie- omgeving om
samenhang en wisselwerking te versterelem
pagina 61 van 95
link met compet BOP
leeromgrving
excusies werkveld
intake en communicatie
met opdrachtgever
ja
op basis van
active
participatie
in kaart
te brengen
via ranking
contacturen
10 p/w
8. Het initiërenen, creëren van hospitality
concepten, producten en diensten,
zelfstandig en ondernemend
10. De zelfsturende competentie
(interpersoonlijk, als individu en als professional)
tabel 2
Tentaminering
minor
Hotel Real
Estate
tabel 3
uit Casebedrijf
deeltentamens wegingsfactor
herkansing
tentamenvorm
week
geldigheidsduur tentamen
week
herkansing
participatie
eindpresentatie
20%
47%
paricipatie
presentatie op basis van
twee beroepsproducten
9
9
10
10
toets individueel
33%
schriftelijke toets
open vragen
7
10
toewijzing
plaatsen
wijze van begeleiding
Praktische
oefeningen
minor
van student geeiste
voorbereiding
beoordelingsnormen
moment
beoord
herkansing
en -vorm
Hotel Real
Estate
er is in dit
programma
geen sprake van
toewijzen.
binnen het
programma
- literatuurstudie - bronmateriaal
HVS
- zelfstandig simulatie/game
bestuderen en toepassen in casus
oppakken relevante inzichtten uit
gastcoleges bedrijven
- transfer van inzicht uit
literatuur/simulatie/gastcollege
naar
dienen studenten
zelfs
eigen
inhoudelijke
keuzen
als sturingsmodel
te
uit te werken casesituatie via
groepswerk
- formuleren van eigen - assesment
framework - daarin keuze
eigen toppics voor onderzoek en
verdieping
- opbouwen en samenstellen
papers als basis voor
eindpresentatie
hanteren
pagina 62 van 95
participatie - norm
minimaal 5.5
eindpresentatie - norm
minimaal 5.5
als gemiddelde voor
de beide rapporten
schriftelijke toets - norm
minimaal 5.5
9
10
9
10
7
10
Minor Risicomanagement in de Gastvrijheidsindustrie
tabel
1
Onderwijs
Risico Management
in de
Gastvrijheidsindustrie
aantal EC
te verwerven competenties.
15
de student
1. ontwikkelt een visie op het
belang
van risicomanagement in
gastvrijheidsorganisaties
2. ontwikkelt voelsprieten voor
ontwikkelingen in de
samenleving
die van invloed kunnen zijn op
de
bedrijfsvoering van GVorganistaties
en kan deze vertalen in 'risico's
en
kansen'
3. kan Integraal Risico Man en
Crisisman
in de praktijk toepassen
4. Kan een opdrachtgever
adviseren
mbt het RM-plan in
zijnbedrijf/ organisatie
link met compet BOP
comp 2,3,4,5,6,7 en 9 en 10
nadruk op2 -5 - 7
werkvormen
afwijkende taal
toegangseis aanw. Plicht*
contacture
nee
P behaald
10 -15 p/w
ja
hoorcolleges
werkcolleges
gastcolleges
werken aan project
(schatting)
feedback sessies
excusies werkveld
ect
min 85%
aanwezig
tabel
2
Tentaminering
Risico Management
deeltentamens
Kennis/casustoets
Literatuur review
Assessment obv
portfolio
Project
Presentatie
project
tabel
3
wegingsfactor
herkansing
tentamenvorm
week
geldigheidsduur tentamen
week
herkansing
20%
10,00%
schrift toets open
vragen
rapportage
Week 3
week 7
week 5
week 8
15,00%
50,00%
mondeling/rapportage
projectrapport
week 7
week 8
week 8
week 10
presentatie
week 9
week 10
5,00%
Praktische oefeningen
pagina 63 van 95
minor Risico
Management
in de
Gastvrijheidsindustrie
toewijzing
plaatsen
Inschrijving via
Osiris
doorgaan minor
is
afhankelijk van
aantal
wijze van begeleiding
van student geeiste
voorbereiding
beoordelingsnormen
Coaching bij project en
presentatie
voorbereiding colleges middels
bestuderen
en -vorm
Alle info op Blackboard
Advies op maat
(feedbackbijeenkomsten)
relevante literatuur/artikelen
tentamen: collegestaf en
verplichte literatuur
Boek: P. Claes,
Risicomanagement
inschrijvingen
moment
beoord
herkansing
zie ook tabel 2
zie ook tabel 2
alle onderdelen dienen
minimaal 5.5 te zijn
Minor Horizons in Hospitality
tabel
1
Onderwijs
minor
Horizons in
Hospitality
aantal EC
15
te verwerven competenties.
link met compet BOP
werkvormen
ontwikkelt een visie op het
begrip gastvrijheid
Alle 10 competenties van het BOP komen in
meer of mindere mate aan bod
(Gast)colleges
afwijkende
taal
toegangseis
aanw.
Plicht*
contacture
n
P behaald
ja
10 p/w
groepsbijeenkomst
en / interactieve
leersessies
is in staat een gastvrijheidmodel
toe te passen/ te onderzoeken in
verschillende
Ontmoetingen met
professionals, deels
op locatie;
contexten
kan een opdrachtgever adviseren
gastvrijheid binnen de organisatie
te ontwikkelen
daarnaast
individuele
begeleiding
op afspraak
met coach
ENG* in
februari
Werken in een
projectteam
Intervisie met
andere
projectteams
indien niet
voldaan:
extra
opdracht
* indien ENG
aangeven
wanneer
tabel
2
Tentaminerin
g
minor
Horizons in
Hospitality
deeltentam
ens
Paper
Project
presentatie
wegingsfactor
herkansing
10% ja
10% ja
pagina 64 van 95
tentamenvorm
schrijven paper
(beoordelen op
inhoud en
schijfvaardigheid)
uitvoeren project
en schrijven
projectrapport
geldigheidsd
uur
week tentamen
week
herkansing
week 1 / week 9
10 of periode
erna
9 of 10
10 of periode
erna
Projectrappor
t
Mondeling
assessment
en
en
reflectieversl
ag /portfolio
tabel
3
presentatie project
aan opdrachtgever
opstellen portfolio
dat beeld geeft van
leerproces
gedurende de
minor en
assessment op basis
van dit portfolio
50% ja
30% ja
10 of periode
erna
10 of periode
erna
9 of 10
week 10
Praktische
oefeningen
minor
toewijzing
plaatsen
wijze van begeleiding
van student geeiste voorbereiding
beoordelingsnor
men
moment beoord
herkansing
boeken, artikelen lezen, andere relevante
informatie tbv project verzamelen
zie ook tabel 2
zie ook tabel 2
zie ook tabel 2
via
inschrijving
Minor New Business
tabel
1
Onderwijs
minor
aantal EC
Te verwerven
competenties/vaardigheden
Link met competenties
BOP
werkvormen
afwijkende taal
aanw.
toegangseis Plicht*
contacturen
P behaald
10 p/w
Het analyseren van trends en
New Business
15 ontwikkelingen
Competentie 2
Ontwikkelen van een visie op
veranderingen
en trends in de externe
omgeving
in de markt
Het vertalen van trends en ontwikkelingen
naar
kansrijke toepassingen/concepten
Creatief/out of the box denken met het doel
Competentie 8
Het initiëren en creëren van
hospitality
concepten, producten en
diensten,
innovatieve producten/diensten te komen
zelfstandig en ondernemend
Plan van aanpak voor
conceptontwikkelingen
Competentie 10
Zelfsturende competentie
(en vertalen naar het business canvas model) (intrapagina 65 van 95
Trendtour/bedrijfsbezoeken Engels, indien
Creativiteitssessies
internationale
Hoorcolleges
studenten
PGO
deelnemen
Games
Feedbacksessies (ook met
ondernemers)
Peer feedback
Workshops (Sales,
Crowdsourcing)
Alle werkvormen zijn
erop
gericht om studenten van
"tools"
* indien ENG
aangeven wanneer
ja
Studenten
dienen
80% van de
bijeenkomsten
a
aanwezig te
zijn
*indien ja:
regels
aanwezigheid?
persoonlijk, als individu en als
Een analyse maken van behoeften in de
markt
professional)
Gast-/Klantgerichtheid (met expliciete
aandacht
voor de waardepropositie)
te voorzien, met het doel
een
innovatief concept te
vertalen
naar het business canvas
model
Producten en diensten verkopen
Entrepreneurial/Intrapreneurial skills
Het doorgronden en ontwikkelen van
verdienmodellen
Zelfonderzoek/zelfreflectie
Onderzoeksvaardigheden
tabel
2
Tentaminering
minor
deeltentamens wegingsfactor
New Business
Eindrapport
Pitch/verdediging
Tussentijdse
opdrachten
herkansing
60%
40%
tentamenvorm
week
geldigheidsduur tentamen
week
herkansing
10 (volgende
9 periode)
Eindrapport + pitch
Moet aan worden voldaan en studenten
worden van feedback voorzien
Zowel het eindrapport als de pitch dienen met minimaal een 5,5 te worden
afgesloten
tabel
3
Praktische oefeningen
minor
toewijzing
plaatsen
van student geeiste
voorbereiding
wijze van begeleiding
beoordelingsnormen
moment
beoord
herkansing
zie ook tabel 2
zie ook tabel 2
en -vorm
procedure?
Business model Generation
pagina 66 van 95
zie ook tabel 2
Minor Revenue Management
tabel
1
Onderwijs
minor
Revenue
Management
aantal EC
15
te verwerven competenties.
After successfully completing
this course, the student will
have:
link met compet
BOP
werkvormen
1. developed an understanding of
the benefits and costs of
systematic quantitative revenue
Vrijwel alle
beroepscompetenties
komen
discussie sessies
management, and the process by
which such revenue management
can be implemented;
in deze minor aan bod.
Hetzij direct of
gastcolleges
2. be able to identify pricing and
revenue opportunities; understand
the critical differences
among different types of
opportunity and the approaches
needed to address them.
3. understand key concepts
including the impact of
constrained capacity, opportunity
costs,
customer response, demand
uncertainty, and market
segmentation.
4. developed a familiarity with
demand modeling, forecasting,
and revenue management ;
techniques
5. developed insight into the
formulation and solution of
pricing and revenue optimization
problems.
pagina 67 van 95
indirect. Nadruk ligt
evenwel op de
competenties
waarin financiën,
statistiek en marketing
voorkomen. Met nadruk zij
ook vermeld dat de
minor
volledig op de
(internationale)
hotelbusiness
gericht is.
werken aan project of
simulatie
company visits
afwijkende taal
wordt uitsluitend
in
het engels
aangeboden
en geexamineerd.
toegangseis
P behaald;
het met een
voldoende
afgelegd
hebben van
de
financiële
toetsen uit
semester 3 is
zeer
gewenst.
aanw. Plicht*
contacturen
ja, 85 % van de
bijeenkomsten
zijn verplicht.
Guest lectures
en company
visits 100%
verplicht.
10 p/w
daarnaast
individuele
begeleiding op
maat
tabel
2
Tentaminerin
g
minor
Revenue
Management
deeltentamens
wegingsfactor
participatie
individuele theorietoets
over
handboek RM, statistiek
en recht
projectverslag/presentati
e
geldigheidsduu
r
herkansing
tentamenvorm
40%
volgende periode
opnieuw participeren
of aanvullende
opdracht*
toets opnieuw maken
aan eind van de minor
continue beoordeling
schriftelijke toets met
open vragen
40%
herschrijven/opnieuw
presenteren
presentatie/assessment
20%
week
tentamen
week
herkansing
1 tot en met 5
in overleg
7
10
9
10
elk deeltentamen dient
met een resultaat boven
5,5 te worden afgesloten
* bepaald door de
docenten
tabel
3
Praktische
oefeningen
minor
Revenue
Management
NVT
toewijzing plaatsen
via inschrijving osiris
van student geeiste
voorbereiding
wijze van begeleiding
huiswerk per sessie,
student besturdeert de
verpichte lietratuur
verder maatwerk,
gericht op uitwerking
project
coaching student groepen
gedurende de minor
beoordelingsnormen
moment
beoord
herkansing
zie ook tabel 2
zie ook tabel 2
en -vorm
zie ook tabel 2
Minor Tourism Footprint
tabel
1
Onderwijs
minor
minor Tourism
Footprint
Subjects:
1.Tour operating in
aantal EC
15
te verwerven competenties
De Hospitality Manager in spé opereert in
partnerschap met gastvrijheidondernemers
en –organisaties, in zgn. knooppunten van
netwerken, bijvoorbeeld met betrekking tot
-
Boeking (maken van reserveringen)
Vervoer (hoe verplaatsen we ons)
link met BOP HMSM
Comp.1
werkvormen
afwijkende taal
bijv:
Het creëren van waarde door gastvrijheid (in hotels en
de hotelfunctie)
Dat betekent oa: je hebt/bent
pagina 68 van 95
hoorcolleges
werkbijeenkomsten
ENG
toegangseis
aanw.
Plicht*
contacturen
P behaald
ja / bij
100 uren/10
weken
colleges
fieldtrip
practice:
International study trip
2.The Future of our
Planet:
Living Planet Report
3.Future Tourist Profiles:
Tomorrow’s Tourist up
to 2030
4.Current issues:
Tourism trends & Cool & Sustainable
developments
5.World Heritage:
Conserving Culture and
Nature for the future
Accommodatie (waar verblijven we)
Locatie&omgeving
(bezienswaardigheden, attracties,
entertainment, cultuur)
F&B (waar en wanneer is er plaats voor
drank en spijs?)
Natuur en openbare ruimte (welk
World heritage wordt ons geboden?)
Kenmerkend is de ‘Hospitality mindset’ dwz
een combi van motivatie, zelfkennis en
persoonlijkheid: eigenschappen die je kunt
ontwikkelen oa tijdens je studiereis
-
kennis v wereldwijd gastvrijheidbedrijf
-
op de hoogte zijn van trends & ontwikkelingen
-
onderzoekende houding
-
een ‘hospitality mindset’
-
cultureel sensitief, je voelt je ‘global citizen’
o Inlevingsvermogen, Vriendelijkheid
-
je communiceert professioneel
-
je handelt MVO
gastcolleges
werken aan project
feedback sessies
excusies werkveld
ect
o Gastvrijheid
o Leiderschap, besluitvaardigheid,
verantwoordelijkheid
Comp.2
o Innovatief vermogen, zelfsturend zijn
o Resultaatgericht
Ontwikkelen ve visie op veranderingen en trends in de
externe omgeving
Dat betekent:
- relevante ontwikkelingen herkennen
-
trends herkennen en vertalen naar strategische visie
-
reflectie op onderzoek
-
Visie op veranderingen in de omgeving
Comp.7
Ontwikkelen, implementeren en evalueren van
veranderingsprocessen
- Internationale, multiculturele setting
-
Demograf./ec./techn./soc.pol. ontwikkelingen
- ‘global issues’ en effecten op Hospitality industry &
Stakeholders
- Analyse van nieuwe info
Comp.10
Zelfsturende competentie
- persoonlijke vorming door zelfbewustzijn, reflectie,
zelfsturing
- open staan voor feedback
tabel
2
individuele leerdoelen stellen
-
morele standaarden hanteren
analysing/reading literature / doing desk (or field)
research
Tentaminering
minor
-
deel
tentamens
wegingsfactor
tentamenvorm
case study
20%
assessment/study trip
research report
report
40%
20%
20%
open book test
oral assessment/
individual
report/indiv or pairs
presentation/defence
pagina 69 van 95
geldigheidsduur
week
tentamen
week
herkansing
week 2
week 10
week 5
week 8/9
week 8/9
defence/presentation
tabel
3
Praktische oefeningen
minor
toewijzing
plaatsen
wijze van begeleiding
beoordelingsnormen
en -vorm
organising studytrip
Europe
enroll via
Osiris
coaching, tutoring
zie tabel 2
doing research
moment
beoord
herkansing
zie ook tabel
2
zie ook tabel
2
Module 7 Management Projecten
tabel 2
Tentaminering
mod 7 Management
Projecten
deeltentamens
wegingsfactor
herkansing
tentamenvorm
geldigheidsduur
week
tentamen
a.
a. 30% (9 ECTS )
managementinbreng;
a. volledig nieuw project
a. 9 ECTS voor
managementinbreng; op
basis van 4 peer rankings
en oordeel van
begeleider
a. Blijvend mits de
noderdelen b, c, d
voldoende zijn
afgesloten. In het
geval dat een
student op basis van
zijn resultaten een
nieuw
managementproject
moet uitvoeren,
vervallen de
beoordelinge die in
a. In de weken
een later semester
3, 7, 13 en 20
in overleg
vinden peer
rankings plaats.
De eerste 3 zijn
formatief, de
laatste is
summatief.
Hierbij heeft de
eerste begeleider
de mogelijkheid
om de cijfers van
de studenten aan
te passen op
basis van zijn
referentiekader.
b.onderzoeksrapport
en het adviesrapport
b. revisie rapport
b. 9 ECTS voor het
onderzoeksrapport en
het adviesrapport
b. 9 ECTS voor het
onderzoeksrapport
en het
adviesrapport
b.week 17-18
b. 30% ( 9 ECTS)
pagina 70 van 95
week herkansing
In overleg tussen
asessoren en
projectgroep
afhankelijk van de
initiële kwaliteit
tabel 3
c. individuele
mondelinge
verdediging
c. 30% (9 ECTS)
c. Herkansing individuele
mondelinge verdediging
c. 9 ECTS voor de
individuele mondelinge
verdediging
c. 9 ECTS voor de
individuele
mondelinge
verdediging
c. week 17-18
d. eindpresentatie
aan de
opdrachtgever
d. 10% (3 ECTS)
d. Herkansing eindpresentatie aan
de opdrachtgever
d. 3 ECTS voor de
eindpresentatie aan de
opdrachtgever
d. 3 ECTS voor de
eindpresentatie aan
de opdrachtgever
d.week 20
wijze van begeleiding
van student geeiste
voorbereiding
beoordelingsnormen
moment
beoord
herkansing
een vaste eerste begeleider
begeleidt de studenten gedurende
20 weken. Daarnaast is een tweede
begeleider beschikbaar om
mijlpaalproducten mede te
beoordelen en om als
sparringspartner van de eerste
begeleider te dienen. Verder
kunen studenten relevante
ondersteuning "inkopen" via
kennisvouchers.
Studenten moeten de eerste drie
studiejaren succesvol hebben
afgesloten. Zij moeten minimaal
112 van de 120 te behalen ECTS
behaald hebben. Studenten
moeten alle mijlpalen in het
project succesvol opleveren. Zij
worden geacht alle werkdagen
minimaal van 9 tot 17 uur aan de
projecten te werken volgens de
criteria van het 10 stappen plan
van competent afstuderen (Van
Kempen en Keizer, 2011)
zie ook tabel 2
zie ook tabel 2
zie ook tabel 2
Praktische oefeningen
mod 7
toewijzing
managementprojecten plaatsen
op basis van profiel
en interessen van de
studenten worden
indelingen gemaakt
in samenspraak met
modulecoördinator
en
profielcoördinatoren
pagina 71 van 95
In overleg tussen
asessoren en de
individuele student
afhankelijk van de
wederzijdse
agtenda's, doch bij
voorkeur zo snel
mogelijk na het
behalen van een
voldoende resultaat
van het
ondezoeksrapport
en het
adviesrapport
Zo mogelijk in
dezelfde week
afhankelijk van de
agenda's van de
assessor en de
projectgroep. De
herkansing zal
plaatsvinden zonder
de opdrachtgever.
Toelichting bij tabel 1:
Jaar:
4
Aant
al
EC
Onderwijseenheid
Blok 1
M8 – managementstage
(locatie in of buiten
Nederland)
30
Te verwerven competenties
BOP competenties: 1, 3, 5 in elk geval
BOP competenties optioneel: 2, 4, 6,7,8 afhankelijk aard stage
BOP competenties 9 en 10 in elk geval:
communicatie, interactie, conversatie, presentatie
attitude naar gasten en collega’s
problemen oplossen
cultureel bewustzijn
zelfreflectie, professionalisering
Tota
al
Afwijkende taal
Taal
Nederlands of Engels
Reden
Engels indien buitenlandstage
Aanwezigheidsplicht
Onderwijseenheid
Managementstage
Praktijk / supervisor
niveau
Ned
of
En
Toegangseis
Toegelaten tot jaar 4
(zie eisen mod 7)
Aanw.
plicht
Ja
(100%)
20
weken
Conta
cturen
14 uur
Begelei
ding
door
docent
30
Studieloopbaanbegeleiding
Stagebegeleiding gedurende 20 weken
Totaal/jaar 60
Per jaar moet het totaal aantal EC
60 zijn, waarbij de blokken een
vergelijkbare studielast dienen te
hebben (art 4.5 lid 4)
Onderwijseenheid
Managementstage
Werkvorm(en)
Afw.
taal?
Regel voor aanwezigheid
100% - 22 weken waarvan 2 weken vakantie
pagina 72 van 95
Totaal
contacturen Het
totaal aantal
geprogrammeerde
contacturen in de
propedeuse is
tenminste 504 per
jaar.
800
uur
Toelichting bij tabel 2
Jaar:
4
Onderwijseenheid
Blok 1
Managementstage
(indien van toepassing)
Deeltentamens met vorm
deeltentamen
Week
Wegingsfacto deeltentam
r
ens
Schriftelijke rapportage
1 first arrival report
3 periodieke rapporten
1 eindrapportageverslag
Rapportage
50%:
1 First Arrival
Report
3 Periodic
Reports
Rapportage /
Minimaal 5,5
Eindbeoordeling stage op basis van
mid-term evaluatie door bedrijf
en stagebegeleider
eindevaluatie door bedrijf
eindgesprek met stagebegeleider
1 eindrapport/
minimaal 5,5
50%:
Management
Stage:
minimaal 5,5
pagina 73 van 95
week 10
mid-term
evaluatie
week 22
eindevaluatie
week 24
mondeling
eindverslag
Herkansi
ng
deeltenta
mens
Tentamenvorm
n.v.t.
stageverslag
praktijkbeoordeling
Geldigheidsd
uur
Week
tentamen
Week
herkansin
g
week 22/24
n.v.t.
Toelichting bij tabel 3
Jaar:
4
Onderwijseenheid
Blok 1
Toewijzing van plaatsen
Wijze van begeleiding
managementstage
inleveren portfolio
intern selectiegesprek
selectiegesprek externe
partner
1 stagementor van bedrijf
1 stagebegeledier van
school
Van student geëiste
voorbereiding
-
-
-
-
-
pagina 74 van 95
1 x algemene voorlichting
stages
1 x voorlichting personal
development plan
1 x voorlichting regio’s
1 x internship & career
event
inleveren persoonlijk
ontwikkelingsplan
bespreken persoonlijk
ontwikkelingsplan
Beoordelingsnormen en –vorm
(zie ook tabel 2)
stageverslag
management beoordelingen bedrijf
Momen
t
beoord.
week 10
week 20
week 22
Herkansing Kosten
n.v.t.
€ 275
Plaatsin
gskosten
Hoofdstuk 2: Tentamenregeling HMSM 2014-2015
Regels die gelden met betrekking tot de goede gang van zaken voorafgaand, tijdens en na een
tentamen zijn vastgelegd in een tentamenregeling.
Overtreding daarvan geldt als een onregelmatigheid en op grond daarvan kan de student van
(verdere) deelname worden uitgesloten.
Publicatie tentamenrooster
Het tentamenrooster wordt uiterlijk twee weken voorafgaand aan de tentamenperiode op infonet
gepubliceerd en naar de studenten verstuurd via email. Verdere toelichting en eventuele nadere
bepalingen worden aangegeven in de modulebeschrijvingen in Blackboard.
Toetsorganisatie en inschrijven tentamen
Om deel te kunnen nemen aan een tentamen dien je in Osiris ingeschreven te staan voor
deelname aan dit tentamen. Voor de eerste gelegenheid wordt je automatisch ingeschreven
door Bureau Onderwijs (je bent n.l. ingeschreven voor de cursus).
Voor een herkansing van een tentamen dien je jezelf in te schrijven via Osiris.
Vanaf 30 t/m 4 dagen voor de toetsdatum kun je inschrijven voor je herkansingen.
Dit betreft ook herkansingen voor tentamens die in een lager studiejaar nog moeten worden
afgelegd.
Niet ingeschreven betekent dat je niet mag deelnemen..
Hierbij de link met een instructiefilmpje hoe schrijf ik me in voor een herkansing!
(http://media.zuyd.nl/p2gplayer/Player.aspx?id=dPLpB)
Om in te schrijven voor een herkansing volg je de volgende stappen:
 Ga naar Osiris student en log in,
 klik op Inschrijven,
 klik op Toets,
 klik op Herkansingen,
 vink de gewenste Toets(en) aan als je aan de herkansing deelneemt,
 klik op Inschrijven,
Check op je studievoortgangoverzicht of je inschrijving zichtbaar is! Via Osiris krijg je tevens.
onmiddellijk een bevestigingsmail van je inschrijving. Ontvang je na de inschrijving geen
bevestigingsmail maar valt je inschrijving wel binnen de termijn, neem dan meteen contact op
met Bureau Onderwijs.
Alle herkansingen staan op het toetsrooster, kijk hierop wanneer de herkansing voor jou
plaatsvindt.
Als je nog vragen hebt over een herkansing, kun je binnen de inschrijftermijn een mail naar
Bureau Onderwijs sturen.
Je bent niet verplicht een afdruk te maken van je inschrijving. Een bewijs van inschrijving is
alleen noodzakelijk als om welke reden dan ook blijkt dat de inschrijving niet verwerkt is.
Wellicht dat het handig is om in plaats van een afdruk een zogenaamd printscreen van je
pagina 75 van 95
inschrijving te maken en deze in een persoonlijke map op te slaan. Let op dat je wel een
printscreen van het juiste scherm maakt. Dit is het overzicht van je inschrijvingen waarop de
tekst “Dit overzicht geldt als bewijs van inschrijving” vermeld staat.
Bureau Onderwijs informeert de studenten via e-mail over de perioden van inschrijving.
De definitieve data, tijdstippen en lokalen van de (her)tentamens worden na de verwerking van
de inschrijvingen kenbaar gemaakt via het tentamenrooster op Infonet. Hierover ontvang je van
Bureau Onderwijs via de e-mail bericht.
Als er zich problemen voor doen met inschrijven dien je dit,binnen de inschrijvingstermijn, te
melden aan Bureau Onderwijs.
Deelname aan een Tentamen waarvoor een student niet is ingeschreven worden ongeldig
verklaard en wordt het resultaat niet ter verwerking aangeboden. De student krijgt hierover
bericht van Bureau Onderwijs. De student kan de examencommissie verzoeken alsnog het
tentamen geldig te verklaren. Dit verzoek dient uiterlijk binnen drie dagen na de berichtgeving
door Bureau Onderwijs bij de examencommissie ingediend te worden.
Indien een student eenmaal is ingeschreven, kan hij deze inschrijving weer terugtrekken via
Bureau Onderwijs zolang als de inschrijvingstermijn nog niet verstreken is. Is de inschrijving
gesloten dan is terugtrekken niet meer mogelijk, ook niet via Bureau Onderwijs.
Gedragsregels
Studenten dienen zich onder inachtneming van de hier volgende regels aan alle op de tentamenopgave
vermelde instructies en nadere algemene en bijzondere instructies van de surveillant te houden.
Overtreding hiervan geldt als een onregelmatigheid en op grond daarvan kan de student van (verdere)
deelname worden uitgesloten.
1. De student is tijdig aanwezig voor het tentamen en wacht voor het lokaal totdat hij/zij wordt
binnengelaten.
2. De surveillant nodigt de studenten uit het examenlokaal binnen te gaan. TIJDENS HET NAAR
BINNEN GAAN WORDT ER NIET MEER GESPROKEN. De student gaat zitten aan een tafeltje,
waar een toets ligt. Hij/zij laat de toets liggen totdat alle studenten zitten en de surveillant aangeeft
dat het tentamen begonnen is. Tassen worden, indien mogelijk, onder de tafel gelegd.
3. De student mag het tentamenlokaal niet eerder dan 15 MINUTEN na aanvang van het tentamen
veraten en wordt vanaf 15 MINUTEN na aanvang van het tentamen niet meer toegelaten tot het
tentamenlokaal.
4. Gedurende de laatste 15 MINUTEN van het tentamen mag de student het tentamenlokaal niet meer
verlaten.
5. De student die niet tijdig aanwezig is bij een tentamen maar -gelet op het bovenstaande- wel kan
worden toegelaten tot dat tentamen, zal het tentamen op de aangegeven tijd moeten beëindigen.
6. Alvorens het tentamenlokaal te verlaten, dient de student zich te legitimeren en de presentielijst te
tekenen.
7. De student mag de orde voor, tijdens of na afloop van het tentamen op geen enkele wijze verstoren.
8. Het tijdelijk verlaten van het examenlokaal (zoals voor toiletbezoek) is NIET toegestaan. Ga dus van
tevoren naar het toilet!
pagina 76 van 95
9. De presentielijsten worden getekend bij inlevering van het tentamen.
10. Een student die klaar is met het tentamen, maakt dit door handopsteking kenbaar aan de surveillant.
De surveillant controleert de tentamenmaterialen op volledigheid en laat de student tekenen. De
student is verplicht zich te legitimeren door middel van een geldige collegekaart of een ander officieel
legitimatiebewijs.
11. De student die niet in bezit is van een geldige legitimatie, mag uitsluitend onder voorbehoud
deelnemen aan het tentamen. Hij zet zijn handtekening op het daartoe bestemde formulier. De
tentamenuitslag wordt pas geldig nadat de student zijn geldig legitimatiebewijs heeft overlegd bij
Bureau Onderwijs.
12. De student, die niet op de presentielijst staat, mag uitsluitend onder voorbehoud deelnemen aan
het tentamen. Hij zet zijn handtekening op het daartoe bestemde formulier. De examencommissie
neemt een besluit over de geldigheid van deelname.
13. Deelname aan een tentamen verplicht de student tot inleveren van alle tentamenmaterialen.
14. De student heeft alle hulpmiddelen die hij mag gebruiken, bij zich. Deze hulpmiddelen zijn:
pen(zwart)/potlood/correctievloeistof/gum/puntenslijper. Andere hulpmiddelen zijn niet toegestaan,
tenzij op de tentamenopdracht vermeld.
a. Toegestaan zijn ook: een flesje water, een (ongeopende) candy bar o.i.d.
b. Indien een NIET programmeerbaar rekenapparaat is toegestaan, dan mag de student uitsluitend
het rekenapparaat gebruiken dat door Zuyd is verstrekt.
Indien een programmeerbaar rekenapparaat is toegestaan, staat dat op het voorblad. In dat geval
mag elke willekeurige calculator (dus geen notebook, PDA, mobiele telefoon, etc.) gebruikt
worden.
c.
Het is ten strengste verboden hulpmiddelen AAN of VAN elkaar te LENEN tijdens een tentamen.
Ook de surveillant verleent geen hulpmiddelen.
15. De student vult het schrapformulier in volgens de instructies die bij elk tentamen zijn gevoegd.
Er wordt slechts 1 schrapformulier per student uitgedeeld, dus vul het formulier eerst in
met potlood!!
Tentamenduur verlenging
Een student die een beroep wenst te doen op extra voorzieningen, dient daartoe een verzoek in
bij de studentendecaan. De decaan brengt advies uit aan de Examencommissie, die op het
verzoek een besluit neemt en dat schriftelijk mededeelt aan de student.
Studenten die in het bezit zijn van een dyslexieverklaring kunnen gebruik maken van de
volgende faciliteiten bij het afleggen van schriftelijke tentamens:

een verlenging van de regulier vastgestelde tentamentijd met ± 25 tot 30 procent;
 een schriftelijke tentamenopgave in groot formaat (A3);
 een aparte tentamenruimte
Voor studenten die door een (tijdelijke) lichamelijke beperking niet in staat zijn tentamen(s) af te
leggen op de gebruikelijke wijze wordt – in overleg – door de Examencommissie een passende
oplossing geboden.
Inzage
Iedere student heeft het recht om de beoordeling van zijn tentamens in te zien en kennis te
nemen van de wijze waarop de beoordeling tot stand is gekomen. Dit inzagerecht vervalt na 10
werkdagen na publicatie van de behaalde resultaten voor een tentamen.
pagina 77 van 95
Na de inzage blijven de uitwerkingen minimaal 60 dagen in beheer bij de coördinator of docent en zolang
als nodig is vanwege beroepstermijnen.
Tijdens inzage heeft de student de gelegenheid het tentamen in te zien en zich op de hoogte te
stellen van de wijze van beoordeling. De student kan bekijken welke onderdelen hij goed of
mindergoed gemaakt heeft.
Hij kan met de examinator een afspraak voor een gesprek over de beoordeling maken; een
INDIVIDUELE BEHANDELING. Op grond van deze inzage kan de student besluiten om al dan
niet in beroep te gaan tegen de beslissing van de examinator. Dat beroep is gebonden aan de
termijn van 20 werkdagen na inzage dan wel gesprek met de examinator.
De studenten mogen bij de inzage geen aantekeningen op het werk plaatsen.
De student die geen gebruik maakt van de gelegenheid tot inzage die na tentamenrondes door
de opleiding wordt georganiseerd, verliest het recht van inzage, tenzij hij een gegronde reden
had om bij de inzage afwezig te zijn. Hij kan dan individueel een afspraak met zijn examinator
maken.
Voor studenten die op stage zijn of een exchange-programma volgen, geldt als inzage termijn
10 werkdagen in het semester volgend op de stage of het exchange-programma. De student
kan hierover contact opnemen met de desbetreffende docent.
Onregelmatigheden & Fraude
Onder een onregelmatigheid wordt verstaan:
het tijdens het examen niet opvolgen van aanwijzingen van de Examencommissie, de
examinator of andere door de Examencommissie aangewezen personen zoals surveillanten.
De Examencommissie kan een student van (verdere) deelname van een tentamen uitsluiten,
als deze zich schuldig maakt aan een onregelmatigheid.
Onder fraude wordt verstaan: het ernstig verwijtbaar handelen of nalaten van een student –
plagiaat daaronder begrepen - waardoor een juist oordeel over zijn kennis, inzicht en
vaardigheden geheel of gedeeltelijk onmogelijk wordt gemaakt.
In geval fraude wordt geconstateerd of vermoed, deelt de examinator of surveillant dit schriftelijk
mee aan de Examencommissie onder overlegging van daartoe strekkende bewijsstukken. De
Examencommissie stelt de student in de gelegenheid om te worden gehoord.
Fraude wordt door de Examencommissie in een eerste geval bestraft met het mogelijk ongeldig
verklaren van het tentamen en een berisping, die aangetekend wordt in OSIRIS. In geval van
herhaling volgt daarnaast uitsluiting van deelname aan alle tentamens voor een periode van zes
maanden plus het advies om de opleiding te verlaten.
Een tentamen dat wordt afgelegd door een examenkandidaat die zich daarbij schuldig maakt
aan gelegenheidsbedrog wordt ongeldig verklaard en de examenkandidaat krijgt schriftelijk
bericht.
Onder gelegenheidsbedrog wordt elk handelen of nalaten tijdens het tentamen verstaan dat
bestaat uit oneerlijk te verkrijgen of door te geven informatie, zoals niet-toegestane
hulpmiddelen gebruiken, afkijken, gelegenheid geven tot afkijken.
Indien de examenkandidaat zich schuldig maakt aan voorbereid bedrog, wordt het tentamen
ongeldig verklaard en krijgt hij een schriftelijke berisping. Onder voorbereid bedrog wordt elk
voorbereid handelen of nalaten tijdens het tentamen verstaan dat bestaat uit oneerlijk te
pagina 78 van 95
verkrijgen of door te geven informatie, zoals spieken uit spiekmateriaal of gelegenheid daartoe
geven.
Indien de examenkandidaat zich schuldig maakt aan plagiaat, door onder eigen naam
andermans werk in te leveren, wordt het desbetreffende tentamen ongeldig verklaard en krijgt
hij een schriftelijke berisping met eventueel nadere sancties.
Beroep
Tegen een door de Faculteitsdirecteur of Examencommissie genomen beslissing op grond van
deze tentamenregeling kan een student beroep aantekenen bij het College van Beroep voor de
Examens, conform het Reglement College van Beroep voor de Examens Zuyd Hogeschool. De
regeling is in te zien op Infonet. Beroep wordt ingediend bij het loket rechtsbescherming.
pagina 79 van 95
Hoofdstuk 3: Studieloopbaanbegeleiding
3.1
Jaar 1 semester 1
1. Waar ligt het accent van studieloopbaanbegeleiding in semester 1?
In dit eerste semester is de SLB-er vooral gericht op:
 Persoonlijke aandacht (waarde ‘personal attention’) voor jou als student, je
thuissituatie, bijzondere zaken; eventueel verwijzen ex cie. / decaan.
 Hoe gaat het met de studie, het leren; de slb-er zal daar met je over praten, vinger aan
de pols houden m.b.t. de voortgang in je studie, je eventueel verwijzen naar cursus
‘leren studeren’ e.a.
 Je aanspreken als we iets horen, opmerken. (waarde ‘individuele
verantwoordelijkheid’)
2. Hoe ziet de studieloopbaanbegeleiding er uit in semester 1?
De volgende activiteiten staan gepland:
Inleidend college op SLB (Boost camp week)
Onderwerp: Introductie SLB + verschil VO-HBO. MDI – profiel, Toelichting
voorbereiding kennismakingsgesprek / brief
Kennismaking met SLB-groep en SLB-er introductieweek)
Teambuildingsactiviteiten met begeleider en SLB-groep.
Kennismakingbrief schrijven (week 2 of 3 van de module)
Je stuurt deze brief naar je slb-er. Tijdens het SLB-college in de introductieweek heb je
hier informatie over gehad.
Kennismakingsgesprek (week 4 /5 van de module)
Met elke student wordt een kennismakingsgesprek gevoerd. Dit kennismakingsgesprek
voeren we aan de hand van de brief die aan de begeleider is gestuurd . Het
kennismakingsgesprek duurt een kwartiertje. Mochten er in dit gesprek nieuwe zaken
aan de orde komen, die niet zijn beschreven in je brief, dan zal je begeleider je vragen de
brief aan te vullen.
De brief – met eventuele aanvulling – wordt door de slb-er in Osiris geplaatst.
College 2 SLB semester 1 (week 5)
Onderwerp: Time management
Persoonlijke competenties
pagina 80 van 95
Schriftelijke voorbereiding op reflectie gesprek (deel 1):
Je kiest met het oog op je reflectie (zie later) een aantal competenties die voor jouw
individuele leerproces relevant zijn. Dat doe je kort nadat je het college hierover ( zie
punt 5) hebt gevolgd. Om een weloverwogen keuze te maken, is het belangrijk het
MDI-profiel nog eens te bestuderen, en te kijken naar beoordelingen en feedback die je
de afgelopen weken hebt gekregen vanuit diverse hoeken: praktijkdiensten,
campusteam, medestudenten uit je SLB-groep. Wacht niet te lang met het vastleggen
van deze ontwikkelpunten (eind week 7).
College 3 SLB semester 1 (week 10 of wat later)
Onderwerp: Introductie op ‚Hoe reflecteer ik en hoe schrijf ik een reflectieverslag?‛
Schriftelijke voorbereiding op reflectie gesprek (deel 2):
Het reflectieverslag is opgebouwd is uit de volgende onderdelen:
 Verantwoording van de keuzes van de competenties (waarom competentie x, y, of
z?). Zie ook 6.
 Welke activiteiten heb je student ondernomen om aan de competenties te werken?
 Welke feedback heb je ontvangen (van begeleiders, medestudenten, campusteam
en vakdocenten?
 Wat is het resultaat van je ontwikkeling?
Het verslag stuur je op naar je begeleider, ongeveer een week voordat het reflectieverslag
plaats vindt.
Reflectiegesprek (week 16 – 17 van de module)
Dit is een gesprek van ongeveer 15 minuten. De SLB-er voert dit gesprek op basis van dit
reflectieverslag. Je neemt ook je SLB-portfolio mee naar dit voortgangsgesprek. De
begeleider kan dit dan inzien.
Toekenning studiepunt slb semester 1
De slb-er nodigt je uit voor beide gesprekken. Een student die niet verschijnt op een verzoek
van zijn slb-er krijgt een tweede verzoek. Een student die twee keer geen gevolg geeft aan
een verzoek ontvangt geen credits.
Je ontvangt voor slb semster 1, één credit. Dit credit ontvang je als:
-
je aanwezig bent geweest tijdens introductie activiteiten rondom slb;
de documenten in het SLB-portfolio (zie inhoudsopgave) zitten;
de gevraagde slb-documenten in Osiris staan;
de twee gesprekken met de slb- er zijn gevoerd.
De slb-er kent voor het onderdeel slb semester 1 geen cijfer toe, maar beoordeelt op basis
van:
pagina 81 van 95
Voldaan/ Niet Voldaan

Overige afspraken
De coördinator Basisopleiding, Mevr. Windhorst, is eindverantwoordelijk voor de
studieloopbaanbegeleiding in semester 1.
pagina 82 van 95
3.2
Jaar 1 semester 2
In semester 2 leggen we in de studieloopbaanbegeleiding (slb) het accent op de competenties:
zelfbewustzijn, reflectie, zelfsturing. We willen de student stimuleren in zijn persoonlijke vorming; het
leren nadenken over zichzelf als privé persoon en als professional
Daarnaast krijgen de sociale en communicatieve competenties een plaats in SLB van semester 2.
Concreet gaat het dan om het ontwikkelen van zakelijk communicatie, om het beïnvloeden en
overtuigen van anderen.
Vertrekpunt:
In semester 1 heb je een SLB - portfolio samengesteld. Daarnaast heb je studieresultaten/ credits
gehaald in semester 1. Dit portfolio en de resultaten uit semester 1 vormen het vertrekpunt
voor SLB in semester 2.
Hoe krijgt SLB vorm in semester 2?
-
Competentie: zelfbewustzijn, reflectie, zelfsturing.
Stimuleren van de persoonlijke vorming; het leren nadenken over jezelf als privé persoon en als
professional.
1. Week 1
College SLB / workshop SLB door Mariët Direcks / Dick Jurriëns over:
Onderwerp: het opstellen en SMART formuleren van leerdoelen.
2. Week 2
De student stelt leerdoelen op (= nadenken over jezelf als persoon).
Je stelt op basis van je portfolio uit semester 1 en daaraan toegevoegd je resultatenlijst
(Osiris) semester 1 een aantal leerdoelen (max 3) op. Het opstellen van deze leerdoelen
dient aan een aantal kwaliteitseisen te voldoen (o.a. SMART formuleren, zie punt 1).
Daarnaast geef je een vooruitblik op de aanpak van je studie in semester 2 ( = nadenken
over jezelf als professional): hoe ziet het studieprogramma er uit, welke onderdelen
zullen naar verwachting weinig problemen opleveren? Welke onderdelen zullen lastiger
zijn? Hoe ga jij de studie aanpakken? Hoe gaat je eventuele herkansingen uit semester 1
plannen? Wat ga je doen om het eerste jaar succesvol af te ronden?
De richtlijn voor de lengte van dit document is ongeveer 2 A-vier. De student neemt dit
mee naar de eerste groepsbijeenkomst (zie hierna: 3).
3. Week 3
Contactmoment 1 = groepsbijeenkomst onder leiding van SLB-er
Je bespreekt jouw leerdoelen met de studenten uit je SLB - groep en de SLB- er in de
setting van een gezamenlijke bijeenkomst (90 minuten). N.a.v deze eerste bespreking
en feedback van peers / slb –er stel je eventueel zaken bij. De definitieve leerdoelen
voeg je toe aan jouw SLB-portfolio.
Dit contactmoment (90 minuten)is ingeroosterd bij zowel de studenten als de SLB-er.
pagina 83 van 95
4. Week 10 /11 (na eerste ronde toetsing)
Contactmoment 2 = individueel gesprek met SLB-er
Doel van dit gesprek is dat je de studievoortgang toelicht. Hoe gaat het in de studie
en hoe gaat het met het realiseren van de leerdoelen? Hoe functioneert de student in
het groepswerk, PGO, etc?
Zijn er speciale aandachtspunten, is verwijzing naar decaan nodig, etc.
Dit gesprek duurt ongeveer 15 minuten. Ingeroosterd bij zowel studenten als SLBer.
5. Week 14
College / workshop SLB met als thema:
Hoe schrijf ik een reflectie, aan welke criteria dient een reflectie te voldoen, hoe bereid ik mij
voor op het assessment SLB?
6. Week 16
Schriftelijke reflectie op startdocument (zie week 2 = reflectie op studieaanpak,
studieresultaten en realisering persoonlijke leerdoelen)
Deze reflectie onderbouw je met veel mogelijk met feedback van derden, o.a.
commentaar van medestudenten uit PGO groep, commentaar van PGO tutor,
protocol assessments van talendocenten, commentaar groepsgenoten
landenrapportage.
Deze reflectie is ongeveer 2 A-4 en je levert dit document in bij je begeleider.
Tijdens het assessment (zie hierna) wordt beoordeeld of deze reflectie aan
kwaliteitscriteria voldoet.
7. Week 17/18
Contactmoment 3 = assessment SLB semester 2 = groepsbijeenkomst van 3 à 4
studenten.
Tijdens het eindassessment beoordelen de studenten elkaar op de kwaliteit en
diepgang van hun reflectie en de mate waarin zij hun leerdoelen hebben
gerealiseerd. Daarnaast beoordeelt de SLB-er de studenten op deze criteria. Voor
deze beoordeling wordt een protocol uitgewerkt. Hieruit komt een eindbeoordeling,
die voldoende moet zijn. Jij voegt het protocol met eindbeoordeling toe aan jouw
portfolio.
Het assessment vindt plaats in groepen van 3 à 4 studenten en elke bijeenkomst duurt
ongeveer een half uur. Dit staat in je rooster.
-
Competentie 9 Sociale en communicatieve competentie; Het ontwikkelen van zakelijk
communicatie, het beïnvloeden en overtuigen van anderen, netwerken.
8. De ontwikkeling van deze competentie vindt plaats door deelname van de student aan
een van de Open dagen tijdens semester 2. Tijdens zo’n dag zal jij als de rol van
gastheer/-vrouw hebben en een groep gasten begeleiden en informeren over ons
pagina 84 van 95
instituut en het Teaching Hotel. Een uitgelezen gelegenheid om sociale en
communicatieve competenties in te zetten en verder uit te bouwen.
pagina 85 van 95
Inhoud SLB-portfolio aan het eind van jaar 1: zie Blackboard
Toekenning credit slb semester 2:
Jij krijgt de credit voor dit onderdeel als je aan de onderstaande voorwaarden hebt voldaan:
NB:
Document leerdoelen / vooruitblik semester 2 (week 2) is uitgewerkt volgens criteria;
Schriftelijke reflectie (week 16/17) is uitgewerkt volgens criteria;
Student is aanwezig geweest tijdens de 3 contactmomenten ( zie hiervoor punt 3, 4 en 6);
Eindbeoordeling door medestudenten is voldoende of hoger (assessment week 17);
Eindbeoordeling door SLB-er is voldoende (assessment week 17);
Student heeft als gastheer/ gastvrouw aan de Open Dag meegewerkt
Aan alle hierboven genoemde criteria moet de student hebben voldaan. Zo niet, dan krijgt de
student het credit niet en moet hij deelnemen aan de herkansing
-
-
Herkansing SLB
Herkansing van dit onderdeel vindt plaats in de herkansingsweek van module 2 (week
18/19). Deze bestaat uit een schriftelijke opdracht (POP + reflectie) en een individueel
mondeling assessment.
Het herkansen van de Open Dag vindt plaats volgens een specifieke herkansingopdracht. In
voorkomende gevallen zal de student de open dag moeten volgen in een latere periode.
pagina 86 van 95
3.3
SLB Studiejaar 2 semester 3
A. Doelen SLB semester 3:
- Studievoortgang in semester 3 borgen / stimuleren;
- Ontwikkeling competenties 9 / 10 BOP: => specifiek:
 Opbouwen en onderhouden professionele relaties
 Organisatiesensitiviteit
 Professioneel / zakelijk communiceren
 Interculturele competentie
 Zelfreflectie
 Zelfmanagement en zelfsturing
B. Activiteiten SLB semester 3
Met het oog op het borgen van de studievoortgang, maar ook met het oog op zelfsturing en
zelfmanagement:
- Je kunt als student kan op eigen initiatief een gesprek met je SLB-er aanvragen om je
studievoortgang te bespreken. Dit gebeurt dus al naar gelang jouw persoonlijke behoefte en
is dus vraaggestuurd. (Denk aan kernwaarden: eigen verantwoordelijkheid => persoonlijke
aandacht)
Met het oog op de ontwikkeling van competenties 9 en 10: de activiteiten / inspanningen die je als
student daarvoor verricht, zijn in semester 3 gerelateerd aan de voorbereidingen op de stage. Het
gaat om de volgende activiteiten:
1. De student woont de International Career and Event dag bij en schrijft hierover een
persoonlijk verslagje van max 2 A4.
2. De student bereidt zich voor op de stagekeuze door middel van ‘deskresearch’ (=
verslagen oud stagiaires, lezen van boeken / artikelen etc.), het bijwonen van de
landenvoorlichtingen, het voeren van gesprekken met oud stagiaires etc. ) Daarnaast
bereidt hij zich hierop voor door ‘kritisch zelfonderzoek’. Op basis van portfolio leerjaar
1 (MDI-profiel!) en 360 graden feedback van derden stelt de student een persoonlijke
sterkte en zwakte analyse op. Op basis van deze voorbereidingen komt de student tot
een gemotiveerde keuze voor de stagevoorkeur.
3. De student licht zijn keuze voor tijdens het stagegesprek.
4. De student volgt de workshops Intercultural Awareness en voert de daaraan
gekoppelde test uit (= intercultural readiness check). De resultaten van deze test
neemt de student mee in zijn Persoonlijk Ontwikkelingsplan ( zie hierna)
5. De student volgt de training “7 Habits of highly Effective People” en neemt de
bevindingen van deze training mee in zijn POP (zie later).
6. De student volgt de workshop “Hoe schrijf ik een Persoonlijk Ontwikkelings / Stage
plan?” en stelt daarna het POP / Stageplan op dat leidraad voor de persoonlijke
ontwikkeling zal zijn tijdens de stage.
7. De student bespreekt dit plan met de stagebegeleider voor vertrek naar de stage. De
stagebegeleider moet fiat geven aan dit plan.
pagina 87 van 95
8. Vanaf nu is de stagebegeleider ook je studieloopbaanbegeleider. Je geeft je
portfolio dan ook aan hem/ haar.
C. Portfolio SLB semester 3:
Het portfolio uit leerjaar 1 wordt in semester 3 aangevuld met de volgende documenten:
1.
2.
3.
4.
Reflectie ICE (zie hierboven, B.1)
Sterkte / Zwakte analyse en stagemotivatie formulier
Resultaten Intercultural Readiness Check (zie hierboven: B.4)
Geaccordeerd Persoonlijk Ontwikkelingsplan
Wanneer het portfolio compleet is en aan de activiteiten is deelgenomen ontvangt de student het
SLB credit van semester 3. De stagebegeleider checkt het portfolio.
D. Herkansingsregeling
Alle activiteiten die genoemd zijn onder kopje B zijn verplicht. De aanwezigheid bij de diverse
trainingen en workshops is dus ook verplicht en wordt gecontroleerd.
Ook het portfolio moet compleet zijn.
Wanneer aan een van deze voorwaarden niet is voldaan, dan krijgt de student het credit voor het
onderdeel SLB semester 3 niet toegekend. De student moet zich inschrijven voor een herkansing
van dit onderdeel. Hij krijgt dan een vervangende opdracht waarover een mondeling assessment
wordt afgenomen.
3.4
SLB Studiejaar 2 semester 4 (Praktijkstage)
Na afloop van semester 3 wordt de rol van studieloopbaanbegeleider overgenomen door de
stagebegeleider. Deze begeleidt de student in diens persoonlijke ontwikkeling (competentie 9 en
10) tijdens de praktijkstage.
3.5
SLB Studiejaar 3 en 4 (semester 5, 6,7,8)
In de studiejaren 3 en 4 is studieloopbaanbegeleiding niet afzonderlijk opgenomen in het
onderwijsprogramma.
pagina 88 van 95
Hoofdstuk 4: Indeling van het studiejaar
Jaarrooster HMSM met de periodestructuur van 20 weken of 10 weken:
pagina 89 van 95
Opbouw curriculum van de HMSM:
pagina 90 van 95
DEEL 3: VOOROPLEIDINGSEISEN EN EISEN PROPEDEUSE
Algemene bepaling
De specifieke vooropleidingseisen van elke opleiding zijn vermeld op de website van Zuyd Hogeschool
bij de informatie van de desbetreffende opleiding onder het kopje ‘toelatingseisen’. Bij verschillen tussen
de informatie op de website en die in deze OER, geldt de OER.
artikel 1.1: Vooropleidingseisen
S
lid 1
Iemand kan slechts als student voor een opleiding worden ingeschreven,
indien hij in het bezit is van:
-
S
lid 2
S
lid 3
S
lid 4
S
lid 5
artikel 1.2: Toelating
S
lid 1
een diploma voorbereidend wetenschappelijk onderwijs; of
een diploma hoger algemeen voortgezet onderwijs; of
een op de WEB gebaseerd diploma van een middenkaderopleiding, van een
specialistenopleiding, of van een bij ministeriële regeling aangewezen
vakopleiding. [ART. 7.24 WHW] EN [ART. 7.2 WEB]
De bezitter van een getuigschrift van een met goed gevolg afgelegd
propedeutisch examen aan een hogeschool of universiteit en degene aan wie
de graad Bachelor of Master is verleend, is vrijgesteld van de in het eerste
lid van dit artikel gestelde vooropleidingseis. [ART. 7.28-1 WHW]
De Faculteitsdirecteur verleent de bezitter van een bij ministeriële regeling
aangewezen diploma, dat is aangemerkt als ten minste gelijkwaardig aan
een in het eerste lid van dit artikel bedoeld diploma, vrijstelling van de daar
gestelde vooropleidingseis. [ART. 7.28-2 WHW]
De Faculteitsdirecteur kan de bezitter van een ander diploma, dan
genoemd in het derde lid van dit artikel, dat naar haar oordeel ten minste
gelijkwaardig is aan een in het eerste lid van dit artikel bedoeld diploma,
vrijstellen van de in het eerste lid van dit artikel gestelde vooropleidingseis.
[ART. 7.28-2 WHW]
In geval het in het vierde lid van dit artikel bedoelde diploma een buiten
Nederland afgegeven diploma is, kan de Faculteitsdirecteur van
desbetreffende opleiding bepalen, dat vrijstelling van de in het eerste lid
van dit artikel gestelde vooropleidingseis pas wordt verleend, nadat ten
genoege van de Examencommissie het bewijs is geleverd van voldoende
beheersing van de Nederlandse taal voor het met vrucht kunnen volgen van
het onderwijs. [ART. 7.28-2 WHW] De Faculteitsdirecteur kan ook bepalen
dat de student wel wordt ingeschreven, maar pas dan tentamens mag
afleggen, nadat het bedoelde bewijs is geleverd.
De Faculteitsdirecteur kan een persoon van eenentwintig jaar of ouder, die
niet voldoet aan de hier in artikel 3-eerste lid gestelde vooropleidingseis,
van die eis vrijstellen, indien hij bij onderzoek door een door de
Faculteitsdirecteur daarvoor ingestelde commissie, blijk geeft van:
geschiktheid voor het desbetreffende onderwijs; en
voldoende beheersing van de Nederlandse taal voor het met vrucht kunnen
volgen van dat onderwijs. [ART. 7.29 WHW]
Personen van eenentwintig jaar of ouder die niet voldoen aan de
eisen behaald diploma middelbaar onderwijs - zoals
geformuleerd in artikel 1.3, - leggen een bijkomende test
economie af. De test wordt georganiseerd door de
-
I
pagina 91 van 95
selectiecommissie en opgesteld en afgenomen door een interne
docent economie. De faculteitsdirecteur geeft de
selectiecommissie de bevoegdheid te beslissen inzake het
verlenen van de vrijstelling voor de e isen zoals vermeld in art 1.3
S
lid 2
De Faculteitsdirecteur kan ten aanzien van een bezitter van een buiten
Nederland afgegeven diploma, dat in eigen land toegang geeft tot een
opleiding voor hoger onderwijs, afwijken van de in het eerste lid van dit
artikel genoemde leeftijd en dat is in bijzondere gevallen ook mogelijk als
geen diploma kan worden overgelegd. [ART. 7.29 WHW]
artikel 1.3: Nadere vooropleidingseisen
S
lid 1
Bij ministeriële regeling zijn het profiel of de profielen aangewezen, waarop
het diploma HAVO of VWO betrekking moet hebben, voordat een persoon
kan worden ingeschreven voor een opleiding. Bij ministeriële regeling
kunnen tevens vakken en andere programmaonderdelen worden
aangewezen, die deel moeten hebben uitgemaakt van het examen ter
verkrijging van het diploma HAVO of VWO genoemd in de eerste volzin.
[ART. 7.25 WHW]
S
lid 2
Bij ministeriële regeling kunnen vakken en andere programmaonderdelen
worden aangewezen, die deel moeten hebben uitgemaakt van het examen
ter verkrijging van het diploma middenkaderopleiding, specialistenopleiding
of van een bij ministeriële regeling aangewezen vakopleiding, voordat een
persoon kan worden ingeschreven voor een opleiding.
S
lid 3
De Faculteitsdirecteur kan bepalen, dat een bezitter van een diploma of
getuigschrift, zoals hier in lid 1 genoemd, dat niet voldoet aan de hier in lid
1 en 2 genoemde eisen, toch wordt ingeschreven op voorwaarde, dat dan
wel is voldaan aan inhoudelijk vergelijkbare eisen, blijkend uit een door of
namens de Faculteitsdirecteur te verrichten aanvullend onderzoek. Aan
deze vergelijkbare eisen moet de persoon hebben voldaan vóór de aanvang
van de opleiding.
S
lid 4
Het profiel of de profielen genoemd in het eerste lid, de vakken en andere
programma-onderdelen genoemd in het eerste en tweede lid en de aan het
aanvullende onderzoek te stellen eisen genoemd in het derde lid zijn:
profielen:
Alle HAVO-profielen , alle
O|A
VWO-profielen en alle niveau 4
–profielen zijn toelaatbaar mits
de profielen werden behaald
met een tweede moderne
vreemde taal.
O|A
vakken/programma -onderdelen:
-
-
-
Indien Nederlands niet de
moedertaal is, moet een NT2
diploma worden voorgelegd.
Het is aangeraden Economie en/of
Management & Organisatie of
Economie in het examenpakket te
hebben; behalve voor havisten met
het profiel C&M is het een
toelatingseis.
Indien niet voldaan aan de eis van
een tweede moderne vreemde
binnen het gevolgde profiel, kan
een behaald certificaat met niveau
pagina 92 van 95
aanvullend onderzoek:
O|A
B1 - afkomstig van een erkend
taleninstituut - aangeleverd
worden.
Zie artikel 1.2 lid 1
artikel 1.4: Aanvullende eisen
S
lid 1
Indien de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop een opleiding
voorbereidt, dan wel de organisatie en de inrichting van het onderwijs
specifieke eisen stelt ten aanzien van:
-
-
kennis en vaardigheden die niet of niet in voldoende mate onderdeel zijn van
het voortgezet onderwijs en het beroepsonderwijs als bedoeld in de WEB,
respectievelijk
de eigenschappen van de student,
kunnen bij ministeriële regeling eisen zijn gesteld in aanvulling op de in
hier in artikel 3-eerste lid genoemde vooropleidingseisen.
aanvullende eisen:
Studenten nemen deel aan de
selectie om toegelaten te
worden tot de opleiding. Enkel
de 320 meest geschikte
studenten worden geplaatst.
I
S
O|A
lid 2
wijze waarop deze worden
getoetst: De eerste selectiedag
leggen de kandidaat studenten
een ICCT -test af (voor het
testen van hun intellectuele
capaciteiten) en wordt een
schrijfopdracht uitgevoerd. De
scores voor beide testen
worden opgeteld met de
dossierwaardering. De 75% best
scorende studenten (hoogste
totaal score) worden
uitgenodigd voor de tweede
selectiedag. De tweede
selectiedag legt de student een
persoonlijkheidstest af en heeft
hij/zij een motivatiegesprek.
De scores voor de
persoonlijkheidstest en het
motivatiegesprek worden
opgeteld met de eerder
behaalde scores. De best
scorende studenten worden
toegelaten.
In deze OER kunnen ter zake van de inschrijving voor deeltijdse
opleidingen, eisen worden gesteld aangaande het verrichten van
werkzaamheden tijdens het volgen van die opleiding in geval deze
werkzaamheden als onderwijs-eenheden zijn aangemerkt. [ART. 7.27
WHW]
eisen:
[beschrijving]
wijze waarop deze worden
getoetst: [beschrijving]
pagina 93 van 95
S
lid 3
S
Lid 4
Bij toelating tot de opleiding kunnen andere dan de in 1.1. tot en met 1.4
genoemde eisen niet worden gesteld. Met betrekking tot taaleisen is de
Gedragscode Internationale Student Hoger Onderwijs [maart 2013] van
toepassing.
Dat betekent dat voor toelating tot Engelstalig Bachelor Onderwijs
minimaal een ‘academic’ IELTS-test met een ‘overall bandscore’ van 6.0
(zes) noodzakelijk is of een in deze code genoemd gelijkwaardig alternatief.
artikel 1.5: Inschrijving postpropedeutische fase – vooruitstuderen
S
lid 1
Voor de postpropedeutische fase wordt een persoon slechts als student
ingeschreven, indien hij in het bezit is van een getuigschrift van het
propedeutisch examen van die opleiding. [ART. 7.30 WHW]
S
lid 2
In geval een student het propedeutisch examen nog niet heeft behaald, dan
wel in geval een student is vrijgesteld voor het afleggen van een of meer
tentamens van de propedeutische fase, kan de Examencommissie aan een
student - op diens verzoek - toestemming verlenen voor het reeds afleggen
van één of meer tentamens van de postpropedeutische fase, tenzij dit - en
zulks uitsluitend naar het oordeel van de Examencommissie - een goede
studievoortgang verhindert.
S
lid 3
Indien een student op grond van deze OER, vrijstelling heeft gekregen van
het afleggen van het propedeutisch examen van die opleiding, wordt het
bewijs van die vrijstelling voor de inschrijving voor de postpropedeutische
fase van die opleiding gelijkgesteld aan het getuigschrift bedoeld in het
eerste lid van dit artikel. Het propedeutisch getuigschrift wordt in dat geval
niet verstrekt.
artikel 1.6: Ernstige overlast
S
lid 1
De inschrijving van een student voor een opleiding wordt beëindigd tijdelijk dan wel permanent - als die student door zijn gedragingen of
uitlatingen ernstige overlast veroorzaakt voor medewerkers van de
hogeschool, voor studenten ingeschreven voor een opleiding of externen
die een functionele relatie met de hogeschool onderhouden. Onder
ernstige overlast wordt een bedreiging voor het welzijn van hier genoemde
personen eveneens gerekend.
S
lid 2
Inschrijving voor een opleiding kan door de Faculteitsdirecteur aan de
student worden onthouden, indien deze student bij een opleiding van een
andere onderwijsinstelling is verwijderd op grond van redenen als hier
genoemd in lid 1.
S
lid 3
In het geval een medewerker van de hogeschool of de Faculteitsdirecteur
van mening is, dat de overlast als hier in lid 1 bedoeld, op een student van
toepassing is, stelt deze het College van Bestuur hiervan onverwijld
schriftelijk in kennis.
S
lid 4
Het College van Bestuur neemt vervolgens een besluit inzake de
beëindiging van de inschrijving als hier bedoeld in lid 1 doch wint
voorafgaand daaraan advies in bij de Faculteitsdirecteur van de Faculteit
waarbinnen de opleiding waarvoor de student is ingeschreven, is
ondergebracht.
artikel 1.7: Iudicium abeundi
S
lid 1
De inschrijving van een student voor een opleiding wordt door de
Faculteitsdirecteur beëindigd, dan wel geweigerd, als die student door zijn
gedragingen of uitlatingen blijk heeft gegeven van ongeschiktheid voor de
pagina 94 van 95
S
Lid 2
S
Lid 3
S
lid 4
S
Lid 5
uitoefening van een of meer beroepen, waartoe de door hem gevolgde
opleiding hem opleidt, dan wel voor de praktische voorbereiding op de
beroepsuitoefening. Het betreft hier ongeschiktheid voor de
beroepsuitoefening van een extreem moreel en fysiek gewicht. [ART. 7.42
WHW]
Alvorens de Faculteitsdirecteur een besluit neemt als bedoeld in lid 1, wint
zij advies in van de Examencommissie en, wanneer het een ingeschreven
student betreft, de decaan.
Voorafgaand aan een besluit stelt de Faculteitsdirecteur de betrokken
student of degene die zich wenst in te schrijven, in de gelegenheid om
gehoord te worden.
In het geval een medewerker betrokken bij de onderwijsverzorging of een
examinator van mening is, dat de ongeschiktheid als hier genoemd in lid 1
op een student van toepassing is, stelt hij onverwijld de Faculteitsdirecteur
hiervan schriftelijk in kennis.
Inschrijving voor een opleiding kan door de Faculteitsdirecteur aan de
student worden onthouden, indien deze student bij een opleiding van een
andere onderwijsinstelling is verwijderd op grond van redenen genoemd
hier in lid 1 en hij zich bij Zuyd Hogeschool voor een opleiding wenst in te
schrijven die vergelijkbare competenties en gedrag vereist als de opleiding
waarvan hij is verwijderd.
pagina 95 van 95

Datum 12 november 2014 Onderwerp Buluitreiking Beste student,

gebiedspagina Kralingen-Crooswijk

notulen 29 januari 2014

aanvraag vrijstelling

Onderwerp Buluitreiking

faculteit der letteren Uitreiking propedeuse Geschiedenis Op

Regels en richtlijnen

Lees verder … (PDF) - onderwijsethiek.nl

Presentatie

lesrooster missionair werk amersfoort (2014-2015)