WEEKBULLETIN 29

W EEKBULLETIN 29
Ja a rg a ng 3 3 28 -0 3 - 20 14
Jenaplanschool de Lanteerne | www.delanteerne.nl | [email protected] | 024-3734191
Belangrijke data
Geen bijzonderheden
digiDUIF
We hebben u voor de carnavalsvakantie middels een brief op de hoogte gebracht van ons nieuw in
te voeren communicatiesysteem digiDUIF. In de week na de carnavalsvakantie heeft u via uw zoon
of dochter een brief ontvangen met een activeringscode gekoppeld aan uw kind.
Velen van u hebben zich al voor digiDUIF aangemeld. Zij hebben vorige week voor het eerst het
weekbulletin ook via dit communicatiemiddel ontvangen.
Wij vragen de ouders die nog niet aangemeld zijn, dit spoedig te doen.
Uiteraard blijft u voorlopig nog berichten ontvangen op de manier zoals u dat nu van ons gewend
bent. Pas als alles goed is ingeregeld en goed is uitgezet, gaan wij stapsgewijs over naar deze digitale manier van informatieverstrekking. Wij zullen u daar regelmatig over informeren.
Lenteproject
In veel klassen wordt nu aan het lenteproject gewerkt. Bij de Zonnebloemen is afgelopen week o.a.
gewerkt aan de volgende vraag: Hoe komen de blaadjes terug aan de boom?
Ik heb de knopjes zelf aan de boom gemaakt. Daardoor worden de blaadjes aan de boom gemaakt.
Als de knopjes er weer aankomen dan zie je blaadjes en dan kun je knutselen met de blaadjes.
Daar heb ik een keer een blaadjesmachine van gemaakt. (Teun)
Als de knopjes opengaan, dan komen er bloemetjes uit. Als de knopjes nog een keer open gaan,
dan komen er blaadjes aan de bomen. (Nikol)
Aan de bomen zitten knoppen. Uit de knoppen komen bladeren. En als het geen lente is, gaan de
blaadjes er af en als het wel lente is blijven ze er aan. (Daantje)
Schooljaar 2013-2014
Pagina 2
Verzoek aan ouders met kinderen in groep 3
Verzoek tot deelname aan:
Onderzoek ‘de neurobiologie van leesvaardigheden’
Geachte ouder(s)/verzorger(s) van een kind uit groep 3,
Recente onderzoeken geven aanleiding om de rol van spraak in het ontwikkelen van leesvaardigheden te onderzoeken. We vermoeden dat kinderen die moeite hebben met lezen tegelijkertijd beperkingen laten zien in de waarneming en productie van spraak. Met deze brief willen we u
uitnodigen om tweemaal met uw kind naar de Radboud Universiteit te komen om mee te doen aan
een onderzoek. Een beter begrip van de oorzaken van beperkingen in de leesvaardigheden helpt ons
om in de toekomst beter in te spelen op de behoeften van elk kind.
Doel van het onderzoek
Leren lezen is in essentie een proces waarbij klanken aan letters gekoppeld moeten worden. Om
deze koppeling goed te kunnen maken is het belangrijk dat elke klank heel precies in de hersenen
gedefinieerd is. Als de ‘toegang’ tot elke klank minder makkelijk is, zal het lezen als vanzelf minder
vloeiend gaan. Hoewel het spreken en horen van taal in het alledaagse gebruik heel normaal kan
zijn, kan het toch zijn dat er kleine, maar belangrijke verschillen te zien zijn (die ontdekt kunnen
worden door het spreken of luisteren moeilijker te maken door bijvoorbeeld achtergrondlawaai toe
te voegen). Deze verschillen in moeilijkere omstandigheden laten goed zien hoe nauwkeurig een
klank is weergegeven. Aan de hand van deze specifieke studie willen we graag meten hoe het lezen,
de spraak en het luisteren naar spraak bij uw kind gaat. Ook willen we bekijken welke hersendelen
actief zijn bij het waarnemen van spraak of bij het lezen.
Het onderzoek zelf
Het onderzoek zelf duurt maximaal 1.5 uur, maar we nemen 2 uur de tijd voor uw bezoek zodat we
er zeker van zijn dat we ruim voldoende tijd hebben om u gedetailleerde uitleg te geven en uw
eventuele vragen over het onderzoek of over taalontwikkeling in het algemeen te beantwoorden.
Het onderzoek vindt tweemaal plaats: Eenmaal in groep 3 (maart/april) en eenmaal in groep 5.
Tijdens het onderzoek verblijft u altijd in dezelfde ruimte als uw kind. In totaal zal uw kind 3
taaltaakjes doen. In de eerste taak zal uw kind plaatjes op een scherm benoemen. In de tweede
taak krijgt uw kind een woord te horen waarna uw kind moet beoordelen of de letters op het
scherm overeenkomen met het gehoorde woord. We meten hierbij ook de snelheid van de reactie in
milliseconden. Bij de laatste taak zal uw kind een zacht hoofdkapje dragen waarin detectoren zijn
geplaatst die ons in staat stellen het zuurstofniveau in het bloed van de verschillende hersengebieden te meten. Het zuurstofniveau wordt gemeten met behulp van licht, waarbij geldt dat hersengebieden die meer roodachtig licht reflecteren zuurstofrijker zijn en dus actief bij het verwerken van
de aangeboden informatie. Deze techniek wordt near-infrared spectroscopy genoemd en wordt gebruikt in onderzoeksinstellingen over de hele wereld. In deze laatste taak zal uw kind woorden nazeggen en naar woorden luisteren en lezen. Graag horen we van u of u open staat voor deelname
aan dit onderzoek via onderstaande contactgegevens. Deelname aan het onderzoek is geheel vrijwillig en u kunt op elk moment zonder opgaaf van reden besluiten af te zien van uw deelname. Vanzelfsprekend heeft uw beslissing om uw kind wel of niet deel te laten nemen geen gevolgen voor het
onderwijs van uw kind. Als u vragen heeft, twijfel dan niet om contact op te nemen met ondergetekende.
Met vriendelijke groet,
Mark van den Bunt, MSc
Onderzoeker BSI, Radboud Universiteit
[email protected]
Tel. 024-3612430 / 06-45953006
Dit onderzoek is goedgekeurd door een medisch-ethische commissie. Op navraag bij bovenvermeld contactpersoon kunt u
ook met uw vragen terecht bij een onafhankelijk expert (arts)
Schooljaar 2013-2014
Pagina 3
Uitnodiging theaterproductie
Graag willen wij de kinderen van de Lanteerne uitnodigen voor 'Blitz!' de nieuwe muziektheaterproductie van de Stichting Sprankel.
‘Een Sprankel in het oog van het zieke kind’, dat is het doel van Stichting Sprankel. Dit doen we
door muziektheaterproducties te maken die opgevoerd worden in kinderziekenhuizen.
Daarnaast organiseren wij uitvoeringsweekenden waar wij basisschoolleerlingen en hun gezin uitnodigen om een onvergetelijke middag te hebben in het theater. De producties bevatten dans, zang,
muziek en theater en zijn geschikt voor jong en oud. (www.stichtingsprankel.nl)
Dit jaar hebben wij op zondag 18 mei een speciale kindermiddag waarop kinderen t/m 12 jaar voor
maar €5,- kunnen genieten van onze voorstelling.
Over de voorstelling:
"Het Blitz college bestaat dit jaar 125 jaar! Een bijzondere gebeurtenis die directrice Donna van den
Oort niet zomaar voorbij laat gaan. Alles is tot de puntjes geregeld in haar grote Draaiboek: oefenen
en veel discipline is wat belangrijk is. Maar de kids van Blitz worden helemaal gek van Donna! Hoe
zorgen ze ervoor dat het eindeloze oefenen en repeteren stopt?"
Aanvang:
14.00 uur: voorprogramma van de musicalklassen
14.30 uur: start Blitz!
Locatie:
Mozaïek Theater Wijchen
Reserveren:
Reserveren kan door een e-mail te sturen naar: [email protected]
Na aanmelding komt er een bevestigingsmail. De kaarten liggen op 18 mei klaar bij de kassa.
Reserveren kan tot 1 mei 2014.
Wees er snel bij want VOL=VOL!
Voor een impressie van onze voorgaande voorstelling bezoek de site
https://www.youtube.com/watch?v=f96LuI0Hqeg

Download Report