Ouderbulletin klas 2

Ouderbulletin klas 2
Nummer 1 – augustus 2014
Ons kenmerk: BR2-1415-FVL-01
Agenda (met name dagen die interessant zijn voor leerjaar 2)
26 augustus
5 september
9 september
23 september
30 september
13-17 oktober
29 oktober
29 oktober
10-15 november
17 november
Studievaardighedendag leerjaar 2
Viering eeuwfeest – 20.00
Klassenuitje jaar 2
Voorlichtingsavond ouders leerjaar 2
Roostervrije dag leerlingen i.v.m. BPS studiedag
Herfstvakantie
Slimmeriq-quiz voor leerlingen van groep 8, georganiseerd door de
stichting Mensa, samen met het Fons Vitae.
Mentorenavond onderbouw
Alternatieve lesweek/toetsweek
Start tweede periode
Geachte ouders/verzorgers,
Met enige onregelmatigheid breng ik een ouderbulletin uit over zaken in klas 2. We
hebben afgesproken dat u in ieder geval 6x per jaar een ouderbulletin ontvangt.
Voor de zomervakantie hebben jullie een brief ontvangen waarin ik al aan u ben
voorgesteld. Inmiddels kan ik u mededelen dat ik de afgelopen twee weken met veel
plezier ben gestart op het Fons Vitae. Ik ben onder de indruk van de betrokkenheid van
de docenten bij de leerlingen en het onderwijs. Mijn enthousiasme voor de school is
alleen maar meer aangewakkerd.
Klassenuitje 9 september
Dinsdag 9 september hebben alle tweedeklasleerlingen een klassenuitje.
Klas 2A, 2B, 2E,2F en 2G gaan naar Duinrell. Klas 2C en 2D gaan naar Xanten.
U ontvangt vandaag via de mail een brief met informatie over het uitje van uw
zoon/dochter. In die brief wordt u verzocht een antwoordstrook te retourneren. Ik
verzoek u dat vóór dinsdag 2 september te doen. U kunt de antwoordstrook mailen
aan de mentor of uitgeprint meegeven aan uw zoon/dochter.
I-pad
Voor het eerst wordt de I-pad ook in de tweede klas ingezet als leermiddel. Dit betekent
dat veel boeken op de I-pad van de leerlingen moeten worden gezet. En dat is geen
eenvoudige klus gebleken. De uitgeverijen van schoolboeken leveren kwaliteit wat betreft
de inhoud, maar zijn nog niet allemaal even efficiënt in het aanbieden van de boeken via
een app. De eerste week is dat een nadeel. Als de boeken straks allemaal op de I-pads
staan kunnen we genieten van alle voordelen die het I-padonderwijs te bieden heeft.
Leerlingen kunnen met vragen/problemen m.b.t. de I-pad iedere eerste pauze terecht bij
meneer Vos in de kamer naast lokaal 32.
2e klas
De tweede klas is zwaarder dan de eerste. Er zijn twee nieuwe vakken bijgekomen: Duits
en Natuurkunde en voor een groot aantal leerlingen ook nog Latijn. Het tempo ligt
duidelijk iets hoger dan in de eerste klas en er wordt een groter beroep gedaan op de
zelfstandigheid van de leerlingen. Langzamerhand moet de leerling meer
verantwoordelijkheid gaan dragen voor het eigen (leer)gedrag.
De ervaring leert dat veel leerlingen in de tweede klas niet goed van start gaan. Ze
hebben de eerste brugklas achter de rug, voelen zich thuis en er treedt enige
zelfgenoegzaamheid op. In een aantal gevallen is dat al in het laatste trimester van het
vorige schooljaar begonnen. Terwijl juist de tweede klas lastiger is dan de eerste. Voor
deze zelfgenoegzaamheid wil ik u waarschuwen. Het is noodzakelijk dat de leerlingen
vanaf het allereerste begin goed aan het werk gaan. Na bijna acht weken vakantie is
iedereen wel weer zo uitgerust, dat er maximale inzet verlangd kan worden.
Mentoraat
De tweede klassen hebben elke week één ingeroosterd mentoruur. De verdeling van de
mentoren is als volgt:
Klas
2a
mevrouw M. Bűhring
mevrouw A. Pijls
Klas
2e
de heer B.Hengel tijdelijk vervangen door
mevrouw C. de Vries.
de heer J.P. Frijdal
Klas
2b
mevrouw G. van der
Graaf
mevrouw A. Mooij
Klas 2f
de heer J. Rautenberg
de heer J. Oord
Klas
2c
de heer M. Amsen
mevrouw J. van Overveld
Klas
2g
de heer G. Sluys
de heer B. Steenhof
Klas
2d
mevrouw H. Buurmans
De mentoren zijn de contactpersonen tussen school en thuis en de vertrouwenspersonen
van de leerlingen. Zij proberen de leerlingen te sturen en te begeleiden op weg naar een
zelfstandige aanpak van de studie. Hun werkterrein ligt natuurlijk voornamelijk op
school. Hoe leerlingen thuis te werk gaan, onttrekt zich voor een behoorlijk gedeelte aan
onze waarneming. Uw rol is daarin heel belangrijk. Het is noodzakelijk, dat leerlingen
thuis regelmatig werken. Anderhalf uur per dag is heel normaal. Voor u is de mooie taak
weggelegd om daarvoor de juiste werksfeer te scheppen. Vaste werkperiodes met vaste
onderbrekingen, zoals thee, eten en andere momenten van ontspanning. Door de
regelmaat in het werk leren de leerlingen ook van hun vrije tijd te genieten. Door het
vaste patroon bent u ook van de voortdurende strijd af tussen u en uw zoon of dochter:
“Ga aan je huiswerk” en “Ik heb helemaal geen huiswerk”. Er is altijd iets te herhalen of
vooruit te werken. Plannen hoort ook bij een zelfstandige aanpak. Er kunnen immers
dagen zijn met meer huiswerk en er moet ook getraind worden voor de sportclub, of
geoefend voor de muziekschool en er bestaan televisieprogramma’s, die absoluut niet
gemist kunnen worden. Dan is het belangrijk, dat een leerling vooruit gewerkt heeft.
Als we merken dat het op school met uw zoon of dochter niet naar wens verloopt, dan
wordt u daarvan op de hoogte gesteld. Leerlingen die regelmatig huiswerk niet in orde
hebben en boeken en schriften vergeten, vallen al snel op in Magister. Negeert u deze
signalen alstublieft niet. In het tweede leerjaar kunnen leerlingen snel moeilijk
overbrugbare achterstanden oplopen, en daardoor ongemotiveerd raken.
Determinatie in klas 2
Norm voor doubleren in het tweede leerjaar
De uiterste grens voor bevordering naar leerjaar 3 is drie hele onvoldoendes.
Doubleren
Omdat het vmbo-traject volgens de huidige regelgeving binnen 5 jaar afgesloten moet
worden (een leerling mag dus maar één keer blijven zitten), brengt doubleren op een
havo/vwo-school de nodige risico’s met zich mee. Doubleren is daarom in het tweede
leerjaar alleen toegestaan wanneer de docentenvergadering dit zinvol vindt. Bij meer dan
6 hele onvoldoendes op het eindrapport is doubleren sowieso niet meer bespreekbaar.
Als uw zoon of dochter in de loop van het tweede leerjaar als bevorderingsprognose
vmbo-t krijgt, dan is het van belang dat u dit zeer serieus neemt en op tijd op zoek gaat
naar een passende school, voor het geval dat het uiteindelijk nodig is.
Aangepaste overgangsnorm voor doublerende leerlingen
Voor leerlingen die het tweede leerjaar voor de tweede keer doen, geldt een aangepaste
overgangsnorm. Zij mogen maximaal één onvoldoende punt hebben. De vergadering kan
hier in bijzondere gevallen van afwijken.
Bevordering naar havo of vwo
Aan het eind van het schooljaar worden de leerlingen met een voldoende rapport (zie
schoolgids) naar 3 havo, 3 vwo of naar 3 gymnasium bevorderd. De leerlingen krijgen
voorlichting over de mogelijkheden die deze richtingen bieden. Ouders en leerlingen
krijgen de gelegenheid om bij de mentor hun wensen kenbaar te maken.
Op het tweede rapport staat dan uiteindelijk een bevorderingsprognose. Op de
ouderavond kunt u hierover met de mentor van gedachten wisselen. Aan het einde van
de laatste periode krijgen de docenten nog de gelegenheid hun advies te wijzigen. Het
kan immers zijn dat leerlingen zich nog in positieve of negatieve zin onderscheiden.
Uiteindelijk neemt de docentenvergadering aan het eind van het schooljaar een definitief
besluit op grond van de ingebrachte adviezen. Op het rapport staat dan ‘bevorderd naar
3 havo’ of ‘bevorderd naar 3 vwo’.
Tot slot
Ik hoop op een mooi 100ste Fons Vitae-jaar en in het bijzonder een goed jaar voor de
leerlingen van het tweede leerjaar. Er zijn genoeg momenten waarop wij elkaar
persoonlijk kunnen ontmoeten en ik hoop dat die ontmoetingen ook plaats gaan vinden.
Dat kan bijvoorbeeld al op 5 september tijdens de viering van het eeuwfeest, 23
september tijdens de voorlichtingsavond en 29 oktober tijdens de mentorenavond.
Met vriendelijke groet,
mede namens de mentoren,
Roos Hibma –Nillesen
afdelingsleider klas 2

Download Report