Inleiding op de parallelsessies Bastiaan Smits 14 maart 2014 Herijking Volg & Zorg, waarom ? • Conferentie maart 2013…… • Keuzes voorafgaand aan go-live ROCvF • Nu live in ROCvF: • • • • • • Waardering van Intake, Volg en Zorg: (ruime) voldoende; 7 Waardering van Functionaliteit BPV: onvoldoende Evaluatie gebruiker: behoefte aan samenhang van onderdelen Kritisch bedrijfsproces voor onderwijsteams ROCvA groter en gevarieerder: risico ! Ambitie: goed = 8 standaarden V.3 2 Hoe hebben we dat aangepakt ? • Opdeling in kerngroepen: Volg, Zorg en BPV • Bemensing vanuit diverse colleges en diverse functies/rollen • Opdracht aan de kerngroepen (november 2012): • Inventarisatie van bestaande documenten: • • • • • • • Standaarden 2.0 Zorg voor de deelnemer Handboek LEC Rolbeschrijvingen loopbaanbegeleider, zorgcoördinator Notities rondom Aanmelding en Intake BPV-protocol Notitie “Zicht op Passend Onderwijs” 3 Kerngroepen • Opdrachten aan de kerngroepen (vervolg): 1 Destilleer (of vul aan !) visie, doelstelling, functies, taken en instrumentarium 2 Organiseer deze beschrijvingen rondom generiek voorkomende functies 3 Formuleer aan de hand hiervan gewenste ondersteuning door Eduarte 4 Inrichten van Eduarte conform vastgelegde werkwijze/processen • Vandaag: check van resultaten • Uitrol ROCvA en nieuwe release ROCvAF (schooljaar‘14-’15) 4 Diverse items • Volg & Zorg • Terminologie • Meer afspraken “hoe doen we de dingen” in plaats van vrij laten • Manier van verwijzen • Diverse diensten (zorg) • Wat nog meer: welke rollen zijn er? Welke groepsindelingen? • Intake • • • • Gestandaardiseerde procesbeschrijving voor ROCvF en ROCvA Onderscheid onderwijsintake en gespecialiseerde intake Inrichting van Eduarte op basis van procesbeschrijving Digitale intake selfservice NIEUW!! 5 Diverse items (vervolg) • BPV • Ondersteuning bij BPV-begeleiding en coördinatie • Ondersteuning bij matching Maar………nog niet uitgekristalliseerd • analyse documenten en gewenste beschrijving V • Verkenning ‘wat kan in Eduarte’ we komen later bij u terug!!! • Support • Beheer door DOI voor het onderwijsteam • Beheer door het onderwijsteam 6 Parallelsessies: kies 2 uit 4 ! Wat Volg & Zorg Wie Maaike Speijer Paula Ronday Waar Bouwlab Doelstelling Proceskeuzes (rollen, terminologie, verwijzingen, zorgdiensten) & EduArte-ondersteuning Intakeproces Bastiaan Smits Maaike Witpeerd 656 Uitgangspunten, procesbeschrijving & EduArte-ondersteuning Support EduArte Sandra Lim A Po na go-live 654 Live Demo EduArte 652 Samen support geven: wat doet de DOI, wat doen de MBOcolleges/onderwijsteams ? Voor een beeld & knoppen gevoel Daniel Verhoop Niels Leijssenaar 7 Plenaire sessies: de OnderwijsCatalogus • Vormt het hart van het onderwijs • Kwalificerend structuren worden steeds meer wettelijk bepaald • Ontwikkelingsgerichte structuren zijn een uitdaging ! • • • • • Voor ROCvF heeft dit veel inspanning en moeite gekost Aan de “voorkant” zijn onderwijsprogramma’s niet altijd duidelijk Veel mutaties gaandeweg het cursusjaar Cruciale vraag: hoe gedetailleerd moet dit en globaal kan dit ? Voorkomen dat we allemaal een eigen wiel uitvinden • Straks: • De basisconcepten: die zijn helder ! 8
© Copyright 2024 ExpyDoc
