Voor scholen en leerkrachten die willen werken aan
ontwikkelingsdoelen en eindtermen via ondernemend onderwijs
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 2
INHOUDSTAFEL
INHOUDSTAFEL
ALGEMEEN
COMPETENTO
AANBOD
Overzicht
Pedagogische werkvormen
Onderwijsniveau en -type
Competentieontwikkeling
Voorbeeldfiche
(Actie)fiches (102)
Pagina
3
4
6
7
10
13
16
19
21…
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 3
ALGEMEEN
Beste gebruiker,
Meer dan een miljoen leerlingen en studenten, en meer dan 100.000 leerkrachten en docenten zetten hun
tanden opnieuw in het kersverse school- annex academiejaar 2014-2015. Andermaal wil het kenniscentrum
Competento.be daar graag een steentje toe bijdragen door de uitgifte van deze jaarlijkse (inspiratie)gids
voor (ondernemende) klasprojecten.
Er zijn wel wat veranderingen op til; daarover kan je meer lezen in de Competento-rubriek zelf.
Indachtig de kwantitatieve omvang van de voorbije editie 2013-2014 en de navenante downloadgrootte
(die toch voor elke computergebruiker beheersbaar zou moeten kunnen blijven), hebben we ditmaal – en
dat is zeker met spijt in het hart – een paar ruimtebesparende maatregelen genomen (‘besparen’ wordt
toch een toonaangevend begrip in het politieke, economische en social-maatschappelijke leven van de
komende jaren…).
Concreet:
 is geen afzonderlijk deel rondom (andere) onderzoeks- en kenniscentra meer opgenomen;
 zijn alle grafische (voorbeeld)illustraties (foto’s en afbeeldingen) geschrapt en vervangen door (directe)
weblinks;
 in het verlengde daarvan is ook het gebruik van logo’s (sterk) aan banden gelegd;
 zijn enkele (sub)rubrieken (Maatschappelijke contexten, Vakoverschrijdende thema’s, etc.)
weggevallen, omdat uit recente bevraging van ons doelpubliek bleek dat deze informatie toch niet of
nauwelijks geraadpleegd laat staan gebruikt werd.
Een
(in de rubriek Locatie, datum, duur, deelnemers) impliceert dat de vermelding van de
betreffende actie enkel een illustratieve waarde heeft (en kennisdeling beoogt), maar dat deze niet de
mogelijkheid biedt om (buiten een welbepaalde universiteits-, school- of scholengroepomgeving) erop in te
schrijven of eraan deel te nemen. De kwestieuze rubriek is dan ook in het lichtoranje gearceerd.
Ook ditmaal geldt de regel dat (enkel) de aanbieders van de vermelde initiatieven verantwoordelijk zijn (en
blijven) voor de aangeleverde inhoud. Bij wie je daarvoor terecht kan, vind je telkens in de rubriek van de
contactgegevens.
Gemakshalve is nu de opgenomen inhoud van elk aangeboden initiatief beperkt tot 2 bladzijden (voor- en
keerzijde), wat maakt dat deze ook als losstaande fiches afgedrukt en aangewend kunnen worden.
Als vanouds vind je vooraan ook nog overzichtelijke tabellen van enkele van de gerubriceerde
meerkeuzelijsten, dit om je de mogelijkheid te bieden snel een gepaste selectie te maken. Het betreft
PEDAGOGISCHE WERKVORMEN, ONDERWIJSNIVEAU EN –TYPE en COMPETENTIEONTWIKKELING (met de 9 meest
ondernemingsgerichte competenties), gebaseerd op de VOET@2010 voor het secundair onderwijs.
Deze gids wordt je enkel in downloadbare PDF-vorm aangeboden op de website van Competento. Je mag
hem gratis downloaden, gebruiken en (gedeeltelijk) verspreiden, evenwel zonder hem zelf op enige wijze
commercieel uit te buiten. Wist je overigens dat je ook alle vorige edities van de gids (en de vroegere
inspiratiebundel) kan terugvinden op Competento? Klik hiervoor in het menu bovenaan op
INSPIRATIE(GIDS) en scroll naar het Archief van vorige gidsen (en inspiratiebundels) onderaan !
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 4
Het Competento-redactieteam
Ben BRUYNDONCKX en Bart DE GEETER, pedagogisch adviseurs SYNTRA Vlaanderen
Nick HAUTEKEES, algemeen beheerder kenniscentrum Competento
Contact: [email protected] | T. 02/227.49.01 | F. 02/227.63.96
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 5
COMPETENTO
De website van het kenniscentrum Competento.be (beheerd door het Vlaams Agentschap voor
Ondernersvorming - SYNTRA Vlaanderen, Beleidsdomein Werk en Sociale Economie) werd de voorbije
zomer andermaal in een nieuw jasje gestoken. Niet alleen de website werd grafisch verfraaid en
overzichtelijker gemaakt, ook werd het algemene concept herzien.
Het is de bedoeling het aanbod van Competento meer te gaan afstemmen op het leermiddelennetwerk
KlasCement.be (www.klascement.be – beheerd door het Agentschap voor Onderwijscommunicatie,
Beleidsomein Onderwijs en Vorming), hét vertrekpunt voor vele leerkrachten (en studenten in de
lerarenopleiding) die leermiddelen zoeken of willen delen.
De databank met (lopende) initiatieven in ondernemend onderwijs is met ingang van september 2014 ook
overgegaan naar Ondernemen op school (www.ondernemenopschool.be), één van de vele projecten van
KlasCement, maar nog steeds onder Competento-redactie. Competento zal zich blijven toeleggen op:
 (het highlighten van) nieuws(events) en het aanbieden van een terzake dienende kalender;
 het presenteren van een jaarlijkse Visio-dag (in opvolging van de OndernemersKlasseDag) en deze
inspiratiegids (met digitaal archief);
 het (blijvend) ter beschikking stellen van een uitgebreid archief van initiatieven (die vroeger de
hoofdmoot vormden van het kenniscentrum);
 varia (bevragingen, O3-loep, etc.).
Met de intense(re) samenwerking met KlasCement wil Competento (nog meer dan vroeger) de Vlaamse
lesgever bereiken waar hij thuis/vertrouwd mee is: een goed functionerende onderwijscommunity die
leermiddelen gestructureerd bijhoudt en verdeelt onder Creative Commons-licentie.
Deze nieuwe visie kan tot gevolg hebben dat dit ook de laatste editie is van de (inspiratie)gids voor
(ondernemende) klasprojecten in zijn huidige vorm. Deze is immers gebaseerd op de structuur van de
vroegere Competento-databank, die afwijkt van de gemodereerde en van metadata voorziene inhoud
van KlasCement. Meer info vind je op de website van het Agentschap voor Onderwijscommunicatie:
www.ond.vlaanderen.be/wegwijs/aoc/Klascement.
Of er in dat geval een nieuw concept in de plaats komt en hoe dat er zal uitzien, verneem je zeker ten
gepaste tijde op Competento zelf !
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 6
AANBOD – Overzicht
Aanbod aan initiatieven
ACCIO Ideeëndag
Student Ghentrepreneur STEMT
Bizidee
AHS Sportevents
Aandelenmarktspel.be
Bizzgames Bedrijfsspellen (HO)
Bizzgames Bedrijfsspellen (SO)
Bizzgames Handel & Wandel Light (3D)
Landelijke Bizzkidz Management Competitie
Thematische Bedrijfsspellen (HO)
Blik op Jong Talent
Haven in zicht
Het Interimspel
Just in time
Kwaliteiten- en/of vaardighedenspel
MVO aan het roer
O. Verbloemen & C°
Ontwikkel Je Talent
Produceren of uitbesteden
Ruimte voor competenties
Wie verdient het?
Oefenfirma
Coopkracht
TMF StressFactor
DigitaleVOETjes
Make IT Work
Eureka, ik onderneem!
Creaclub Technica
Het Beroepenhuis voor jongeren en ouderen (zondag)
Het Beroepenhuis: school- en groepsbezoeken
Lessenpakket ‘Ondernemen: vallen en opstaan’
Ondernemersaward
Centrum Ondernemen
Bedrijfsspel ECOMAN
Care Full Technology
MyMachine Vlaanderen
Vik@ - Virtueel Kantoor
Aan de slag met actieve en coöperatieve werkvormen
Breder en anders evalueren! Hoe? Zo!
Iedereen heeft stijl! Inspelen op leerstijlen van kinderen
Zelfstandig en actief aan de slag met contractwerk
Aanbieder
ACCIO
ACCIO
Agentschap Ondernemen
Arteveldehogeschool
BitPress Educatie
BitPress Educatie
BitPress Educatie
BitPress Educatie
BitPress Educatie
BitPress Educatie
CIS
CIS
CIS
CIS
CIS
CIS
CIS
CIS
CIS
CIS
CIS
Cofep
CoopKracht
Deadline Entertainment Group
Dejonckere Marc
Erasmushogeschool Brussel
EROV
Het Beroepenhuis
Het Beroepenhuis
Het Beroepenhuis
HoGent
HoGent
Hogeschool PXL
HUB / KULeuven
Katholieke Hogeschool VIVES
MyMachine
O.-L.-V.-instituut Poperinge
Onderwijs-Service
Onderwijs-Service
Onderwijs-Service
Onderwijs-Service
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina
21
23
25
27
29
31
33
35
37
39
41
43
45
47
49
51
53
55
57
59
61
63
65
67
69
71
73
75
77
79
81
83
85
87
89
91
93
95
97
99
101
Pagina 7
Aanbod aan initiatieven
Achter de schermen
Clown vol techniek
Coach de techniekcoach
Cool met spoelen
De ananasboot
De perfowand
De tandwielmobiel
De yoghurt detective
Ingenieur vanaf 13
IT's Alive
Kerstboom vol lichtjes
Mijn klas zit vol duurzame energie!
Mijn klas zit vol energie!
Ontdek de chip
Ontdek de zonnecel
Planetwatch
Projectgerichte techniek
Robbie de robot
Bedrijfsspel Top Team Groeiers
Bedrijfsspel Top Team Managers
Bedrijfsspel Top Team Starters
Jump naar werk
Durf Ondernemen Business Concept Trophy
Het elektrisch net, een spannend web
IntEntSem - International Entrepreneurial Seminar
Technopreneurship voor iedereen
G.A.M.E.
Leeronderneming (HO)
Leeronderneming (SO)
Lespakket 'Ik start een eigen zaak'
Lespakket 'Vrije Beroepen'
Makers@school
Masterclass Ondernemingszin (HO)
Masterclass Ondernemingszin (SO)
Ondernemend Aalst
Ondernemerschapsproject op Maat
Onderwijsvakmansroute
PAKAAN
Plan(k)gas
Technoville
BLIK
De Vlajo Droomfabriek
Internationale marktdagen
Jieha!
Mini-ondernemingen
My Digital Me Junior
Aanbieder
RVO-Society
RVO-Society
RVO-Society
RVO-Society
RVO-Society
RVO-Society
RVO-Society
RVO-Society
RVO-Society
RVO-Society
RVO-Society
RVO-Society
RVO-Society
RVO-Society
RVO-Society
RVO-Society
RVO-Society
RVO-Society
Top Team
Top Team
Top Team
Tracé Brussel
UGent
UGent
UGent
UGent
Stichting Onderwijs & Ondernemen
Stichting Onderwijs & Ondernemen
Stichting Onderwijs & Ondernemen
Stichting Onderwijs & Ondernemen
Stichting Onderwijs & Ondernemen
Stichting Onderwijs & Ondernemen
Stichting Onderwijs & Ondernemen
Stichting Onderwijs & Ondernemen
Stichting Onderwijs & Ondernemen
Stichting Onderwijs & Ondernemen
Stichting Onderwijs & Ondernemen
Stichting Onderwijs & Ondernemen
Stichting Onderwijs & Ondernemen
Stichting Onderwijs & Ondernemen
Vlajo
Vlajo
Vlajo
Vlajo
Vlajo
Vlajo
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina
103
105
107
109
111
113
115
117
119
121
123
125
127
129
131
133
135
137
139
141
143
145
147
149
151
153
155
157
159
161
163
165
167
169
171
173
175
177
179
181
183
185
187
189
191
193
Pagina 8
Aanbod aan initiatieven
Ondernemers voor de Klas
Ondernemingszin en ondernemend onderwijs in LO
Schoolfeest organiseren
Small Business Project (SBP)
Start Academy
Studentenbedrijf.be
Studiedagen Vlajo
Van proberen kan je leren!
Vlajo Challenge
Vlajo Innovatiekampen
Welkom in de leerspeelklas!
Techniekpromotie & Voka-First Lego League
RoboCup Junior VII
Het virtuele kantoor
YouthStart
Aanbieder
Vlajo
Vlajo
Vlajo
Vlajo
Vlajo
Vlajo
Vlajo
Vlajo
Vlajo
Vlajo
Vlajo
VOKA
VUB
WEB
YouthStart Belgium
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina
195
197
199
201
203
205
207
209
211
213
215
217
219
221
223
Pagina 9
AANBOD – Pedagogische werkvormen
ACCIO Ideeëndag
Student Ghentrepreneur STEMT
Bizidee
AHS Sportevents
Aandelenmarktspel.be
Bizzgames Bedrijfsspellen (HO)
Bizzgames Bedrijfsspellen (SO)
Bizzgames Handel & Wandel Light (3D)
Landelijke Bizzkidz Management Competitie
Thematische Bedrijfsspellen (HO)
Blik op Jong Talent
Haven in zicht
Het Interimspel
Just in time
Kwaliteiten- en/of vaardighedenspel
MVO aan het roer
O. Verbloemen & C°
Ontwikkel Je Talent
Produceren of uitbesteden
Ruimte voor competenties
Wie verdient het?
Oefenfirma
Coopkracht
TMF StressFactor
DigitaleVOETjes
Make IT Work
Eureka, ik onderneem!
Creaclub Technica
Het Beroepenhuis voor jong. en oud. (zondag)
Het Beroepenhuis: school- en groepsbezoeken
Lessenpakket ‘Ondernemen: vallen en opstaan’
Ondernemersaward
Centrum Ondernemen
X
Nav-
Nav+
Wed
Pro
Mini
Sim
Initiatief
Rol
Did = Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Rol = Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Sim = Simulaties / rollenspellen
Mini = Leerlingenbedrijven / mini-ondernemingen
Pro = Projecten / evenementen
Wed = Wedstrijden
Nav+ = Opleiding(strajecten) / navorming / stages voor leerkrachten en docenten
Nav- = Opleiding(strajecten) / navorming / stages voor leerlingen en studenten
Did








X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Inspiratiegids 2014-2015
X
X
Pagina 10
IntEntSem – Internat. Entrepreneurial Seminar
Technopreneurship voor iedereen
G.A.M.E.
Leeronderneming (HO)
Leeronderneming (SO)
Lespakket 'Ik start een eigen zaak'
Lespakket 'Vrije Beroepen'
Makers@school
Masterclass Ondernemingszin (HO)
Masterclass Ondernemingszin (SO)
Ondernemend Aalst
Ondernemerschapsproject op Maat
Onderwijsvakmansroute
X
Nav-
X
Nav+
Wed
Mini
Sim
Rol
Pro
Bedrijfsspel ECOMAN
Care Full Technology
MyMachine Vlaanderen
Vik@ - Virtueel Kantoor
Aan de slag met act. en coöp. werkvormen
Breder en anders evalueren! Hoe? Zo!
Iedereen heeft stijl! Inspelen op leerstijlen…
Zelfstandig aan de slag met contractwerk
Achter de schermen
Clown vol techniek
Coach de techniekcoach
Cool met spoelen
De ananasboot
De perfowand
De tandwielmobiel
De yoghurt detective
Ingenieur vanaf 13
IT's Alive
Kerstboom vol lichtjes
Mijn klas zit vol duurzame energie!
Mijn klas zit vol energie!
Ontdek de chip
Ontdek de zonnecel
Planetwatch
Projectgerichte techniek
Robbie de robot
Bedrijfsspel Top Team Groeiers
Bedrijfsspel Top Team Managers
Bedrijfsspel Top Team Starters
Jump naar werk
Durf Ondernemen Business Concept Trophy
Het elektrisch net, een spannend web
Did
Initiatief
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 11
PAKAAN
Plan(k)gas
Technoville
BLIK
De Vlajo Droomfabriek
Internationale marktdagen
Jieha!
Mini-ondernemingen
My Digital Me Junior
Ondernemers voor de Klas
Nav-
Nav+
Wed
Pro
Mini
Sim
Rol
Did
Initiatief
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Ondernemingszin en ondernem. onderwijs in LO
X
Schoolfeest organiseren
Small Business Project (SBP)
Start Academy
Studentenbedrijf.be
Studiedagen Vlajo
Van proberen kan je leren!
Vlajo Challenge
Vlajo Innovatiekampen
Welkom in de leerspeelklas!
Techniekpromotie & Voka-First Lego League
RoboCup Junior VII
Het virtuele kantoor
YouthStart
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Inspiratiegids 2014-2015
X
Pagina 12
AANBOD – Onderwijsniveau en -type
Het Beroepenhuis voor jong. en oud. (zondag)
Het Beroepenhuis: school- en groepsbezoeken
Lessenpakket ‘Ondernemen: vallen en opstaan’
Ondernemersaward
Centrum Ondernemen
VO
HO
BSO/LT
TSO
LO
ACCIO Ideeëndag
Student Ghentrepreneur STEMT
Bizidee
AHS Sportevents
Aandelenmarktspel.be
Bizzgames Bedrijfsspellen (HO)
Bizzgames Bedrijfsspellen (SO)
Bizzgames Handel & Wandel Light (3D)
Landelijke Bizzkidz Managem. Competitie
Thematische Bedrijfsspellen (HO)
Blik op Jong Talent
Haven in zicht
Het Interimspel
Just in time
Kwaliteiten- en/of vaardighedenspel
MVO aan het roer
O. Verbloemen & C°
Ontwikkel Je Talent
Produceren of uitbesteden
Ruimte voor competenties
Wie verdient het?
Oefenfirma
Coopkracht
TMF StressFactor
DigitaleVOETjes
Make IT Work
Eureka, ik onderneem!
Creaclub Technica
ASO
Initiatief
SO/gr.
BO = Basisonderwijs (K = kleuteronderwijs, L = lager onderwijs)
SO/gr. = Secundair onderwijs (het cijfer verwijst naar de graad: 1 ste , 2de en/of 3de graad, X = niet bepaald)
ASO = Algemeen secundair onderwijs
TSO = Technisch secundair onderwijs
BSO/LT = (Deeltijds) beroepssecundair onderwijs en/of leertijd
HO = Hoger onderwijs (B = bachelor, M = master, X = niet bepaald)
LO = Lerarenopleiding
VO = Volwassenenonderwijs
BO








X
X
X
X
B
X
BM
B
123
X
X
X
BM
23
X
X
X
X
X
12
X
X
X
X
X
23
X
X
X
BM
X
X
23
X
X
X
12
X
X
X
3
X
X
3
X
X
X
BM
X
X
3
X
X
X
BM
X
X
3
X
X
X
BM
X
X
X
B
X
X
X
X
X
23
X
X
X
3
X
X
X
BM
X
X
3
X
X
X
BM
X
X
BM
X
X
3
L
L
L
X
X
X
B
X
X
3
X
X
X
BM
X
X
123
X
X
X
123
X
X
X
3
X
X
3
X
X
X
1
1
1
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
B
B
X
X
B
B
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 13
3
L
X
X
B
23
X
23
X
B
X
L
L
L
L
3
X
X
3
X
X
1
X
X
1
X
X
1
X
X
1
X
X
12
X
X
X
1
X
X
X
3
X
X
X
K
L
K
K
K
L
L
L
L
BM
X
K
BM
12
X
X
X
3
X
X
X
X
X
X
BM
IntEntSem – Internat. Entrepreneurial Seminar
Technopreneurship voor iedereen
G.A.M.E.
Leeronderneming (HO)
Leeronderneming (SO)
Lespakket 'Ik start een eigen zaak'
Lespakket 'Vrije Beroepen'
Makers@school
Masterclass Ondernemingszin (HO)
Masterclass Ondernemingszin (SO)
Ondernemend Aalst
Ondernemerschapsproject op Maat
Onderwijsvakmansroute
VO
X
LO
TSO
X
HO
ASO
3
BSO/LT
SO/gr.
Bedrijfsspel ECOMAN
Care Full Technology
MyMachine Vlaanderen
Vik@ - Virtueel Kantoor
Aan de slag met act. en coöp. werkvormen
Breder en anders evalueren! Hoe? Zo!
Iedereen heeft stijl! Inspelen op leerstijlen…
Zelfstandig aan de slag met contractwerk
Achter de schermen
Clown vol techniek
Coach de techniekcoach
Cool met spoelen
De ananasboot
De perfowand
De tandwielmobiel
De yoghurt detective
Ingenieur vanaf 13
IT's Alive
Kerstboom vol lichtjes
Mijn klas zit vol duurzame energie!
Mijn klas zit vol energie!
Ontdek de chip
Ontdek de zonnecel
Planetwatch
Projectgerichte techniek
Robbie de robot
Bedrijfsspel Top Team Groeiers
Bedrijfsspel Top Team Managers
Bedrijfsspel Top Team Starters
Jump naar werk
Durf Ondernemen Business Concept Trophy
Het elektrisch net, een spannend web
BO
Initiatief
BM
M
L
123
BM
3
X
X
X
X
3
X
X
23
X
X
23
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
3
BM
BM
L
123
X
X
X
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 14
1
X
X
X
13
X
X
X
3
KL
L
X
3
X
X
X
2
X
X
X
3
X
X
X
X
X
X
X
1
3
Ondernemingszin en ondernem. onderwijs in LO
Schoolfeest organiseren
Small Business Project (SBP)
Start Academy
Studentenbedrijf.be
Studiedagen Vlajo
Van proberen kan je leren!
Vlajo Challenge
Vlajo Innovatiekampen
Welkom in de leerspeelklas!
Techniekpromotie & Voka-First Lego League
RoboCup Junior VII
Het virtuele kantoor
YouthStart
BM
VO
X
LO
X
123
HO
BSO/LT
X
SO/gr.
TSO
L
ASO
PAKAAN
Plan(k)gas
Technoville
BLIK
De Vlajo Droomfabriek
Internationale marktdagen
Jieha!
Mini-ondernemingen
My Digital Me Junior
Ondernemers voor de Klas
BO
Initiatief
BM
KL
X
X
3
X
X
B
X
BM
X
X
L
X
K
X
23
X
X
X
3
BM
X
X
B
KL
X
L
L
123
23
3
X
X
X
X
X
X
X
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 15
AANBOD – Competentieontwikkeling
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Ver
Sam
Kri
Ini
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Het Beroepenhuis voor jong. en oud. (zondag)
Het Beroepenhuis: school- en groepsbezoeken
Lessenpakket ‘Ondernemen: vallen en opstaan’
Ondernemersaward
Centrum Ondernemen
Flex
X
Expl
ACCIO Ideeëndag
Student Ghentrepreneur STEMT
Bizidee
AHS Sportevents
Aandelenmarktspel.be
Bizzgames Bedrijfsspellen (HO)
Bizzgames Bedrijfsspellen (SO)
Bizzgames Handel & Wandel Light (3D)
Landelijke Bizzkidz Management Competitie
Thematische Bedrijfsspellen (HO)
Blik op Jong Talent
Haven in zicht
Het Interimspel
Just in time
Kwaliteiten- en/of vaardighedenspel
MVO aan het roer
O. Verbloemen & C°
Ontwikkel Je Talent
Produceren of uitbesteden
Ruimte voor competenties
Wie verdient het?
Oefenfirma
Coopkracht
TMF StressFactor
DigitaleVOETjes
Make IT Work
Eureka, ik onderneem!
Creaclub Technica
Door
Initiatief
Crea
Com = Communicatief vermogen
Crea = Creativiteit
Door = Doorzettingsvermogen
Expl = Exploreren
Flex = Flexibiliteit
Ini = Initiatief(zin)
Kri = Kritisch denken
Sam = Samenwerken
Ver = Verantwoordelijkheid
Com









X
X
X
X
X
X
Inspiratiegids 2014-2015
X
Pagina 16
X
X
X
X
X
X
X
IntEntSem – Internat. Entrepreneurial Seminar
X
X
X
X
Technopreneurship voor iedereen
G.A.M.E.
Leeronderneming (HO)
Leeronderneming (SO)
Lespakket 'Ik start een eigen zaak'
Lespakket 'Vrije Beroepen'
Makers@school
Masterclass Ondernemingszin (HO)
Masterclass Ondernemingszin (SO)
Ondernemend Aalst
Ondernemerschapsproject op Maat
Onderwijsvakmansroute
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Ver
Expl
X
Sam
Door
X
X
Kri
Crea
X
Ini
Com
Bedrijfsspel ECOMAN
Care Full Technology
MyMachine Vlaanderen
Vik@ - Virtueel Kantoor
Aan de slag met act. en coöp. werkvormen
Breder en anders evalueren! Hoe? Zo!
Iedereen heeft stijl! Inspelen op leerstijlen…
Zelfstandig aan de slag met contractwerk
Achter de schermen
Clown vol techniek
Coach de techniekcoach
Cool met spoelen
De ananasboot
De perfowand
De tandwielmobiel
De yoghurt detective
Ingenieur vanaf 13
IT's Alive
Kerstboom vol lichtjes
Mijn klas zit vol duurzame energie!
Mijn klas zit vol energie!
Ontdek de chip
Ontdek de zonnecel
Planetwatch
Projectgerichte techniek
Robbie de robot
Bedrijfsspel Top Team Groeiers
Bedrijfsspel Top Team Managers
Bedrijfsspel Top Team Starters
Jump naar werk
Durf Ondernemen Business Concept Trophy
Het elektrisch net, een spannend web
Flex
Initiatief
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Inspiratiegids 2014-2015
X
X
Pagina 17
Door
Expl
Flex
Ini
Kri
Sam
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Ver
Crea
PAKAAN
Plan(k)gas
Technoville
BLIK
De Vlajo Droomfabriek
Internationale marktdagen
Jieha!
Mini-ondernemingen
My Digital Me Junior
Ondernemers voor de Klas
Com
Initiatief
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Ondernemingszin en ondernem. onderwijs in LO
Schoolfeest organiseren
Small Business Project (SBP)
Start Academy
Studentenbedrijf.be
Studiedagen Vlajo
Van proberen kan je leren!
Vlajo Challenge
Vlajo Innovatiekampen
Welkom in de leerspeelklas!
Techniekpromotie & Voka-First Lego League
RoboCup Junior VII
Het virtuele kantoor
YouthStart
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 18
AANBOD – Voorbeeldfiche en eigenlijke (actie)fiches
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type










Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Simulaties / rollenspellen
Leerlingenbedrijven / mini-ondernemingen
Projecten / evenementen
Wedstrijden
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
o Voor leerlingen / studenten
Andere:






Kleuteronderwijs
Lager onderwijs
o Gewoon – Buitengewoon
Secundair onderwijs
o 1ste graad – 2de graad – 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO – DBSO –
Buitengewoon
Leertijd
Hoger onderwijs
o Bachelor – Master
Lerarenopleiding
Volwassenenonderwijs
Andere:
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen


















Toelichting
Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Empathie
Esthetische bekwaamheid
Exploreren
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Kritisch denken
Mediawijsheid
Open en constructieve houding
Respect
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zelfbeeld
Zelfredzaamheid
Zorgvuldigheid
Zorgzaamheid
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 19
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
Handel, economie en recht
Talenkennis (incl. moedertaal)
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
Lichamelijke opvoeding en lichaamszorg
Artistieke en culturele vorming (cultuur, kunst, muziek, etc.)
Andere mens-maatschappelijke en/of levensbeschouwelijke vakken
In welke talen beschikbaar?
Nederlands,
Frans,
Engels,
Spaans
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie:
Datum (of periode):
Duur voorbereiding:
Duur uitvoering:
Duur afronding (evaluatie):
Aantal deelnemers:
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Contactgegevens
Contactperso(o)/(ne)n:
E-mail:
Telefoon (en fax):
Adres:
Website:
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 20
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
ACCIO Arteveldehogeschool
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Netwerkmoment van ACCIO, het Arteveldehogeschool Centrum voor Creativiteit, Innovatie en
Ondernemingszin, waarop studenten speeddaten, inspiratie kunnen opdoen en informatie kunnen
uitwisselen met andere ondernemende (oud)studenten. We laten rolmodellen aan het woord die hun
dromen werkelijkheid maakten en geven de aanwezigen de kans om al hun vragen aan deze voorbeelden
voor te leggen. Tijdens een pitchwedstrijd proberen een aantal ondernemende studenten het publiek te
overtuigen over hun idee of product. Er wordt van de gelegenheid ook gebruik gemaakt om ACCIO voor te
stellen en aan te geven hoe ACCIO student-ondernemers kan helpen. Alsuiten doen we met een
netwerkmoment.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Projecten / evenementen
Hoger onderwijs
o Bachelor
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen




Toelichting
Communicatief vermogen
Exploreren
Initiatief(zin)
Samenwerken
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Arteveldehogeschool Campus Kantienberg - Voetweg 66 - 9000 Gent.
Datum (of periode): 27/11/13.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 21
Duur voorbereiding: 4 weken.
Duur uitvoering: 1 dag.
Duur afronding (evaluatie): 1 dag.
Aantal deelnemers: 20.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Gratis.
Contactgegevens
Contactpersoon: Dominique Roodhooft
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 09/234.74.77
Adres: Voetweg 66 – 9000 Gent
Website: www.arteveldehogeschool.be/accio-home
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.facebook.com/media/set/?set=a.642497385812810.1073741836.547956228600260&type=3
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 22
Aanbieder(s) / Organisator(en)
ACCIO Arteveldehogeschool
Samenwerkingspartner(s)
Centrum voor Ondernemen – HoGent
Gesteund door Agentschap Ondernemen in het kader
van ViA
Durf Ondernemen – UGent
Samenwerkingspartners: Stad Gent, iMinds, Unizo
Sponsors: KBC, Xerius
Partners: De Punt, Flyse, Flanders DC, Gent BC, Gent M,
JCI, LVZ, Vlajo, Voka, Artemis, AVS
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Student Ghentrepreneur STEMT is een brugproject in het kader van ViA (Vlaanderen in Actie),
gesubsidieerd door Agentschap Ondernemen. Het is een unieke samenwerking tussen ACCIO
(Arteveldehogeschool), Durf ondernemen (Ugent), Centrum voor Ondernemen (Hogeschool Gent), iMinds,
UNIZO en Stad Gent. Studenten, docenten en business partners komen bij elkaar om kennis en ideeën uit
te wisselen over ondernemerschap, creativiteit en passie. Op die manier willen we studenten en docenten
inspireren, helpen en begeleiden naar het ondernemerschap.
Een brainstorm in groep, inspiratiesessies met spraakmakende voorbeelden, een bootcamp,… de komende
academiejaren krijgen de Gentse studenten een waaier aan activiteiten voorgeschoteld waarmee ze
zichzelf én hun idee of onderneming naar een next level kunnen brengen.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Wedstrijden
Hoger onderwijs
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen



Toelichting
Communicatief vermogen
Creativiteit
Initiatief(zin)
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 23
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Stadhuis Gent.
Datum (of periode): vorig academiejaar 05/05/14 – datum voor huidig academiejaar nog vast te stellen,
maar ook eerste helft mei 2015.
Duur voorbereiding: 6 maanden.
Duur uitvoering: avondevent.
Duur afronding (evaluatie): 1 dag.
Aantal deelnemers: 230 – 75 student-ondernemers voorgesteld.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Gratis.
Dit project wordt gesteund door het Agentschap Ondernemen.
Contactgegevens
Contactpersoon: Dominique Roodhooft
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 09/234.74.77
Adres: Voetweg 66 – 9000 Gent
Website: www.studentghentrepreneur.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
Uitleg slotevent 5 mei 2014: www.studentghentrepreneur.be/node/106?id=105
Filmpje slotevent 5 mei 2014: www.studentghentrepreneur.be/node/138
Alle foto's van onze events & interessante links: www.facebook.com/StudentGhentrepreneur
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 24
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Sylvia Feytons, projectmanager
Agentschap Ondernemen
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Bij Bizidee begeleiden we mensen met een ondernemersdroom én een goed plan doorheen een
inspirerende wedstrijd. We trachten iedere deelnemer de juiste tools aan te reiken door regelmatig
inspirerende workshops en lezingen te organiseren én zo de nodige ondersteuning te bieden in het
concretiseren van nieuwe ondernemingen. Een deelname aan Bizidee, dé ondernemingsplanwedstrijd van
de Vlaamse overheid, wordt ervaren als een groeiproces en een motivator om het ondernemingsplan te
finaliseren. Een krachtig ondernemingsplan ligt aan de basis van een succesvolle toekomst en geeft een
berekend beeld van hoe een onderneming eruit kan zien. Iedere geregistreerde deelnemer heeft de
mogelijkheid om gekoppeld te worden aan een coach die bij hem of haar persoonlijk matcht én hulp biedt
bij de uitwerking van het plan. Hierdoor creëren we voor iedereen van 18 tot 99 jaar een kans om de stap
naar het ondernemerschap te zetten. Immers, je bent nooit te jong of te oud om te ondernemen!
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Wedstrijden


Hoger onderwijs
o Bachelor – Master
Lerarenopleiding
Volwassenenonderwijs
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting









Initiatief(zin) is bij onze wedstrijd de grootste eindcompetentie.
Waarom?
Via Bizidee willen we mensen die bruisen van het
ondernemersbloed wakker schudden en hun zin om te
ondernemen aan te wakkeren.
Door ons aanbod van gratis coaching bij het uitwerken van een
gedegen en goed berekend ondernemingsplan én bovendien
de mooie geld- en naturaprijzen die ze kunnen winnen, hopen
wij om mensen met een goed businessidee aan te sporen om
hun ondernemersdroom naar werkelijkheid om te zetten.
Communicatief vermogen
Creativiteit
Empathie
Exploreren
Initiatief(zin)
Open en constructieve houding
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zelfbeeld
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 25
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Aantal deelnemers: individueel of in team.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Gratis. Mogelijkheid tot deelname aan de workshops.
Contactgegevens
Contactpersonen: Sylvia Feytons – Daisy Baeten
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 0498/61.13.39 – 011/87.09.09
Adres: p/a 'Officenter' – Hendrik Van Veldeksingel 150/7, 3500 Hasselt
Website: www.bizidee.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 26
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Arteveldehogeschool
Opleiding Secundair onderwijs, Lichamelijke
Opvoeding en Bewegingsrecreatie
Doel en omschrijving
Vorig academiejaar startte de opleiding Secundair Onderwijs met een sportief evenementenbureau. Onder
de noemer ‘AHS-Sportevents’ proberen we in te spelen op de grote vraag vanuit scholen en bedrijven.
Sportdagen, teambuildings en allerhande sportieve evenementen worden door studenten Lichamelijke
Opvoeding – Bewegingsrecreatie georganiseerd én uitgevoerd. Bij dit proces worden ze ondersteund door
docenten LO-BR, zodat ze gestructureerd kunnen werken naar een geslaagd eindproduct.
In principe kan er ingespeeld worden op elke vraag, de activiteiten worden volledig op maat van de
opdrachtgever gerealiseerd. Zo werden in het afgelopen semester al meerdere projecten afgerond: een
teambuilding tijdens een Europees uitwisselingsproject, een teamdag voor de leerkrachten van St. Bavo, 8urenloop t.v.v. Music for Life, Sportprikkels, sportdagen voor lagere scholen, enz.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type


Leerlingenbedrijven / mini-ondernemingen
Hoger onderwijs
o Bachelor
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen









Toelichting
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Kritisch denken
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zelfredzaamheid
Zorgvuldigheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Lichamelijke opvoeding en lichaamszorg
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Vlaanderen.
Datum (of periode): oktober – mei.
Duur voorbereiding: 4 weken.
Duur uitvoering: 1 dag.
Duur afronding (evaluatie): 1 week.
Aantal deelnemers: 50 – 500.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 27
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Afhankelijk van de vraag.
Ondersteuning en/of begeleiding volgens afspraak.
Contactgegevens
Contactpersonen: Tim Desplentere – Stijn De Cock
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 0498/61.30.96 – 0478/66.97.13
Adres: Kattenberg 9, 9000 Gent
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 28
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
BitPress Educatie
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Met het online Aandelenmarktspel beleven leerlingen de spanning van het handelen op de beurs. Het doel
van het Aandelenmarktspel is de waarde van je investeringen te maximaliseren. Elk team begint met een
banksaldo van £50.000. Dit kan worden belegd in negen fictieve bedrijven en de US dollar.
Een stroom van nieuwsberichten via radio en tv-bulletins beïnvloedt daarbij continu de koersen. Na een
turbulente handelsweek blijkt welk team de meest succesvolle beurshandelaren heeft!
De deelnemers leren hierbij om snel informatie te verwerken, goed te communiceren en onder druk de
juiste beslissingen te nemen. De beperkte tijdsbelasting van 4 lesuren maakt het makkelijk
(vakoverschrijdend) inpasbaar binnen de Economische vakken, Moderne buitenlandse talen, Wiskunde, ICT.
Het is een activerende werkvorm die bijdraagt aan de Financiële Opvoeding van leerlingen. Het is prima
inzetbaar in de vrije ruimte en bevordert de taal- en rekenvaardigheid.
Het Aandelenmarktspel is eenvoudig online toegankelijk. U hoeft dus geen dure en ingewikkelde software
te installeren. Voor docenten en leerlingen zijn er duidelijke instructievideo’s, een handleiding en een gratis
helpdesk.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type





Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Simulaties / rollenspellen
Projecten / evenementen
Andere: Serious gaming.



Secundair onderwijs
o 1ste graad – 2de graad – 3de graad
o ASO – TSO – BSO
Lerarenopleiding
Volwassenenonderwijs
Andere: Ondernemersopleiding, cursus,
teambuilding, training op locatie.
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting





Er wordt deelgenomen in teams met een rolverdeling. Elk team
bestaat uit een financieel manager, investeringsanalist en mediaanalist. De teamleden moeten goed communiceren en samenwerken
en onder druk de juiste beslissingen nemen.
Communicatief vermogen
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Mediawijsheid
Samenwerken
De koersen worden grotendeels bepaald door de informatie op de
aparte nieuwssite en de nieuwsbulletins op radio en tv. De informatie
kan goed of slecht zijn en heeft een direct effect op de koers. De
teams moeten dit nieuws snel en goed kunnen interpreteren. En er
moet flexibel op worden ingespeeld binnen een tijdsbestek van 25
minuten per virtuele handelsdag.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 29
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
In welke talen beschikbaar?
Nederlands,
Frans,
Engels,
Spaans
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: in de klas of op locatie met gebruik van computer en internetaansluiting.
Datum (of periode): op elk gewenst moment in het jaar.
Duur voorbereiding: de eerste keer 2 uur, de volgende keren 1 uur.
Duur uitvoering: 3 uur.
Duur afronding (evaluatie): half uur.
Aantal deelnemers: onbeperkt.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Kostprijs:
- Starterslicentie: 1 keer spelen voor 99 euro (1 klas)
- Standaardlicentie: 6 keer spelen voor 350 euro (6 klassen)
- Schoollicentie: onbeperkt gebruik voor 595 euro.
Per schooljaar/locatie.
Ondersteuning en/of begeleiding:
Het Aandelenmarktspel is eenvoudig toegankelijk via het internet. U hoeft dus geen dure en ingewikkelde
software te installeren. Voor docenten en leerlingen is er een beknopte handleiding, gratis helpdesk en er
zijn duidelijke instructievideo’s. Docententraining en begeleiding zijn niet noodzakelijk.
Contactgegevens
Contactpersoon: Joost Schouten
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): +31 20 7702265
Adres: Donker Curtiusstraat 7-106, 1051 JL Amsterdam (NL)
Website: www.aandelenmarktspel.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
Website of demo op YouTube: www.youtube.com/watch?v=jafOu_yNGKw&feature=youtu.be&hd=1.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 30
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
BitPress Educatie
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Met de online Bizzgames Bedrijfsspellen komen deelnemers op een leuke, laagdrempelige en risicoloze
manier in aanraking met verschillende aspecten van ondernemen. Er zijn verschillende bedrijfsspellen voor
de diverse niveaus in het hoger onderwijs.
Deelnemers vormen een managementteam van een fictieve onderneming. In een spannende en
dynamische markt moeten zij elke ronde via het internet beslissingen nemen over het eigen bedrijf en de
concurrentie te slim af zijn. Hierdoor maken zij kennis met de praktijk van het ondernemerschap en leren zij
verbanden te leggen tussen de bedrijfsactiviteiten op de afdelingen Management, Marketing, Logistiek,
Personeel en Financiën. In het leren 'managen' van het bedrijf worden zij niet alleen geconfronteerd met
allerlei (onverwachte) gebeurtenissen in de markt, maar ook met de gevolgen van elkaars beslissingen!
De competitie vindt geheel plaats via het internet. De teams kunnen dus thuis of op school de zaken
voorbereiden en de beslissingen via de website verzenden. U hoeft geen dure en ingewikkelde software te
installeren op het netwerk. U neemt al deel voor 15 euro per student. Dit is inclusief alle documentatie,
gratis helpdesk, testaccounts en instructievideo’s voor docenten en studenten.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type





Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Simulaties / rollenspellen
Projecten / evenementen
Andere: Serious gaming.


Hoger onderwijs
o Bachelor – Master
Lerarenopleiding
Andere: Ondernemersopleiding, cursus,
teambuilding, training op locatie.
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting





In teamverband worden beslissingen genomen. Het juist invullen en
nemen van beslissingen binnen het beschikbare budget, het maken
van een voorcalculatie, analyseren van de resultaten dienen
zorgvuldig te worden gedaan.
Deelnemers moeten anticiperen op de volgende stap van de
concurrentie en proactief handelen. Ook de veranderende
marktomstandigheden spelen hierbij een rol. In een zeer
concurrerende, dynamische markt moet hier flexibel op worden
ingespeeld. Dit alles binnen een door de docent gesteld tijdsbestek
van een ronde, waarbinnen zelf tijdig actie moet worden
ondernomen.
Communicatief vermogen
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Samenwerken
Zorgvuldigheid
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 31
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
In welke talen beschikbaar?
Nederlands,
Engels
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: in de klas of op locatie met gebruik van computer en internetaansluiting.
Datum (of periode): op elk gewenst moment in het jaar. Elke week een ronde of geconcentreerd op één of
enkele dagen.
Duur voorbereiding: de eerste keer 3 uur, de volgende keren 1 uur.
Duur uitvoering: totaal 16 uur voor opstartfase, testronde en 8 speelronden, incl. eindverslag. Uitbreidbaar
tot 40 uur met de meegeleverde extra deelopdrachten (optioneel).
Duur afronding (evaluatie): beoordeling 20 minuten per team.
Aantal deelnemers: deelname in poules/markten van 4 tot 10 teams. Aantal teams is onbeperkt.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Kostprijs:
15 euro per student en de Engelstalige versie is 20 euro per student. Bizzgames is online. U hoeft dus geen
dure en ingewikkelde software te installeren op het netwerk.
Ondersteuning en/of begeleiding:
Er zijn diverse Bizzgames bedrijfsspellen voor de verschillende niveaus. Deze komen inclusief:
- Instructievideo’s en gratis testaccounts
- Gratis helpdesk voor docenten en studenten
- Informatieve docentenhandleiding en beoordelingscriteria
- Extra deelopdrachten (optioneel)
- Werkboek met werkschema's
- Opzet eindverslag met strategie, planning, realisatie en logboek.
Gratis kennismakingsworkshops en docententrainingen en begeleiding op locatie is mogelijk.
Contactgegevens
Contactpersoon: Joost Schouten
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): +31 20 7702265
Adres: Donker Curtiusstraat 7-106, 1051 JL Amsterdam (NL)
Website: www.bizzgames.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
Klik hier voor de demo: www.bizzgames.nl/marketingsite/documents/demo_rond_SF.htm.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 32
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
BitPress Educatie
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Met de online Bizzgames Bedrijfsspellen komen deelnemers op een leuke, laagdrempelige en risicoloze
manier in aanraking met verschillende aspecten van ondernemen. Er zijn verschillende bedrijfsspellen voor
de diverse niveaus in het secundair onderwijs.
- Handel & Wandel is een eenvoudige bedrijfsspel over een hotdogkar
- Trading Partners (ook Engelstalig) is een bedrijfsspel van een handelsonderneming in In-Ear phones
- Production Company is een bedrijfsspel van een productieonderneming in In-Ear phones
- Restaurant WereldMix is een bedrijfsspel van een 'werelds' restaurant.
Deelnemers vormen een managementteam van een fictieve onderneming. In een dynamische markt
nemen zij elke ronde online beslissingen over het eigen bedrijf. Hierdoor maken zij kennis met de praktijk
van het ondernemerschap en leren zij verbanden te leggen tussen de bedrijfsactiviteiten op de afdelingen
Management, Marketing, Logistiek, Personeel en Financiën. In het leren 'managen' van het bedrijf worden
zij niet alleen geconfronteerd met allerlei (onverwachte) gebeurtenissen in de markt, maar ook met de
gevolgen van elkaars beslissingen!
Elke ronde verwerkt u na het verstrijken van de door u gestelde deadline de beslissingen van de teams met
een druk op een knop. De resultaten inclusief feedback, de nieuwe marktinformatie en de ranglijst worden
automatisch voor de teams op de website klaargezet.
Via uw persoonlijke docentenpagina kunt u tijdens de competitie de verrichtingen van uw teams op de voet
volgen. U kunt voor ieder team zien of en welke beslissingen zijn genomen en u heeft direct inzicht in de
behaalde resultaten en de feedback per team.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type





Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Simulaties / rollenspellen
Projecten / evenementen
Andere: Serious gaming.



Secundair onderwijs
o 2de graad – 3de graad
o ASO – TSO – BSO
Lerarenopleiding
Volwassenenonderwijs
Andere: Ondernemersopleiding, cursus,
teambuilding, training op locatie.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 33
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting




In teamverband worden beslissingen genomen. Het juist invullen en
nemen van beslissingen binnen het beschikbare budget, het maken
van een voorcalculatie, analyseren van de resultaten dienen
zorgvuldig te worden gedaan.
Deelnemers moeten anticiperen op de volgende stap van de
concurrentie en proactief handelen. Ook de veranderende marktomstandigheden spelen hierbij een rol. In een zeer concurrerende,
dynamische markt moet hier flexibel op worden ingespeeld. Dit alles
binnen een door de docent gesteld tijdsbestek van een ronde,
waarbinnen zelf tijdig actie moet worden ondernomen.

Communicatief vermogen
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Samenwerken
Zorgvuldigheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
In welke talen beschikbaar?
Nederlands,
Engels
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: in de klas of op locatie met gebruik van computer en internetaansluiting.
Datum (of periode): op elk gewenst moment in het jaar. Elke week een ronde of geconcentreerd op 1 of enkele dagen
Duur voorbereiding: de eerste keer 3 uur, de volgende keren 1 uur.
Duur uitvoering: totaal 16 uur voor opstartfase, testronde en 8 speelronden, incl. eindverslag. Uitbreidbaar tot 40 uur
met de meegeleverde extra deelopdrachten (optioneel).
Duur afronding (evaluatie): beoordeling 20 minuten per team.
Aantal deelnemers: deelname in poules/markten van 4 tot 10 teams. Aantal teams is onbeperkt .
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Kostprijs:
7 € / leerling. Bizzgames is online. U hoeft dus geen dure en ingewikkelde software te installeren op het netwerk.
Ondersteuning en/of begeleiding:
Er zijn diverse Bizzgames bedrijfsspellen voor de verschillende niveaus. Deze komen inclusief:
- Instructievideo’s en gratis testaccounts
- Gratis helpdesk voor docenten en studenten
- Informatieve docentenhandleiding en beoordelingscriteria
- Extra deelopdrachten (optioneel)
- Werkboek met werkschema's
- Opzet eindverslag met strategie, planning, realisatie en logboek.
Contactgegevens
Contactpersoon: Joost Schouten
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): +31 20 7702265
Adres: Donker Curtiusstraat 7-106, 1051 JL Amsterdam (NL)
Website: www.bizzgames.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
Klik hier voor de demo: www.bizzgames.nl/marketingsite/documents/demo_rond_NL.htm.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 34
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
BitPress Educatie
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Oriëntatie op handel, economie en ondernemerschap: in deze visueel aantrekkelijke Bizzgame zijn de
leerlingen eigenaar van een hotdogkar op de zaterdagmarkt. In directe concurrentie met elkaar dingen ze
om de gunst van de klant. Daarbij worden ze steeds op de hoogte gehouden van de veranderende prijzen
op de markt.
Elke ronde nemen de leerlingen online hun beslissingen en zien ze meteen de beoogde gevolgen. Deze
vorm van “learning-by-doing” zorgt voor een direct en groot leereffect. Aan het einde van de ronde
verwerkt de docent alle beslissingen met een druk op de knop. De resultaten staan dan meteen klaar voor
de volgende marktdag.
Eenvoudig inpasbaar: de competitie vindt geheel plaats via het internet. U hoeft geen dure en ingewikkelde
software te installeren op het netwerk. Handel & Wandel Light heeft acht snelle speelrondes en kan in vier
lesuren gespeeld worden. Dit kan op één dag of verspreid over verschillende dagen. Hierdoor is het goed in
te passen in het reguliere lesprogramma én als project.
De game vereist weinig voorkennis en is in het secundair onderwijs prima inzetbaar als oriëntatie op
economie en ondernemerschap. Het is gelaagd opgebouwd. Zo is het begin laagdrempelig en blijft het voor
de deelnemers tot aan het einde toe uitdagend.
Via uw persoonlijke docentenpagina kunt u tijdens de competitie de verrichtingen van uw teams op de voet
volgen. U kunt voor ieder team zien of en welke beslissingen zijn genomen en u heeft direct inzicht in de
behaalde resultaten en de feedback per team.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type





Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Simulaties / rollenspellen
Projecten / evenementen
Andere: Serious gaming.



Secundair onderwijs
o 1s te graad – 2de graad
o ASO – TSO – BSO
Lerarenopleiding
Volwassenenonderwijs
Andere: Ondernemersopleiding, cursus,
teambuilding, training op locatie.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 35
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting




In teamverband worden beslissingen genomen. Het juist invullen en
nemen van beslissingen binnen het beschikbare budget, het maken
van een voorcalculatie, analyseren van de resultaten dienen
zorgvuldig te worden gedaan.
Deelnemers moeten anticiperen op de volgende stap van de
concurrentie en proactief handelen. Ook de veranderende marktomstandigheden spelen hierbij een rol. In een zeer concurrerende,
dynamische markt moet hier flexibel op worden ingespeeld. Dit alles
binnen een door de docent gesteld tijdsbestek van een ronde,
waarbinnen zelf tijdig actie moet worden ondernomen.

Communicatief vermogen
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Samenwerken
Zorgvuldigheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: in de klas of op locatie met gebruik van computer en internetaansluiting.
Datum (of periode): op elk gewenst moment.
Duur voorbereiding: de eerste keer 2 uur, de volgende keren 1 uur.
Duur uitvoering: 3 uur.
Duur afronding (evaluatie): half uur.
Aantal deelnemers: deelname in poules/markten van 4 tot 10 teams. Aantal teams is onbeperkt.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Kostprijs:
- Starterslicentie: 1 keer spelen voor 99 euro (1 klas)
- Standaardlicentie: 6 keer spelen voor 350 euro (6 klassen)
- Schoollicentie: onbeperkt gebruik voor 595 euro.
Per schooljaar/locatie.
Ondersteuning en/of begeleiding:
Handel & Wandel Light vereist weinig voorkennis en is prima inzetbaar als oriëntatie op handel, economie en
ondernemerschap in jaar 2 en 3 van het secundair onderwijs.
Het is eenvoudig online toegankelijk en u hoeft dus geen dure en ingewikkelde software te installeren. Voor docenten
en leerlingen is er een handleiding, gratis helpdesk en er zijn duidelijke instructievideo’s. Docententraining en
begeleiding zijn niet noodzakelijk.
Contactgegevens
Contactpersoon: Joost Schouten
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): +31 20 7702265
Adres: Donker Curtiusstraat 7-106, 1051 JL Amsterdam (NL)
Website: www.bizzgames.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
Klik hier voor de demo: www.youtube.com/watch?v=UvXATH8Insk&feature=youtu.be&hd=1.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 36
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
BitPress Educatie
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
De landelijke Bizzkidz Management Competitie wordt van januari t/m maart gespeeld via het internet. In
vier rondes komen de deelnemers op een leuke, laagdrempelige en risicoloze manier in aanraking met
verschillende aspecten van ondernemen. De beste teams uit elke poule gaan door naar de halve finale en
wellicht naar de finaledag op locatie in april. Daar wordt tegen de Nederlandse teams gestreden om
prachtige prijzen en de titel “Managers van het Jaar”.
Er zijn verschillende bedrijfsspellen voor diverse niveaus in het secundair onderwijs. Deelnemers vormen
een managementteam van een fictieve onderneming. In een spannende en dynamische markt moeten zij
elke ronde via het internet beslissingen nemen over het eigen bedrijf en de concurrentie te slim af zijn.
Hierdoor maken zij kennis met de praktijk van het ondernemerschap en leren zij verbanden te leggen
tussen de bedrijfsactiviteiten op de afdelingen Management, Marketing, Logistiek, Personeel en Financiën.
In het leren 'managen' van het bedrijf worden zij niet alleen geconfronteerd met allerlei (onverwachte)
gebeurtenissen in de markt, maar ook met de gevolgen van elkaars beslissingen!
Er is een vast speelschema en elke twee weken wordt door de spelleiding een ronde verwerkt. De
resultaten inclusief feedback, de nieuwe marktinformatie en de ranglijst worden automatisch voor de
teams op de website klaargezet.
Via uw persoonlijke docentenpagina kunt u tijdens de competitie de verrichtingen van uw teams op de voet
volgen. U kunt voor ieder team zien of en welke beslissingen zijn genomen en u heeft direct inzicht in de
behaalde resultaten en de feedback per team.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type





Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Simulaties / rollenspellen
Projecten / evenementen
Andere: Serious gaming.

Secundair onderwijs
o 2de graad – 3de graad
o ASO – TSO – BSO
Andere: Ondernemersopleidingen.
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting




In teamverband worden beslissingen genomen. Het juist
invullen en nemen van beslissingen binnen het beschikbare
budget, het maken van een voorcalculatie, analyseren van de
resultaten dienen zorgvuldig te worden gedaan.
Deelnemers moeten anticiperen op de volgende stap van de
concurrentie en proactief handelen.

Communicatief vermogen
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Samenwerken
Zorgvuldigheid
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 37
Ook de veranderende marktomstandigheden spelen hierbij een
rol. In een zeer concurrerende, dynamische markt moet hier
flexibel op worden ingespeeld. Dit alles binnen een door de
docent gesteld tijdsbestek van een ronde, waarbinnen zelf
tijdig actie moet worden ondernomen.
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: in de klas of thuis met gebruik van computer en internetaansluiting.
Datum (of periode): van januari t/m maart met finaledag in april.
Duur voorbereiding: totaal 10 uur voor opstartfase, testronde en 4 speelronden, incl. eindverslag.
Uitbreidbaar tot 30 uur met de meegeleverde extra deelopdrachten (optioneel).
Duur uitvoering: 3 uur.
Duur afronding (evaluatie): beoordeling 20 minuten per team.
Aantal deelnemers: onbeperkt.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Kostprijs:
5 euro per leerling. Bizzkidz is online. U hoeft dus geen dure en ingewikkelde software te installeren op het
netwerk.
Ondersteuning en/of begeleiding:
Er zijn diverse Bizzkidz bedrijfsspellen voor de verschillende niveaus. Deze komen inclusief:
- Instructievideo’s en gratis helpdesk voor docenten en leerlingen
- Gratis testaccounts
- Informatieve docentenhandleiding en beoordelingscriteria
- Extra deelopdrachten (optioneel)
- Werkboek met werkschema's
- Opzet eindverslag met strategie, planning, realisatie en logboek.
Docententrainingen en begeleiding is mogelijk, maar niet noodzakelijk.
Contactgegevens
Contactpersoon: Joost Schouten
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): +31 20 7702265
Adres: Donker Curtiusstraat 7-106, 1051 JL Amsterdam (NL)
Website: www.bizzkidz.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
Klik hier voor de demo: www.bizzgames.nl/marketingsite/documents/demo_rond_NL.htm.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 38
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
BitPress Educatie
Doel en omschrijving
Voor het Hoger Onderwijs zijn diverse online bedrijfsspellen ontwikkeld over de onderwerpen HRM, (Sport)Marketing,
Retail, Innovatie en MVO, Recht en Vrijetijdsmanagement. Studenten vormen hierbij een managementteam van een
fictieve organisatie.
Nieuw! HR Business game
Doelgroep
HRM, Organisatiekunde, Verandermanagement, Bedrijfskunde
Onderwerp
HRM, dienstverlening, organisatieverandering, ondernemerschap
Toepassing
Projectonderwijs, projectmodule met (eigen) opdrachten
Omschrijving
Studententeams managen een verzekeringsbedrijf aan de hand van de Business Balanced Scorecard.
Nieuw! (Sport)Marketinggame
Doelgroep
Commercieel, Bedrijfskunde, Marketing
Onderwerp
Management, (Sport)Marketing, Logistiek en Financiën
Toepassing
Leren ondernemen, bedrijfskunde, projectonderwijs
Omschrijving
GPS World verkoopt sporthorloges en fietscomputers via gespecialiseerde dealers, elektronica
winkelketens en online retail.
Nieuw! Retail game
Doelgroep
Small Business & Retail Management
Onderwerp
SBRM, bedrijfskunde, retail, franchise, ondernemerschap
Toepassing
Projectonderwijs, projectmodule met (eigen) opdrachten
Omschrijving
De context binnen de SBRM game is een groot supermarktfiliaal, dat deel uitmaakt van de franchise
formule van een grote landelijke supermarktketen.
EcoTech (Innovatie en Duurzaamheid)
Doelgroep
Commercieel, Bedrijfskunde, Juridisch, Management
Onderwerp
Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen, Internationalisering, Globalisering
Omschrijving
EcoTech is producent van netbooks met een missie: zakelijk succes combineren met innovatief en
Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen.
Poppodium game (ook Engelstalig)
Doelgroep
Vrijetijdsmanagement en Event Management
Omschrijving
Teams managen online hun eigen virtuele Poppodium. Ze zijn verantwoordelijk voor de
programmering, marketing- en inkoopbeleid, personeelstevredenheid en financiën. Daarbij moeten ze rekening
houden met het imago, bereik en diversiteit van de doelgroep, subsidies en sponsoring. Zo kunnen zij
beroepscompetenties opbouwen en verdiepen.
‘Recht in Bedrijf’ game
Doelgroep
Rechten, Juridisch (Commercieel)
Onderwerp
Juridische dienstverlening, ondernemerschap, strategie
Omschrijving
Deze game maakt studenten wegwijs in de praktijk van de juridische dienstverlening.
Via uw persoonlijke docentenpagina kunt u tijdens de competitie de verrichtingen van uw teams op de voet volgen. U
kunt voor ieder team zien of en welke beslissingen zijn genomen en u heeft direct inzicht in de behaalde resultaten en
de feedback per team.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type





Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Simulaties / rollenspellen
Projecten / evenementen
Andere: Serious gaming.



Hoger onderwijs
o Bachelor – Master
Lerarenopleiding
Volwassenenonderwijs
Andere: Ondernemersopleiding, cursus,
teambuilding, training op locatie.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 39
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting




In teamverband worden beslissingen genomen. Het juist invullen en
nemen van beslissingen binnen het beschikbare budget, het maken
van een voorcalculatie, analyseren van de resultaten dienen
zorgvuldig te worden gedaan.
Deelnemers moeten anticiperen op de volgende stap van de
concurrentie en proactief handelen. Ook de veranderende marktomstandigheden spelen hierbij een rol. In een zeer concurrerende,
dynamische markt moet hier flexibel op worden ingespeeld. Dit alles
binnen een door de docent gesteld tijdsbestek van een ronde,
waarbinnen zelf tijdig actie moet worden ondernomen.

Communicatief vermogen
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Samenwerken
Zorgvuldigheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: in de klas of op elke locatie met gebruik van computer en internetaansluiting.
Datum (of periode): op elk gewenst moment in het jaar, veelal gedurende 1 periode. Elke week een ronde of
geconcentreerd op één of enkele dagen.
Duur voorbereiding: de eerste keer 3 uur, de volgende keren 1 uur.
Duur uitvoering: varieert per game van 16 uur tot 80 uur. Uitbreidbaar met extra deelopdrachten (optioneel).
Duur afronding (evaluatie): beoordeling varieert per game.
Aantal deelnemers: onbeperkt.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Kostprijs:
25 – 30 €/student. De bedrijfsspellen zijn online. U hoeft geen dure ingewikkelde software te installeren op het
netwerk.
Ondersteuning en/of begeleiding:
De bedrijfsspellen komen inclusief:
- Instructievideo’s en gratis testaccounts
- Gratis helpdesk voor docenten en studenten
- Extra deelopdrachten (optioneel)
- Werkboek met werkschema's
- Opzet eindverslag met strategie, planning, realisatie en logboek.
Gratis kennismakingsworkshops en docententrainingen en begeleiding op uw locatie is mogelijk .
Contactgegevens
Contactpersoon: Joost Schouten
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): +31 20 7702265
Adres: Donker Curtiusstraat 7-106, 1051 JL Amsterdam (NL)
Website: www.bitpress.nl
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.bitpress.nl/managementgames/hoger-onderwijs.html
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 40
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Centrum Informatieve Spelen vzw
Lomans & De Roy
THEMA
Doel en omschrijving
'Blik op jong talent' ondersteunt jongeren bij het maken van een goede studie- en beroepskeuze. Het laat
jongeren nadenken over vragen als 'Wat kan ik?', 'Wat vind ik leuk?' en 'Wat wil ik?'. Met de prikkelende
vragen uit dit spel ontdekken jongeren op een leuke en laagdrempelige manier waar ze aanleg voor hebben
en hoe ze hun toekomst willen vormgeven.
Het spel is geen beroepskeuzetest die alleen een beroep oplevert waar de jongere vaak niets mee kan,
maar maakt de speler duidelijk wat hij leuk vindt en waar hij goed in is. Daarmee kunnen jongeren zelf
bewust een richting kiezen die bij hen past. Na het spelen van dit spel kunnen ze de volgende zin aanvullen:
'Ik wil iets met...' En dat zal voor veel docenten en ouders een hele opluchting zijn!
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type


Andere: informatief spel.

Secundair onderwijs
o 2de graad – 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO – DBSO – Buitengewoon
Leertijd
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen





Toelichting
Communicatief vermogen
Exploreren
Initiatief(zin)
Respect
Zelfbeeld
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: eigen locatie of op het C.I.S.
Duur voorbereiding: 30 min (eventueel door spelbegeleider C.I.S.).
Duur uitvoering: 80 min.
Duur afronding (evaluatie): 20 min.
Aantal deelnemers: 4-12.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
€ 29,95 (prijs op aanvraag indien MET begeleiding).
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 41
Contactgegevens
Contactpersoon: Ines Leyn
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 016/29.74.58
Adres: Naamsesteenweg 130, 3001 Heverlee
Website: www.spelinfo.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 42
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Centrum Informatieve Spelen vzw
De Kaap
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Kennismaken met de activiteiten in en rond een haven.
De spelers worden verdeeld in 2 tot 6 teams. Elk team krijgt de verantwoordelijkheid over een havenregio.
Het doel van ‘Haven in zicht’ is om de meest welvarende regio uit te bouwen. Om dat te realiseren spelen
de teams 2 spelen: het ‘Voorlandspel’ en het ‘Hinterlandspel’. In het ‘Voorlandspel’ voeren de spelers
overzeese producten in. In het ‘Hinterlandspel’ leveren ze deze producten per vrachtwagen, trein of
binnenschip op het vasteland af. Door te investeren in de haven, creëren de spelers werkgelegenheid en
welvaart voor de regio, maar er zijn bijkomende voorwaarden die de ploegen moeten respecteren. De
teams moeten hun havenregio zo evenwichtig mogelijk uitbouwen. Ze moeten rekening houden met het
delicate evenwicht tussen de verschillende soorten gebieden. Naast een havengebied is er in de regio ook
nood aan woon-, landbouw-, recreatie- en natuurgebieden. Het team dat aan het einde van het spel zijn
havenregio het sterkst heeft uitgebouwd en aan alle voorwaarden voldoet, wint het spel.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Simulaties / rollenspellen
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerlingen / studenten

Secundair onderwijs
o 1s te graad – 2de graad
ASO – TSO – KSO – BSO
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting



Communicatief vermogen: brengen belangrijke elementen van
communicatief handelen in praktijk.
Exploreren: benutten leerkansen in diverse situaties.
Kritisch denken:
• kunnen gegevens, handelwijzen en redeneringen ter discussie stellen
a.d.h.v. relevante criteria;
• zijn bekwaam om alternatieven af te wegen en een bewuste keuze te
maken;
• kunnen onderwerpen benaderen vanuit verschillende invalshoeken.

Communicatief vermogen
Exploreren
Kritisch denken
Zorgzaamheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 43
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: eigen locatie of op het C.I.S.
Duur uitvoering: 100 tot 120 minuten, spel + nabespreking.
Aantal deelnemers: 4 tot 24 spelers.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Begeleidingsspel. Voor begeleidingsprijzen is onze maximumprijs in het onderwijs € 135 voor 1
spelbegeleiding + € 0,60/km kilometervergoeding. Indien scholen een speltrainer bij ons boeken die
verschillende begeleidingen doet, dalen de prijzen.
Contactgegevens
Contactpersoon: Ines Leyn
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 016/29.74.58
Adres: Naamsesteenweg 130, 3001 Heverlee
Website: www.spelinfo.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 44
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Centrum Informatieve Spelen vzw
Vokans, Vormingsfonds voor Uitzendkrachten
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Het Interimspel laat de spelers kennismaken met uitzendarbeid zodat ze hun talenten en competenties
maximaal kunnen inzetten als uitzendkracht.
Doel:
-De spelers voorbereiden op een sollicitatie bij een uitzendkantoor.
-De spelers de basisprincipes meegeven zodat ze hun talenten en competenties maximaal kunnen inzetten
als uitzendkracht.
In dit spel nemen de spelers, verdeeld in 4 teams, het tegen elkaar op. Elk team stelt een uitzendkantoor
voor. De spelers leren door de bril van een uitzend-consulent kijken. Na een grondige selectie kiest elk
team de 3 werkzoekenden die zich het best presenteren aan hun uitzendkantoor. Het doel is om de
competenties van de 3 kandidaat-werkzoekenden te versterken dankzij ervaring en opleidingen en hen zo
te helpen om de ideale job te vinden.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type


Simulaties / rollenspellen



Secundair onderwijs
o 3de graad
o TSO – BSO
Leertijd
Volwassenenonderwijs
Andere: opleiding voor werkzoekenden.
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen






Toelichting
Communicatief vermogen
Initiatief(zin)
Kritisch denken
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zelfbeeld
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 45
In welke talen beschikbaar?
Nederlands,
Frans
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: eigen locatie of op het C.I.S.
Duur voorbereiding: 10 minuten.
Duur uitvoering: 1,5 u.
Duur afronding (evaluatie): 30 minuten.
Aantal deelnemers: 8-16.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
€ 65.
Contactgegevens
Contactpersoon: Ines Leyn
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 016/29.74.58
Adres: Naamsesteenweg 130, 3001 Heverlee
Website: www.spelinfo.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 46
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Centrum Informatieve Spelen vzw
SERV
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
De voor- en nadelen van just in time-productie ervaren.
Leren omgaan met de grote druk van just in time-productie.
Chinatemp NV is een groot internationaal bedrijf dat de productie van Chinese tempels verzorgt. Het bedrijf
besteedt een flink deel van zijn productie uit aan gespecialiseerde bedrijven, de toeleveranciers. De
leveringen gebeuren volgens het just in time-principe: aan een hoge frequentie worden nieuwe en steeds
complexere tempels besteld en geleverd. In een netwerk van bedrijven heerst een grote onderlinge
afhankelijkheid. Als iets misloopt bij 1 bedrijf, heeft dat onmiddellijk zware gevolgen voor al de andere
ondernemingen. In ‘Just in time’ moeten de spelers oplossingen zoeken voor de kwaliteit-, transport-,
organisatie- en voorraadproblemen in het bedrijfsnetwerk.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Simulaties / rollenspellen
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerlingen / studenten




Secundair onderwijs
o 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO
Hoger onderwijs
o Bachelor – Master
Lerarenopleiding
Volwassenenonderwijs
Andere: opleidingen logistiek.
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting




Exploreren: benutten leerkansen in diverse situaties.
Kritisch denken:
• kunnen gegevens, handelwijzen en redeneringen ter discussie
stellen a.d.h.v. relevante criteria;
• zijn bekwaam om alternatieven af te wegen en een bewuste keuze
te maken;
• kunnen onderwerpen benaderen vanuit verschillende invalshoeken;
• dragen actief bij tot het realiseren van gemeenschappelijke doelen;
• om hun vragen, problemen, ideeën of meningen kenbaar te maken.
Exploreren
Initiatief(zin)
Kritisch denken
Verantwoordelijkheid
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 47
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: eigen locatie of op het C.I.S.
Duur uitvoering: 120 tot 240 minuten, spel + nabespreking.
Aantal deelnemers: 10 tot 20 spelers.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Begeleidingsspel. Voor begeleidingsprijzen is onze maximumprijs in het onderwijs € 135 voor 1
spelbegeleiding + € 0,60/km kilometervergoeding. Indien scholen een speltrainer bij ons boeken die
verschillende begeleidingen doet, dalen de prijzen.
Contactgegevens
Contactpersoon: Ines Leyn
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 016/29.74.58
Adres: Naamsesteenweg 130, 3001 Heverlee
Website: www.spelinfo.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 48
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Centrum Informatieve Spelen vzw
Peter Gerrickens
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Persoonlijke kwaliteiten en valkuilen in kaart brengen
Het ‘Kwaliteitenspel’ bestaat uit 140 speelkaarten. Op elke kaart staat een karaktereigenschap. Op de helft
van de kaarten staan woorden die kwaliteiten aanduiden: flexibel, creatief, betrouwbaar, etc. Op de andere
helft staan minder goede kanten of valkuilen: arrogant, slordig, etc. Door de kaarten te gebruiken krijgen de
spelers een beter beeld van hun kwaliteiten en valkuilen. Bovendien achterhalen ze zo welke kwaliteiten ze
graag willen ontwikkelen.
Inzicht verwerven in vaardigheden
Het ‘Vaardighedenspel’ bestaat uit 140 speelkaarten. Op elke kaart staat een sociale of communicatieve
vaardigheid: helder formuleren, opbouwende kritiek geven, beslissingen nemen, etc. In eerste instantie
gebruiken de spelers de speelkaarten om de vaardigheden in kaart te brengen die onontbeerlijk zijn voor
de werking van de groep of voor een individu. In tweede instantie worden de kaarten gebruikt om na te
gaan in welke mate de groep of het individu de vaardigheden in kwestie meester is. Na het spelen van het
‘Vaardighedenspel’ kunnen de spelers gemakkelijk een aantal aandachtspunten formuleren.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type


Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
o Voor leerlingen / studenten



Secundair onderwijs
o 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO
Hoger onderwijs
o Bachelor – Master
Lerarenopleiding
Volwassenenonderwijs
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting




Exploreren: benutten leerkansen in diverse situaties.
Kritisch denken:
• kunnen gegevens, handelwijzen en redeneringen ter discussie
stellen a.d.h.v. relevante criteria;
• zijn bekwaam om alternatieven af te wegen en een bewuste keuze
te maken;
• kunnen onderwerpen benaderen vanuit verschillende invalshoeken.
Open en constructieve houding:
• houden rekening met ontwikkelingen bij zichzelf en bij anderen, in
samenleving en wereld;
Exploreren
Kritisch denken
Open en constructieve houding
Zorgvuldigheid
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 49
• toetsen de eigen mening over maatschappelijke gebeurtenissen en
trends aan verschillende standpunten.
Zorgvuldigheid: stellen kwaliteitseisen aan hun eigen werk en aan dat
van anderen.
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Andere mens-maatschappelijke en/of levensbeschouwelijke vakken
In welke talen beschikbaar?
Nederlands,
Frans,
Engels
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: eigen locatie of op het C.I.S.
Duur uitvoering: 60 tot 180 minuten, spel + nabespreking.
Aantal deelnemers: 2 tot 12 spelers.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Kwaliteitenspel: € 29,45 (prijs op aanvraag indien MET begeleiding).
Vaardighedenspel: € 34,68 (prijs op aanvraag indien MET begeleiding).
Contactgegevens
Contactpersoon: Ines Leyn
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 016/29.74.58
Adres: Naamsesteenweg 130, 3001 Heverlee
Website: www.spelinfo.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 50
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Centrum Informatieve Spelen vzw
VKW Ondernemersplatform
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Informeren over en sensibiliseren voor maatschappelijk verantwoord ondernemen (MVO).
Maatschappelijk verantwoord ondernemen betekent dat je als ondernemer een gezond evenwicht zoekt
tussen financiële, sociale en ecologische aspecten. Je hebt oog voor het evenwicht tussen de 3 P's: profit,
people en planet. ‘MVO aan het roer’ brengt de spelers de basisbeginselen van het maatschappelijk
verantwoord ondernemen bij. Gedurende 3 cruises krijgen de spelers de verantwoordelijkheid voor het
beleid van een cruiseschip in handen. Hoe dat beleid wordt ingevuld, bepalen de spelers zelf. Kiezen ze
resoluut voor het grote geld en verwaarlozen ze het milieu? Worden de passagiers in de watten gelegd,
maar worden de rechten van de werknemers verwaarloosd? Of slagen de spelers erin om een gezond
evenwicht te vinden tussen de 3 P's en hun schip op een maatschappelijk verantwoorde manier te runnen?
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Simulaties / rollenspellen
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerlingen / studenten



Secundair onderwijs
o 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO
Hoger onderwijs
o Bachelor – Master
Lerarenopleiding
Volwassenenonderwijs
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting




Communicatief vermogen: brengen belangrijke elementen van
communicatief handelen in praktijk.
Exploreren: benutten leerkansen in diverse situaties.
Kritisch denken:
• kunnen gegevens, handelwijzen en redeneringen ter discussie
stellen a.d.h.v. relevante criteria;
• zijn bekwaam om alternatieven af te wegen en een bewuste keuze
te maken;
• kunnen onderwerpen benaderen vanuit verschillende invalshoeken.
Respect: gedragen zich respectvol.
Verantwoordelijkheid:
• nemen verantwoordelijkheid op voor het eigen handelen, in relaties
met anderen en in de samenleving;

Communicatief vermogen
Exploreren
Kritisch denken
Respect
Verantwoordelijkheid
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 51
• gefundeerd oordelen over de rol van ondernemingen/organisaties
in en voor de samenleving, bvb. m.b.t. tot welvaart en ontwikkeling.
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
In welke talen beschikbaar?
Nederlands,
Engels
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: eigen locatie of op het C.I.S.
Duur voorbereiding: 120 tot 220 minuten, spel + nabespreking.
Aantal deelnemers: 9 tot 24 spelers.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Begeleidingsspel. Voor begeleidingsprijzen is onze maximumprijs in het onderwijs € 135 voor 1
spelbegeleiding + € 0,60/km kilometervergoeding. Indien scholen een speltrainer bij ons boeken die
verschillende begeleidingen doet, dalen de prijzen.
Contactgegevens
Contactpersoon: Ines Leyn
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 016/29.74.58
Adres: Naamsesteenweg 130, 3001 Heverlee
Website: www.spelinfo.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 52
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Centrum Informatieve Spelen vzw
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
• Kennismaken met de globaliserende snijbloemensector.
• Stilstaan bij de slechte milieu- en arbeidsomstandigheden waarin snijbloemen worden gekweekt.
• Duurzame alternatieven aanreiken.
O. Verbloemen & Co staat stil bij de productie van snijbloemen. Als leiders van een bedrijf dat snijbloemen
produceert, worden de spelers geconfronteerd met de gevolgen van hun productiewijze voor mens en
natuur. Het spel toont aan hoe de snijbloemensector mensenrechten schendt en het milieu beschadigt.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Simulaties / rollenspellen
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerlingen / studenten



Secundair onderwijs
o ASO – TSO – KSO – BSO
Hoger onderwijs
o Bachelor
Lerarenopleiding
Volwassenenonderwijs
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting


Empathie: houden rekening met de situatie, opvattingen en emoties
van anderen.
Exploreren: benutten leerkansen in diverse situaties.

Empathie
Exploreren
Verantwoordelijkheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: eigen locatie of op het C.I.S.
Duur uitvoering: 120 tot 180 minuten, spel + nabespreking.
Aantal deelnemers: 8 tot 32 spelers.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 53
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Begeleidingsspel. Voor begeleidingsprijzen is onze maximumprijs in het onderwijs € 135 voor 1
spelbegeleiding + € 0,60/km kilometervergoeding. Indien scholen een speltrainer bij ons boeken die
verschillende begeleidingen doet, dalen de prijzen.
Contactgegevens
Contactpersoon: Ines Leyn
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 016/29.74.58
Adres: Naamsesteenweg 130, 3001 Heverlee
Website: www.spelinfo.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 54
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Centrum Informatieve Spelen vzw
Espérance Blaauw
THEMA
Doel en omschrijving
Ontwikkel Je Talent is een prikkelend coachconcept om mensen zelf te laten ontdekken waar ze goed in
zijn.
'Waarvan ga je glimlachen?', 'Wanneer voel jij je bijzonder?', 'Wat is je volgende stap?'. De coachkaarten
tonen beelden en stellen vragen. Ze prikkelen. Helpen om te dromen. Dagen je uit om eerlijke antwoorden
te geven. Ze stimuleren kwaliteiten, idealen en behoeften. Waardoor de eigen kracht van mensen wordt
aangesproken. En mensen zich op eigen kracht kunnen ontwikkelen. Coachkaarten zijn een effectief
instrument om in te zetten als hulpmiddel bij (persoonlijke) ontwikkeling.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type


Andere: informatief spel.

Secundair onderwijs
o 2de graad – 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO – DBSO – Buitengewoon
Leertijd
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen





Toelichting
Communicatief vermogen
Exploreren
Initiatief(zin)
Respect
Zelfbeeld
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: eigen locatie of op het C.I.S.
Duur voorbereiding: 30 min (eventueel door spelbegeleider C.I.S.).
Duur uitvoering: 80 min.
Duur afronding (evaluatie): 20 min.
Aantal deelnemers: 2 tot 12 spelers.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
€ 35 (prijs op aanvraag indien MET begeleiding).
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 55
Contactgegevens
Contactpersoon: Ines Leyn
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 016/29.74.58
Adres: Naamsesteenweg 130, 3001 Heverlee
Website: www.spelinfo.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 56
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Centrum Informatieve Spelen vzw
SERV
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
De voor- en nadelen van het make or buy-principe ervaren.
Strategieën uitwerken en beslissingen nemen over het make or buy-principe.
Wat we zelf doen, doen we beter! Juist? In ‘Produceren of uitbesteden’ krijgen 2 bedrijven een bestelling
van een klant. Het ene bedrijf verzorgt zelf al de stappen in het productieproces. Het andere bedrijf doet
alleen de samenstelling en besteedt het overige werk uit. Een diepgaande vergelijking dringt zich op.
‘Produceren of uitbesteden’ verschaft de deelnemers inzicht in de motivatie, het verloop en de gevolgen
van een uitbesteding.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Simulaties / rollenspellen
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerlingen / studenten




Secundair onderwijs
o 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO
Hoger onderwijs
o Bachelor – Master
Lerarenopleiding
Volwassenenonderwijs
Andere: opleidingen logistiek.
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting




Creativiteit:
• kunnen originele ideeën en oplossingen ontwikkelen en
uitvoeren;
• ondernemen zelf stappen om vernieuwingen te realiseren.
Doorzettingsvermogen: blijven, ondanks moeilijkheden, een
doel nastreven.
Exploreren: benutten leerkansen in diverse situaties.
Kritisch denken:
• kunnen gegevens, handelwijzen en redeneringen ter discussie
stellen a.d.h.v. relevante criteria;
• zijn bekwaam om alternatieven af te wegen en een bewuste
keuze te maken;
• kunnen onderwerpen benaderen vanuit verschillende
invalshoeken;

Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Exploreren
Initiatief(zin)
Kritisch denken
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 57
• gefundeerd oordelen over de rol van
ondernemingen/organisaties in en voor de samenleving, bvb.
m.b.t. welvaart, ontwikkeling, welzijn, etc.;
• kennis en vaardigheden uit verschillende sectoren
herkennen.
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: eigen locatie of op het C.I.S.
Duur uitvoering: 120 tot 180 minuten, spel + nabespreking.
Aantal deelnemers: 10 tot 22 spelers.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Begeleidingsspel. Voor begeleidingsprijzen is onze maximumprijs in het onderwijs € 135 voor 1
spelbegeleiding + € 0,60/km kilometervergoeding. Indien scholen een speltrainer bij ons boeken die
verschillende begeleidingen doet, dalen de prijzen.
Contactgegevens
Contactpersoon: Ines Leyn
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 016/29.74.58
Adres: Naamsesteenweg 130, 3001 Heverlee
Website: www.spelinfo.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 58
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Centrum Informatieve Spelen vzw
ESF-Agentschap
ABVV, ACV, ACLVB
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Competenties ontdekken en beheren.
In ‘Ruimte voor competenties’ zijn de spelers werknemers van TEKAR 6, een bedrijf dat gespecialiseerd is in
het ontwikkelen en lanceren van ruimteraketten. Het personeel werkt er in teams van 3 tot 5 leden. Elke
speler kruipt in de huid van een teamlid en krijgt het portfolio van zijn personage voorgeschoteld. Het
portfolio geeft de speler een beknopt overzicht van de competenties die zijn personage al heeft verworven.
De teams moeten op het lanceerplatform van TEKAR 6 een ruimteraket installeren en van een competente
bemanning voorzien. Om dat tot een goed einde te brengen, moeten de spelers een heus
competentietraject doorlopen.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Simulaties / rollenspellen
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
o Voor leerlingen / studenten



Secundair onderwijs
o 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO
Hoger onderwijs
o Bachelor – Master
Lerarenopleiding
Volwassenenonderwijs
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting




Zelfbeeld:
• verwerven inzicht in de eigen sterke en zwakke punten;
• ontwikkelen een eigen identiteit als authentiek individu,
behorend tot verschillende groepen.
Exploreren
Initiatief(zin)
Verantwoordelijkheid
Zelfbeeld
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
In welke talen beschikbaar?
Nederlands,
Frans,
Engels
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 59
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: eigen locatie of op het C.I.S.
Duur uitvoering: 1e deel 180 minuten, 2e deel 180 minuten, spel + nabespreking.
Aantal deelnemers: 6 tot 30 spelers.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Begeleidingsspel. Voor begeleidingsprijzen is onze maximumprijs in het onderwijs € 135 voor 1
spelbegeleiding + € 0,60/km kilometervergoeding. Indien scholen een speltrainer bij ons boeken die
verschillende begeleidingen doet, dalen de prijzen.
Contactgegevens
Contactpersoon: Ines Leyn
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 016/29.74.58
Adres: Naamsesteenweg 130, 3001 Heverlee
Website: www.spelinfo.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 60
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Centrum Informatieve Spelen vzw
SERV
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Inzicht krijgen in beloningsystemen en prestatiebeoordelingen.
De spelers zijn werknemers van een groot bedrijf, een bedrijf dat uit verschillende afdelingen bestaat. De
werknemers worden in 1 van de afdelingen ondergebracht en willen zo veel mogelijk poen scheppen. Maar
om geld te verdienen moet worden gewerkt... De afdelingen moeten aan het einde van elk kwartaal de
productienorm halen. De speltrainer speelt de directeur van het bedrijf en voert aan het einde van elk
kwartaal een individueel functioneringsgesprek met elke werknemer. ‘Wie verdient het?’ schenkt de
spelers spelenderwijs inzicht in prestatiebeoordelingen en beloningsystemen.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Simulaties / rollenspellen
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerlingen / studenten


Hoger onderwijs
o Bachelor – Master
Lerarenopleiding
Volwassenenonderwijs
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting




Communicatief vermogen: brengen belangrijke elementen van
communicatief handelen in praktijk.

Communicatief vermogen
Empathie
Exploreren
Kritisch denken
Samenwerken
Empathie: houden rekening met de situatie, opvattingen en
emoties van anderen.
Exploreren: benutten leerkansen in diverse situaties.
Kritisch denken:
* kunnen gegevens, handelwijzen en redeneringen ter discussie
stellen a.d.h.v. relevante criteria;
* zijn bekwaam om alternatieven af te wegen en een bewuste
keuze te maken;
* kunnen onderwerpen benaderen vanuit verschillende invalshoeken.
Samenwerken: dragen actief bij tot het realiseren van gemeenschappelijke doelen.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 61
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: eigen locatie of op het C.I.S.
Duur uitvoering: 120 tot 150 minuten, spel + nabespreking.
Aantal deelnemers: 6 tot 30 spelers.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Begeleidingsspel. Voor begeleidingsprijzen is onze maximumprijs in het onderwijs € 135 voor 1
spelbegeleiding + € 0,60/km kilometervergoeding. Indien scholen een speltrainer bij ons boeken die
verschillende begeleidingen doet, dalen de prijzen.
Contactgegevens
Contactpersoon: Ines Leyn
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 016/29.74.58
Adres: Naamsesteenweg 130, 3001 Heverlee
Website: www.spelinfo.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 62
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
COFEP
RTC Netwerk
VDAB
Vlaamse overheid
Fédération Wallonie-Bruxelles
Europen Pen International
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
COFEP is de Belgische centrale voor oefenfirma’s en valt onder de bevoegdheid van het RTC Netwerk vzw.
De formule van oefenbedrijven kent een wereldwijd succes met meer dan 7 300 oefenfirma's verspreid
over 42 landen. Op dit moment zijn er in België 300 oefenfirma’s aangesloten bij COFEP.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type








Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Simulaties / rollenspellen
Leerlingenbedrijven / mini-ondernemingen
Projecten / evenementen
Wedstrijden
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten




Secundair onderwijs
o 3de graad
o TSO – BSO – DBSO – Buitengewoon
Hoger onderwijs
o Bachelor
Lerarenopleiding
Volwassenenonderwijs
Andere: beroepsopleiding VDAB of Forem.
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting





Communicatief vermogen: elektronisch/telefonisch contact met
klanten/leveranciers in meerdere talen (Nederlands/Frans/Engels/
Duits/Spaans...). Er is ook rechtstreeks contact met klant tijdens de
internationale handelsbeurzen.
Doorzettingsvermogen: ook moeilijke taken moeten afgewerkt
worden. Leerlingen leren werken onder stress en met deadlines
(voorstelling van de oefenfirma, beurs, GIP, etc.).
Initiatief: deelnemers beslissen zelf welke producten ze verkopen. Ze
regelen zelf hun werk en spreken onderling af wie welke taken uitvoert.
Samenwerken: de oefenfirma wordt gerund door de leerlingen onder
begeleiding van een leerkracht of docent.
Communicatief vermogen
Doorzettingsvermogen
Initiatief(zin)
Samenwerken
Zelfredzaamheid
Zelfredzaamheid: de deelnemers moeten zelfstandig problemen
kunnen oplossen.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 63
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
Talenkennis (incl. moedertaal)
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands,
Frans
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: door de gebruiker te bepalen.
Datum (of periode): schooljaar.
Duur voorbereiding: brainstorming over de organisatie van de oefenfirma. COFEP coacht indien gewenst.
Duur uitvoering: niet bepaald (van 2 tot 12 lesuren per week).
Duur afronding (evaluatie): meerderheid oefenfirma's ronden af in mei (indienen eindwerken).
Aantal deelnemers: geen beperking.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Jaar 1: 200 euro licentiekosten + 130 euro lidgeld.
Jaar 2, 3, …: 130 euro lidgeld.
COFEP organiseert een Start tot Practice (voor beginners), Meet and Start (voor alle leden), regionale
workshops en opleidingen voor begeleiders. Er wordt ook jaarlijks een internationale beurs georganiseerd.
Verder krijgen de oefenfirma's ondersteuning op maat.
Contactgegevens
Contactpersonen: Karin Grillet – Steven Dewaele
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 0499/94.88.34 – 0499/94.88.24
Adres: Keizerslaan 11, 1000 Brussel (lokaal 10.17)
Website: www.cofep.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 64
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Coopkracht
Febecoop, Coopburo
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Coopkracht is het overlegplatform voor mens- en milieuvriendelijke coöperaties in Vlaanderen. In samenwerking met
onze partners, zoals de adviesbureaus Febecoop en Coopburo, en coöperaties in verschillende sectoren van de
Vlaamse economie, willen we o.a. studenten in het secundair en hoger onderwijs "goesting doen krijgen" in
ondernemen, meer bepaald in "samen, oftewel coöperatief ondernemen".
Onze ambitie sluit nauw aan bij de beleidsaccenten van de Vlaamse overheid: het toekomstproject voor Vlaanderen is
VIA (Vlaanderen in Actie). Daarin engageren de Vlaamse overheid, de sociale partners en talrijke middenveldorganisaties zich om van Vlaanderen tegen 2020 een economisch innovatieve, duurzame en sociaal warme
samenleving te maken. Dit engagement is vertaald in het Pact 2020 op vlak van welvaart & welzijn, economie,
arbeidsmarkt, levenskwaliteit en bestuur. Het Nieuw Industrieel Beleid (NIB) geeft invulling aan het Pact 2020 op vlak
van economie. We lezen daarin: “VIA en alle betrokken partners willen inwerken op de structuur van onze economie
om tot een innovatief, groen en sociaal sterker economisch weefsel te komen”. VIA en het Pact 2020 willen ook het
onderwijslandschap in Vlaanderen hertekenen met meer aandacht voor links tussen onderwijs en ondernemerschap,
klimaat, energie en duurzaamheid.
Coöperatief ondernemen is recent opnieuw in de kijker komen staan omdat men beseft dat bepaalde
maatschappelijke behoeftes onvoldoende worden ingevuld door bestaande economische modellen en actoren. Er is
steeds meer behoefte aan participatie, democratie, transparantie, duurzaamheid en lokale verankering van
ondernemerschap. Het coöperatieve model biedt een solide antwoord op deze behoeftes en de fundamentele
uitdagingen in VIA en in het NIB. Daarnaast blijkt volgens het International Cooperative Youth Statement 2012 dat de
waarden die ten grondslag liggen aan coöperatief ondernemen een sterke aantrekkingskracht hebb en op jongeren.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type






Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Leerlingenbedrijven / mini-ondernemingen
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerlingen / studenten
Andere: zie hieronder…
Coopkracht
- Bemiddeling stages en berdrijvenbezoeken bij coöperaties in
Vlaanderen
- Case studies: Hoe vertalen Belgische coöperaties de
internationaal erkende coöperatieve principes in de praktijk?




Secundair onderwijs
o 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO – DBSO
Hoger onderwijs
o Bachelor – Master
Lerarenopleiding
Volwassenenonderwijs
Andere: beroepsopleiding VDAB, vak- of
ondernemersopleiding SYNTRA, etc.
Febecoop
- Gids: Hoe een coöperatieve vennootschap opstarten?
- Methodieken: Hoe waarden en normen in een bedrijf
definiëren? Hoe deugdelijk besturen? Hoe een duurzaam
personeelsbeleid opzetten en vertalen in concrete doelstellingen?
- Opleidingen: Inleiding in coöperatieve statuten, Opstellen van
een ondernemings- en financieel plan, Hoe duurzaamheidsindicatoren bepalen? Hoe werk maken van stakeholdermanagement volgens AA1000-standaard?
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 65
Coopburo
- Gidsen: Startersgids voor coöperaties, Samenwerken aan de
toekomst, De kracht van coöperaties, Een profielschets van het
Belgische coöperatieve landschap, Top 100 Belgische coöperaties
- Methodieken: Introductie in coöperatief ondernemen, Coopoly
(spelenderwijs leren welke consequenties samen ondernemen
teweeg brengen - Engelstalig, eventueel met begeleiding)
- Opleidingen: Samenwerken, Financieel management in een
coöperatie, Stakeholderanalyse (interactieve sessie van twee uur).
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting














Coöperatief ondernemen draagt aan een brede competentieontwikkeling van leerlingen en studenten bij. Deze vorm van
ondernemen vertrekt altijd vanuit gemeenschappelijke economische,
sociale en culturele behoeften. De mede-eigenaars (vennoten)
besturen en controleren hun bedrijf op democratische wijze.
Coöperatief ondernemen is gekenmerkt door internationaal erkende
waarden (zoals zelfredzaamheid, verantwoordelijkheidszin, democratie, gelijkheid, billijkheid en solidariteit, eerlijkheid, openheid,
sociale verantwoordelijkheid en aandacht voor anderen ) en principes
(vrijwillige en open lidmaatschap, economische betrokkenheid,
democratische besluitvorming, onafhankelijkheid, samenwerkingsverbanden, ledenvorming en transparante informatie-voorziening en
aandacht voor de gemeenschap). Deze waarden en principes worden
direct vertaald in dit ondernemerschapsmodel.
Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Exploreren
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Kritisch denken
Open en constructieve houding
Respect
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zelfbeeld
Zelfredzaamheid
Zorgzaamheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands,
Frans,
Engels
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: in overleg.
Datum (of periode): in overleg.
Duur voorbereiding: in overleg.
Duur uitvoering: in overleg.
Duur afronding (evaluatie): in overleg.
Aantal deelnemers: in overleg.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Bij interesse neemt de gebruiker best contact op met Coopkracht en we bespreken naargelang de activiteit de
mogelijkheden. Sommige activiteiten worden gratis aangeboden. Voor andere activiteiten wordt een verlaagde
kostprijs in rekening gebracht.
Contactgegevens
Contactpersoon: Ines Rothmann
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 03/294.16.70
Adres: Posthoflei 3 bus 3, 2600 Berchem (Antwerpen)
Website: www.coopkracht.org
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 66
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Deadline Entertainment Group
KBC
TMF
Thomas Moore
Red Bull Mobile
CM
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
TMF StressFactor geeft leerlingen de kans om hun eigen festival te organiseren. Gedurende het schooljaar
krijgen zij verschillende tools en opdrachten om naar het hoogtepunt toe te werken: hun eigen echte
festival op school. Jaarlijks organiseert TMF StressFactor zo 25 festivals over heel Vlaanderen.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type




Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Projecten / evenementen
Wedstrijden
Secundair onderwijs
o 1ste graad – 2de graad – 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO – DBSO –
Buitengewoon
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting








• Communicatief vermogen: het opstellen van een
projectdossier, het
aanmaken van een PPT, het
verkoopsgesprek met de directeur en het indienen van de
kandidatuur aangevuld met een projectdossier, het samenstellen en aansturen van teams, het leiden van vergaderingen,
al deze zaken zijn onontbeerlijk om een StressFactor te kunnen
organiseren.
Communicatief vermogen
Creativiteit
Initiatief(zin)
Kritisch denken
Open en constructieve houding
Respect
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
• Creativiteit: om zich te onderscheiden van de andere
kandidaten, moeten de leerlingen zeer creatief uit de hoek
komen. Ook bij de organisatie van het festival moeten ze
creatief te werk gaan, zowel met het ontwerpen van
affiches/website, als met diverse randactiviteiten en
activiteiten om geld in te zamelen.
• Doorzettingsvermogen en initiatief: het initiatief ligt bij de
leerlingen (en bij de leerkrachten of directeur), dit maakt dat
de leerlingen alles op alles moeten zetten om het project (met
een kostprijs van €9,5/leerling) te kunnen realiseren binnen de
school.
• Samenwerken: het mobiliseren van medeleerlingen,
leerkrachten en directie is een voorwaarde om StressFactor te
organiseren.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 67
Het organiserend team duidt verschillende deelgroepen of
teams aan, zoals organisatie, financiën, communicatie,
sponsoring, catering, backstage, techniek, security, randanimatie, etc. 75% van alle leerlingen dient online zijn stem uit
te brengen op de voor hem gekozen affiche. Dit maakt dat de
hele school betrokken wordt bij het project.
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: heel Vlaanderen.
Datum (of periode): 1 september 2014 – 29 mei 2015 (inschrijvingen in de maand september).
Duur voorbereiding: september – februari.
Duur uitvoering: 9 maart 2015 – 29 mei 2015.
Duur afronding (evaluatie): juni 2015.
Aantal deelnemers: 25 deelnemende scholen.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
9,5 €/leerling.
De leerlingen krijgen een hoop tools waarmee zij de totale kostprijs van hun festival kunnen inperken door
bvb. sponsoring, food- en drankstands, leuke acties doorheen het schooljaar, etc.
Contactgegevens
Contactpersoon: Nicolas Lambrechts
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 0479/66.77.03
Adres: Hemelshoek 235, 2590 Berlaar
Website: www.stressfactor.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.facebook.com/StressFactor
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 68
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Marc Dejonckere
Doel en omschrijving
DigitaleVOETjes beoogt om heel vlug de directies een stand van zaken weer te geven bij het werken aan de
VOET. Richt zich dus specifiek tot schooldirecties.
Pedagogische werkvorm(en)

Onderwijsniveau en -type
Andere: voor directies wordt deze tool 
op de school toegelicht

Secundair onderwijs
o 1s te graad – 2de graad – 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO – DBSO – Buitengewoon
Lerarenopleiding
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Op vraag.
Contactgegevens
Contactpersoon: Marc Dejonckere
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 0497/44.40.81
Adres: Lakenstraat 20, 8800 Roeselare
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
Zie dpb.sip.be/mededelingendoc/201003b/DigitaleVOETjesinfo.pdf en
www.dpbbrugge.be/maandberichten/201112a/VOET%20in%20vakken%20met%20DigitaleVOETjes%c2%b2
%20(service%c2%b2).pdf
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 69
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 70
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Erasmushogeschool Brussel
Agentschap Ondernemen
Vrije Universiteit Brussel
Vlaanderen in Actie (ViA)
VOKA Halle-Vilvoorde
Tracé Brussel
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Het gloednieuwe project Make IT Work voor de leerlingen ASO en TSO van de 3de graad secundair legt de
focus op wetenschap en technologie. Het project wil leerlingen een beter begrip van STEM (Science,
Technology, Engineering & Mathematics) bijbrengen dankzij realistische ervaringen op de werkvloer van
bekende bedrijven en praktische opdrachten in één van vier trajecten.
Kom kennis maken met Make IT Work op het kickoff event op vrijdag 24 oktober in de Erasmushogeschool
in Brussel. Een interactief evenement in twee delen.
Kickoff event op vrijdag 24 oktober
Make IT Work zet leerlingen op de eerste rij door ze in deel 1 van deze dag virtual reality, motion capture,
drones en 3D printen te laten ontdekken en te leren hoe deze technologieën ontwikkeld worden. In deel 2
bedenken ze nieuwe oplossingen voor concrete problemen samen met bedrijven zoals IBM, LMS Siemens
en Belgacom.
Wie nog dieper de wetenschaps- en technologiewereld wil binnendringen, kan optekenen voor één van de
vier trajecten: multimedia, ICT, techniek of ondernemen. Daarin dagen we je klas uit om een creatieve cv te
ontwikkelen in de vorm van een moderne webpage, een app, een robot of een startup. Een vakjury
evalueert alle eindresultaten.
Vrijblijvende workshop studiekeuzebegeleiding
Einddoel is de leerlingen enthousiast te maken voor een studiekeuze binnen wetenschap of technologie.
Om de juiste begeleiding en kennis van het aanbod studierichtingen mee te geven, is er een vrijblijvende
workshop ‘Studiekeuzebegeleiding’ voor de leerkrachten.
Lees meer over het event en project en schrijf je alvast in voor het kick-off event via onze website.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type


Projecten / evenementen
Secundair onderwijs
o 3de graad
o ASO – TSO
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen


Toelichting
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 71





Exploreren
Initiatief(zin)
Open en constructieve houding
Samenwerken
Zorgvuldigheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Nijverheidskaai 170, 1070 Brussel.
Datum (of periode): 24 oktober 2014.
Duur uitvoering: eendaags kick-off event, gevolgd door traject in 4 stappen van november '14 tot maart '15.
Aantal deelnemers: klasverband.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Gratis.
De leerkrachten en leerlingen worden begeleid door de hoofdcoördinator van het project; deze zal ook al
het nodige materiaal ter beschikking stellen.
Contactgegevens
Contactpersonen: Jeroen Danckers – Ilja Van Braeckel
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 0498/07.20.79 – 02/629.13.68
Adres: Nijverheidskaai 170, 1070 Brussel
Website: www.make-it-work.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.make-it-work.be/sites/all/themes/miw_landing/images/logo.png
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 72
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Economische Raad voor Oost-Vlaanderen vzw
Doel en omschrijving
Met enige trots kondigen wij u het gloednieuwe toneelstuk 'Eureka, ik onderneem!' aan. Ondernemerschap
en vooral de vaardigheden die hieraan gekoppeld zijn - zoals lef, risico's durven nemen, verantwoordelijkheid dragen, zelfvertrouwen ontwikkelen, etc. - zijn belangrijk in onze huidige maatschappij. Om dit aan te
moedigen zet de Economische Raad voor Oost-Vlaanderen, jongeren aan om te ondernemen in de ruimste
zin van het woord: ‘Maak iets van je leven, geloof in je eigen kunnen’.
Met het toneelstuk richten we ons naar laatstejaarsstudenten uit het Oost-Vlaams algemeen secundair,
technisch en beroepsonderwijs en studenten van het Oost-Vlaams hoger onderwijs.
Dit najaar staan we op de planken met onze nieuwste productie, een realisatie van Uitgezonderd. Theater!
uit Lokeren.
Inschrijven kan via de website (cfr. infra).
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type




Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Andere: toneelstuk.


Secundair onderwijs
o 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO – DBSO
Leertijd
Hoger onderwijs
o Bachelor
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting



Creativiteit: stimuleren van ondernemend en innoverend
denken.
Initiatief: anticiperend gedrag aanmoedigen, initiatief nemen.
Creativiteit
Initiatief(zin)
Zelfbeeld
Zelfbeeld: overbrengen van de boodschap 'geloof in jezelf,
maak iets van je leven.
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Gent / Dendermonde / Eeklo / Oudenaarde.
Datum (of periode): 13 oktober 2014 om 10 u. en om 14 u. / 16 oktober 2014 om 10 u. en om 14 u. /
17 oktober 2014 om 10 u. en om 13 u. / 17 november 2014 om 10 u. en om 14 u.
Duur uitvoering: toneelstuk + getuigenis jonge ondernemer (± 75 minuten).
Duur afronding (evaluatie): nabespreking op basis van educatief pakket.
Aantal deelnemers: ± 200 deelnemers per voorstelling.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 73
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Gratis.
EROV werkte een pedagogische omkadering uit, in samenwerking met de directie Onderwijs en Vorming
van het Oost-Vlaams provinciebestuur.
Contactgegevens
Contactpersoon: Sofie Papeleu
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 09/267.86.28 – 0492/74.55.71 – (fax) 09/267.86.95
Adres: Seminariestraat 2, 9000 Gent
Website: www.erov.be/eureka
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 74
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Het Beroepenhuis vzw
Ingegno
TOFAM Oost-Vlaanderen
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
De Creaclub Technica voorziet uitdagende techniekworkshops voor 11– en 12-jarige meisjes en jongens die
graag creatief bezig zijn met techniek.
Met deze techniek creaclub wil Het Beroepenhuis STEM (Science – Technology – Engineering –
Mathematics) promoten bij jongeren, en meer specifiek bij meisjes. Daarnaast gaan we in elke sessie ook
dieper in op de persoonlijke talenten van de deelnemers.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type





Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Simulaties / rollenspellen
Projecten / evenementen
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerlingen / studenten

Lager onderwijs
o Gewoon
Secundair onderwijs
o 1s te graad
o ASO – TSO – KSO – BSO
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen





Toelichting
Creativiteit
Exploreren
Open en constructieve houding
Zelfbeeld
Zorgvuldigheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Het Beroepenhuis, Doornzelestraat 86-92 te Gent.
Datum (of periode): 6 woensdagnamiddagen in het schooljaar 2014-2015.
Duur voorbereiding: geen.
Duur uitvoering: de workshops duren telkens 2 uur.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 75
Duur afronding (evaluatie): geen.
Aantal deelnemers: maximum 12.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
36 euro voor de hele reeks.
Ondersteuning en begeleiding door Ingegno en Het Beroepenhuis.
Contactgegevens
Contactpersonen: Sara Kooyman – Maaike Loosveldt
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 09/330.85.50
Adres: Doornzelestraat 86-92, 9000 Gent
Website: www.beroepenhuis.be/creaclub-technica
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
stem-academie.be/drupal/activiteit/creaclub-technica
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 76
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Het Beroepenhuis vzw
Samenwerkingspartner(s)
In onze Raad van Bestuur zijn de onderwijspartners,
sociale partners en bedrijfssectoren vertegenwoordigd.
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
In Het Beroepenhuis kunnen jongeren van 11 tot 14 jaar samen met hun ouders op een speelse manier
kennismaken met een brede waaier van praktisch uitvoerende beroepen. Het Beroepenhuis wil jongeren
aansporen om een bewuste studie- en beroepskeuze te maken in functie van hun talenten, en open te
staan voor een opleiding in het beroeps- of technisch secundair onderwijs. Die volwaardige en dynamische
opleidingen leiden namelijk tot kansrijke beroepen.
Tijdens het bezoek krijgen de gezinnen een invulboekje dat dienst doet als gids doorheen de interactieve
tentoonstelling. Zo ontdekken de bezoekers meer dan 50 beroepen uit 11 beroepssectoren (transport en
logistiek, metaal en technologie arbeiders en metaal en technologie bedienden, chemie en kunststoffen,
voedingsindustrie, social profit, grafische industrie, haven en binnenvaart, kapper en schoonheidsspecialist,
bouw en horeca). Bij elk beroep is er een leuke doe-opdracht waarmee hun talent voor dit beroep getest
wordt. De jongeren vinken ook aan welke beroepen er bij hun passen of niet. Op het einde van de
zoektocht vinden ze een eindoplossing.
Bezoekers ontvangen daarnaast een bundel met relevante opdrachten die ouders en kinderen toestaan om
thuis nog dieper in te gaan op beroeps- en studiekeuze.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Simulaties / rollenspellen
Projecten / evenementen


Lager onderwijs
o Gewoon – Buitengewoon
Secundair onderwijs
o 1s te graad
o ASO – TSO – KSO – BSO – Buitengewoon
Andere: Het Beroepenhuis organiseert de Open
Zondagen voor alle Vlaamse jongeren van 11 tot
14 jaar en hun familie
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting



Exploreren: actief ontdekken van de beroepenwereld en van
de eigen capaciteiten.
Zelfbeeld: de eigen talenten ontdekken.

Exploreren
Open en constructieve houding
Respect
Zelfbeeld
Respect, Open en constructieve houding: respect opbrengen
voor alle beroepen en beseffen dat alle beroepen nodig zijn in
onze samenleving.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 77
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Het Beroepenhuis, Doornzelestraat 86-92 te Gent.
Datum (of periode): 8 open zondagen per schooljaar, telkens tussen januari en juni. Alle praktische info op
de website. Reserveren is niet nodig.
Data:
 18 januari,
 1 en 8 februari,
 1, 15 en 29 maart,
 26 april, en
 31 mei 2015.
Duur voorbereiding: geen.
Duur uitvoering: een bezoek duurt ongeveer 2 uur.
Duur afronding (evaluatie): Optioneel. Bezoekers maken nadien thuis als ze dat willen gebruik van de
bundel met extra opdrachten en methodieken.
Aantal deelnemers: het hele gezin is welkom.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
6 euro per bezoeker, 4 euro met lerarenkaart, kinderen jonger dan 10 jaar gratis.
Contactgegevens
Contactpersonen: Sara Kooyman – Nele Van den Bulcke
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 09/330.85.50
Adres: Doornzelestraat 86-92, 9000 Gent
Website: www.beroepenhuis.be/open-zondagen
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
Foto’s op bovenstaande website.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 78
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Het Beroepenhuis vzw
Samenwerkingspartner(s)
In onze Raad van Bestuur zijn de onderwijspartners,
sociale partners en bedrijfssectoren vertegenwoordigd.
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
In Het Beroepenhuis kunnen jongeren uit de 3e graad basisonderwijs en de 1e graad secundair onderwijs
samen met hun leerkrachten op een speelse manier kennismaken met een brede waaier aan praktisch
uitvoerende beroepen en de daarbij horende talenten. Het Beroepenhuis wil jongeren aansporen om een
bewuste studie- en beroepskeuze te maken in functie van hun talenten, en open te staan voor een
opleiding in het beroeps- of technisch secundair onderwijs. Die volwaardige en dynamische opleidingen
leiden namelijk tot kansrijke beroepen of hoger onderwijs.
Een bezoek bestaat uit twee delen:
Enerzijds gaan leerlingen aan de slag in 2 beroepenateliers en steken hierbij echt de handen uit de mouwen
om enkele beroepen uit te proberen. De keuze uit 10 beroepenateliers wordt op voorhand vastgelegd. Ze
rijden bijvoorbeeld met een transpallet, maken een eigen tube tandpasta, ontwerpen een USB-stick, geven
stijladvies als kapper, leren een muurtje te metselen of maken zelf een boekje. Door van het beroep te
proeven blijkt of ze de juiste talenten in huis hebben.
Anderzijds ontdekken de jongeren in de interactieve tentoonstelling meer dan 50 beroepen uit 11
beroepssectoren (transport en logistiek, metaal en technologie arbeiders en metaal en technologie
bedienden, chemie en kunststoffen, voedingsindustrie, social profit, grafische industrie, haven en
binnenvaart, kapper en schoonheidsspecialist, bouw en horeca). Bij elk beroep is er een leuke doe-opdracht
waarmee hun talent voor dit beroep getest wordt. Aan het eind van deze zoektocht staan we in een
kringgesprek met de jongeren stil bij de manier waarop ze een studiekeuze kunnen maken in functie van
hun persoonlijke talenten en interesses.
Een bezoek aan Het Beroepenhuis wordt best omkaderd in de klas. Lessen ter voorbereiding en ter
naverwerking van het bezoek zijn gratis te downloaden via de website. Hier vind je ook korte lesideetjes,
uitgewerkte lesvoorbereidingen, een databank met lesmaterialen van sectoren en CLB’s en nog veel meer.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type





Didactisch materiaal / lesmethodieken of –
instrumenten
Simulaties / rollenspellen
Projecten / evenementen
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
o Voor leerlingen / studenten


Lager onderwijs
o Gewoon – Buitengewoon
Secundair onderwijs
o 1s te graad
o ASO – TSO – KSO – BSO – Buitengewoon
Andere: Het Beroepenhuis is er voor alle
kinderen van 11 tot 14 jaar, en voor studenten
in de lerarenopleidingen.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 79
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting



Exploreren: actief ontdekken van de beroepenwereld en van
de eigen capaciteiten.

Exploreren
Open en constructieve houding
Respect
Zelfbeeld
Zelfbeeld: de eigen talenten ontdekken.
Respect, Open en constructieve houding: respect opbrengen
voor alle beroepen en beseffen dat alle beroepen nodig zijn in
onze samenleving.
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Het Beroepenhuis past haar werking makkelijk aan voor minder taalsterke leerlingen.
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Het Beroepenhuis, Doornzelestraat 86-92 te Gent.
Datum (of periode): op schooldagen en sommige vakantiedagen, steeds mits telefonische reservatie.
Duur voorbereiding: 1 lesuur optioneel, lesvoorbereiding wordt aangereikt.
Duur uitvoering: een bezoek met de klas duurt altijd 3 uur.
Duur afronding (evaluatie): 1 lesuur optioneel, lesvoorbereiding wordt aangereikt.
Aantal deelnemers: 8 tot 60 jongeren.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
6 euro per leerling/jongere. Voor begeleiders is de toegang gratis.
Per groep van ongeveer 15 jongeren voorzien wij 1 begeleider.
Contactgegevens
Contactpersonen: Sara Kooyman – Nele Van den Bulcke
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 09/330.85.50
Adres: Doornzelestraat 86-92, 9000 Gent
Website: www.beroepenhuis.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.beroepenhuis.be/fotos-filmpjes
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 80
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
HoGent campus Aalst
Stad Aalst
Odisee campus Aalst
Streekoverleg Zuid-Oost-Vlaanderen
Innovatiecentrum Oost-Vlaanderen
JCI
Agentschap Ondernemen, ViA
Doel en omschrijving
Studenten worden binnen economische opleidingen vooral bijgeschoold hoe ze succesvol moeten zijn en
hoe ze niet failliet moeten gaan. Maar wat als het toch gebeurt?
Dit lessenpakket leert studenten dat een faillissement niet noodzakelijk het einde van een carrière als
ondernemer hoeft te betekenen. Integendeel, internationaal onderzoek wijst immers uit dat iemand die
failliet gegaan is en geleerd heeft uit zijn fouten een meer succesvolle ondernemer is.
Het lessenpakket is ontwikkeld op basis van het onderzoek ‘Een onderzoek naar gefailleerde herstarters in
Vlaanderen’ waarbij herstarters persoonlijk bevraagd werden. De geleerde lessen van herstarters zijn voor
studenten reële tips voor het starten van een eigen zaak.
De audio- en videofragmenten van herstarters die deel uitmaken van het lessenpakket maken het voor
studenten zeer praktijkgericht. Daarnaast zijn volgende opties mogelijk:
- Voor een beperkte groep wordt een groepsopdracht gegeven na de sessie waarbij ze zelf aan de slag gaan
- Bij een sessie van een halve dag geeft een herstarter een inkijk in zijn verhaal en geeft KPMG uitleg over hun project
Preventief Bedrijfsbeleid.
Met dit lessenpakket willen we de angst om te falen bijstellen en studenten vertrouwd maken met echte
verhalen van ondernemers. De studenten krijgen praktische tips voor het starten van een eigen zaak. De
leereffecten van herstarters worden hen meegegeven zodat ze zelf beter voorbereid zijn op het starten als
ondernemer. Daarnaast wordt hen duidelijk gemaakt dat ondernemen een proces van vallen en opstaan is.
Het taboe van failliet gaan wordt bespreekbaar. Naast het opstarten van een bedrijf wordt ook aandacht
besteed aan hoe je een bedrijf kan stoppen en waar je terecht kan als het minder goed gaat.
Enkele reacties van studenten:
- “It’s better to fail than not to try” is mijn motto na de presentatie over het ondernemerschap: vallen en opstaan.
- Ik moet toegeven dat ik het onderwerp ‘failliet gaan’ als een soort van taboe beschouwde. Zoals we in de presentatie
de ondernemers zelf hebben horen vertellen, blijkt dit ook het geval te zijn voor tal van andere mensen. Familie,
vrienden, kennissen, etc., zij drukken allemaal een figuurlijke stempel op het voorhoofd van de gefailleerde, want
volgens hen zal het wel zijn fout zijn dat de onderneming heeft gefaald.
- Dikwijls verliest men wel een zéér belangrijk aspect uit het oog. Men houdt geen rekening met het feit dat het einde
van een onderneming niet per se het ‘einde’ van de ondernemer inhoudt. Als elk van ons zou verder kijken dan de neus
lang is, dan zou het mislukken van het ene het begin van iets nieuw en beter kunnen betekenen.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type


Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten



Hoger onderwijs
o Bachelor
Lerarenopleiding
Volwassenenonderwijs
Andere: bvb. beroepsopleiding VDAB,
vak- of ondernemersopleiding SYNTRA,
etc.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 81
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen

Toelichting
Kritisch denken
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: vrij.
Duur uitvoering: 2 uur tot halve dag.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Op aanvraag.
Contactgegevens
Contactpersonen: Ruth DeVreese – Anja Cornelis
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 0474/63.51.60 – 0486/58.18.25
Adres: Arbeidstraat 14, 9300 Aalst
Website: www.hogent.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.youtube.com/watch?v=Q1VApJt-Pu8
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 82
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
HoGent campus Aalst
Stad Aalst
(brugproject Ondernemend Aalst)
Odisee campus Aalst
HoGent Centrum Ondernemen
Stichting Onderwijs & Ondernemen
Streekoverleg Zuid-Oost-Vlaanderen
Innovatiecentrum Oost-Vlaanderen
JCI, Agentschap Ondernemen, ViA
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
De Ondernemersaward creëert een positief imago rond ondernemerschap, maakt studenten vertrouwd
met ondernemers en stimuleert zo de ondenemingszin van studenten.
Alle studenten van de professionele bachelor Bedrijfsmanagement van de beide hogescholen te Aalst
werken mee aan dit project en dompelen zich onder in de wereld van ondernemers. Het contact tussen
ondernemers en studenten werkt inspirerend. De ondernemers vertellen niet alleen hun succesverhalen,
maar getuigen ook over de moeilijke momenten van ondernemen.
Elke student uit het eerste jaar kiest een ondernemer die voor hem of haar een rolmodel is en uitmunt in
innovatie en maatschappelijk verantwoord ondernemen. De student bezoekt de onderneming en heeft een
persoonlijk gesprek met de ondernemer. De eerstejaarsstudenten zijn de ambassadeurs van de
ondernemers en stellen hun kandidaat via een overtuigende en creatieve presentatie voor aan de
tweedejaarsstudenten. De tweedejaarsstudenten maken een selectie van deze ondernemers en op het
event op het einde van het academiejaar wordt ‘de meest gebeten ondernemer’ van Aalst verkozen door
de derdejaarsstudenten. De meest gebeten ondernemer is telkens de ambassadeur voor een jaar. We gaan
met de studenten op bedrijfsbezoek en via meerdere contactmomenten geeft de ondernemer zijn/haar
kennis en ervaring door.
Positieve rolmodellen stimuleren het starten van een eigen zaak en geven de studenten een beeld van
ondernemen. Naast de meest gebeten ondernemer is er ook aandacht voor oud-studenten die een eigen
zaak gestart zijn. Met wie kunnen studenten zich immers beter identificeren dan met iemand die net als
hen op dezelfde schoolbanken zat?
De Ondernemersaward pakt ook het taboe rond falen aan en maakt het bespreekbaar. De angst om te
falen is immers een belangrijke rem op het starten van een eigen zaak.Op het event geven wij dan ook
aandacht aan een succesvol herstarter. Voor de ondernemers is het een unieke kans om hun kennis en
ervaring te delen met jonge mensen.
De Ondernemersaward bereikt jaarlijks meer dan 700 studenten. Het event zelf is een mix van
laatstejaarsstudenten, ondernemers en beleidsmensen. Het is lokaal hét feest van ondernemen en is met
een capaciteit van 300 deelnemers ruim op voorhand volzet. De Ondernemersaward wordt als waardevol
bestempeld zowel door studenten, ondernemers, lectoren als de lokale beleidsmensen.
De opdracht is verweven doorheen het curriculum waardoor ook meer lectoren zicht krijgen op de lokale
ondernemers en hierdoor een mooie wisselwerking ontstaat naar gastsprekers, praktijkopdrachten, stages,
etc.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 83
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type




Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Projecten / evenementen
Wedstrijden
Hoger onderwijs
o Bachelor
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen






Toelichting
Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Samenwerken
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: regionaal.
Duur uitvoering: jaarproject.
Aantal deelnemers: meerdere klassen tot gehele school.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Gratis.
Contactgegevens
Contactpersonen: Anja Cornelis – Ruth DeVreese
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 0486/58.18.25 – 0474/63.51.60
Adres: Arbeidstraat 14, 9300 Aalst
Website: www.ondernemersaward.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.facebook.com/ondernemersaward
www.ondernemendinaalst.be
www.aalst.tv/artikel/nieuws/ondernemersaward-groot-succes
www.slideshare.net/ruthdevreese/ondernemersaward2014-slideshare
www.youtube.com/watch?v=1KuhkG2Y1n8
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 84
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Hogeschool PXL
Samenwerkingspartner(s)
Fizzle, Integra advocaten, Sofim, SBB accountants,
Thalento, Ucare, Tobasco, Unizo, SCV, Corda INCubator
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
PXL Centrum Ondernemen stimuleert ondernemingszin en ondernemerschap.
Aan Hogeschool PXL kan elke student of alumnus ondernemer worden!
Elke student kan tijdens zijn opleiding een idee uitwerken en onder begeleiding van een business coach een
eigen bedrijf opstarten tijdens of na zijn studies.
Wij zorgen voor een traject op maat. Samen bekijken we, in overleg met je departement, de mogelijkheden
om tijd te maken voor ondernemen binnen je opleiding.
Je kan een statuut student-ondernemer aanvragen waardoor je faciliteiten kan bekomen die de combinatie
studeren en ondernemen vergemakkelijken.
Heb je nog niet echt een idee, maar wel zin om te ondernemen? Of Is je idee nog niet goed uitgewerkt?
Geen probleem! Het is nooit te vroeg om contact op te nemen.
Je krijgt de mogelijkheid om te participeren aan onder andere brainstormsessies, pitch events, infosessies,
wedstrijden, lezingen of workshops voor de uitwerking van je idee of de groei van je bedrijf.
De activiteiten en events zijn ook interessant als je geen bedrijf wil starten. Je krijgt de kennis en vaardigheden mee die je ook helpen om ondernemend te zijn als intrapreneur in een bestaand bedrijf.
Wij werken nauw samen met bedrijven en externe partners. Zij helpen je niet enkel met de uitwerking
maar zullen je ook ondersteunen doorheen je traject. Ook stellen we enkele consultants ter beschikking
om je te begeleiden.
Wij begleiden je naar netwerkevents waar je de juiste contacten kan leggen voor de opstart van je
onderneming. Ook kunnen wij je helpen door contacten te leggen binnen ons eigen netwerk.
We begeleiden je naar een (pré-)incubator of accelerator. Hier kan je kennismaken met andere starters,
kom je in contact met bedrijven en netwerken en kan je gebruik maken van bureaus of vergaderzalen. We
werken nauw samen met de Corda INCubator en kunnen ook doorverwijzen naar incubatiepartners, zoals
o.a. Iminds en start it @ KBC.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type






Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Leerlingenbedrijven / mini-ondernemingen
Projecten / evenementen
Wedstrijden
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerlingen / studenten

Hoger onderwijs
o Bachelor
Andere: Postgraduaat KMO management.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 85
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting
Binnen PXL wordt in het algemeen ingezet op competentieontwikkeling omtrent ondernemingszin, ondernemerschap en
ondernemend gedrag.
PXL Centrum Ondernemen is geen opleiding. Wij bieden een
gratis dienst aan, die iedereen kan aanvragen binnen elke
opleiding van Hogeschool PXL, waarbij je als student begeleid
wordt van idee tot onderneming.
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Hogeschool PXL, Elfde-Liniestraat 24, 3500 Hasselt.
Datum (of periode): academiejaar 2014-2015.
Aantal deelnemers: iedereen die interesse heeft in ondernemen, is welkom.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Gratis.
Begeleiding via de coördinator van het Centrum Ondernemen.
Contactgegevens
Contactpersoon: Karen Ruelens – Jean-Pierre Segers
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 0496/35.37.40 – 011/77.50.31
Adres: Elfde-Liniestraat 24, 3500 Hasselt (Gebouw A)
Website: www.pxl.be/Pub/Studenten/Actueel/Actueel-PXL-Centrum-Ondernemen.html
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.optimise-it.be
www.madeinlimburg.be/nieuws/groot-contract-voor-studenten-metondernemersstatuut/attachment/optimise-it
datanews.knack.be/ict/nieuws/studenten-met-ondernemersstatuut-richten-eigen-bedrijf-op/article4000625962124.htm#
www.cordacampus.com/NieuwsDetail.aspx?nieuws=43033594-0f5b-4d8a-ba90-e4c7f6b2ff1a
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 86
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
KU Leuven, Campus Brussel
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
ECOMAN is een praktijksimulatiespel voor laatstejaarsleerlingen van het secundair onderwijs. Aan de hand van
adaptieve leerpaden biedt het Expertisecentrum voor Onderwijs en Leren (ECOL) van de (KU Leuven) Faculteit
Economie en Bedrijfswetenschappen, Campus Brussel laatstejaars uit álle richtingen de kans om te proeven van
ondernemerschap. Een ideale manier om de betekenis van economische groei, recessie, inflatie, financiële kencijfers,
etc., te ervaren in een bedrijfscontext.
ECOMAN sluit aan bij de economische actualiteit, maakt gebruik van hedendaagse media en garandeert een stevige
begeleiding.
Het spel legt sterk de nadruk op ‘leren leren’ en ‘zelfgestuurd leren’. De leerkracht en de ECOMAN -begeleider treden
daarbij op als betrokken coach.
Ecoman voor economische richtingen
ECOMAN confronteert uw leerlingen op een realistische en praktijkgerichte manier met de totaliteit van een bedrijf. In
groepjes komen ze aan het hoofd te staan van een onderneming die ze overnemen. Ze gaan de concurrentie aan met
twee of drie andere bedrijven binnen dezelfde markt. Alle nodige bagage halen ze van de ECOMAN -website (cfr.
infra). Elke leerling wordt directeur van een welbepaalde afdeling (Algemeen Directeur, Marketingdirecteur, Logistiek
Directeur, Productiedirecteur, Personeelsdirecteur, Financieel Directeur). Samen bepalen ze een langetermijnstrategie
voor hun onderneming. Tijdens een begeleide speldag proberen ze die te realiseren binnen een aantal fictieve
boekjaren. Als een (h)echt managementteam nemen uw leerlingen alle bedrijfsbeslissingen: verkoopprijs, marketing,
onderzoek en ontwikkeling, personeel, opleiding en motivatie, lonen, productievolume, grondstoffen, machines en
installaties, gebouwen, leningen, dividenden, etc. Ze moeten daarbij rekening houden met prognoses over de
economische situatie en met de gevolgen van onverwachte gebeurtenissen. De ECOMAN-begeleider voert alle
beslissingen in. Een softwareprogramma geeft via een concurrentie-analyse en een financieel rapport een overzicht
van de nieuwe situatie. Die licht de begeleider toe. Daarop baseren de managers zich om hun strategie bij te sturen in
het licht van hun geformuleerde langetermijndoelstellingen. De theoretische kennis uit de lessen (bedrijfs)economie
worden zo in een concrete bedrijfscontext geplaatst.
En niet-economische richtingen
Doordat we op de website werken met adaptieve leerpaden, biedt ECOMAN ook laatstejaars uit niet -economische
richtingen (of leerlingen met weinig (bedrijfs)economische voorkennis) de kans om vertrouwd de geraken met
economische begrippen en financiële kencijfers. ECOMAN leent zich dus perfect voor de invulling van de
vakoverschrijdende eindtermen.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type


Simulaties / rollenspellen
Secundair onderwijs
o 3de graad
o ASO – TSO
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting



Communicatief vermogen: Teamwork is noodzakelijk om het
bedrijfsspel succesvol af te ronden en er is de mogelijkheid om te
rapporteren in de moedertaal of eventueel een vreemde taal.
Communicatief vermogen
Creativiteit
Flexibiliteit
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 87


Initiatief(zin)
Zorgvuldigheid
Creativiteit: Aan de hand van tal van bedrijfsbeslissingen proberen
leerlingen het verschil te maken met de concurrenten.
Flexibiliteit: Leerlingen leren omgaan met deadlines.
Initiatief: Leerlingen krijgen de kans initiatief te nemen om de gehele
groep vooruit te helpen.
Zorgvuldigheid: Leerlingen moeten met zorg omspringen met alle ter
beschikking gestelde informatie en cijfermateriaal om daar de
relevante informatie uit te kunnen filteren.
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Op de eigen school of Faculteit Economie en Bedrijfswetenschappen, Campus Brussel.
Datum (of periode):
Spelperiode 1: Ma 08-09 > Wo 08-10 met begeleide speldag in week van Ma 13-10 > Vr 24-10
Spelperiode 2: Ma 06-10 > Wo 12-11 met begeleide speldag in week van Ma 17-11 > Vr 28-11
Spelperiode 3: Ma 12-01 > Wo 11-02 met begeleide speldag in week van Ma 23-02 > Vr 06-03
Spelperiode 4: Ma 02-02 > Wo 11-03 met begeleide speldag in week van Ma 16-03 > Vr 27-04
Spelperiode 5: Ma 23-03 > Wo 06-05 met begeleide speldag in week van Ma 11-05 > Vr 22-05.
Duur voorbereiding: week 1 tot 5: 2 uur per week (online voorbereiding).
Duur uitvoering: week 6 of 7: hele dag (intensieve begeleidingsdag).
Duur afronding (evaluatie): week 8: rapportering (facultatief).
Aantal deelnemers: min. 15, max. 28 per markt (1 begeleider per markt).
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Begeleide speldag in de Faculteit Economie en Bedrijfswetenschappen, Campus Brussel: 16 euro per
leerling (inclusief btw); begeleide speldag in uw eigen school: 19 euro per leerling (inclusief btw, exclusief
vervoersonkosten van de begeleider); LET OP: U betaalt steeds voor minimum 15 leerlingen.
Wat krijgt u voor die prijs?
→ Één dag intensieve begeleiding door het Expertisecentrum voor Onderwijs en Leren, in de eigen school
of in Faculteit Economie en Bedrijfswetenschappen, Campus Brussel.
→ Gedetailleerde handleiding en oplossingensleutel voor de leerkracht.
→ Extra materiaal voor de leerkracht op het leerkrachtengedeelte op de website: evaluatieformulieren, etc.
→ Uw leerlingen vinden al hun informatie en opdrachten online. Ze krijgen toegang tot het spelersgedeelte
van de hedendaagse website (cfr. infra).
→ Gedurende de hele spelperiode is er een helpdesk paraat waarbij leerkrachten en leerlingen terecht
kunnen met vragen.
Contactgegevens
Contactpersoon: Sara Kerremans
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 02/609.88.46
Adres: Warmoesberg 26, 1000 Brussel
Website: www.ecoman.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 88
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Katholieke Hogeschool Vives
Agentschap Ondernemen
Expertisecentrum Cretecs
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Care Full Technology is een brugproject dat via een wedstrijdprocedure samenwerkingsverbanden tussen
het onderwijs, de zorg en de bedrijfswereld stimuleert. De inbreng en ondersteuning van zorgtechnologie
zal ongetwijfeld in belang toenemen om een antwoord te bieden op de stijgende zorgvraag. Dit project
brengt studenten vanuit technologie-, zorg- en bedrijfskunde opleidingen samen om te anticiperen op de
noden vanuit de zorgsector. Tevens wil het project het ondernemerschap bij de schoolgaande jeugd
stimuleren.
Het projectconcept draait om de woon- en leefsituatie van een persoon met beperking. Studenten uit
verschillende disciplines gaan o.l.v. een mentor een groepsopdracht volbrengen waarbij wordt gefocust op
het zoeken van (technologische) oplossingen voor mensen met een beperking.
Het project richt zich op gans Vlaanderen.
Care full Technology is een project van de Katholieke Hogeschool Vives, RVO Society, RESOC Brugge en
POM West-Vlaanderen met ondersteuning van bedrijven/toeleveranciers van zorgtechnologie en
zorginstellingen. Het project wordt gefinancierd door het Agentschap Ondernemen in het kader van
Vlaanderen in Actie.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type




Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Projecten / evenementen
Wedstrijden

Secundair onderwijs
o 3de graad
Hoger onderwijs
o Bachelor
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen








Toelichting
Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Empathie
Exploreren
Initiatief(zin)
Kritisch denken
Samenwerken
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 89
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
Andere mens-maatschappelijke en/of levensbeschouwelijke vakken
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Datum (of periode): semester 2 van academiejaar 2014-2015.
Duur uitvoering: 1 semester.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Gratis.
Ondersteuning en/of begeleiding door Expertisecentrum Zorgtechnologie Cretecs.
Contactgegevens
Contactpersoon: Joke Dessin
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 059/56.90.12
Adres: Zeedijk 101, 8400 Oostende
Website: www.carefulltechnology.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
Op de website.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 90
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
MyMachine vzw
Vlajo
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
MyMachine Vlaanderen is een project voor kleine en grote kinderen in heel Vlaanderen die een eigen
‘droommachine’ willen maken. Kinderen uit het lager onderwijs bedenken een ‘machine’ (een IDEE), die
dan verder wordt uitgewerkt door hogeschoolstudenten (industrieel productontwerpers, digital designers,
etc.) (een ONTWERP), om tenslotte te worden gerealiseerd door leerlingen uit het technisch secundair
onderwijs (een MACHINE). Gedurende het ganse traject kunnen kinderen en studenten beroep doen op de
expertise en ondersteuning van diverse bedrijven en organisaties om zo de knapste of mafste machines te
realiseren.
MyMachine Vlaanderen vertrekt van de ‘kinderlijke’ fantasie als basis van een totaaltraject met als
doelstellingen:
Stimuleren van creativiteit
Positief beïnvloeden van perceptie technisch en technologisch onderwijs
Kinderen en jongeren stimuleren om eigen ideeën uit te werken
Kruisbestuiving stimuleren binnen onderwijs (onderwijsniveaus) en tussen onderwijs en bedrijfswereld
Regionale kennisdeling ter versterking van initiatieven inzake technologisch ondernemend onderwijs.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type


Projecten / evenementen


Lager onderwijs
o Gewoon – Buitengewoon
Secundair onderwijs
o 2de graad – 3de graad
o TSO
Hoger onderwijs
o Bachelor
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen









Toelichting
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Exploreren
Initiatief(zin)
Kritisch denken
Open en constructieve houding
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zelfredzaamheid
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 91
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Vlaanderen.
Datum (of periode): september 2014 – juni 2015.
Duur uitvoering: september 2014 – juni 2015.
Aantal deelnemers: ong. 550.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Gratis, scholen staan zelf wel in voor verplaatsingskosten.
Contactgegevens
Contactpersoon: Siene van Hoorick
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 0492/73.05.60
Adres: President Kennedypark 10, 8500 Kortrijk
Website: www.mymachine.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.mymachine.be/atelier
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 92
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Onze-Lieve-Vrouwe-instituut Poperinge
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Vik@ is een methode om inzicht te krijgen in de documentenstroom in een onderneming. Twee leerkrachten spelen
“achter de schermen” de rol van klant, leverancier en bank voor de leerlingen in de klas. Er wordt dus
gecorrespondeerd tussen de provider en de leerlingen. De leerlingen krijgen van hun “klant” een bestelling binnen en
zij reageren daarop met een orderbevestiging, een leveringsbon, een CMR en een factuur. De leerlingen plaatsen zelf
ook bestellingen bij hun “leveranciers” en krijgen dan een orderbevestiging, een leveringsbon en een factuur. Van de
“bank” krijgen ze rekeninguittreksels. Zowel de aan-, verkoopfacturen als de rekeninguittreksels worden
boekhoudkundig verwerkt. Voor de verwerking van deze documenten krijgen de leerlingen h eel overzichtelijke
schema’s in kleur met een uitvoerige beschrijving van de te volgen werkwijze. Het contact met de provider verloopt
niet alleen per brief maar ook telefonisch. De leerkracht krijgt van de provider ook feed-back. Er bestaat ook een
oefenversie van Vik@, waarbij alle leerlingen, onder begeleiding, in dezelfde dienst werken.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Simulaties / rollenspellen
Leerlingenbedrijven / mini-ondernemingen

Secundair onderwijs
o 2de graad – 3de graad
TSO – BSO
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting








Communicatief vermogen: bij de communicatie (brief, mail, telefoon)
met hun klanten en leveranciers.
Doorzettingsvermogen: zich het hele schooljaar inspannen om tot
een mooi resultaat te komen.
Initiatief: taken aanpakken zonder dat daar uitdrukkelijk naar
gevraagd wordt.
Samenwerken: inzet voor het gemeenschappelijk doel: winst maken
einde boekjaar.
Zorgvuldigheid: nauwkeurig werken bij de verwerking van de
verschillende documenten.
Flexibiliteit: bij afwezigheid van een collega, kunnen inspringen in een
andere dienst.
Verantwoordelijkheid: ondervinden dat, als een bepaalde dienst zijn
werk niet naar behoren doet, alle andere diensten daar nadeel van
ondervinden.
Respect: respect hebben voor mens, materiaal en milieu bij het
printen, de omgang met materialen en met collega's.
Communicatief vermogen
Doorzettingsvermogen
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Respect
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zorgvuldigheid
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 93
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
In welke talen beschikbaar?
Nederlands,
Frans
Enkel de oefenversie is in het Frans beschikbaar (2de graad TSO).
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: het eigen klaslokaal.
Datum (of periode): een schooljaar lang, 2 (oefenversie) of 4 lesuren per week.
Duur voorbereiding: 7 BSO: 1 maand, oefenversie (2de gr. TSO): een 2-tal lesuren.
Duur uitvoering: een heel schooljaar.
Aantal deelnemers: 1 klasgroep.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Voor Vik@ in 7 BSO: 1 BPT-uur + 100 euro - voor oefenversie in 3 TSO: 0,5 BPT-uur + 100 euro.
Feedback van de fouten die leerlingen maakten in de documenten die ze opsturen naar hun
klanten/leveranciers. Schema’s van trajecten en fiches met de werkwijze voor het verwerken van de
verschillende documenten.
Contactgegevens
Contactpersonen: Sabine De Neve – Lauriane Laheye
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 057/33.34.56
Adres: Bruggestraat 14 - 8970 Poperinge
Website: www.vikat.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
Sint Franciscusinstituut, Melle
VTI, Diksmuide
Onze-Lieve-Vrouwe-instituut, Poperinge
Sint Jozefhandelsschool, Blankenberge
De redactie van Competento vernam met droefheid het
overlijden van Sabine Verhoye op 23 februari 2014. Zij was
als ondernemende leerkracht één van de bezielers van het
Vik@t-project, dat nu – gesterkt door haar nagedachtenis –
verdergezet wordt door haar Collega’s Sabine De Neve en
Lauriane Laheye.
Sabine Verhoye was een inspirerend voorbeeld voor collegaleerkrachten, en liet graag horen hoe een kenniscentrum als
Competento haar daarbij van dienst is geweest.
Wij zijn haar erkentelijk voor wat ze heeft verwezenlijkt, en
bieden hierbij ons diepe medeleven aan aan haar familie en
andere dierbaren.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 94
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Onderwijs-Service vzw
Vlajo
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Verschillende mogelijkheden voor coöperatieve werkvormen verkennen.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
Lager onderwijs
o Gewoon – Buitengewoon
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen



Toelichting
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zelfredzaamheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Sint-Niklaas: 26/09/2014 – Brugge: 22/01/2015 – Leuven: 03/03/2015.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
€ 60/pp.
Contactgegevens
Contactpersoon: Inne Frencken
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 03/760.31.01
Adres: Europark Zuid 9, 9100 Sint-Niklaas
Website: www.onderwijsservice.be/nascholingsaanbod/14-15-ad-slag-vooperatieve-werkvormen.php
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 95
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 96
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Onderwijs-Service vzw
Vlajo
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Pak je evaluaties anders aan! Naast leerdoelen ook attitudinale doelen.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
Lager onderwijs
o Gewoon – Buitengewoon
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen





Toelichting
Kritisch denken
Open en constructieve houding
Verantwoordelijkheid
Zelfbeeld
Zorgvuldigheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Sint-Niklaas: 03/10/2014 – Brugge: 17/03/2015 – Leuven: 28/04/2015.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
€ 60/pp.
Contactgegevens
Contactpersoon: Inne Frencken
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 03/760.31.01
Adres: Europark Zuid 9, 9100 Sint-Niklaas
Website: www.onderwijsservice.be/nascholingsaanbod/14-15-breder-anders-evalueren.php
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 97
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 98
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Onderwijs-Service vzw
Vlajo
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Zoveel mogelijk aansluiten bij de leerstijl van je leerlingen.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
Lager onderwijs
o Gewoon – Buitengewoon
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen





Toelichting
Communicatief vermogen
Creativiteit
Empathie
Initiatief(zin)
Open en constructieve houding
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Leuven: 25/11/2014 – Sint-Niklaas: 09/01/2015 – Brugge: 24/03/2015.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
€ 60/pp.
Contactgegevens
Contactpersoon: Inne Frencken
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 03/760.31.01
Adres: Europark Zuid 9, 9100 Sint-Niklaas
Website: www.onderwijsservice.be/nascholingsaanbod/14-15-inspelen-op-leerstijlen.php
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 99
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 100
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Onderwijs-Service vzw
Vlajo
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Verschillende mogelijkheden om contractwerk op een geïntegreerde wijze te organiseren in de klas.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
Lager onderwijs
o Gewoon – Buitengewoon
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen


Toelichting
Samenwerken
Zelfredzaamheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Brugge: 30/09/2014 – Leuven: 05/03/2015 – Sint-Niklaas: 29/05/2015.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
€ 60/pp.
Contactgegevens
Contactpersoon: Inne Frencken
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 03/760.31.01
Adres: Europark Zuid 9, 9100 Sint-Niklaas
Website: www.onderwijsservice.be/nascholingsaanbod/14-15-contractwerk.php
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 101
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 102
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
RVO-Society vzw
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Imec is een universitair onderzoekscentrum naar nano-elektronica en de toepassingen ervan. Het instituut
trekt onderzoekers uit de hele wereld aan. Naast het ‘traditionele onderzoek naar steeds kleinere
microchips, doet imec ook onderzoek naar maatschappelijke toepassingen, zoals elektronica in de
gezondheidssector, hernieuwbare energiebronnen, etc.
Bij ‘achter de schermen’ krijg je de kans om met je leerlingen een dag naar imec te komen voor een brede
blik op het zonnecelonderzoek. Jullie nemen deel aan een energiedebat, bezoeken één van de labo's van
imec en nemen deel aan een interactieve workshop. Een unieke ervaring met de technologie en het
wetenschappelijk onderzoek van de toekomst !
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerlingen / studenten
Andere: bedrijfsbezoek
Secundair onderwijs
o 3de graad
o ASO – TSO
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen




Toelichting
Communicatief vermogen
Creativiteit
Exploreren
Kritisch denken
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: imec, Heverlee (Kapeldreef 75).
Datum (of periode): datum in overleg met school.
Duur voorbereiding: intro : 45 min.
Duur uitvoering: 2u 5min.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 103
Aantal deelnemers: max. 20 lln.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
5 euro per leerling (begeleider gratis).
Ondersteuning en/of begeleiding: neemt mee deel aan de rondleiding.
Contactgegevens
Contactpersoon: Kristof Jacobs
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 016/28.11.39
Adres: Kapeldreef 75, 3001 Leuven (Heverlee)
Website: www.rvo-society.be/onderwijs/achter-de-schermen-imec
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 104
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
RVO-Society vzw
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Na de kerstboom met de lichtjes en Robbie de Robot ga je deze keer aan de slag met een Clowntje vol
techniek. Na wat boor- en zaagwerk keer je terug naar de klas met je eigen clown die je nadien kunt
aanbieden in de techniekhoek. De kleuters kunnen de clown aankleden en een gezicht geven met behulp
van moeren en bouten en rijgen. Je kunt nadien zelf aan de slag om van je clown een piraat, indiaan, etc. te
maken zodat je hem in die thema's ook weer kunt aanbieden in de techniekhoek. Dit is een eerste stap
voor de kleuterleid(st)ers om een eigen techniekhoek op te bouwen in hun klas. Naast de praktische
uitwerking ‘Clown vol techniek’ krijgen de leerkrachten ook tips en didactiek rond werken met techniek
mee.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
Kleuteronderwijs
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen



Toelichting
Creativiteit
Esthetische bekwaamheid
Exploreren
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Hogeschool Gent (zaal Kattekwaad), K.L. Ledeganckstraat 8, 9000 Gent // imec (RVO-Society),
Kapeldreef 75, 3001 Heverlee (Leuven) // Karel de Grote Hogeschool (ruimte de techniekbasis),
Onderwijsstraat 56, 2060 Antwerpen.
Datum (of periode): Leuven: donderdag 22/01/2015 // Antwerpen: dinsdag 27/01/2015 // Gent: donderdag
29/01/2015.
Duur uitvoering: 13u tot 15u30.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 105
Aantal deelnemers: max. 15.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
40 euro.
Contactgegevens
Contactpersonen: Veerle Van Damme – Koen Pierlet
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 016/28.10.64 – 016/28.10.09
Adres: Kapeldreef 75, 3001 Leuven (Heverlee)
Website: www.rvo-society.be/onderwijs/clown-vol-techniek
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 106
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
RVO-Society vzw
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Heel dikwijls is er in de school nood aan iemand bij wie de leerkrachten terecht kunnen voor ondersteuning
bij de implementatie van techniek in hun klas. Soms wordt er in de school iemand aangesteld tot ‘technoverantwoordelijke' of krijgt er iemand BPT-uren om techniek op te volgen en leerkrachten bij te staan.
Maar hoe begin je hier dan aan?
In deze opleiding willen we je wegwijs maken in het takenpakket van een techniekcoach of
technoverantwoordelijke en laten zien hoe je deze opdracht invulling kan geven.
Vanuit de TOS-21 visie en achtergrond leer je met een ‘technische bril' kijken. Je gaat zelf aan de slag met
techniekactiviteiten en techniekfiches, je screent ze en bouwt ze om tot een goede techniekactiviteit.
Je krijgt tips hoe leerkrachten dit kunnen uitbouwen tot een jaarplanning techniek voor hun klas en hoe dit
verder groeit tot een leerlijn en een uitgebouwde technotheek voor de school.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
Lager onderwijs
o Gewoon
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen





Toelichting
Creativiteit
Exploreren
Initiatief(zin)
Kritisch denken
Open en constructieve houding
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: imec (RVO-Society), Kapeldreef 75, 3001 Heverlee (Leuven) // Karel de Grote Hogeschool (ruimte
de techniekbasis), Onderwijsstraat 56, 2060 Antwerpen // Hogeschool Gent (zaal Kattekwaad), K.L.
Ledeganckstraat 8, 9000 Gent.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 107
Datum (of periode): Leuven: donderdag 6/11/2014 // Antwerpen: dinsdag 21/10/2014 // Gent: dinsdag
4/11/2014.
Duur uitvoering: 13u tot 15u30.
Aantal deelnemers: max. 16.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
50 euro.
Contactgegevens
Contactpersonen: Veerle Van Damme – Koen Pierlet
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 016/28.10.64 – 016/28.10.09
Adres: Kapeldreef 75, 3001 Leuven (Heverlee)
Website: www.rvo-society.be/onderwijs/coach-de-techniekcoach
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 108
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
RVO-Society vzw
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
De opleiding "Cool met Spoelen" introduceert elektromagnetisme vanuit een praktische invalshoek en de
leefwereld van de jongeren.
Het bouwen van een luidsprekervolgens een eigen concept, vormt de motovatie om basisprincipes van
elektromagnetisme aan te leren en toe te passen.
Hoe gaan we te werk?
Na een korte introductie van het pakket verdelen we ons in vier werktafels waarbij we in de rol van de
leerlingen stappen en telkens één onderzoeksvraagje oplossen, waarna we doorschuiven naar de volgende
tafel:
• Hoe ziet een echte luidspreker er uit van binnenin? Welke onderdelen herkennen we? Voor wat kunnen ze
dienen?
• Welk signaal komt toe op de luidspreker? Hoe kan ik dit zichtbaar maken?
• Hoe kan ik een tijdelijke magneet maken?
• Hoe kan ik geluid versterken?
Vervolgens brengen we al deze antwoorden samen om te proberen een verklaring te geven voor de
werking van de luidspreker. We nemen onmiddellijk de proef op de som met de volgende uitdaging:
kunnen we een draadje laten dansen op het ritme van de muziek? En kunnen we deze trilling hoorbaar
maken?
Op basis van dit experiment bedenken we een concept voor onze zelfgemaakte luidspreker.
We ronden deze workshop af met een demo van van verschillende concepten van luidsprekers ontwikkeld
door kinderen en jongeren uit onze zomerkampen en door leerkrachten uit onze navormingen.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
Secundair onderwijs
o 3de graad
o ASO – TSO
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen





Toelichting
Creativiteit
Exploreren
Initiatief(zin)
Open en constructieve houding
Samenwerken
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 109
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: imec (RVO-Society), Kapeldreef 75, 3001 Heverlee (Leuven) // Karel de Grote Hogeschool (ruimte
de techniekbasis), Onderwijsstraat 56, 2060 Antwerpen // Hogeschool Gent (zaal Kattekwaad), K.L.
Ledeganckstraat 8, 9000 Gent.
Datum (of periode): Leuven: donderdag 2/10/2014 & dinsdag 10/03/2015 // Antwerpen: dinsdag
9/12/2014 // Gent: donderdag 26/02/2015.
Duur uitvoering: Leuven: 9u tot 14u30 // Antwerpen: 10u tot 14u30 // Gent: 10u tot 14u30.
Aantal deelnemers: max. 10.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
80 euro.
Contactgegevens
Contactpersonen: Veerle Van Damme – Kristof Jacobs
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 016/28.10.64
Adres: Kapeldreef 75, 3001 Leuven (Heverlee)
Website: www.rvo-society.be/onderwijs/cool-met-spoelen
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 110
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
RVO-Society vzw
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Wist je dat je lievelingsananas meer dan 10.000 km moet afleggen om tot bij jou te geraken? Natuurlijk
blijven we die graag eten en natuurlijk blijven we ook graag verre reizen maken. Maar misschien moeten
we de ingenieurs uit de toekomst uitdagen om anders over transport na te denken...
Daag je leerlingen uit om een werkende maquette te ontwerpen van eenduurzame boot die gebruik maakt
van de zon als energiebron. Laat ze dan hun maquette zelf maken.
Gaandeweg maken ze kennis met zonnecellen, stroomkringen, schakelen van energiebronnen en het begrip
vermogen. Ervaringsgericht worden ze voorbereid op de principes van zinken en drijven die ze zullen leren
in de fysica les.
In het project "De ananasboot" laten we je kennis maken met het "Cradle to cradle" principe om duurzaam
om te gaan met materialen en hoe je dit in de klaspraktijk kan brengen bij het maken van technische
realisaties.
Contextgebieden: transport - constructies - energie - ICT - VOETEN duurzaamheid.
Nieuw vanaf dit jaar is dat de navorming ook wordt aangeboden in Gent, dankzij samenwerking met de
Hogeschool Gent.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
Secundair onderwijs
o 1s te graad
o ASO – TSO
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen





Toelichting
Creativiteit
Esthetische bekwaamheid
Exploreren
Initiatief(zin)
Open en constructieve houding
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 111
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: imec (RVO-Society), Kapeldreef 75, 3001 Heverlee (Leuven) // Karel de Grote Hogeschool (ruimte
de techniekbasis), Onderwijsstraat 56, 2060 Antwerpen // Hogeschool Gent (zaal Kattekwaad), K.L.
Ledeganckstraat 8, 9000 Gent.
Datum (of periode): Leuven: dinsdag 14/10/2014 // Antwerpen: dinsdag 02/12/2014 // Gent: woensdag
17/03/2015.
Duur uitvoering: Leuven: 9u tot 15u30 // Antwerpen: 13u tot 15u30 // Gent: 13u tot 15u30.
Aantal deelnemers: max.16.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Leuven: 75 euro (met broodjeslunch) // Antwerpen & Gent: 50 euro.
Contactgegevens
Contactpersonen: Veerle Van Damme – Nico Goddé
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 016/28.10.64
Adres: Kapeldreef 75, 3001 Leuven (Heverlee)
Website: www.rvo-society.be/onderwijs/de-ananasboot
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 112
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
RVO-Society vzw
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Tijdens deze nieuwe workshop bouw je een perfowand waarmee je je klas op verschillende manieren
'technisch' kan uitdagen. Aan de perfowand kunnen ze op een eenvoudige manier dingen vastmaken. Van
kartonnen kokers tot lege flesjes, plastic buizen... Zo wordt de perfowand omgetoverd tot knikkerbaan,
waterbaan...
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
Kleuteronderwijs
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen



Toelichting
Creativiteit
Esthetische bekwaamheid
Initiatief(zin)
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: imec (RVO-Society), Kapeldreef 75, 3001 Heverlee (Leuven) // Karel de Grote Hogeschool (ruimte
de techniekbasis), Onderwijsstraat 56, 2060 Antwerpen // Hogeschool Gent (zaal Kattekwaad), K.L.
Ledeganckstraat 8, 9000 Gent.
Datum (of periode): Leuven: dinsdag 05/05/2015 // Antwerpen: dinsdag 12/05/2015 // Gent: donderdag
7/05/2015.
Duur uitvoering: 13u tot 15u30.
Aantal deelnemers: max. 15.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
40 euro.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 113
Contactgegevens
Contactpersonen: Veerle Van Damme – Koen Pierlet
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 016/28.10.64
Adres: Kapeldreef 75, 3001 Leuven (Heverlee)
Website: www.rvo-society.be/onderwijs/de-perfowand
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 114
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
RVO-Society vzw
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Tijdens deze nieuwe workshop bouw je met lasergesneden tandwielen een tandwielmobiel waarmee de
kleuters achteraf in je eigen klas kunnen experimenteren en ervaringen opdoen. Ze kunnen de tandwielen
laten draaien en ervoor zorgen dat ze met hun mobiel kunnen takelen.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
Kleuteronderwijs
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen




Toelichting
Creativiteit
Esthetische bekwaamheid
Exploreren
Initiatief(zin)
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: imec (RVO-Society), Kapeldreef 75, 3001 Heverlee (Leuven) // Karel de Grote Hogeschool (ruimte
de techniekbasis), Onderwijsstraat 56, 2060 Antwerpen // Hogeschool Gent (zaal Kattekwaad), K.L.
Ledeganckstraat 8, 9000 Gent.
Datum (of periode): Leuven: dinsdag 10/03/2015 // Antwerpen: dinsdag 17/03/2015 // Gent: donderdag
19/03/2015.
Duur uitvoering: 13u tot 15u30.
Aantal deelnemers: max. 15.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 115
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
40 euro.
Contactgegevens
Contactpersonen: Veerle Van Damme – Koen Pierlet
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 016/28.10.64 – 016/28.10.09
Adres: Kapeldreef 75, 3001 Leuven (Heverlee)
Website: www.rvo-society.be/onderwijs/tandwielmobiel
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 116
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
RVO-Society vzw
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Ben je nog op zoek hoe je de leerplannen biochemie kan vertalen naar de klaspraktijk?
Wil je bovendien ook werken aan de vakoverschrijdende eindtermen "duurzaamheid"?
Zoek je een project die mogelijkheden biedt om vak- en graad-overschrijdend te werken met je collega's
biologie en natuurwetenschappen?
Kom dan eens proeven van ons project "De yoghurtdetective"!
Door eenvoudige keuzes te maken, kan je je voedingsvoetafdruk heel wat verkleinen. We illustreren dit aan
de hand van een drinkyoghurt uit de winkel, die we onderzoeken op duurzaamheidscriteria:
• Analyse van de gebruikte grondstoffen (lokaal?/seizoensgebonden? - berekenen van foodmiles, logistieke
keten)
• Energie nodig voor en kennismaking met verschillende bewaringstechnieken
• Analyse voedingsmiddelen (suikers/eiwitten/zuurtegraad)
• Positieve en negatieve rol van micro-organismen bij bewaring van voedsel
• Afvalbeheer
• ...
Trouw aan onze educatieve principes gaan we onmiddellijk zelf aan de slag: we dagen de leerlingen uit om
een duurzamere drinkyoghurt te maken dan deze uit de winkel. Gaandeweg maken ze volgende technische
realisaties die ze zullen gebruiken om een overheerlijke drinkyoghurt te maken:
• Kefiryoghurt
• Gelei van seizoensfruit
• Confituur van seizoensfruit
• Opgezet fruit (wekken)?
En als kers op de taart, gaan we tijdens deze opleiding nog een stapje verder: we leren jullie de meest
eenvoudige en haalbare manier om in je klas kaas te maken, vertrekkende vanuit de Kefiryoghurt evenals
de wetenschappelijke en technische achtergrond van het kaasmaken.
De Yoghurtdetective geeft ook een educatieve meerwaarde aan uwschoolacties over duurzame voeding
(sensibilisatie seizoensgebonden en lokale voeding, voedselafvalbeheer...)?
Contextgebieden: biochemie - transport - technische realisaties - ICT - VOETEN duurzaamheid
Nieuw vanaf dit jaar is dat de navorming ook wordt aangeboden in Gent, dankzij samenwerking met de
Hogeschool Gent.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
Secundair onderwijs
o 1s te graad
o ASO – TSO
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 117
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen




Toelichting
Creativiteit
Exploreren
Initiatief(zin)
Open en constructieve houding
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: imec (RVO-Society), Kapeldreef 75, 3001 Heverlee (Leuven) // Karel de Grote Hogeschool (ruimte
de techniekbasis), Onderwijsstraat 56, 2060 Antwerpen // Hogeschool Gent (zaal Kattekwaad), K.L.
Ledeganckstraat 8, 9000 Gent.
Datum (of periode): Leuven: dinsdag 7/10/2014 // Antwerpen: dinsdag 04/11/2014 // Gent: maandag
2/03/2015.
Duur uitvoering: Leuven: 9u tot 15u // Antwerpen: 10u tot 14u30 // Gent: 10u tot 14u30.
Aantal deelnemers: max 16 (Gent & Antwerpen) // max. 12 (Leuven).
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Leuven: 75 euro (met broodjeslunch) // Antwerpen & Gent: 50 euro.
Contactgegevens
Contactpersonen: Veerle Van Damme – Evelyne Vanden Bosch
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 016/28.10.64 – 016/28.10.09
Adres: Kapeldreef 75, 3001 Leuven (Heverlee)
Website: www.rvo-society.be/onderwijs/yoghurt-detective
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 118
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
RVO-Society vzw
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Via IR13 bouwen jongeren technische realisaties met elektronische componenten. Met logische modules
leren ze een LEGO-treintje te manipuleren tot het automatisch voor een rood licht stopt, bij een seinhuis
toetert, de lichten in het donker aanzet, etc.
Een opleiding IR13 duurt een dag: je leert de eindtermen op een creatieve en boeiende manier toe te
passen en via interactieve werkvormen ga je ook zelf aan de slag met het materiaal.
Na de les kan je de IR13-leskit mee nemen om in je eigen klas te testen. De IR13-leskit bevat een LEGOtrein, invoer-, verwerking- en uitvoercomponenten en een volledige gedrukte handleiding voor leerkracht
en leerling.
Nieuw vanaf dit jaar is dat de navorming ook wordt aangeboden in Gent, dankzij samenwerking met de
Hogeschool Gent.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
Secundair onderwijs
o 1ste graad
o ASO – TSO
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen




Toelichting
Creativiteit
Exploreren
Initiatief(zin)
Open en constructieve houding
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: imec (RVO-Society), Kapeldreef 75, 3001 Heverlee (Leuven) // Karel de Grote Hogeschool (ruimte
de techniekbasis), Onderwijsstraat 56, 2060 Antwerpen // Hogeschool Gent (zaal Kattekwaad), K.L.
Ledeganckstraat 8, 9000 Gent.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 119
Datum (of periode): Leuven: dinsdag 23/09/2014 // Antwerpen: dinsdag 18/11/2014 // Gent: woensdag
4/03/2015.
Duur uitvoering: Leuven: 9u tot 15u30 // Antwerpen: 13u tot 15u30// Gent: 13u tot 15u30.
Aantal deelnemers: max. 16.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Leuven: 80 euro (met broodjeslunch) // Antwerpen & Gent: 50 euro.
Contactgegevens
Contactpersonen: Veerle Van Damme – Kristof Jacobs
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 016/28.10.64 – 016/28.10.09
Adres: Kapeldreef 75, 3001 Leuven (Heverlee)
Website: www.rvo-society.be/onderwijs/ingenieur-vanaf-13
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 120
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
RVO-Society vzw
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Met IT's Alive geven we leerkrachten het gepaste materiaal om de eindtermen en doelstellingen van
Techniek te halen. De IT's Alive-leskit zal ervoor zorgen dat de leerkrachten én de leerlingen creatiever met
techniek leren werken. Na de navorming kan je het materiaal mee naar school nemen om het samen met je
leerlingen uit te proberen (1ste maand huur van de leskoffer is in de prijs van de navorming inbegrepen).
Het materiaal van IT's Alive vormt een goed alternatief voor de ‘blauwe paneeltjes'.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
Secundair onderwijs
o 1ste graad
o ASO – TSO
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen




Toelichting
Creativiteit
Exploreren
Initiatief(zin)
Open en constructieve houding
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: imec (RVO-Society), Kapeldreef 75, 3001 Heverlee (Leuven) // Karel de Grote Hogeschool (ruimte
de techniekbasis), Onderwijsstraat 56, 2060 Antwerpen // Hogeschool Gent (zaal Kattekwaad), K.L.
Ledeganckstraat 8, 9000 Gent.
Datum (of periode): Leuven: dinsdag 30/09/2014 // Antwerpen: dinsdag 18/11/2014 // Gent: woensdag
04/03/2015.
Duur uitvoering: Leuven: 9u tot 15u30 // Antwerpen: 9u30 tot 12u // Gent: 9u30 tot 12u.
Aantal deelnemers: max. 16.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 121
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Leuven: 60 euro (met broodjeslunch) // Antwerpen & Gent: 50 euro.
Contactgegevens
Contactpersonen: Veerle Van Damme – Nico Goddé
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 016/28.10.64
Adres: Kapeldreef 75, 3001 Leuven (Heverlee)
Website: www.rvo-society.be/onderwijs/its-alive
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 122
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
RVO-Society vzw
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Met de workshop ‘kerstboom vol lichtjes' gaan de leerkrachten kleuteronderwijs praktisch aan de slag en
bouwen ze een kerstboompje waarmee hun kinderen achteraf in de eigen klas kunnen ondervinden hoe je
een lampje laat branden. En dit net voor de kerstperiode !
Dit is een eerste stap voor de kleuterleid(st)ers om een eigen techniekhoek op te bouwen in hun klas. Naast
de praktische uitwerking ‘kerstboom vol lichtjes' krijgen de leerkrachten ook tips en didactiek rond werken
met techniek mee.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
Kleuteronderwijs
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen




Toelichting
Creativiteit
Esthetische bekwaamheid
Exploreren
Initiatief(zin)
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: imec (RVO-Society), Kapeldreef 75, 3001 Heverlee (Leuven) // Karel de Grote Hogeschool (ruimte
de techniekbasis), Onderwijsstraat 56, 2060 Antwerpen // Hogeschool Gent (zaal Kattekwaad), K.L.
Ledeganckstraat 8, 9000 Gent.
Datum (of periode): Leuven: donderdag 13/11/2014 // Antwerpen: dinsdag 25/11/2014 // Gent: donderdag
20/11/2014.
Duur uitvoering: 13u tot 15u30.
Aantal deelnemers: max. 15.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 123
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
40 euro.
Contactgegevens
Contactpersonen: Veerle Van Damme – Koen Pierlet
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 016/28.10.64 – 016/28.10.09
Adres: Kapeldreef 75, 3001 Leuven (Heverlee)
Website: www.rvo-society.be/onderwijs/kerstboom-vol-lichtjes
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 124
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
RVO-Society vzw
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Deze nieuwe navorming ‘klas vol duurzame energie', voor de 3de graad, is een vervolg op onze
navormingen ‘klas vol energie'. Door de activiteiten krijgt het begrip ‘energie' invulling en komen
verschillende energievormen aan bod. Naast deze achtergrondinfo ga je zelf aan de slag met zonneenergie, windenergie...
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
Lager onderwijs
o Gewoon
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen




Toelichting
Creativiteit
Esthetische bekwaamheid
Exploreren
Initiatief(zin)
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: imec (RVO-Society), Kapeldreef 75, 3001 Heverlee (Leuven) // Karel de Grote Hogeschool (ruimte
de techniekbasis), Onderwijsstraat 56, 2060 Antwerpen // Hogeschool Gent (zaal Kattekwaad), K.L.
Ledeganckstraat 8, 9000 Gent.
Datum (of periode): Leuven: dinsdag 21/04/2015 // Antwerpen: dinsdag 28/04/2015// Gent: donderdag
23/04/2015.
Duur uitvoering: 13u tot 15u30.
Aantal deelnemers: max. 20.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 125
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
40 euro.
Contactgegevens
Contactpersonen: Veerle Van Damme – Koen Pierlet
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 016/28.10.64 – 016/28.10.09
Adres: Kapeldreef 75, 3001 Leuven (Heverlee)
Website: www.rvo-society.be/onderwijs/klas-vol-duurzame-energie
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 126
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
RVO-Society vzw
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
In de lagere school kan er in elk leerjaar, zelf al van in de kleuterklassen, geëxperimenteerd worden met
een elektrische stroomkringen, energie en duurzaamheid. Met de opleidingen ‘Mijn klas zit vol energie!’
geven we graag alle leerkrachten een keuze aan praktische toepassingen, die gemakkelijk te vertalen zijn
naar de thema's die in de klas van toepassing zijn.
In schooljaar 2014-2015 worden telkens 3 opleidingen georganiseerd per leerjaar, waarvan één in Leuven,
één in Antwerpen en één in Gent (met dank aan onze samenwerking met Hogeschool Gent en de
Talentenfabriek). Hierbij kunnen de leerkrachten de praktische voorbeelden uitproberen, zodat ze het in de
vingers krijgen om het in hun klas te proberen.
Vertrekkende vanuit onze eerdere educatieve pakketten zoals ‘Op weg met elektron’ en ‘Chip! Chip! Chip!
Hoera!’ reiken we ideeën aan om in thema's als elektriciteit, energie en duurzaamheid praktisch/technisch
aan de slag kan gaan.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
Lager onderwijs
o Gewoon
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen




Toelichting
Creativiteit
Esthetische bekwaamheid
Exploreren
Initiatief(zin)
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: imec (RVO-Society), Kapeldreef 75, 3001 Heverlee (Leuven) // Karel de Grote Hogeschool (ruimte
de techniekbasis), Onderwijsstraat 56, 2060 Antwerpen // Hogeschool Gent (zaal Kattekwaad), K.L.
Ledeganckstraat 8, 9000 Gent.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 127
Datum (of periode):
 Leuven: dinsdag 7/10/2014 (1e graad) // dinsdag 13/01/2015 (2e graad) // dinsdag 24/02/2015 (3e
graad)
 Antwerpen: dinsdag 14/10/2014 (1e graad) // dinsdag 20/01/2015 (2e graad) // dinsdag 3/03/2015
(3e graad)
 Gent: donderdag 9/10/2014 (1e graad) // donderdag 15/01/2015 (2e graad) // donderdag
5/03/2015 (3e graad).
Duur uitvoering: 13u tot 15u30.
Aantal deelnemers: max. 20.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
40 euro.
Contactgegevens
Contactpersonen: Veerle Van Damme – Koen Pierlet
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 016/28.10.64 – 016/28.10.09
Adres: Kapeldreef 75, 3001 Leuven (Heverlee)
Website: www.rvo-society.be/onderwijs/klas-vol-energie
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 128
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
RVO-Society vzw
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Gedurende een voor- of namiddag krijgen je leerlingen een workshop en een uitgebreide rondleiding aan
de cleanroom van imec. Naargelang de data kan je met de leerlingen kiezen uit twee workshops: ‘Chip!
Chip! Chip! Hoera!’ (maak kennis met chips en nanotechnologie) of ‘De Zonnecel’ (ontdek de zonnecellen
van nu en van de toekomst).
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type


Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerlingen / studenten
Lager onderwijs
o Gewoon
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen



Toelichting
Creativiteit
Exploreren
Samenwerken
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: imec (RVO-Society), Kapeldreef 75, 3001 Heverlee (Leuven).
Datum (of periode): vrijdag 5/06/2015 // vrijdag 12/06/2015 // vrijdag 19/06/2015.
Duur uitvoering: 9u30 tot 12u of 13u tot 15u30.
Aantal deelnemers: 1 klas per halve dag.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
2,5 euro (begeleiders gratis – minstens 1 begeleider per groep).
Contactgegevens
Contactpersonen: Veerle Van Damme – Koen Pierlet
E-mail: [email protected] – [email protected]
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 129
Telefoon (en fax): 016/28.10.64 – 016/28.10.09
Adres: Kapeldreef 75, 3001 Leuven (Heverlee)
Website: www.rvo-society.be/onderwijs/ontdek-de-chip
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 130
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
RVO-Society vzw
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Gedurende een voor- of namiddag krijgen je leerlingen een workshop en een uitgebreide rondleiding aan
de cleanroom van imec. Tijdens de workshop gaan de leerlingen proefondervindelijk het onderscheid
tussen verschillende batterijen bepalen, leren ze elektrische spanningen meten en gaan ze aan de slag met
een groener alternatief: de zonnecel!
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type


Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerlingen / studenten
Lager onderwijs
o Gewoon
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen



Toelichting
Creativiteit
Exploreren
Samenwerken
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: imec (RVO-Society), Kapeldreef 75, 3001 Heverlee (Leuven).
Datum (of periode): vrijdag 10/10/2014 // vrijdag 14/11/2014 // vrijdag 05/12/2014 // vrijdag 08/05/2015
// vrijdag 29/05/2015.
Duur uitvoering: 9u30 tot 12u of 13u tot 15u30.
Aantal deelnemers: 1 klas per halve dag.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
6,5 euro per leerling (begeleiders gratis – minstens 1 begeleider per groep).
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 131
Contactgegevens
Contactpersonen: Veerle Van Damme – Koen Pierlet
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 016/28.10.64 – 016/28.10.09
Adres: Kapeldreef 75, 3001 Leuven (Heverlee)
Website: www.rvo-society.be/onderwijs/ontdek-de-zonnecel
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 132
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
RVO-Society vzw
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Jongeren brengen Belgische luchtkwaliteit in kaart.
De leerlingen maken kennis met bio-indicatoren, hier eencellige micro-organismen, op bladeren van de
bomen (es of esdoorn) die een goede indicator zijn voor de aanwezigheid van vervuilende stoffen in hun
leefmilieu.
Na het determineren van de bomen bepalen de jongeren hun studiegebied en gaan ze bladeren plukken.
Daarna gaan ze deze eencellige organismen opkweken in het lab en uiteindelijk zetten ze hun
meetresultaten op een website: een gedetailleerde digitale kaart over de luchtkwaliteit van België.
Anders dan andere projecten die gegevens over luchtkwaliteit in kaart brengen, zoomt Planetwatch in tot
op het nauwkeurigheidsniveau van een boom.
Een tweede luik van het project - PlanetChange - neemt de leerlingen ook graag mee in het heetst van de
strijd: actie voor betere lucht. Naast een wetenschappelijke vorming en sensibilisering stuurt het project
dus ook aan op gedragsverandering. Voor de sturing en coördinatie van de acties in de scholen nam RVOSociety MOS (Milieuzorg op School) onder de arm.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten





Secundair onderwijs
o 1s te graad – 2de graad
o ASO – TSO
Leertijd
Hoger onderwijs
o Bachelor – Master
Lerarenopleiding
Volwassenenonderwijs
Andere:…
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen






Toelichting
Empathie
Exploreren
Initiatief(zin)
Kritisch denken
Mediawijsheid
Open en constructieve houding
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 133
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: imec (RVO-Society), Kapeldreef 75, 3001 Heverlee (Leuven) // Hogeschool Gent (zaal Kattekwaad),
K.L. Ledeganckstraat 8, 9000 Gent.
Datum (of periode): Leuven: woensdag 17/09/2014 // Gent: woensdag 24/09/2014.
Duur uitvoering: Leuven: 9u tot 12u & 13u tot 16u // Gent: 10u tot 13u.
Aantal deelnemers: max. 20.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
50 euro/opleiding; didactisch materiaal GRATIS.
Contactgegevens
Contactpersonen: Veerle Van Damme – Evelyne Vanden Bosch
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 016/28.10.64
Adres: Kapeldreef 75, 3001 Leuven (Heverlee)
Website: www.rvo-society.be/onderwijs/projecten/planetwatch-opleiding-1e-en-2e-graad
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 134
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
RVO-Society vzw
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Projectmatig werken is gelukkig al goed ingeburgerd, maar tijdens Projectgerichte Techniek geven we je
graag nog verder advies en nieuwe invalshoeken.
Projectwerk met de klassieke handboeken is niet altijd gemakkelijk of mogelijk, daarom zetten we je graag
op weg met onder andere gratis materiaal op de website. Onze projecten kan je gewoon gebruiken in de
klas of als voorbeeld nemen om zelf een projectje te ontwikkelen.
Tijdens deze opleiding geven we onze praktische ervaring aan u door:
• Waar kan je kant-en-klare projecten vinden?
• Is een project biochemie wel haalbaar in mijn klas?
• Hoe maak je zelf een project?
• Hoe stem je je project af op de leerplannen?
• We geven je onze visie op permanent evalueren.
We maken tenslotte ook een praktische realisatie die je onmiddellijk in de klas kan uittesten. Dit jaar
hebben we 3 halve dagen in Leuven en 1 halve dag in Gent (in samenwerking met de Hogeschool Gent)
voorzien voor de opleiding Projectgerichte Techniek. We bieden de leerkrachten hierbij telkens zelf hun
keuze maken tussen 3 realisaties: een USB led-lichtje, een elektronische wenskaart of een bloem op zonneenergie. Ben je geïnteresseerd in meer dan 1 realisatie, dan kan je je inschrijven voor een 2de of 3de
opleiding Projectgerichte Techniek.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten

Secundair onderwijs
o 1s te graad
o ASO – TSO – BSO
Lerarenopleiding
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen





Toelichting
Creativiteit
Esthetische bekwaamheid
Exploreren
Initiatief(zin)
Open en constructieve houding
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 135
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: imec (RVO-Society), Kapeldreef 75, 3001 Heverlee (Leuven) // Karel de Grote Hogeschool (ruimte
de techniekbasis), Onderwijsstraat 56, 2060 Antwerpen // Hogeschool Gent (zaal Kattekwaad), K.L.
Ledeganckstraat 8, 9000 Gent.
Datum (of periode):
 Leuven: dinsdag 16/09/2014 // dinsdag 25/11/2014 // dinsdag 24/02/2015
 Antwerpen: dinsdag 02/12/2014.
Duur uitvoering: Leuven: 9u tot 13u // Antwerpen: 9u30 tot 12u // Gent: 9u30 tot 12u.
Aantal deelnemers: max. 16 (Gent & Antwerpen) // max. 12 (Leuven).
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
50 euro/persoon/opleiding (incl. syllabus, lesmateriaal en koffie).
Contactgegevens
Contactpersonen: Veerle Van Damme – Nico Goddé
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 016/28.10.64
Adres: Kapeldreef 75, 3001 Leuven (Heverlee)
Website: www.rvo-society.be/onderwijs/projectgerichte-techniek
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 136
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
RVO-Society vzw
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Met de workshop ‘Robbie de robot’ gaan de leerkrachten kleuteronderwijs praktisch aan de slag en
bouwen ze een robot waarmee hun kinderen achteraf in de eigen klas kunnen ondervinden welke
materialen de elektrische stroom ‘geleiden’ (= doorlaten) of ‘isoleren’ (= tegenhouden).
Dit is een eerste stap voor de kleuterleid(st)ers om een eigen techniekhoek op te bouwen in hun klas. Naast
de praktische uitwerking ‘Robbie de robot’ krijgen de leerkrachten ook tips en didactiek rond werken met
techniek mee.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
Kleuteronderwijs
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen




Toelichting
Creativiteit
Esthetische bekwaamheid
Exploreren
Initiatief(zin)
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: imec (RVO-Society), Kapeldreef 75, 3001 Heverlee (Leuven) // Karel de Grote Hogeschool (ruimte
de techniekbasis), Onderwijsstraat 56, 2060 Antwerpen // Hogeschool Gent (zaal Kattekwaad), K.L.
Ledeganckstraat 8, 9000 Gent.
Datum (of periode): Leuven: donderdag 25/09/2014 // Antwerpen: dinsdag 30/09/2014 // Gent: donderdag
2/10/2014.
Duur uitvoering: 13u tot 15u30.
Aantal deelnemers: max.15.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 137
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
40 euro.
Contactgegevens
Contactpersonen: Veerle Van Damme – Koen Pierlet
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 016/28.10.64 – 016/28.10.09
Adres: Kapeldreef 75, 3001 Leuven (Heverlee)
Website: www.rvo-society.be/onderwijs/robbie-de-robot
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 138
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Top Team
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Top Team Groeiers is een bedrijfsspel op maat van derdegraadsleerlingen. Het kan in de eigen school
gespeeld worden op een datum naar keuze of in een aantal Vlaamse hogescholen op vastliggende data.
Voor het meest recente overzicht van de deelnemende hogescholen en hun speldata kan u terecht op de
website.
Het Top Team Groeiers bedrijfsspel, ontwikkeld door lectoren van de verschillende Vlaamse hogescholen
en universiteiten geholpen door ervaren bedrijfsadviseurs, laat leerlingen uit alle richtingen proeven van
maatschappelijk verantwoord ondernemerschap. Het project is erg leuk en leerrijk, vraagt geen enkele
voorkennis en wordt steeds integraal begeleid door ervaren Top Team trainers. Leerlingen doen snel,
eenvoudig en zonder risico duurzame praktijkervaring op.
De leerlingen worden tijdens het Top Team Groeiers bedrijfsspel in kleine managementteams verdeeld en
starten elk een eigen onderneming. Elk managementteam bestaat uit een algemeen directeur, een
marketing manager, een financieel manager en een manager productie. Door het beperkt aantal managers
in een team ervaren leerlingen Top Team als verrijkend en boeiend en is het aantal leerlingen dat niet actief
deelneemt aan het leerproces tot een minimum beperkt.
Een Top Team Groeiers bedrijfsspel begint steeds met een algemene inleiding door de Top Team trainer op
basis van het Top Team Groeiers handboek. Elke spelronde sluit ook af met een uitgebreide nabespreking
door de Top Team trainer, waarbij alle sterke en zwakke punten van de verschillende teams met het nodige
gevoel voor humor en relativering besproken worden. Het winnen van het spel is inderdaad prettig, maar
absoluut geen doel op zich. Iedereen die uit het bedrijfsspel iets heeft bijgeleerd is uiteraard een winnaar.
Goede coaching is essentieel bij het nemen van beslissingen tijdens een bedrijfsspel. Top Team coaches
staan garant voor een leuke dag met intensieve en professionele begeleiding. Per spelronde vullen de
leerlingen hun beslissingen in op een beslissingsformulier. De Top Team trainers zorgen voor de input van
deze beslissingen in het Top Team softwareprogramma. Dit programma maakt een resultatenrekening en
een balans op en levert extra informatie zoals: wie is de marktleider? Is de onderneming gezond, ziek of
stervend? Over welke voorraad beschikken de verschillende ondernemingen?
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type


Simulaties / rollenspellen

Secundair onderwijs
o 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO – DBSO
Leertijd
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 139
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting





Communicatief vermogen: alle bedrijfsbeslissingen worden in
teamverband genomen met een rolverdeling over de afdelingen van
het simulatiebedrijf.
Doorzettingsvermogen: leerlingen moeten elke spelronde nieuwe
keuzes maken, doorzetten en hun verantwoordelijkheid nemen met
de ambitie om aan het einde van het project succesvol te zijn.
Flexibiliteit: leerlingen worden geconfronteerd met een sterk
concurrerende, dynamische markt en met onzekere ondernemingsresultaten, hetgeen van hen een grote mentale flexibiliteit vraagt in
combinatie met een groot relativeringsvermogen.
Initiatief: leerlingen krijgen elke spelronde opnieuw de kans om
initiatief te nemen om het team vooruit te helpen.
Zorgvuldigheid: het maken van voorcalculaties en het analyseren van
bedrijfsrapporten zal elke spelronde zorgvuldig moeten gebeuren.
Communicatief vermogen
Doorzettingsvermogen
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Zorgvuldigheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: ofwel in een Vlaamse hogeschool naar keuze, ofwel in de eigen school, en telkens onder begeleiding van Top
Team trainers (derde graad).
Datum (of periode): voor het meest recente overzicht van de deelnemende hogescholen en hun speldata kan je
terecht op de website. Voor een datum in de eigen school (periode september – juni) neem je best contact op met de
(coördinerende) contactpersoon (zie Contactgegevens).
Duur voorbereiding: geen voorbereiding nodig (geen voorkennis vereist).
Duur uitvoering: volledige dag.
Duur afronding (evaluatie): een evaluatie door Top Team trainers kan op eenvoudig verzoek.
Aantal deelnemers: geen minimum of maximum.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Elk Top Team project wordt steeds integraal begeleid door ervaren Top Team trainers.
Kostprijs in een Vlaamse hogeschool naar keuze: 15,00 euro per leerling – handboek en integrale begeleiding
inbegrepen – er zijn geen extra (verplaatsings)kosten.
Kostprijs in de eigen school: 19,90 euro per leerling – handboek en integrale begeleiding inbegrepen – er zijn geen
extra (verplaatsings)kosten.
Voor een Top Team seminarie in de eigen school dient de uitnodigende leerkracht enkel te zorgen voor een gepast
lokaal (geen computerlokaal). Internetverbinding is niet nodig.
De deelnemende leerlingen dienen steeds te beschikken over een rekenmachine en een balpen. De Top Team
organisatie zelf zorgt voor al het nodige materiaal (geluidsinstallatie, laptop, printer, handboeken, etc.).
Contactgegevens
Contactpersoon: Rob Frederix
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 0496/28.00.90
Adres: Vleminckveld 54-56, 2000 Antwerpen
Website: www.topteambusinessgames.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 140
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Top Team
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Top Team Managers is een bedrijfsspel op maat van het hoger onderwijs. Het kan in de eigen hogeschool
gespeeld worden op een datum naar keuze.
Het Top Team Managers bedrijfsspel, ontwikkeld door lectoren van de verschillende Vlaamse hogescholen
en universiteiten geholpen door ervaren bedrijfsadviseurs, laat studenten uit alle richtingen proeven van
maatschappelijk verantwoord ondernemerschap. Het project is erg leuk en leerrijk, vraagt geen enkele
voorkennis en wordt steeds integraal begeleid door ervaren Top Team trainers. Studenten doen snel,
eenvoudig en zonder risico duurzame praktijkervaring op.
De studenten worden tijdens het Top Team Managers bedrijfsspel in kleine managementteams verdeeld en
starten elk een eigen onderneming. Elk managementteam bestaat uit een algemeen directeur, een
marketing manager, een financieel manager en een manager productie. Door het beperkt aantal managers
in een team ervaren studenten Top Team als verrijkend en boeiend en is het aantal studenten dat niet
actief deelneemt aan het leerproces tot een minimum beperkt.
Een Top Team Managers bedrijfsspel begint steeds met een algemene inleiding door de Top Team trainer
op basis van het Top Team Managers handboek. Elke spelronde sluit ook af met een uitgebreide
nabespreking door de Top Team trainer, waarbij alle sterke en zwakke punten van de verschillende teams
met het nodige gevoel voor humor en relativering besproken worden. Het winnen van het spel is inderdaad
prettig, maar absoluut geen doel op zich. Iedereen die uit het bedrijfsspel iets heeft bijgeleerd is uiteraard
een winnaar.
Goede coaching is essentieel bij het nemen van beslissingen tijdens een bedrijfsspel. Top Team coaches
staan garant voor een leuke dag met intensieve en professionele begeleiding. Per spelronde vullen de
studenten hun beslissingen in op een beslissingsformulier. De Top Team trainers zorgen voor de input van
deze beslissingen in het Top Team softwareprogramma. Dit programma maakt een resultatenrekening en
een balans op en levert extra informatie zoals: wie is de marktleider? Is de onderneming gezond, ziek of
stervend? Over welke voorraad beschikken de verschillende ondernemingen?
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type


Simulaties / rollenspellen


Hoger onderwijs
o Bachelor – Master
Lerarenopleiding
Andere: beroepsopleiding, ondernemersopleiding, teambuilding en training op locatie.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 141
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting





Communicatief vermogen: alle bedrijfsbeslissingen worden in
teamverband genomen met een rolverdeling over de afdelingen van
het simulatiebedrijf.
Doorzettingsvermogen: studenten moeten elke spelronde nieuwe
keuzes maken, doorzetten en hun verantwoordelijkheid nemen met
de ambitie om aan het einde van het project succesvol te zijn.
Flexibiliteit: studenten worden geconfronteerd met een sterk
concurrerende, dynamische markt en met onzekere ondernemingsresultaten, hetgeen van hen een grote mentale flexibiliteit
vraagt in combinatie met een groot relativeringsvermogen.
Initiatief: studenten krijgen elke spelronde opnieuw de kans om
initiatief te nemen om het team vooruit te helpen.
Zorgvuldigheid: het maken van voorcalculaties en het analyseren van
bedrijfsrapporten zal elke spelronde zorgvuldig moeten gebeuren.
Communicatief vermogen
Doorzettingsvermogen
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Zorgvuldigheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands,
Engels
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: in de eigen hogeschool onder begeleiding van Top Team trainers (hoger onderwijs).
Datum (of periode): periode september – juni → hiervoor neem je best contact op (zie Contactgegevens).
Duur voorbereiding: geen voorbereiding nodig (geen voorkennis vereist).
Duur uitvoering: volledige dag.
Duur afronding (evaluatie): een evaluatie door Top Team trainers kan op eenvoudig verzoek.
Aantal deelnemers: geen minimum of maximum.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Elk Top Team project wordt steeds integraal begeleid door ervaren Top Team trainers.
Kostprijs in de eigen hogeschool: 19,90 euro per student – handboek en integrale begeleiding inbegrepen –
er zijn geen extra (verplaatsings)kosten.
Voor een Top Team seminarie in de eigen school dient de uitnodigende lector enkel te zorgen voor een
gepast lokaal (geen computerlokaal). Internetverbinding is niet nodig.
De deelnemende studenten dienen steeds te beschikken over een rekenmachine en een balpen. De Top
Team organisatie zelf zorgt voor al het nodige materiaal (geluidsinstallatie, laptop, printer, handboeken,
etc.).
Contactgegevens
Contactpersoon: Rob Frederix
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 0496/28.00.90
Adres: Vleminckveld 54-56, 2000 Antwerpen
Website: www.topteambusinessgames.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 142
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Top Team
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Top Team Starters is een bedrijfsspel op maat van eerste- en tweedegraadsleerlingen. Het kan in de eigen
school gespeeld worden op een datum naar keuze of in een aantal Vlaamse hogescholen op vastliggende
data. Voor het meest recente overzicht van de deelnemende hogescholen en hun speldata kan u terecht op
de website.
Het Top Team Starters bedrijfsspel, ontwikkeld door lectoren van de verschillende Vlaamse hogescholen en
universiteiten geholpen door ervaren bedrijfsadviseurs, laat leerlingen uit alle richtingen proeven van
maatschappelijk verantwoord ondernemerschap. Het project is erg leuk en leerrijk, vraagt geen enkele
voorkennis en wordt steeds integraal begeleid door ervaren Top Team trainers. Leerlingen doen snel,
eenvoudig en zonder risico duurzame praktijkervaring op.
De leerlingen worden tijdens het Top Team Starters bedrijfsspel in kleine managementteams verdeeld en
starten elk een eigen onderneming. Elk managementteam bestaat uit een algemeen directeur, een
marketing manager, een financieel manager en een manager productie. Door het beperkt aantal managers
in een team ervaren leerlingen Top Team als verrijkend en boeiend en is het aantal leerlingen dat niet actief
deelneemt aan het leerproces tot een minimum beperkt.
Een Top Team Starters bedrijfsspel begint steeds met een algemene inleiding door de Top Team trainer op
basis van het Top Team Starters handboek. Elke spelronde sluit ook af met een uitgebreide nabespreking
door de Top Team trainer, waarbij alle sterke en zwakke punten van de verschillende teams met het nodige
gevoel voor humor en relativering besproken worden. Het winnen van het spel is inderdaad prettig, maar
absoluut geen doel op zich. Iedereen die uit het bedrijfsspel iets heeft bijgeleerd is uiteraard een winnaar.
Goede coaching is essentieel bij het nemen van beslissingen tijdens een bedrijfsspel. Top Team coaches
staan garant voor een leuke dag met intensieve en professionele begeleiding. Per spelronde vullen de
leerlingen hun beslissingen in op een beslissingsformulier. De Top Team trainers zorgen voor de input van
deze beslissingen in het Top Team softwareprogramma. Dit programma maakt een resultatenrekening en
een balans op en levert extra informatie zoals: Wie is de marktleider? Is de onderneming gezond, ziek of
stervend? Over welke voorraad beschikken de verschillende ondernemingen?
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type


Simulaties / rollenspellen

Secundair onderwijs
o 1s te graad – 2de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO – DBSO – Buitengewoon
Leertijd
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 143
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting





Communicatief vermogen: alle bedrijfsbeslissingen worden in
teamverband genomen met een rolverdeling over de afdelingen van
het simulatiebedrijf.
Doorzettingsvermogen: leerlingen moeten elke spelronde nieuwe
keuzes maken, doorzetten en hun verantwoordelijkheid nemen met
de ambitie om aan het einde van het project succesvol te zijn.
Flexibiliteit: leerlingen worden geconfronteerd met een sterk
concurrerende, dynamische markt en met onzekere ondernemingsresultaten, hetgeen van hen een grote mentale flexibiliteit vraagt in
combinatie met een groot relativeringsvermogen.
Initiatief: leerlingen krijgen elke spelronde opnieuw de kans om
initiatief te nemen om het team vooruit te helpen.
Zorgvuldigheid: het maken van voorcalculaties en het analyseren van
bedrijfsrapporten zal elke spelronde zorgvuldig moeten gebeuren.
Communicatief vermogen
Doorzettingsvermogen
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Zorgvuldigheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: ofwel in een Vlaamse hogeschool naar keuze, ofwel in de eigen school, en telkens onder begeleiding van Top
Team trainers (tweede, resp. eerste en tweede graad).
Datum (of periode): voor het meest recente overzicht van de deelnemende hogescholen en hun speldata kan u
terecht op de website.
Voor een datum in de eigen school (periode september – juni) neem je best contact op met de (coördinerende)
contactpersoon (zie Contactgegevens).
Duur voorbereiding: geen voorbereiding nodig (geen voorkennis vereist).
Duur uitvoering: halve dag.
Duur afronding (evaluatie): een evaluatie door Top Team trainers kan op eenvoudig verzoek.
Aantal deelnemers: geen minimum of maximum.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Elk Top Team project wordt steeds integraal begeleid door ervaren Top Team trainers.
Kostprijs in een Vlaamse hogeschool naar keuze: 15,00 euro per leerling – handboek en integrale begeleiding
inbegrepen – er zijn geen extra (verplaatsings)kosten.
Kostprijs in de eigen school: 19,90 euro per leerling – handboek en integrale begeleiding inbegrepen – er zijn geen
extra (verplaatsings)kosten.
Voor een Top Team seminarie in de eigen school dient de uitnodigende leerkracht enkel te zorgen voor een gepast
lokaal (geen computerlokaal). Internetverbinding is niet nodig.
De deelnemende leerlingen dienen steeds te beschikken over een rekenmachine en een balpen. De Top Team
organisatie zelf zorgt voor al het nodige materiaal (geluidsinstallatie, laptop, printer, handboeken, etc.).
Contactgegevens
Contactpersoon: Rob Frederix
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 0496/28.00.90
Adres: Vleminckveld 54-56, 2000 Antwerpen
Website: www.topteambusinessgames.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 144
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Tracé Brussel
Vlaamse Gemeenschapscommissie, Actiris, VDAB,
ABVV, ACV, ACLVB, VOKA Halle-Vildoorde, Beci, UNIZO
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Jump naar werk coacht Brusselse leerlingen uit het laatste jaar secundair onderwijs bij hun eerste stappen
naar de arbeidsmarkt. We doen dit aan de hand van een vormingspakket dat bestaat uit vijf workshops van
telkens een halve dag. Op die manier willen wij leerlingen bewust maken van hun overstap van het
onderwijs naar het beroepsleven.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type





Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Simulaties / rollenspellen
Projecten / evenementen

Secundair onderwijs
o 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO – DBSO –
Buitengewoon
Leertijd
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen



Toelichting
Communicatief vermogen
Exploreren
Initiatief(zin)
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Brussels Hoofdstedelijk Gewest.
Duur uitvoering: halve dag per workshop.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Gratis.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 145
Contactgegevens
Contactpersoon: Vincent Verrydt
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 02/412.02.89
Adres: Antwerpselaan 26, 1000 Brussel
Website: www.jumpnaarwerk.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 146
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Universiteit Gent
Durf Ondernemen
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
De Durf Ondernemen Business Concept Trophy is een wedstrijd voor UGent-studenten met een goed
business concept en is tevens dé UGent finale waarin bepaald wordt wie de UGent mag vertegenwoordigen
op de prestigieuze internationale business concept wedstrijd van Virginia Tech in Roanoke, VA, USA.
De doelstelling is om de studenten inzicht te geven in hun ondernemende capaciteiten en vaardigheden en
hen tot ondernemerschap te stimuleren.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type




Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Projecten / evenementen
Wedstrijden
Hoger onderwijs
o Bachelor – Master
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting





Studenten worden gestimuleerd om een creatief idee tot
realiseerbaar business concept uit te werken, en dit in het
Engels te presenteren voor een professionele jury.
Communicatief vermogen
Creativiteit
Initiatief(zin)
Mediawijsheid
Samenwerken
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands,
Engels
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Gratis.
De winnaar van de wedstrijd wordt gecoacht en klaargestoomd om deel te nemen aan de wedstrijd in
Virginia Tech.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 147
Contactgegevens
Contactpersonen: Steve Stevens – Jolien Coenraets
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 0486/41.30.46 – 0475/30.71.54
Adres: Sint-Pietersnieuwstraat 41, 9000 Gent
Website: www.durfondernemen.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 148
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Universiteit Gent
RTC West-Vlaanderen
Power-Link
Horizon Educatief
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Met het brugproject economie-onderwijs ‘Het elektrisch net: een spannend web’ maken jongeren uit
technische en wetenschappelijke studierichtingen kennis met de complexiteit van het elektrisch net.
Tijdens een interactieve workshop worden de studenten mee op sleeptouw genomen met behulp van een
gedetailleerde maquette die het elektrisch net in vereenvoudigde vorm voorstelt. In de overgang naar een
duurzame energievoorziening vormen decentrale energiesystemen een belangrijke randvoorwaarde. De
bestaande elektriciteits-infrastructuur zoals we die nu kennen moet immers worden getransformeerd naar
een ‘smart grid’.
Deze ‘intelligente energienetwerken’ vereenvoudigen de integratie van decentrale energieproductie, veelal
op basis van hernieuwbare energiebronnen, zoals bvb. zon, wind of warmtekrachtkoppeling, en het
bijhorende tweerichtingsverkeer van elektriciteit (van de producent naar de consument en omgekeerd).
Studenten maken tijdens de workshop kennis de basisprincipes van het elektrisch net, en worden
gestimuleerd om theorie om te zetten in praktijk tijdens de uitgewerkte DOE-opdrachten.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Simulaties / rollenspellen
Secundair onderwijs
o ASO – TSO
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen





Toelichting
Creativiteit
Exploreren
Kritisch denken
Samenwerken
Zorgvuldigheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: GreenBridge incubator | Universiteit Gent, Campus Oostende.
Datum (of periode): oktober 2014 - juni 2015.
Duur voorbereiding: niet noodzakelijk, maar kan.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 149
Duur uitvoering: halve dag.
Duur afronding (evaluatie): 1h.
Aantal deelnemers: max. 16 per sessie.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Gratis.
De workshop wordt begeleid, maar de leerlingen dienen vergezeld te zijn van een leerkracht.
Contactgegevens
Contactpersoon: An Meganck
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 059/24.27.47
Adres: Wetenschapspark 1, 8400 Oostende
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 150
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Universiteit Gent
Durf Ondernemen
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Het International Entrepreneurial Seminar (InEntSem) is een weekprogramma dat in het teken staat van
ondernemingszin, internationale relaties en handel binnen Europa, teamwork, ondernemende
vaardigheden, interculturele verschillen en ook het creëren van business concepten.
Het richt zich tot studenten met startende ondernemersplannen of ondernemerszin, die een basiskennis
economie hebben.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type






Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Simulaties / rollenspellen
Projecten / evenementen
Wedstrijden
Hoger onderwijs
o Bachelor – Master
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting










Tijdens dit intensieve weekprogramma krijgen de deelnemers
inzichten in hun eigen ondernemende vaardigheden en
competenties, en dit binnen een Internationale context.
Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Exploreren
Initiatief(zin)
Kritisch denken
Open en constructieve houding
Respect
Samenwerken
Zelfbeeld
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
In welke talen beschikbaar?
Nederlands,
Engels
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Duinkerke.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 151
Datum (of periode): 26/4/2015 tem 2/5/2015.
Duur uitvoering: 6 dagen.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Ongeveer 500 €/deelnemer.
Contactgegevens
Contactpersonen: Steve Stevens – Davy Vercruysse
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 0486/41.30.46 – 0477/19.25.99
Adres: Sint-Pietersnieuwstraat 41, 9000 Gent
Website: inentsem.wordpress.com
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 152
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Universiteit Gent
Durf Ondernemen
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Het project 'Technopreneurship voor iedereen' wil de ondernemeningsvaardigheden van studenten in de
technische en wetenschappelijke richtingen aan UGent stimuleren. De doelstelling is om de
ondernemingszin van de studenten aan te wakkeren en hen te begeleiden binnen de lessen bij het starten
van hun bedrijf.
Technopreneurship voor iedereen is een project dat gesteund wordt vanuit het Agentschap Ondernemen in
het kader van Vlaanderen in Actie.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type






Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Simulaties / rollenspellen
Projecten / evenementen
Wedstrijden
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerlingen / studenten
Hoger onderwijs
o Master
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen








Toelichting
Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Empathie
Initiatief(zin)
Kritisch denken
Samenwerken
Zelfbeeld
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands,
Engels
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 153
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Gratis.
Lesgevers die een technopreneurial vak geven worden kunnen ondersteuning krijgen vanuit Durf
Ondernemen bij het vastleggen van de lesinhoud, coaching van studenten, etc.
Contactgegevens
Contactpersonen: Jolien Coenraets – Steve Stevens
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 0475/30.71.54 – 0486/41.30.46
Adres: Sint-Pietersnieuwstraat 41, 9000 Gent
Website: www.durfondernemen.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 154
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
UNIZO Stichting Onderwijs & Ondernemen
Katholieke Hogeschool Limburg
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
De Junior Game Academy wordt beheerd door de expertisecel [ED+ict] binnen de KHLim. De Academy zal
een game leerlijn ontwikkelen en gerichte acties opzetten voor het gebruik ervan.
- Organiseren van de jaarlijkse Bootcamp onder het motto "van idee tot commercialisering".
- Leerkrachten opleiden om zelf educatieve games te ontwikkelen.
- Gaming sessies op woensdagnamiddag op C-Mine in Genk.
- Themasessies in scholen rond wereldarmoededag, wereldgezondheidsdag, etc., waarbij leerkrachten en
leerlingen beroep kunnen doen op de Academy om games te maken over deze thema’s.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type






Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Wedstrijden
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
Lager onderwijs
Secundair onderwijs
o 1ste graad – 2de graad – 3de graad
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen







Toelichting
Communicatief vermogen
Creativiteit
Exploreren
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Kritisch denken
Mediawijsheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: op school, C-mine in Genk.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 155
Datum (of periode): een schooljaar.
Aantal deelnemers: een klas.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Gratis.
Voor de uitvoering van dit project wordt de Junior Game Academy opgericht. De Junior Game Academy
wordt beheerd door de expertisecel [ED+ict] binnen de Katholieke Hogeschool Limburg en wordt duurzaam
(ook na de projectafloop) uitgebouwd als onderdeel van de maatschappelijke dienstverlening in de KHLim.
Contactgegevens
Contactpersonen: Yasmien Hautekeete – Sigi Reydams
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 02/212.25.67
Adres: Willebroekkaai 37, 1000 Brussel
Website: www.ondernemendeschool.be en edev.khlim.be/jga
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 156
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
UNIZO Stichting Onderwijs & Ondernemen
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
De Leeronderneming is een actief programma waarbij studenten een eigen bedrijf oprichten en beheren.
Dit pedagogisch model biedt studenten een samenspel van kennis en competenties omdat het stevig wordt
ingebed in het curriculum van hun opleiding. Ook niet-economische opleidingen kunnen daarom dit
leermodel gebruiken. Elke Leeronderneming is uniek, omdat elke opleiding andere eindcompetenties
vooropstelt. De Leeronderneming omvat een volledig academiejaar met mogelijkheid om de voorbereiding
in een voorafgaand jaar te doen.
Elke student start een bedrijf dat past binnen zijn/haar opleiding. Op die manier worden kennis en
competenties concreet vorm gegeven en wordt reeds een link gelegd met de arbeidsmarkt. Per opleiding
worden extra infosessies en workshops georganiseerd, op maat van de behoeften bijv. over de opmaak van
een businessplan, over creativiteitstechnieken of over eigendomsrecht, enzovoort. In de Leeronderneming
kunnen meerdere werkvormen aan bod komen: groepsactiviteiten, workshops, interviews, individuele
opdrachten, etc.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en –type


Leerlingenbedrijven / mini-ondernemingen


Hoger onderwijs
o Bachelor – Master
Lerarenopleiding
Volwassenenonderwijs
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen















Toelichting
Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Empathie
Exploreren
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Kritisch denken
Mediawijsheid
Open en constructieve houding
Respect
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zelfbeeld
Zorgvuldigheid
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 157
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands,
Engels
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: hogeschool/universiteit.
Datum (of periode): volledig academiejaar.
Duur voorbereiding: eerste semester, 3 lesuren per week of in een voorafgaand jaar.
Duur uitvoering: tweede semester, 3 lesuren per week of meer.
Duur afronding (evaluatie): de Leeronderneming is maximum één academiejaar actief.
Aantal deelnemers: een Leeronderneming kan al vanaf 1 student. Meestal zijn het kleine groepjes
studenten (3 tot 6).
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
UNIZO Stichting Onderwijs & Ondernemen zorgt voor een intensieve begeleiding. Samen met de docentcoach wordt een aan de opleiding aangepast jaarprogramma uitgewerkt met infosessies en workshops die
gevarieerde thema’s, zoals creativiteit, ondernemingsplan, CE normering, intellectuele eigendom,
verkooptechnieken, etc. omvatten. Voor deze infosessies en workshops worden veelal ondernemers
aangesproken, evenals voor de getuigenissen. Op die manier komen studenten nog dichter met de realiteit
van zelfstandig ondernemen in aanraking. Eén Leeronderneming kost 150 euro.
Contactgegevens
Contactpersoon: Annelies Verspeelt
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 02/212.25.67
Adres: Willebroekkaai 37, 1000 Brussel
Website: www.ondernemendeschool.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 158
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
UNIZO Stichting Onderwijs & Ondernemen
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
De Leeronderneming is een pedagogisch model waarin elke leerling zelfstandige ondernemer is. Leerlingen
starten, financieren, en runnen een onderneming op school. De leerlingen doorlopen alle facetten van het
ondernemerschap, van het oprichten over het beheer tot de afsluiting. UNIZO Stichting Onderwijs &
Ondernemen ondersteunt de Leerondernemingen met infosessies, persoonlijke begeleiding en
praktijkgidsen.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en –type


Leerlingenbedrijven / mini-ondernemingen

Secundair onderwijs
o 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO – DBSO – Buitengewoon
Leertijd
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting bij de (gekozen) competenties/eindtermen















Iedere leerling wordt aangesproken om alle aspecten van het
ondernemerschap te verkennen en te ontwikkelen: elke
ondernemer start klein en is op dat ogenblik tegelijkertijd
boekhouder, verkoper, personeelschef, commercieel medewerker, etc. Dankzij deze manier van werken kunnen de
leerlingen hun talenten (creativiteit, talent voor communicatie,
technisch inzicht, boekhoudkundig talent, etc.) ontdekken en
ontwikkelen. Ze leren samen verantwoordelijkheid nemen om
hun Leeronderneming zo goed mogelijk draaiende te houden.
Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Empathie
Exploreren
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Kritisch denken
Mediawijsheid
Open en constructieve houding
Respect
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zelfbeeld
Zorgvuldigheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 159
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: op school of in de buurt van de school.
Datum (of periode): één schooljaar.
Duur voorbereiding: enkele weken (dit kan ook in het schooljaar vooorafgaande aan het jaar
Leerondernemen).
Duur uitvoering: De Leeronderneming is een proces dat één schooljaar in beslag neemt.
Duur afronding (evaluatie): einde van het schooljaar.
Aantal deelnemers: een klas/een leerlingengroep/klasoverstijgend/schooloverstijgend.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Eén Leeronderneming kost 150 euro. Vanaf een tweede Leeronderneming betaal je 100 euro. Scholen met
een UNIZO School Service kunnen één Leeronderneming gratis aanvragen.
De UNIZO Stichting Onderwijs & Ondernemen ondersteunt met infosessies, persoonlijke begeleiding,
praktijkgidsen.
Contactgegevens
Contactperso(o)/(ne)n: Ann Van Limberghen
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 02/212.25.67
Adres: Willebroekkaai 37, 1000 Brussel
Website: www.ondernemendeschool.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.ondernemendeschool.be/viewobj.jsp?id=76467
www.facebook.com/pages/UNIZO-Leeronderneming/364760890318253?fref=ts
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 160
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
UNIZO Stichting Onderwijs & Ondernemen
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Het online lespakket ‘Ik start een eigen zaak’ van UNIZO Stichting Onderwijs & Ondernemen is speciaal
ontwikkeld om in de derde graad van het secundair onderwijs één of meer lessen te wijden aan het thema
‘zelfstandig ondernemen’. Voorkennis is niet vereist. Zeker voor niet-economische opleidingen is deze
module een prettige manier om kennis te maken met het ondernemerschap. De handige presentatie is
opgedeeld in drie delen : 1. Wat is zelfstandig ondernemen? 2. Ondernemer in 10 stappen 3. Ondernemen,
alleen voor durvers! Na registratie kan je als leerkracht alles gratis downloaden. Deze sessie kan ook
gegeven worden door een UNIZO-medewerker, binnen het kader van een ZinZO-project.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en –type


Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten


Secundair onderwijs
o 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO – DBSO
Leertijd
Andere: bvb. beroepsopleiding VDAB,
vak- of ondernemersopleiding SYNTRA,
etc.
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting


Exploreren: Dit lespakket zet aan om eigen (ondernemers)
vaardigheden te verkennen.
Exploreren
Open en constructieve houding
Open en constructieve houding: ‘Ik start een eigen zaak’ laat
een positieve kennismaking met ondernemerschap toe, zeker
in de niet economische richtingen.
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Datum (of periode): heel het schooljaar door.
Duur voorbereiding: gering.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 161
Duur uitvoering: 2 x 50’ (Ik start een eigen zaak).
Aantal deelnemers: klas / groep.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Het lespakket “Ik start een eigen zaak” bestaat uit een 3-delig online lespakket, een lesvoorbereiding met
leerdoelstellingen en didactische werkvormen voor de leerkracht, een toets en een werkboek voor de
leerlingen. Alles is gratis downloadbaar. Binnen het kader van een ZinZO-project kan deze sessie ook
gegeven worden door een UNIZO-medewerker.
Contactgegevens
Contactpersonen: Carolien Verheyen – Sigi Reydams
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 02/212.25.67
Adres: Willebroekkaai 37, 1000 Brussel
Website: www.ondernemendeschool.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.ondernemendeschool.be/viewobj.jsp?id=4804647
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 162
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
UNIZO Stichting Onderwijs & Ondernemen
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Heel wat jongeren uit ASO stromen door naar het hoger onderwijs om dokter, apotheker, architect,
vertaler-tolk, etc. te studeren. De meeste studenten weten niet dat ze daarmee “een vrije beroeper”
worden. De UNIZO Stichting Onderwijs & Ondernemen ontwikkelde daarom een gratis lespakket over Vrije
Beroepen voor uw studenten. Aan de hand van boeiende getuigenissen komen zij meer te weten over de
studies, stages, opstart van een praktijk, loon, toekomstplannen, etc. Aanvullend kan ook het lespakket ‘Ik
start een eigen zaak’ ingezet worden. U heeft de keuze. U kan de les zelf geven of uw UNIZO-adviseur
Onderwijs & Ondernemen geeft aan uw leerlingen één actief lesuur over het Vrije Beroep, binnen het kader
van een ZinZO-project.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en –type


Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Secundair onderwijs
o 2de graad – 3de graad
o ASO – TSO – KSO
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting


Exploreren: Dit lespakket zet aan om (ongekende) beroepen te
verkennen, van studies tot de opstart van je eigen praktijk.
Open en constructieve houding: ‘Vrije beroepen’ laat een
positieve kennismaking met ondernemerschap toe, in een
specifiek vakgebied, zeker in de niet economische richtingen.
Exploreren
Open en constructieve houding
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Datum (of periode): heel het schooljaar door.
Duur voorbereiding: gering.
Duur uitvoering: 1 lesuur.
Aantal deelnemers: klas / groep.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 163
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
U kan de les zelf geven (gratis downloaden van de website) of uw UNIZO-adviseur Onderwijs &
Ondernemen geeft aan uw leerlingen één actief lesuur over het Vrije Beroep, binnen het kader van een
ZinZO-project (dat is wel betalend).
Contactgegevens
Contactpersonen: Carolien Verheyen – Sigi Reydams
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 02/212.25.67
Adres: Willebroekkaai 37, 1000 Brussel
Website: www.ondernemendeschool.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.ondernemendeschool.be/viewobj.jsp?id=4804648
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 164
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
UNIZO Stichting Onderwijs & Ondernemen
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Jongeren sensibiliseren rond de schoonheid van het technische beroep en waardevolle vakkennis
Makers@school is een project waarbij vakmannen en –vrouwen aan de hand van hun levensverhaal op
scholen een getuigenis brengen van hun passie voor vakmanschap. Dit om leerlingen goesting te doen
krijgen om met hun skills een professionele loopbaan uit te bouwen.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Secundair onderwijs
o 2de graad – 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO – DBSO –
Buitengewoon
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen










Toelichting
Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Empathie
Esthetische bekwaamheid
Exploreren
Kritisch denken
Open en constructieve houding
Respect
Zelfbeeld
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: op de school.
Datum (of periode): gedurende het hele schooljaar.
Duur voorbereiding: lespakket wordt te voorbereiding ter beschikking gesteld van de leerkracht (1 lesuur).
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 165
Duur uitvoering: 1 lesuur.
Aantal deelnemers: klas/groep.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Gratis.
Lespakket ter voorbereiding, vakman/vrouw komt naar de klas.
Contactgegevens
Contactpersoon: Sigi Reydams
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 02/212.25.67
Adres: Willebroekkaai 37, 1000 Brussel
Website: www.ondernemendeschool.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.lifestories.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 166
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
UNIZO Stichting Onderwijs & Ondernemen
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Een unieke vorming die docenten oefenkaders biedt om zich professioneel én persoonlijk verder te
ontwikkelen en dit zowel op het vlak van ondernemende competenties, pedagogische methodieken als
persoonlijke doelstellingen. De Masterclass wordt exclusief voor uw departement, hogeschool of
universiteit georganiseerd.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type


Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
Hoger onderwijs
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting
Individuele competentieontwikkeling, verschillend van individu tot individu.
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: te kiezen.
Datum (of periode): 2-daagse training.
Duur uitvoering: 2 dagen.
Duur afronding (evaluatie): 1 terugkomdag op nader te bepalen datum.
Aantal deelnemers: max. 25 docenten of medewerkers die ondernemende acties in hun lesomgeving willen
inbedden.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Stichting Onderwijs & Ondernemen doet beroep op experts voor specifieke thema’s zoals talentontwikkeling. De kostprijs wordt op maat berekend.
Contactgegevens
Contactpersonen: Annelies Verspeelt – Sigi Reydams
E-mail: [email protected] – [email protected]
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 167
Telefoon (en fax): 02/212.25.67
Adres: Willebroekkaai 37, 1000 Brussel
Website: www.ondernemendeschool.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 168
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
UNIZO Stichting Onderwijs & Ondernemen
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Aan de hand van workshops, inspiratiesessies, een boeiend bedrijfsbezoek, etc. onderzoeken leerkrachten
samen met experten de eigen ondernemende talenten & competenties. Er wordt terugkoppeld naar de
dagelijkse lespraktijk.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
Secundair onderwijs
Leertijd
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
















Toelichting
Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Empathie
Exploreren
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Kritisch denken
Mediawijsheid
Open en constructieve houding
Respect
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zelfbeeld
Zelfredzaamheid
Zorgvuldigheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Nieuwpoort.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 169
Datum (of periode): 19/3/2015 - 20/3/2015.
Duur uitvoering: 2 dagen.
Aantal deelnemers: max 25 leerkrachten.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Nog te bepalen.
Ondersteuning en/of begeleiding door adviseurs van UNIZO Stichitng Onderwijs & Ondernemen en
experten.
Contactgegevens
Contactpersonen: Yasmien Hautekeete – Sigi Reydams
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 02/212.25.67
Adres: Willebroekkaai 37, 1000 Brussel
Website: www.ondernemendeschool.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.ondernemendeschool.be/viewobj.jsp?id=4822363
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 170
Aanbieder(s) / Organisator(en)
UNIZO Stichting Onderwijs & Ondernemen
HoGent
Samenwerkingspartner(s)
Katholieke Hogeschool Sint-Lieven, Stad Aalst,
Streekoverleg Zuid-Oost-Vlaanderen, Junior Chamber
International Aalst, Innovatiecentrum Oost-Vlaanderen
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
De Ondernemersaward: door dit event bouwen de hogescholen en de Aalsterse ondernemingen een netwerk op.
Ideecafés: mensen en ideeën samen brengen en creëren van nieuwe plannen voor de toekomst, ondernemen en zin
geven in ondernemen. Voor ondernemers, studenten, mensen met plannen en iedereen met een idee.
De workshop informatica voor de derde graad van het middelbaar onderwijs dompelt de leerlingen onder in de
wereld van IT. Wat zijn troeven en kansen van deze boeiende richting? We gaan samen aan de slag en overtuigen ook
meisjes dat deze richting ook iets voor hen kan zijn.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type




Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Projecten / evenementen
Wedstrijden

Secundair onderwijs
o 3de graad
Hoger onderwijs
o Bachelor – Master
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Aalst.
Datum (of periode): het hele academiejaar.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Gratis.
Contactgegevens
Contactpersonen: Joris de Wildeman – Sigi Reydams
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 02/212.25.67
Adres: Willebroekkaai 37, 1000 Brussel
Website: www.ondernemendeschool.be – www.ondernemendinaalst.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 171
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 172
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
UNIZO Stichting Onderwijs & Ondernemen
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
UNIZO Stichting Onderwijs & Ondernemen biedt de kans aan studenten om op korte termijn (enkele
weken, een semester, een dag) kennis te maken met zelfstandig ondernemen. Via een vraaggestuurde
aanpak ontwikkelt UNIZO samen met de hogeschool / universiteit een programma uit op maat en biedt
ondersteuning op vlak van infosessies, begeleidingssessies, bedijfsbezoeken, jury-aanwezigheid en
evaluatietools.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type




Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Projecten / evenementen


Hoger onderwijs
o Bachelor – Master
Lerarenopleiding
Volwassenenonderwijs
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting




Creativiteit: de studenten bedenken een product of dienst dat
ze aanbieden of bedenken een nieuwe strategie voor een
bestaand of fictief bedrijf.
Creativiteit
Exploreren
Initiatief(zin)
Samenwerken
Exploreren: de studenten zetten de theorie van hun opleiding
om in een praktijkvoorbeeld.
Initiatief: de studenten voeren het nodige diepgaand
onderzoekswerk uit.
Samenwerken: verschillende studenten werken samen
gedurende de periode van het ondernemerschapsproject.
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands,
Frans,
Engels
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Datum (of periode): zelf te bepalen.
Aantal deelnemers: kleine en grote groepen studenten (maatwerk).
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 173
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
UNIZO Stichting Onderwijs & Ondernemen ondersteunt de ondernemerschapsprojecten met infosessies,
workshops, LED’s, ondersteuning bij master- en bachelorproeven, contacten met KMO-ondernemers,
netwerkactiviteiten, organisatie van ondernemende events, deelname aan jury’s, etc. De prijs is afhankelijk
van de grootte van het samengestelde programma.
Contactgegevens
Contactpersonen: Annelies Verspeelt – Sigi Reydams
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 02/212.25.67
Adres: Willebroekkaai 37, 1000 Brussel
Website: www.ondernemendeschool.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 174
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
UNIZO Stichting Onderwijs & Ondernemen
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Op dinsdag 3 maart 2015 organiseert de UNIZO Stichting Onderwijs & Ondernemen de Onderwijsvakmansroute. Jongeren van de derde graad basisonderwijs en het secundair onderwijs gaan die dag op
bedrijfsbezoek. Het motto ‘Ontdek hoe cool een vak is’ onderstreept dit initiatief. Uw leerlingen maken
concreet kennis met diverse beroepen. Ze zien dat een technische of beroepsgerichte opleiding goede
kansen biedt op een boeiende job.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type




Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Andere: bedrijfsbezoek


Lager onderwijs
o Gewoon
Secundair onderwijs
o 1ste graad – 2de graad – 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO – DBSO
Leertijd
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting








Exploreren: de leerlingen en studenten komen (vaak) voor de
eerste maal achter de schermen van een KMO. Door met
verschillende beroepen in contact te komen, kunnen de
jongeren een betere inschatting maken van eigen
competenties en hierdoor een gerichtere studie- of
beroepskeuze maken.

Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Empathie
Exploreren
Flexibiliteit
Kritisch denken
Open en constructieve houding
Respect
Doorzettingsvermogen: ondernemers worden gedreven door
het besef dat ze een impact kunnen hebben op de
samenleving. Dit geeft hen een power. Deze energie toont zich
ook in hun doorzettingsvermogen om hun doel te bereiken in
hun KMO. Jongeren kunnen dus op dit vlak heel wat opsteken
tijdens de bedrijfsrondleidingen.
Communicatief vermogen: de bedrijfsrondleiding is geen
éénrichtingsverkeer van de ondernemer naar de leerlingen en
studenten. Tijdens de Onderwijsvakmansroute zijn er
voldoende kansen om vragen voor te bereiden en te stellen
aan de ondernemers, om een bezoekverslag te maken, om een
bedanking te formuleren, etc.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 175
Respect: jongeren krijgen niet alle dagen de kans om een kijkje
achter de schermen van een KMO te nemen. Door de
Onderwijsvakmansroute zien ze live op de werkvloer de kant
van de hardwerkende KMO’er en zijn medewerkers.
Open en constructieve houding: Tijdens een bedrijfsrondleiding is een open en constructieve houding noodzakelijk om
belangstelling en respect aan de dag te kunnen leggen.
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: in heel Vlaanderen.
Datum (of periode): 3 maart 2015.
Duur voorbereiding: volgens eigen inzicht (pedagogische lesvoorbereiding beschikbaar).
Duur uitvoering: dagevent.
Duur afronding (evaluatie): evaluatie.
Aantal deelnemers: klas.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Na inschrijving ontvangt u een inspiratiebundel om het bezoek grondig voor te bereiden samen met uw
leerlingen. De Onderwijsvakmansroute is gratis.
Contactgegevens
Contactpersonen: Julie Naesens – Sigi Reydams
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 02/212.25.67
Adres: Willebroekkaai 37, 1000 Brussel
Website: www.ondernemendeschool.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.ondernemendeschool.be/viewobj.jsp?id=4822408
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 176
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
UNIZO Stichting Onderwijs & Ondernemen
Flanders District of Creativity
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
PAKAAN is dé Vlaamse scholenwedstrijd voor Creativiteit en Ondernemingszin, het is een organisatie van
UNIZO Stichting Onderwijs & Ondernemen en Flanders District of Creativity. Met deze wedstrijd willen we
jongeren met een creatief idee aansporen om dit ook uit te werken, en tevens jongeren met een
ondernemend project bewustmaken van het belang van creativiteit en originaliteit. Via een
wedstrijdformule stimuleren we in het hele Vlaamse onderwijs creativiteit en ondernemingszin. De
projecten hoeven geen economische doelstellingen te hebben. Belangrijker is aan te tonen dat de jongeren
doorheen het hele project ondernemende competenties hebben aangeboord om het tot een goed eind te
brengen.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type


Wedstrijden




Lager onderwijs
o Gewoon – Buitengewoon
Secundair onderwijs
o 1s te graad – 2de graad – 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO – DBSO – Buitengewoon
Leertijd
Hoger onderwijs
o Bachelor – Master
Lerarenopleiding
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting
PAKAAN is een proces/wedstrijd waarbinnen je alle competenties van
een deelnemer kan aanspreken. Omdat het creatief proces en het
ondernemend proces centraal worden gesteld.
Hierbij enkele
competenties uitgelicht…
Samenwerken: ondernemende projecten stimuleren de samen-werking
en betrokkenheid tussen jongeren: in groep een project realiseren,
samen beslissingen nemen en het einddoel bereiken, rekening houden
met ieders mening, etc.
Creativiteit: is een belangrijke pijler van ondernemingszin.
Ondernemende projecten stimuleren dus ook creativiteit bij leerlingen
en studenten. Creatieve mensen durven afwijken van de norm, zijn
vindingrijk, zien originele kansen, initiatieven en oplossingen vanuit
nieuwe invalshoeken. Door een ondernemend project op te starten,
worden kansen gecreëerd om bij jongeren creativiteit individueel en in
groep aan te wakkeren.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 177
Doorzettingsvermogen: niet alle initiatieven lopen van een leien dakje.
Tegenslagen, een verkeerde beslissing, een niet behaalde timing, etc. Dit
kan wel eens voorvallen. Elke projectwerking, waarin de jongeren er
enthousiast tegen aan gaan, ook in moeilijke tijden, scherpt
doorzettingsvermogen aan.
Exploreren: op zoek gaan naar een gat in de markt of een ontdekking die
de school of de schoolomgeving kan verbeteren, leidt tot een heuse
speurtocht doorheen bestaande en nieuwe materialen, projecten, tools
en lesmethodes.
Initiatief: de term ondernemingszin dekt een krachtige lading: gebeten
zijn door iets, aan de slag gaan, beslissingen nemen, plannen,
organiseren, etc. Dit is zin voor initiatief pur sang en kan dus niet
ontbreken in een ondernemend project.
Verantwoordelijkheid: de jongeren hebben de touwtjes in handen van
hun project. Zij dragen het project en bepalen mee de koers. De
leerkrachten of docenten staan aan de zijlijn. Hierdoor wordt de
verantwoordelijkheidszin van de jongeren maximaal gestimuleerd.
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: op school.
Datum (of periode): schooljaar 2014-2015.
Duur voorbereiding: inschrijving van het project voor eind december 2014 via website (cfr. infra).
Duur uitvoering: volgens eigen planning.
Duur afronding (evaluatie): uitreiking mei 2015.
Aantal deelnemers: een klas, een departement,enkele studenten, een volledige school, etc.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Kostprijs is gratis.
Contactgegevens
Contactpersonen: Annelies Verspeelt – Caroline Merckx
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 02/212.25.67
Adres: Willebroekkaai 37, 1000 Brussel
Website: www.pakaan.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
Op de website vind je tal van inspirerende voorbeelden en lespakketen, met verwijzingen naar
brainstormmethodes, tips om je project buiten de schoolmuren uit te bouwen en nog veel meer !
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 178
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
UNIZO Stichting Onderwijs & Ondernemen
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Wil u uw leerlingen stimuleren om een ondernemingsplan op te maken? Dan is de ondernemingsplanwedstrijd Plan(k)gas iets voor jullie.
Als leerkracht kan u rekenen op extra ondersteuning via 'coach-the-coach' sessies. Dankzij de vliegende
brigade (coaching in uw klas) en een spannend pitchingevent krijgen uw leerlingen nuttige informatie van
experts en ondernemers.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type




Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Wedstrijden
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
Secundair onderwijs
o 3de graad
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen














Toelichting
Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Empathie
Esthetische bekwaamheid
Exploreren
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Kritisch denken
Mediawijsheid
Open en constructieve houding
Respect
Samenwerken
Zelfbeeld
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 179
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: op locatie/in de school.
Datum (of periode): inschrijven vanaf september het traject loop het hele schooljaar.
Duur voorbereiding: Plan(k)gas is een proces.
Duur uitvoering: Plan(k)gas is een proces.
Duur afronding (evaluatie): Plan(k)gas is een proces.
Aantal deelnemers: alle leerlingen van de derde graad SO in groep of individueel.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Deelname is gratis.
Coach de coach dagen voor leerkrachten, Vliegende brigade in de klas, pitchingjury, coaching van de teams.
Een document met feedback bij de plannen voor de leerkracht.
Contactgegevens
Contactpersonen: Ann Van Limberghen – Sigi Reydams
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 02/212.25.67
Adres: Willebroekkaai 37, 1000 Brussel
Website: www.ondernemendeschool.be – www.plankgas.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.facebook.com/geefplankgas?fref=ts
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 180
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
UNIZO Stichting Onderwijs & Ondernemen
Katholieke Hogeschool Limburg
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Technoville is een serious game dat in het leerplan techniek van de eerste graad secundair onderwijs
ingezet wordt om de theoretische kaders en begrippen beter te kunnen aanbrengen. Leerlingen zullen de
theorie beter begrijpen door het spel te spelen. Technoville wil dus enerzijds de leerkrachten van
technische vakken didactisch versterken in het realiseren van het theoretisch gedeelte van het leerplan
techniek. Anderzijds wil het jongeren op een leuke, interactieve manier laten begrijpen wat techniek is.
Ze krijgen hierbij ook de hulp van diverse ondernemers uit STEM-sectoren. Via interviews en
beeldfragmenten krijgen jongeren een correct beeld van een 42-tal STEM-beoefenaars. Het theoretisch
begrippenkader van het leerplan wordt afgestemd aan een ondernemende realiteit. Bedoeling is dat de
leerlingen na de eerste graad een gefundeerde keuze kunnen maken en weten of een STEM-opleiding
binnen hun interesse en mogelijkheden ligt.
De onderwijsvakmansroute is een tweede onderdeel van dit brugproject en heeft als doel jongeren al vroeg
te laten proeven van hoe cool een vak is. We brengen hen in contact met de ondernemende realiteit van
STEM- beroepen in Vlaamse bedrijven.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Secundair onderwijs
o 1ste graad
o ASO – TSO – KSO – BSO – DBSO –
Buitengewoon
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: secundaire school.
Datum (of periode): volledige schooljaar.
Duur voorbereiding: intergratie van het leerplan Techniek.
Aantal deelnemers: een klas (de leerlingen doorlopen individueel het game).
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 181
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Gratis.
In september-oktober 2014 een voorstelling van het game voor leerkrachten. Technoville wordt zo
gebouwd dat de leerkracht de leerling individueel kan volgen en waar nodig kan ingrijpen. Een
pedagogische handleiding wordt voorzien.
Contactgegevens
Contactpersonen: Leen Mestdagh – Sigi Reydams
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 02/212.25.67
Adres: Willebroekkaai 37, 1000 Brussel
Website: www.ondernemendeschool.be – edev.khlim.be/sgt
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
Op voormelde websites.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 182
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Vlajo
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Het beroeps- en studiekeuzepakket Vlajo BLIK neemt leerlingen van het tweede jaar mee doorheen een
reeks doe-opdrachten. Een fuif organiseren bijvoorbeeld, een beachparty die het einde van de winter moet
inzetten. Blikkers hoeven dit niet meteen werkelijk uit te voeren, maar gaan toch al even brainstormen over
een naam en een slogan, welke reclameboodschappen ze gaan verspreiden, welke regelgevingze in acht
moeten houden en zo meer. Daarnaast proberen ze al even de cocktails uit die ze gaan verkopen op de
party. Wat dacht je van een drankje in verschillende laagjes?
Het bordspel is de kers op de Vlajo BLIK-taart. De leerlingen kiezen wanneer ze het studiepad verlaten en
dus het werkveld betreden. Onderweg kan net zoals in het echte leven de wind mee of tegen zitten.
Sommigen winnen punten door toeval, anderen krijgen eerst een moeilijke opdracht of vraag
voorgeschoteld. Wat kies je: eerst nog wat verder studeren of al snel in het werkveld treden? Je probeert
het even uit op het spelbord.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type


Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Secundair onderwijs
o 1ste graad – 3de graad
o ASO – TSO – KSO
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting



Communicatief vermogen: gedurende de lessen moeten de leeringen
in staat zijn om te vertellen over eigen sterktes en mogelijkheden.
Kritisch denken: doorheen het spel staan de jongeren stil bij de eigen
studiekeuzes en gaan ze na welke keuze voor hen de meest geschikte
zou kunnen zijn, rekening houdend met de ontdekte competenties.
Zelfbeeld: doorheen het traject leren de jongeren zichzelf en de eigen
competenties beter kennen, met het oog op het kiezen van een
gepaste studie.
Communicatief vermogen
Kritisch denken
Zelfbeeld
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 183
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Vlaanderen.
Datum (of periode): ganse schooljaar mogelijk.
Duur voorbereiding: geen.
Duur uitvoering: 10 à 15 lesuren.
Aantal deelnemers: klasverband.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
€ 140,- voor een klassikaal startpakket.
Handleiding voor de leerkracht in het startpakket, permanente Vlajo helpdesk.
Contactgegevens
Contactpersoon: Wendy Smets
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 016/29.84.01
Adres: Kapeldreef 60, 3001 Heverlee
Website: www.vlajo.org
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.vlajo.org/index.php?MId=95&MX0=13&MX1=93&MX2=95
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 184
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Vlajo
Vlaanderen in Actie
Team basisonderwijs
Agentschap Ondernemen
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Een rijke speel- en leeromgeving kunnen inrichten met aandacht voor het vergroten van initiatief en het
stimuleren van ondernemingszin bij kinderen.
De Vlajo Droomfabriekthema’s kunnen gebruikt worden ter inspiratie voor het creëren van een
leeromgeving waarin de ontwikkeling van vaardigheden en attitudes gestimuleerd wordt.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type





Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Projecten / evenementen
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten

Kleuteronderwijs
Lager onderwijs
o Gewoon – Buitengewoon
Lerarenopleiding
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting









Er wordt stilgestaan bij de manier waarop leerkrachten hun
leeromgeving kunnen inrichten om deze competenties
zichtbaar te maken en te stimuleren bij kinderen.
Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Exploreren
Initiatief(zin)
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zelfbeeld
Zelfredzaamheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 185
Locatie: deze studiedag kan teamgericht aangevraagd worden bij Vlajo (016/29 84 06). Daarnaast kunnen
de studiedagen ook individugericht gevolgd worden in verschillende nascholingscentra: Dinac (Limburg),
Eeckhoutcentrum (West-Vlaanderen), CNO (Antwerpen), Donche (Vorselaar), Pedic (Gent).
Datum (of periode): schooljaar 2014-2015.
Duur uitvoering: workshop van 3 uur of personeelsvergadering.
Aantal deelnemers: bespreekbaar.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
300 euro / individugericht (zie kostprijs nascholingscentra).
Ondersteuning en/of begeleiding: bespreekbaar.
Contactgegevens
Contactpersoon: Jurn Van den Meerssche
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 0492/73.05.53
Adres: Kapeldreef 60, 3001 Heverlee
Website: www.devlajodroomfabriek.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 186
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Vlajo
Shopping centers verspreid over Vlaanderen
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
In het shopping center krijgen jongeren een verkoopplaats toegewezen op een locatie waar duizenden
potentiële bezoekers langskomen. Zij bedenken een strategie om die dag zoveel mogelijk van hun
producten te verkopen en één van de verschillende prijzen weg te kapen. Een professionele jury beloont de
mini’s die uitblinken omwille van standpresentatie, hun product of verkooptechnieken. In Wijnegem nemen
een 20-tal buitenlandse delegaties deel aan de verkoopdag. Dit geeft jongeren de kans ervaringen uit te
wisselen, los van cultuur of afkomst!
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Leerlingenbedrijven / mini-ondernemingen
Projecten / evenementen

Secundair onderwijs
o 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO – DBSO
– Buitengewoon
Volwassenenonderwijs
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting






Communicatief vermogen: tijdens de verkoopdag moeten zijn
aan potentiële klanten hun producten zo goed mogelijk kunnen
verdedigen
Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Verantwoordelijkheid
Creativiteit: opvallen is de boodschap! Dit in de ruimste zin van
het woord – gaande van verkoopstand tot verkoopgesprek.
Doorzettingsvermogen: tegenvallende verkoopcijfer kunnen
een domper op het enthousiasme zetten. Toch moeten de lln
doorzetten om succes te oogsten aan het einde van het
project.
Initiatief: jongeren moeten tijdens de verkoopdag constant zelf
initiatief nemen. Klanten aanspreken en overtuigen.
Flexibel: tijdens de verkoopdag moeten jongeren ervoor zorgen
dat er permanentie aan hun verkoopstand is. Er moet op een
vlotte en flexibele manier een tijdsplanning worden uitgewerkt
Verantwoordelijk: De jongeren zijn gedurende gans de dag zelf
verantwoordelijk voor hun verkoopstand, van bij de opbouw
over het verkoopmoment tot de afbraak van de stand.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 187
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Shopping center Genk, Ring Shopping Noord Kortrijk, Waasland Shopping Sint-Niklaas, Woluwe
Shopping Center, Promenade Kapellen, Wijegem Shopping Center.
Datum (of periode): januari - februari 2015.
Duur voorbereiding: door deelnemers te bepalen.
Duur uitvoering: 1 verkoopdag.
Duur afronding (evaluatie): niet van toepassing.
Aantal deelnemers: per mini-onderneming of SBP.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Gratis. Waarborgsysteem voor tafels en stoelen.
De algemene coördinatie in de shopping centers is in handen van Vlajo. De groepen zijn zelf
verantwoordelijk voor de opbouw en afbraak van de eigen stand.
Contactgegevens
Contactpersoon: Ben Peeters
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 016/29.84.76
Adres: Kapeldreef 60, 3001 Heverlee
Website: www.vlajo.org
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 188
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Vlajo
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Jieha! staat voor Jong Initiatief voor Ethische Handel, en is een korte ondernemingservaring van 10 tot 18
weken. De leerlingen starten een eigen onderneming en verkopen Fair trade producten binnen de
schoolmuren. Via dit project krijgen de leerlingen een notie van ethisch bewustzijn. Vlajo helpt bij de
opstart via een startlening en de winst wordt nadien geschonken aan een goed doel naar keuze.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Leerlingenbedrijven / mini-ondernemingen
Projecten / evenementen
Secundair onderwijs
o 2de graad
o ASO – TSO – BSO
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting







Communicatief vermogen: tijdens de vergaderingen krijgt elke
leerling de kans ziij mening en ideeën te uiten.

Communicatief vermogen
Empathie
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Respect
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zorgvuldigheid
Empathie: binnen Jieha! moeten keuzes gemaakt worden. Een
meerderheid van stemmen bepaalt de uiteindelijke keuze.
Flexibiliteit: indien een verkoopmoment niet verloopt zoals
gewenst, moeten zij snel een andere strategie bepalen.
Initiatief: in hun kleine ondernemingen handelen de jongeren
proactief. Ze onderzoeken de omgevingsfactoren en spelen
hierop in om succesvol te zijn.
Respect: leerlingen moeten tijdens het project respect hebben
voor de medeleerlingen maar ook bvb. voor klanten.
Samenwerken: tijdens het project werken de jongeren intens
in groep samen om te komen tot goede verkoopsresultaten.
Verantwoordelijkheid: de jongeren moeten zelf de handen uit
de mouwen steken. Zij dragen zelf de verantwoordelijkheid
voor de uitbouw van hun onderneming.
Zorgvuldigheid: de leerlingen moeten zorgen voor een
attractieve verkoopstand en prijskaartjes om zo de klant te
overtuigen iets bij hen te kopen.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 189
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: gans Vlaanderen.
Datum (of periode): instap tussen september en mei.
Duur voorbereiding: 1 lesuur opstart door Vlajo coördinator.
Duur uitvoering: tussen 9 en 16 weken.
Duur afronding (evaluatie): bepaald door leerkracht.
Aantal deelnemers: klasverband.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
€ 5,-/deelnemer (handleiding, opstartvergadering, coördinatie, webshop, startlening inbegrepen).
Begeleiding door regionale projectcoördinator van Vlajo.
Contactgegevens
Contactpersoon: Ben Peeters
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 016/29.84.76
Adres: Kapeldreef 60, 3001 Heverlee
Website: www.vlajo.org
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.vlajo.org/index.php?MId=58&MX0=13&MX1=23&MX2=58
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 190
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Vlajo
VOKA Kamers van Koophandel
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Mini-ondernemingen zijn doe-leer-formules waarbij leerlingen hun persoonlijke mogelijkheden en talenten
leren verkennen aan de hand van een miniatuurbedrijf. De jongeren kruipen voor de duur van één
schooljaar in de huid van een ondernemer en richten een eigen bedrijfje op, waarbij een gekozen product
wordt gecommercialiseerd met inzet van personeel en startkapitaal. De nadruk ligt op doen: eerst denken,
en dan effectief durven doen!
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Leerlingenbedrijven / mini-ondernemingen
Projecten / evenementen
Secundair onderwijs
o 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO – DBSO
– Buitengewoon
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting








Communicatief vermogen: zowel binnen het team zelf als naar
de buitenwereld is goede communicatie essentieel. Om
problemen binnen het team op te lossen, om het product op
de juiste manier op de markt te brengen, om anderen te
overtuigen als aandeelhouder in te stappen op de minionderneming, etc.
Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zelfbeeld
Creativiteit: de leerlingen proberen gedurende het schooljaar
'het gat in de markt' te vinden om zo succesvol mogelijk te zijn.
Voor het juist op de markt brengen is een gezonde dosis
creativiteit nodig.
Doorzettingsvermogen: tijdens het verloop zijn er altijd wel
tegenvallende resultaten. Er wordt geleerd met vallen en
opstaan.
Initiatief: in een succesvolle mini-onderneming handelen
jongeren proactief. Ze onderzoeken wat marktwaarde
genereert en werken dit verder uit.
Samenwerken: in een mini-onderneming werken leerlingen
een schooljaar lang hecht samen, met verdeling van taken en
verantwoordelijkheden binnen het team.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 191
Verantwoordelijkheid: de leerlingen zijn van bij de start tot aan
de afsluit van de mini volledig verantwoordelijk voor de goede
werking en het algemene verloop.
Zelfbeeld: via de praktijkervaring leren de jongeren de eigen
vaardigheden en beperkingen zeer goed kennen. Op deze wijze
krijgen ze een duidelijker zelfbeeld in functie van het eigen
functioneren op de latere arbeidsmarkt.
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: gans Vlaanderen.
Datum (of periode): start september - oktober.
Duur voorbereiding: opstart door Vlajo coördinator.
Duur uitvoering: ganse schooljaar.
Duur afronding (evaluatie): tussentijdse en eindevaluaties bepaald door leerkracht.
Aantal deelnemers: klasverband.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
€ 12,-/deelnemer.
Begeleiding door regionale projectcoördinator van Vlajo, begeleidend handboek voor leerkracht en leerling,
maandelijkse opvolging van boekhouding, verzekering voor buitenschoolse verkoopactiviteiten, online
kenniscentrum, vele vrijblijvende extra's georganiseerd door Vlajo.
Contactgegevens
Contactpersoon: Ben Peeters
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 016/29.84.76
Adres: Kapeldreef 60, 3001 Heverlee
Website: www.vlajo.org
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.vlajomini-ondernemingen.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 192
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Vlajo
Samenwerkingspartner(s)
Dienst Beroepsopleiding departement Onderwijs en Vorming
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
My Digital Me Junior is een gratis instrument dat leerlingen op een toffe manier wil laten reflecteren over
zichzelf. Via klassikale digitale bordlessen en individuele activiteiten staan jongeren o.a. stil bij wie ze zijn
als persoon en hoe zij functioneren in omgang met anderen. Ze worden uitgedaagd om op zoek te gaan
naar vaardigheden en attitudes waarin ze reeds goed zijn en waarin ze zich nog verder willen ontwikkelen.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
o Voor leerlingen / studenten

Lager onderwijs
o Gewoon
Secundair onderwijs
o 1s te graad
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen












Toelichting
Communicatief vermogen
Doorzettingsvermogen
Initiatief(zin)
Kritisch denken
Open en constructieve houding
Respect
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zelfbeeld
Zelfredzaamheid
Zorgvuldigheid
Zorgzaamheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 193
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Brussel, Antwerpen, Turnhout, Brugge, Gent.
Datum (of periode): oktober - november 2014.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Gratis studiedag. Inschrijven via tinyurl.com/studiedagmdmjunior.
Contactgegevens
Contactpersoon: Jurn Van den Meerssche
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 0492/73.05.53
Adres: Kapeldreef 60, 3001 Heverlee
Website: www.mdmjunior.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 194
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Vlajo
VKW en VKW Limburg
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Ondernemers voor de klas (OvK) is een Vlajo project waarbij aan ondernemers de kans geboden wordt om
laatstejaars leerlingen uit het secundair en hoger onderwijs kennis te laten maken met de attitude
'ondernemerschap'. Anderzijds wordt aan de scholen de kans gegeven een ondernemer in hun midden te
hebben, die poogt een hedendaags en correct beeld te schetsen van een ondernemer.
Een sessie van OvK is geen les, maar een ervaringsgetuigenis. Het kan daarnaast een aanzet zijn voor een
langetermijnrelatie tussen ondernemer en klas, bedrijf en school.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type


Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Secundair onderwijs
o 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting


Kritisch denken: via de ervaringsgetuigenis van de ondernemer
worden de jongeren uitgedaagd om stil te staan bij de
uitdagingen van een onderneming. Ze leren de positieve maar
ook de minder positieve kanten van het ondernemerschap
kennen en kunnen hier doelgericht vragen over stellen.
Open en constructieve houding: de jongeren tonen respect
voor het gebrachte verhaal en kunnen positief kritisch
deelnemen aan de voorstelling.
Kritisch denken
Open en constructieve houding
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Vlaanderen.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 195
Datum (of periode): van 12 januari 2015 tot 13 februari 2015.
Duur voorbereiding: registratie in enkele minuten.
Duur uitvoering: 2 tot 3 lestijden.
Duur afronding (evaluatie): kort evaluatiemoment van enkele minuten.
Aantal deelnemers: klasverband.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Gratis, verplichte registratie.
De vlajo coördinator zorgt voor algemene ondersteuning, het aanreiken van een algemene leidraad en
vragen, en de koppeling van school en bedrijf. De concrete afspraak omtrent tijdstip en duur van de
voorstelling gebeurt tussen leerkracht en ondernemer.
Contactgegevens
Contactpersoon: Wendy Smets
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 016/29.84.01
Adres: Kapeldreef 60, 3001 Heverlee
Website: www.vlajo.org
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.vlajo.org/index.php?MId=288&MX0=13&MX1=288
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 196
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Vlajo
UNIZO Stichting Onderwijs & Ondernemen
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Het is een gezamenlijk aanbod van een viertal workshops en informatiesessies voor studenten in de
lerarenopleiding, bedoeld als kennismaking met ondernemingszin en ondernemend onderwijs. Kan
aangevuld worden (op vraag) met specifieke modules rond didactische ondernemende werkvormen.
Het succes van ondernemerschapsprojecten in het onderwijs is zeer afhankelijk van de wijze waarop de
leerkracht hiermee omgaat. Het is dan ook belangrijk dat leerkrachten hieromtrent voldoende voorbereid
en opgeleid worden. De leerkrachten van de toekomst krijgt de mogelijkheden om zich professioneel voor
te bereiden op ondernemerschapsbevorderend onderwijs.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type





Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Simulaties / rollenspellen
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerlingen / studenten

Hoger onderwijs
o Bachelor – Master
Lerarenopleiding
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting
Niet van toepassing.
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Vlaanderen.
Datum (of periode): ganse schooljaar mogelijk.
Duur voorbereiding: geen.
Duur uitvoering: in samenspraak met opleiding.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 197
Duur afronding (evaluatie): korte tevredenheidsenquête na afloop.
Aantal deelnemers: klasverband.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Gratis.
Alle workshops worden georganiseerd en begeleid door projectmedewerkers van Stichting Onderwijs en
Ondernemen of Vlajo, afhankelijk van het gekozen traject.
Contactgegevens
Contactpersonen: Ben Peeters – Leen Mestdagh
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 016/29.84.76 – 0485/49.05.12
Adres: Kapeldreef 60, 3001 Heverlee
Website: www.vlajo.org
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 198
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Vlajo
Vlaanderen in Actie
Team basisonderwijs
Agentschap Ondernemen
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Organiseer een schoolfeest waarbij alle kinderen optimaal betrokken worden. We bezorgen een leidraad
om mee aan de slag te gaan met het hele schoolteam.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type




Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Projecten / evenementen

Kleuteronderwijs
Lager onderwijs
o Gewoon – Buitengewoon
Lerarenopleiding
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting









Er wordt stilgestaan bij de manier waarop leerkrachten hun
leeromgeving kunnen inrichten om deze competenties
zichtbaar te maken en te stimuleren bij kinderen.
Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Exploreren
Initiatief(zin)
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zelfbeeld
Zelfredzaamheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: deze infoavond kan teamgericht aangevraagd worden bij Vlajo (016/29 84 06).
Datum (of periode): schooljaar 2014-2015.
Duur uitvoering: personeelsvergadering.
Aantal deelnemers: bespreekbaar.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 199
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Bespreekbaar.
Contactgegevens
Contactpersoon: Jurn Van den Meerssche
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 0492/73.05.53
Adres: Kapeldreef 60, 3001 Heverlee
Website: www.devlajodroomfabriek.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 200
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Vlajo
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
SBP's zijn de mini-ondernemingen van het hoger onderwijs. Meer nog dan in het secundair onderwijs wordt
de nadruk gelegd op het realiseren van een junior businessplan in een winstgevende activiteit. Vooral de
attitude tot ondernemerschap wordt met de SBP ontwikkeld.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type




Leerlingenbedrijven / mini-ondernemingen
Projecten / evenementen
Wedstrijden

Hoger onderwijs
o Bachelor
Lerarenopleiding
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting







Communicatief vermogen: zowel binnen het team zelf als naar
de buitenwereld is goede communicatie essentieel. Om
problemen binnen het team op te lossen, om het product op
de juiste manier op de markt te brengen, om anderen te
overtuigen als aandeelhouder in te stappen in de SBP, etc.
Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Initiatief(zin)
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zelfbeeld
Creativiteit: de studenten proberen gedurende het academiejaar 'het gat in de markt' te vinden om zo succesvol mogelijk te
zijn. Voor het juist op de markt brengen is een gezonde dosis
creativiteit nodig.
Doorzettingsvermogen: tijdens het verloop zijn er altijd wel
tegenvallende resultaten. Er wordt geleerd met vallen en
opstaan.
Initiatief: in een succesvolle SBP handelen jongeren proactief.
Ze onderzoeken wat marktwaarde genereert en werken dit
verder uit.
Samenwerken: in een SBP werken studenten een academiejaar
lang hecht samen, met verdeling van taken en verantwoordelijkheden binnen het team.
Verantwoordelijkheid: de studenten zijn van bij de start tot
aan de afsluit van de SBP volledig verantwoordelijk voor de
goede werking en het algemene verloop.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 201
Zelfbeeld: via de praktijkervaring leren de jongeren de eigen
vaardigheden en beperkingen zeer goed kennen. Op deze wijze
krijgen ze een duidelijker zelfbeeld in functie van het eigen
functioneren op de latere arbeidsmarkt.
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: gans Vlaanderen.
Datum (of periode): academiejaar.
Duur voorbereiding: niet bepaald.
Duur uitvoering: afhankelijk van eigen project.
Duur afronding (evaluatie): afhankelijk van docent.
Aantal deelnemers: teamverband.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Afhankelijk van formule, tussen € 10,- en € 20,-/deelnemer.
Inbegrepen in kostprijs: uitgebreide start-up kit, verzekering, toegang tot online boekhoudinstrument,
online kenniscentrum, Dating & debating, provinciale en nationale verkoopdagen, sprekers in de klas,
projectbegeleiding door regionale projectcoördinatoren, permanente Vlajo helpdesk, etc.
Contactgegevens
Contactpersoon: Evelyn Dekyvere
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 0492/73.61.62
Adres: Kapeldreef 60, 3001 Heverlee
Website: www.vlajo.org
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.vlajo.org/index.php?MId=60&MX0=13&MX1=25&MX2=60
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 202
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Vlajo
ING
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Start Academy (SA) is een wedstrijd die je de kans biedt om een eigen onderneming uit de grond te
stampen. Daarnaast is SA ook een academie. Je start met een subliem idee dat kritisch bekeken wordt door
een jury. Van zodra je door de eerste selectieronde bent, wil dit zeggen dat de jury in je project gelooft.
Vanaf dan wordt er gewerkt aan een business plan waarbij je tijdens verschillende workshops door
professionals begeleid wordt. De beste projecten groeien door naar de uiteindelijke finale waar de
finalisten mooie geldprijzen en consultancy kunnen winnen.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type


Wedstrijden

Hoger onderwijs
o Bachelor – Master
Lerarenopleiding
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting




Communicatief vermogen: de deelnemers zijn in staat om hun
idee op een overtuigende wijze voor te stellen voor een jury.
Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Verantwoordelijkheid
Creativiteit: één van de belangrijkste voorwaarden voor de
wedstrijd is dat het project of idee nog niet eerder op de markt
is gebracht. Creatief denken is een sleutel tot succes.
Doorzettingsvermogen: de ontwikkeling van het businessplan
loopt niet altijd alles zoals gepland of verwacht. Doorzetten en
anticiperen op moeilijkheden is nodig om tot resultaat te
komen.
Verantwoordelijkheid: gedurende het traject heeft de
deelnemer als in eigen handen. Het volgen van workshops,
tijdig aanwezig zijn op meetings, het halen van deadlines, etc. is
de volledige verantwoordelijkheid van de deelnemer.
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 203
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: gans Vlaanderen.
Datum (of periode): start in december, finale in mei
Duur voorbereiding: niet bepaald.
Duur uitvoering: 4 workshops van halve dag.
Duur afronding (evaluatie): avondactiviteit met jurering.
Aantal deelnemers: 2 tot 4 leden per team.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Gratis.
SA wordt volledig georganiseerd en begeleid door Vlajo projectcoördinatoren.
Contactgegevens
Contactpersoon: Evelyn Dekyvere
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 0492/73.61.62
Adres: Kapeldreef 60, 3001 Heverlee
Website: www.vlajo.org
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.facebook.com/start.academy.vlaanderen
www.youtube.com/watch?v=5riAAOzWAx4
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 204
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Vlajo
VOKA Kamers van Koophandel
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Studentenbedrijf.be is een miniatuurbedrijf volgens het model van een éénmanszaak, dat wordt opgericht
door de leerlingen, maar voldoet aan alle verplichtingen net zoals bij een echte onderneming. We spreken
hier over het registreren van de onderneming, het commercialiseren van een product of dienst, het
nakomen van diverse wettelijke verplichtingen en ga zo maar door. Vlajo creëert hiervoor een
beschermend kader waarin het de rol van overheid en ondernemingsloket speelt. Het leerproces staat
centraal bij een studentenbedrijf.be, eerst denken en dan effectief doen! Tenslotte dekt het
Studentenbedrijf.be ook de omzendbrief voor het behalen van het getuigschrift bedrijfsbeheer.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type


Leerlingenbedrijven / mini-ondernemingen
Secundair onderwijs
o 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO – DBSO
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting








Communicatief vermogen: zowel intern (teamwork) als extern
(verkoop) dienen de deelnemers communicatief vaardig genoeg
te zijn om hun product te verdedigen en op de markt te zetten.
Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zelfbeeld
Creativiteit: bij de keuze van het product en het op de markt
zetten ervan, is het creatieve proces belangrijk. Hoe creatiever je
uit de hoek komt, hoe opvallender je product of dienst zal zijn.
Doorzettingsvermogen: tijdens het verloop zijn er altijd wel
tegenvallende resultaten. Er wordt geleerd met vallen en
opstaan.
Flexibiliteit: de deelnemers moeten bij het op de markt brengen
van producten of diensten rekening houden met steeds
wijzigende factoren. Succesvolle ondernemers slagen erin om
zich snel aan te passen aan wisselende factoren.
Initiatief: denken, en durven doen... Met deze doeleerformule
moeten de jongeren uit hun tent komen.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 205
Samenwerken: teamspirit is heel belangrijk in een
studentenbedrijf. Elk van de teamleden krijgt te maken met
welomschreven functies die vervuld moeten worden.
Samenwerken is de boodschap.
Verantwoordelijkheid: de leerlingen zijn van bij de start tot aan
de afsluit van het studentenbedrijf volledig verantwoordelijk
voor de goede werking en het algemene verloop.
Zelfbeeld: via de praktijkervaring leren de jongeren de eigen
vaardigheden en beperkingen zeer goed kennen. Op deze wijze
krijgen ze een duidelijker zelfbeeld in functie van het eigen
functioneren op de latere arbeidsmarkt.
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: gans Vlaanderen.
Datum (of periode): start september-oktober.
Duur voorbereiding: opstart door Vlajo coördinator.
Duur uitvoering: ganse schooljaar.
Duur afronding (evaluatie): tussentijdse en eindevaluaties bepaald door leerkracht.
Aantal deelnemers: klasverband, 3 tot 5 deelnemers per bedrijf.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
€ 12,-/deelnemer.
Begeleiding door regionale projectcoördinator van Vlajo, begeleidend handboek voor leerkracht en leerling,
permanente helpdesk van Vlajo, online kenniscentrum.
Contactgegevens
Contactpersoon: Ben Peeters
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 016/29.84.76
Adres: Kapeldreef 60, 3001 Heverlee
Website: www.vlajo.org
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.vlajo.org/index.php?MId=203&MX0=13&MX1=203
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 206
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Vlajo
Vlaanderen in Actie
Team basisonderwijs
Agentschap Ondernemen
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Studiedagen voor het stimuleren van ondernemingszin in de basisschool:
·
Breder en anders evalueren! Hoe? Zo!
·
Is iedereen mee? Actieve en interactieve werkvormen in de lagere school
·
Inspelen op kwaliteiten van leerlingen
·
Zelfstandig en actief aan de slag met contractwerk in de lagere school.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten

Lager onderwijs
o Gewoon – Buitengewoon
Lerarenopleiding
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting








Bij elke workshop wordt er stilgestaan bij de manier waarop
leerkrachten hun leeromgeving kunnen inrichten om deze
competenties zichtbaar te maken en te stimuleren bij kinderen.
Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Initiatief(zin)
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zelfbeeld
Zelfredzaamheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: alle vormingen kunnen teamgericht aangevraagd worden bij Vlajo (016/29 84 06). Daarnaast
kunnen de studiedagen ook individugericht gevolgd worden in verschillende nascholingscentra: Dinac
(Limburg), Eeckhoutcentrum (West-Vlaanderen), PDCL (Vlaams-Brabant), Onderwijsservice (Leuven,
Brugge, Sint-Niklaas), Donche (Vorselaar), en Pedic (Gent).
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 207
Datum (of periode): schooljaar 2014-2015.
Duur uitvoering: workshop van 3 uur of personeelsvergadering.
Aantal deelnemers: bespreekbaar.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
300 euro / individugericht (zie kostprijs nascholingscentra).
Ondersteuning en/of begeleiding: bespreekbaar.
Contactgegevens
Contactpersoon: Jurn Van den Meerssche
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 0492/73.05.53
Adres: Kapeldreef 60, 3001 Heverlee
Website: www.devlajodroomfabriek.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 208
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Vlajo
Vlaanderen in Actie
Team basisonderwijs
Agentschap Ondernemen
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Hoe daag ik mijn kleuters nog meer uit en creëer ik meer kansen om hen beter en breder te leren kennen?
Wij gaan samen met jou kijken hoe je een sterke speel- en leeromgeving uitbouwt. We kijken hoe je van
sturen naar coachen gaat en hoe evalueren een middel wordt om kleuters te ondersteunen.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
Kleuteronderwijs
Lerarenopleiding
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting












Er wordt stilgestaan bij de manier waarop leerkrachten hun
leeromgeving kunnen inrichten om deze competenties
zichtbaar te maken en te stimuleren bij kinderen.
Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Empathie
Exploreren
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Open en constructieve houding
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zelfbeeld
Zelfredzaamheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: alle vormingen kunnen teamgericht aangevraagd worden bij Vlajo (016/29 84 06). Daarnaast
kunnen de studiedagen ook individugericht gevolgd worden in verschillende nascholingscentra: Dinac
(Limburg), Thomas More Mechelen (Antwerpen), Pedic(Gent).
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 209
Datum (of periode): schooljaar 2014-2015.
Duur uitvoering: workshop van 3 uur of personeelsvergadering.
Aantal deelnemers: bespreekbaar.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
300 euro / individugericht (zie kostprijs nascholingscentra).
Ondersteuning en/of begeleiding: bespreekbaar.
Contactgegevens
Contactpersoon: Jurn Van den Meerssche
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 0492/73.05.53
Adres: Kapeldreef 60, 3001 Heverlee
Website: www.devlajodroomfabriek.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 210
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Vlajo
Gamebasics
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Vlajo Challenge is een online game, volgens het concept van gamebased learning en gamebased teaching,
dat als voornaamste doel heeft creativiteit, informatisering, techniek en ondernemingszin samen te
brengen in een uitdagende competitieve omgeving, om zo het ondernemende gedrag van de leerlingen te
stimuleren en te verbeteren. Vlajo Challenge wordt in klasverband gespeeld over verschillende rondes,
waarbij elk van de leerlingen één of meerdere winkels beheerd. Bedoeling is om aan het einde van het spel
een zo groot mogelijke ondernemingswaarde te creëren.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type




Simulaties / rollenspellen
Leerlingenbedrijven / mini-ondernemingen
Wedstrijden



Secundair onderwijs
o 2de graad – 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO – DBSO
Hoger onderwijs
o Bachelor – Master
Lerarenopleiding
Volwassenenonderwijs
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting





Creativiteit: tijdens het spel dienen de jongeren creatieve
oplossingen te bedenken om de waarde van hun onderneming
te doen stijgen.
Doorzettingsvermogen: af en toe kunnen verkeerde keuzes
gemaakt worden met negatieve resultaten tot gevolg. Blijven
geloven in succes is belangrijk.
Flexibiliteit: tijdens het spel worden de deelnemers af en toe
bewust geconfronteerd met onverwachte gebeurtenissen. hier
dienen ze snel een antwoord op te vinden.
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Flexibiliteit
Kritisch denken
Zelfbeeld
Kritisch denken: tijdens het spel krijgen de deelnemers allerlei
mogelijke keuzes aangereikt. Hier dienen ze goed over na te
denken, want de gemaakte keuze zal de rest van het spel
beïnvloeden.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 211
Zelfbeeld: aan het einde van het spel krijgt elke speler een
overzicht van het eigen spelgedrag, via een competentieprofiel.
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: gans Vlaanderen.
Datum (of periode): permanent beschikbaar.
Duur voorbereiding: ca. 1 uur voor 2 oefenronden.
Duur uitvoering: ca. 10-tal uren voor 20 speelronden.
Duur afronding (evaluatie): door leerkracht te bepalen.
Aantal deelnemers: klasverband.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
€ 5,-/deelnemer.
Handleiding voor leerkracht, opstart door projectcoördinator indien gewenst, permanente helpdesk vanuit
Vlajo.
Contactgegevens
Contactpersoon: Yves Exelmans
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 016/29.84.01
Adres: Kapeldreef 60, 3001 Heverlee
Website: www.vlajo.org
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.vlajochallenge-info.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 212
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Vlajo
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Een Innovatiekamp is een 24-uren brainstorm met teams van leerlingen uit de derde graad secundair
onderwijs of studenten uit het hoger onderwijs, die elkaar vooraf niet kennen. De jongeren krijgen de
opdracht een creatieve en innovatieve oplossing voor een realistische bedrijfsuitdaging te bedenken en uit
te werken in een businessplan. Ze krijgen hierbij de kans om advies van experts in te winnen. Een jury
selecteert aan het eind van het traject de beste ideeën tijdens een slotpresentatie. Het Innovatiekamp is
een mooi staaltje van hoe onderwijs en bedrijfsleven kunnen samenwerken om innovatie en creativiteit te
bevorderen. Het bedrijf zorgt voor een uitdagende probleemstelling, adviseurs en juryleden. In ruil gaat het
bedrijf naar huis met heel wat jonge, frisse ideeën van de scholieren.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Projecten / evenementen

Secundair onderwijs
o 3de graad
Hoger onderwijs
o Bachelor
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting





Communicatief vermogen: deelnemers moeten binnen één
team komen tot een éénvormig idee. Daarna dienen ze de jury
tijdens een presentatie te overtuigen van hun idee.

Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Flexibiliteit
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Creativiteit: de jongeren krijgen een realistisch probleem
voorgeschoteld. Ze moeten de eigen creativiteit aanwenden
om hier een gepast antwoord op te formuleren.
Doorzettingsvermogen: binnen de 24 uur moet een antwoord
geformuleerd en uitgewerkt worden. Dit betekent 's avonds
doorwerken tot in de late uurtjes om alles afgerond te krijgen.
Samenwerken: is van cruciaal belang wil men tot een gepaste
oplossing komen. De jongeren worden hiervoor op voorhand in
multidisciplinaire teams opgesplitst.
Flexibiliteit: de deelnemers moeten gedurende het proces vlot
van de ene naar een andere situatie kunnen switchen.
Daarnaast wordt verwacht dat men binnen een heterogeen
samengestelde groep tot éénzelfde idee komt.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 213
Verantwoordelijkheid: gedurende 24 uur zijn de jongeren
verantwoordelijk voor de goede werking van hun team, van bij
de start tot aan de praktische uitwerking met presentatie voor
de jury.
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: verspreid over de provincies.
Datum (of periode): 4 kampen, tussen oktober 2014 en april 2015.
Duur voorbereiding: geen.
Duur uitvoering: 24 uur.
Duur afronding (evaluatie): eindevaluatie door jury van bedrijfsexperten.
Aantal deelnemers: maximaal 100.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Gratis
De jongeren worden van begin tot eind begeleid door Vlajo coördinatoren en experten uit het
bedrijfsleven. Maaltijden, overnachting, vervoer, tijdens de tweedaagse zijn inbegrepen.
Vlajo vraagt aan leerkrachten en docenten begeleiding bij avondactiviteit en gedurende overnachting.
Contactgegevens
Contactpersoon: Karine Soete
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 016/29.84.14
Adres: Kapeldreef 60, 3001 Heverlee
Website: www.vlajo.org
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.vlajoinnovatiekampen.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 214
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Vlajo
Vlaanderen in Actie
Team basisonderwijs
Agentschap Ondernemen
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Studiedag waarin we de krachten bundelen en leren van elkaar door het uitwisselen van ervaringen uit de
klas- en schoolpraktijk. Er worden heel wat nieuwe impulsen aangereikt voor het inrichten van een
krachtige speel- en leeromgeving.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten

Kleuteronderwijs
Lager onderwijs
o Gewoon – Buitengewoon
Lerarenopleiding
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting











Er wordt stilgestaan bij de manier waarop leerkrachten hun
leeromgeving kunnen inrichten om deze competenties
zichtbaar te maken en te stimuleren bij kinderen.
Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Exploreren
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zelfbeeld
Zelfredzaamheid
Zorgvuldigheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: kan op niveau van scholengemeenschap aangevraagd worden bij Vlajo (016/29 84 06).
Datum (of periode): schooljaar 2014-2015.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 215
Duur uitvoering: workshop van 3 uur.
Aantal deelnemers: min. 16.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
300 euro.
Ondersteuning en/of begeleiding: bespreekbaar.
Contactgegevens
Contactpersoon: Jurn Van den Meerssche
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 0492/73 05 53
Adres: Kapeldreef 60, 3001 Heverlee
Website: www.devlajodroomfabriek.be
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 216
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Voka – Kamer van Koophandel Limburg
PXL
AO
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Door Techniekpromotie krijgen kinderen de kans om hun technisch talent te ontdekken en te ontplooien.
Bovendien maken kinderen, ouders en leerkrachten kennis met de brede waaier aan toekomstperspectieven in techniek. Het actieplan bevat de organisatie van de Voka - FIRST LEGO League in Limburg
en andere sensibiliseringsinstrumenten, zoals bedrijfsbezoeken en profilering van rolmodellen.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type






Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Projecten / evenementen
Wedstrijden
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten
o Voor leerlingen / studenten
Lager onderwijs
o Gewoon
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen













Toelichting
Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Exploreren
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Kritisch denken
Mediawijsheid
Open en constructieve houding
Respect
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zelfbeeld
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 217
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: op school, finale in de PXL Hasselt, bedrijfsbezoeken.
Datum (of periode): start vanaf eind augustus, finale op 28 november 2014, bedrijfsbezoeken/rolmodellen
voorjaar 2015.
Duur voorbereiding: 3 maanden.
Duur uitvoering: proces van 3 maanden.
Duur afronding (evaluatie): finale op één dag, diverse bedrijfsbezoeken gespreid over diverse maanden.
Aantal deelnemers: 600.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Gratis.
Opleidingstraject en ondersteuning van projectcoördinatie en studenten hoger onderwijs (lerarenopleiding
en Elektronica-ICT).
Contactgegevens
Contactpersoon: Hilde Klykens
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 011/56.02.21
Adres: Gouverneur Roppesingel 51, 3500 Hasselt
Website: www.techniekpromotie.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
Via de website.
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 218
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
VUB
UGent, UAntwerpen, Vives, HoGent, HoWest,
App Hogeschool, Erasmushogeschool Brussel
Hogeschool PXL
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
RoboCup Junior is een robotwedstrijd voor jongeren van 8 tot 18 jaar oud. In teamverband bouwen en
programmeren ze een eigen robot om op zaterdag 9 mei 2015 deel te nemen aan de wedstrijddag.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type





Didactisch materiaal / lesmethodieken of –instrumenten
Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Wedstrijden
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
o Voor leerkrachten / docenten

Lager onderwijs
o Gewoon
Secundair onderwijs
o 1ste graad – 2de graad – 3de graad
o ASO – TSO – KSO – BSO – DBSO
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen












Toelichting
Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Exploreren
Flexibiliteit
Kritisch denken
Open en constructieve houding
Respect
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zelfredzaamheid
Zorgvuldigheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Wetenschappelijke en (beroeps)technische vorming
In welke talen beschikbaar?
Nederlands
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 219
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Provinciaal Vormingscentrum Malle.
Datum (of periode): 09/05/2015.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Deelname aan de wedstrijd is gratis. De deelnemende teams voorzien zelf in een robotkit. Lego Mindstorms
lijkt dusver het populairste.
Contactgegevens
Contactpersoon: Joachim Mathieu
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 02/629.12.63
Adres: Pleinlaan 2, 1050 Elsene
Website: www.robocupjunior.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.robocupjunior.be/index.php/media-m/foto-s
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 220
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
vzw WEB/Cebes
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Een virtueel kantoor is een bedrijf dat functioneert als een echt bedrijf. De medewerkers/leerlingen verrichten
werkzaamheden als receptionist, magazijnbediende, medewerker op de verkoopsafdeling, en op de andere
administratieve afdelingen in een middelgrote onderneming. Alles is echt, behalve de geld- en goederenstroom. De
onderneming is een groothandel die levert aan detailhandel.
Om te functioneren als bedrijf, moet het kantoor contact hebben met klanten, leveranciers, banken en
nutsvoorzieningen. Hiervoor zorgt onze centrale ‘CeBeS’. Als de leerlingen een telefoontje doen met één van hun
‘klanten’, zit er ook effectief iemand aan de andere kant van de lijn. De leerling bestelt een product bij een
‘leverancier’ en kan die ook contacteren voor eventuele vragen. Op die manier is de leerling zich bewust van het feit
dat hun kantoor in contact staat met externe bedrijven. Zo wordt alles reëel en kan men spreken van werkervaring.
Het grote voordeel hierbij is dat deze ervaring verkregen wordt in de beschermde omgev ing van de school.
Het virtuele kantoor (soms ook oefenfirma, simulatiebedrijf, etc., genoemd) biedt zo een antwoord op enerzijds de
vraag van het bedrijfsleven naar meer werkervaring bij nieuwe werkkrachten, en anderzijds de vraag vanuit het
onderwijs naar maar praktijkgerichte werkvormen.
Pedagogisch doel: door te werken met het virtuele kantoor worden verschillende doelen bereikt. De
moeilijkheidsgraad kan, op vraag van de leerkracht, aangepast worden per afdeling en zelfs per individu. De algemene
handelingen blijven dezelfde maar kunnen uitgebreid worden naargelang de sterkte van de leerling. Hierdoor wordt
individuele begeleiding mogelijk en kan men elke leerling positief motiveren. Doordat elk kantoor op maat van de
leerkracht en de leerling wordt ingericht, kunnen de doelstellingen van klas tot klas verschillen.
Hierbij enkele voorbeelden:
- De leerlingen moeten op een correcte wijze een magazijnopdrachtenbon, orderbevestiging, klantenkaart, vrachtbrief,
backorder, factuur, creditnota, bankafschrift kunnen gebruiken, berekenen en invullen.
- De leerlingen moeten op de juiste manier bestanden en registers aanvullen en klasseren.
- De leerlingen moeten op een beleefde en correcte manier een gesprek kunnen voeren met klanten, leveranciers,
collega’s en de bedrijfsleiding.
- De leerlingen moeten brief, fax en mail op een professionele manier kunnen opstellen en beantwoorden.
- De leerlingen moeten de documenten met pc kunnen opmaken en invullen.
- De leerlingen moeten op een correcte manier een maandelijkse afsluiting kunnen maken van de verschillende
afdelingen, etc.
Het virtuele kantoor maakt gebruik van verschillende werkvormen. Door deze diversiteit aan werkvormen zijn
leerlingen als het ware verplicht om te wennen aan wisselende werkomstandigheden.
Enkele voorbeelden: Probleemoplossend werken, Groepswerk, Individuele opdrachten, Vergadertechnieken, …
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type



Simulaties / rollenspellen
Leerlingenbedrijven / mini-ondernemingen

Secundair onderwijs
o 2de graad – 3de graad
o TSO – BSO – DBSO – Buitengewoon
Volwassenenonderwijs
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 221
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen
Toelichting






Communicatievermogen: de leerlingen moeten beleefd zijn in
contact met klanten, leveranciers, collega’s. De leerlingen moeten
hun mening verdedigen tijdens vergaderingen.
Flexibiliteit: de leerlingen leren zich aan te passen aan de
verschillende taken en teams waarin ze terechtkomen. De leerlingen
leren om stressbestendig te zijn en zich aan te passen aan nieuwe
omstandigheden (bvb. aanleren van taken bij een nieuwe afdeling,
verandering van collega’s, gesimuleerde fouten in een bestelling).
Samenwerken: de leerlingen van dezelfde afdeling moeten een
helpende hand uitsteken om ervoor te zorgen dat de afdeling goed
draait. Ook over de afdelingen heen moet er samengewerkt worden,
aangezien ze afhankelijk zijn van elkaar.
Verantwoordelijkheid: de leerlingen ervaren dat ze verantwoordelijk
zijn voor de opdrachten binnen hun afdeling. Wanneer er bvb. een
fout zit in een bestelling, wordt deze ook teruggestuurd naar de
leerling zodat die kan nagaan wat er misgelopen is.
Zorgvuldigheid: nauwkeurig werken is noodzakelijk bij de
verschillende taken van de afdelingen. Als er zaken niet correct
geregistreerd of aangevuld worden, krijgen de leerlingen feedback
van Cebes (de klant/leverancier) en van de andere afdelingen.

Communicatief vermogen
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Kritisch denken
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zorgvuldigheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Handel, economie en recht
In welke talen beschikbaar?
Nederlands,
Frans,
Engels
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: het virtuele kantoor wordt aangeboden in gans Vlaanderen.
Datum (of periode): u kan het hele jaar door beroep doen op het virtuele kantoor.
Duur voorbereiding: er zijn draaiboeken ter beschikking zodat de opstart vlot verloopt. Er kan iemand ter plaatse
komen voor hulp bij de opstart.
Duur uitvoering: (school)jaarproject: gemiddeld werkt een klas 4u per week met het virtuele kantoor.
Duur afronding (evaluatie): mogelijkheid tot integratie van virtuele kantoor bij GIP.
Aantal deelnemers: 1 kantoor/bedrijfje wordt gevormd met 1 klas, meerdere klassen van eenzelfde school kunnen
uiteraard aangesloten zijn bij het virtuele kantoor.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Er wordt een overeenkomst op jaarbasis afgesloten. Hierin zit de dienstverlening en het materiaal (bv. catalogi van
leveranciers, draaiboeken, etc.) inbegrepen. Prijzen kan u bij ons opvragen.
Ondersteuning en/of begeleiding: de medewerker van vzw WEB komt, indien gewenst, ter plaatse toelichting geven
zodat het bedrijf vlot kan starten. Een opleiding van de leerkrachten is eveneens mogelijk.
Contactgegevens
Contactpersonen: Nathalie Olaerts – Sara Thyssen
E-mail: [email protected] – [email protected]
Telefoon (en fax): 014/59.15.41
Adres: Markt 12/13, 2440 Geel
Website: www.webwerkt.be/nl/diensten-en-producten/kantoorsimulatie_41.aspx
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 222
Aanbieder(s) / Organisator(en)
Samenwerkingspartner(s)
Youth Start Belgium
Een 100-tal. Zie website.
NFTE
Logo initiatief of aanbieder
Doel en omschrijving
Youth Start Belgium richt zich tot jongeren uit kansengroepen en stimuleert hen tot ondernemen en
ondernemende attitudes. Via een no-nonsense aanpak en praktijkgerichte kennisoverdracht laat Youth Start
kanszoekende jongeren de kracht van het zelfstandig ondernemerschap ontdekken via de uitwerking en
presentatie van een virtueel businessplan. Tegelijkertijd stoomt Youth Start de jongeren klaar voor een
actieve, ondernemende rol in hun eigen leven. 50 gemotiveerde trainers, allen met een uitgebreide
ervaring in het bedrijfsleven, volgden een doorgedreven Youth Start opleiding om hun ervaring en kennis op
een praktische en creatieve wijze door te geven aan de jongeren. De deelnemers krijgen in groepsverband
(10 à 15 deelnemers) de Youth Start cursus “Vaardig Onderschap en Ondernemende Vaardigheden”. De
Youth Start-opleiding heeft als objectief om jongeren:
- te inspireren en te begeleiden met het opstarten van een eigen zelfstandige activiteit,
- in te schakelen als “ondernemende” en gemotiveerde werknemer,
- te motiveren om hun studies of opleiding te hernemen of te voltooien.
Pedagogische werkvorm(en)
Onderwijsniveau en -type






Rolmodellen / contacten of uitwisselingen met ondernemers
Simulaties / rollenspellen
Wedstrijden
Opleiding(strajecten) / navorming / stages
Andere: ATEL, CDO's en CLW's, CEFA, OCMW's en CPAS…
Secundair onderwijs
o 3de graad
o BSO – DBSO
Competentieontwikkeling
Competenties / Eindtermen












Toelichting
Communicatief vermogen
Creativiteit
Doorzettingsvermogen
Flexibiliteit
Initiatief(zin)
Kritisch denken
Open en constructieve houding
Respect
Samenwerken
Verantwoordelijkheid
Zelfbeeld
Zelfredzaamheid
Gericht naar specifieke vak- of leergebieden? Welke?
Neen
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 223
In welke talen beschikbaar?
Nederlands,
Frans
Locatie, datum, duur, deelnemers
Voorbeeldcase?
Locatie: Vlaanderen & Wallonië & Brussel.
Datum (of periode): gans het jaar door.
Duur uitvoering: 8 dagen, 55 uur.
Duur afronding (evaluatie): halve dag (certificatie + evaluatie).
Aantal deelnemers: per groep 10 à 15 cursisten, totaal aantal opgeleide jongeren : 4300 - totaal aantal
cursussen: 428.
Kostprijs, ondersteuning en/of begeleiding
Grotendeels door bedrijfspartners gesponsord, we vragen wel een bijdrage aan onze partnerorganisatie en
niets aan de deelnemers.
Materiaal: de gebruiker heeft geen eigen materiaal nodig. De trainers voorzien al het nodige materiaal
(mappen en beschikbare laptops). Voor de curisten: na de cursus bieden wij een begeleiding van 1 à 2 jaar
aan, wanneer de jongere zijn project/bedrijf wenst op starten. Om hem tijdens deze moeilijke fase te
begeleiden, raad te geven, antwoord te geven op al zijn vragen, kortom om zijn slaagkansen te verhogen.
Contactgegevens
Contactpersoon: Céline Hennes
E-mail: [email protected]
Telefoon (en fax): 02/257.68.23
Adres: Bedrijvencentrum Senneberg, Jean Monnetlaan 1, 1804 Vilvoorde
Website: www.youthstart.be
Illustraties en/of inspirerende voorbeelden
www.youthstart.be/index.php?id=17
Inspiratiegids 2014-2015
Pagina 224

poster - Kinderrechtencommissariaat

wedstrijdreglement_Tapvat Juli 2011

Download presentatie

Aanvraag Huishoudelijke Hulp Toelage

Algemene voorwaarden: Epson VI Peak Promo 2014 De actie

Nagekomen addendum versie 2

DVD Hypotheek - Financieel Adviesburo de Mul

Informatiekaart Declareren - Hervorming Langdurige Zorg

Beschikbaarheidsfunctie 2014 CZ zorgkantoren

Bijlage 4 Financieel administratieve randvoorwaarden en systemen