Business Sprint Zo Leer Ik

Business Sprint Zo Leer Ik
Dialogues Technology
INNOVATION & AGILE DEVELOPMENT
Inhoudsopgave
!  Business Sprint
!  Product Vision
!  Minimum Viable Product
!  Belangrijkste schermen van het prototype
!  Bijlagen
INNOVATION & AGILE DEVELOPMENT
Business Sprint
INNOVATION & AGILE DEVELOPMENT
Innovatie & IT
Strategische en innovatieve IT-projecten vragen om een andere benadering
dan de reguliere IT-projecten (bijv. beheer of infrastructuur).
Deze IT-projecten onderscheiden zich, omdat zij:
!  Een korte Time-to-Market kennen
!  Behoefte hebben aan veel ﬂexibiliteit
!  Plaatsvinden in een omgeving met veel onzekerheid
!  Vaak met krappe innovatie-budgetten
Dit zijn de hedendaagse uitdagingen van innovatieve IT-projecten. Dit vraagt
dan ook om een andere aanpak; agile, iteratief, visueel en experimenteel.
INNOVATION & AGILE DEVELOPMENT
Dienstverlening
Dialogues Technology (DT) heeft al zes jaar ervaring met dit type projecten en
heeft haar dienstverlening hierop ingericht.
Het DT innovatieproces (de Innovatie-wasstraat) bestaat uit drie fasen:
Genereren
Valideren
Realiseren
Hierdoor kan DT de klant al zeer vroeg inzicht geven in de business value van
het IT-project zonder de gebruikelijke hoge kosten en risico’s.
INNOVATION & AGILE DEVELOPMENT
Innovatie Wasstraat
Genereren
!  Customer Development
(the lean start-up)
!  Bootcamp
!  “Business Canvas”
workshop
Valideren
Realiseren
!  Prototype
!  Agile Scrum
!  Customer Journey
!  Software Development
!  Workshop “Intro Agile
!  Testing
Scrum”
!  Business Sprint
!  (Interaction) Design
!  Hosting
!  Hackaton
INNOVATION & AGILE DEVELOPMENT
Kennisnet Zo Leer Ik
INNOVATION & AGILE DEVELOPMENT
Product Vision
INNOVATION & AGILE DEVELOPMENT
Product Vision Board
Vision Statement
Dynamisch leren in een hedendaagse school
!
Target group
Needs
Product
- 
Ouders
- 
Eigen tempo leren
- 
Rijke opdrachten
- 
Leerling
- 
Alle steps en tasks
- 
Logboek
- 
Docenten
- 
- 
Dashboard
- 
Coach
Inzage in compleet
curriculum
Ondersteuners
Handvatten voor docent
- 
- 
- 
Handleiding voor de
docent
- 
Primair onderwijs
- 
Veel verschillende leer
strategieën
- 
Eigen keuzes maken
- 
Feedback
- 
Monitor Functie
- 
Communiceren
Value
- 
Maximale uit de leerling
halen
- 
Diﬀerentiatie in expertise
docenten
- 
Hogere motivatie
leerlingen
- 
Eigentijds
Minimum Viable
Product
INNOVATION & AGILE DEVELOPMENT
Product backlog (MVP): Kennisnet (Zo Leer Ik)
Story #
Story Points
Status
User story
Epic
Story Details prototype 0.5
Sprint nr
Story Details prototype 1.0
Sitemap toevoegen?
Dashboard)is)begin)flow.)Direct)Inzage)in)NU)(tijdlijn?),)
daarnaast)ook)inzicht)in)'wat)is)mijn)plan'.)Daaronder)
duidelijk)wat)zijn)mijn)hulmiddelen)deze)week.)(Catalogus)
groter,)Doelstellingen)kleiner?).)Meer)op)indicatoren)ipv)
knoppen.)Voortgangsmeters.)TIJDLIJN?
Notification centre toevoegen aan dashboard met
specifieke vragen bij content. / berichten via
smoelenboek.
Content
Onderwijscatalogus.)Curriculum)kan)in/onder)
onderwijscatalogus)geschoven.)wellicht)voortgangslijn)uit)
voortgangspagina)(ook))in)onderwijscatalogus.
Curriculum binnen catalogus, doelstellingen
aparte ingang.
Content
Per)stap)weer)uitleg)per)taak)onder)die)stap.)Welke)stappen)
met)welke)doelstellingen/taken/bronnen/opdrachten)
worden)gedaan)wordt)samen)met)coach)bepaald)en)verschilt)
per)leerling.)School/admin)bepaalt)hoe)ver)dubbelckecken)
door)coach)gaat)(op)stap)taak)opdracht)niveau).)Voeg)toe)aan)
planner)op)elk)niveau)in)tijd.)(voeg)hoge)doelen)toe)per)jaar,)
lagere)doelen)per)week,)uur)etc).
Dashboard
Als)ouder)wil)ik)kunnen)inloggen
Als)admin)wil)ik)alle)rollen)en)rechten)kunnen)bepalen
Als)leerling)wil)ik)kunnen)inloggen
Als)docent)wil)ik)kunnen)inloggen
Als)coach)wil)ik)kunnen)inloggen
Als).....)wil)ik)inzage)hebben)in)het)Curriculum
Als$leerling$wil$ik$inzage$in$opdrachten$en$bronnen
Inloggen
Inloggen
Inloggen
Inloggen
Inloggen
Als)coach)wil)ik)met)mijn)leerling)kunnen)communiceren)en)andersom Communicatie
Als)docent)wil)ik)met)mijn)leerling)kunnen)communiceren)en)
andersom
Als)ouder)wil)ik)met)de)coach)kunnen)communiceren)en)andersom
Communicatie
Communicatie
Als)leerling)wil)ik)opdrachten)kunnen)inleveren
Content
Als)....)wil)ik)opdrachten)kunnen)afsluiten
Content
Als)leerling)wil)ik)een)keuze)maken)voor)eigen)opdracht
Zelf)aanpak)kiezen
Feedback/chat)met)daarbij)mogelijkheid)tot)screencapture)
van)onderwerp)(zoals)in)examen.studyflow.nl).)Ook)mogelijk)
attachen)bij)feedback)/)chat.
Wie)is)wie
Mbt)agenda/voortgang)en)planning
Inleveren)werkstuk.)hiervoor)en)hierna)communicatie)
mogelijk.
Als$vorige$stap$nog$niet$is$gehaald$kan$volgende$niet$
worden$gestart,$maar$wel$worden$ingepland.
Leerling)mag)zelf)opdrachtkeuze)maken)die)is)besproken)met)
coach.)(bijv.)kies)een)van)deze)3)opdrachten).)
Opdrachtkeuzes)op)niveau)of)op)type)opdracht)bijv.)
samenwerken/individueel.)Wordt)deze)afgesloten)met)een)
toets?)Per)leerling)of)per)taak)soms)alle)opdrachtkeuzes)
mogelijk)als)je)de)toets)maar)haalt)bijv.
Feedback kan aan leeraar, coach, andere
leerlingen ed. (notification centre op dashboard
toevoegen om te kijken welke vraag je hebt
gesteld / welke vragen aan je zijn gesteld).
Via smoelenboek ook (chat)bericht kunnen
versturen. Ook deze berichten zichtbaar in
notification centre op dashboard.
Elke taak heeft een eindbeoordeling om door te
kunnen naar de volgende taak. (Bijhouden welk
type opdracht de leerling kiest, niet MVP)
Als)leerling)wil)ik)eigen)doelen)kunnen)stellen
Als)leerling)wil)ik)een)strategie)kunnen)kiezen
Als)Leerling,)coach,)docent)en)ouder)wil)ik)een)visueel)beeld)krijgen)
van)de)persoonlijke)route
Als)docent)wil)ik)inzicht)in)welke)leerstrategieen)en)leerstijlen)er)
aangeboden)worden
Als)docent)wil)ik)overzicht)van)de)opdrachten)in)verschillende)niveaus
Als)docent)en)coach)wil)ik)feedback)kunnen)geven)op)het)leerproces)+)
leerstrategie
Doelen)stellen
Zelf)aanpak)kiezen
Student)en)coach)stellen)samen)doelen.)Doelen)stellen)grote)
algemene)doelen)top)down)samen)met)coach)(enkel)
einddatum),)kleinere)doelen)/)weekplanning)bottom)up)
vanuit)leerling)direct)op)tijd.)Wel)check)met)coach)op)
gevolgen)voor)hogere)doelen.)(doelstelling)is)bijv.)ik)wil)
komen)tot)stap25))Prioritering)van)doelen,)huidige)doelen)
prominentst.)Doelen)ook)op)persoonlijke)ontwikkeling.)
Verschillende)niveaus)van)doelen)hoogste)niveau)hier,)
laagste)niveau)is)pagina)inzage)in)opdrachten)en)bronnen.
Planner?)/)strategie?
Doelstellingen aparte ingang dan via catalogus.
Werkdoelen (op vorm) bottom-up vanuit agenda
inplannen. (werkdoelen zijn gelinkt aan type
opdracht en bron). Maand en jaar Leerdoelen
(inhoud) top-down inplannen in doelstellingen
pagina. (met coach vanuit curriculum). Eerst
leerdoel kiezen dan werkdoel kiezen dan in tijd
inplannen.
Doelen)stellen
Voortgang)per)vak)/)voortgang)per)doelstelling)/)Welke)
stappen)per)vak)wel)gehaald,)welke)niet?)Per)stap)getoetst)
(ppt/project/werkstuk)ed.)?)/)Portfolio?
Symbolen toevoegen aan voortgangsbalk welk
type opdracht de leerling heeft gekozen.
Docenten)Handleiding
Docenten)Handleiding
Hulp)aan)docenten)per)onderdeel(vak,)stap,)taak))alleen)
zichtbaar)in)docentenview.)bijv.)Hoe)pak)ik)dit)didactisch)
aan?
Als)docent,)leerling,)ouder)en)coach)wil)ik)de)actuele)stand)van)zaken)
kunnen)overzien)per)leerling
Inzage)Vorderingen
Als)leerling)wil)ik)kunnen)reflecteren)op)het)leerproces
Reflectie
Leerling)heeft)andere)view)van)voortgang)en)ziet)
commentaar)van)leraar,)kan)zelf)ook)commentaar)geven.
Zwarte)overview)pagina.)Witte)pijltje)is)waar)wil)ik)zijn.)
groene)balk)is)waar)ben)ik)nu.)(irrelevant)hoeveel)tijd)eraan)is)
besteed).)Niet)alleen)te)zien)per)tijdseenheid,)maar)ook)per)
werkeenheid/hoofdstuk.
Wijzigingen)in)planning)bijhouden
Als)leerling)wil)ik)mijn)eigen)werkzaamheden)in)het)rooster)kunnen)
inplannen
Ipv)gedicteerd)door)systeem,)zelf)wel)keuze)kunnen)maken)
welke)taak)NU)wordt)opgepakt.)Werken)en)plannen)in)1)
scherm)of)werken)en)plannen)in)twee)losse)schermen?)bijv)
bij)ingeplande)activiteiten)geen)agenda)zichtbaar)bij)
ongeplande)activiteiten)agenda)gemakkelijker)zichtbaar.
Feedback
Zelf)plannen
Tijd besteed weghalen
Naam leraar rechts van feedback.
Niet per se altijd op tijd inplannen, mag ook op
dag. (google calendar) Zelfde taak vaker kunnen
inplannen. + notitie kunnen toevoegen bij taak in
agenda. Onder doelstelling (leerdoel) ook
werkdoelen toeveoegen (zie details bij doelen
stellen)
Prototype
De belangrijkste schermen
INNOVATION & AGILE DEVELOPMENT
Page 3 of 46
DASHBOARD
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Home
Project
Zo leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Notes
ma
1
Hans de Vries
di
vandaag
do
vr
1
9:00
Student 12345678
09:50 Engels stap 2
Activiteiten in kalender worden
11:00 Wiskunde B stap 2
getoond plus een To Do lijst.
Mijn profiel
09:50 Wiskunde B stap 2
Portfolio
14:00 Engels college
2
Agenda
Mijn agenda
To do
recente activiteiten, plus voortgang.
toon kalender
Tevens ingang naar de
Doelstellingen
onderwijscatalogus.
Onderwijscatalogus
2
nieuwe beoordelingen
3
toon onderwijscatalogus
3
Communicatie
Berichten
Verwacht
Wiskunde B | Stap 25 Algebra
Engels | Stap 11 &13 Grammatica
2
Help
40%
100%
Actuele stand van zaken
weekdoelstelling. Hogere doelen
Culturele vorming | stap 3 Hedendaags
worden topdown met de coach
Scheikunde | Stap 5 Elementen
bepaald (Zie doelstelling
Recente activiteiten
Handleiding
maken).
Voortgang per vak
Veelgestelde vragen
4
E-mail
3 nieuwe doelstelling
nieuwe berichten
Doelstellingen
Op micro niveau de weekplanning/
2014
Mijn documenten
Wie is wie
Voortgang & recente activiteiten
Indicator algehele voortgang plus
17:00 Engels stap 2
Leren
Agenda
2
Engels
Consectetur adipiscing...
spreekvaardigheid
Theo Bossius 31-01-2014
Wiskunde B
Jaar / hogere doelen
Weekdoelen
Stap 2 werken met formules ....
Functies & grafieken
Lorem ipsum dolor sit ame...
Doelstelling...
Strategie...
Berichten
Doelstelling...
Strategie...
Footer & Sitemap toevoegen aan
footer.
Stap 3, 4 ...
Theo Bossius 31-01-2014
Footer
4
Naam
2
Page 15 of 46
VANUIT CATALOGUS NAAR DE STAP MET BRONNEN, OPDRACHTEN EN TOETSEN
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo
Loot
leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B
Onderwijscatalogus
Opleiding
Notes
Jaar *
HAVO
Vak
Wiskunde B
4
Week
Maand
Wiskunde B
Jaar
55% van 100%
1. Werken met formules
2. Functies en grafieken
3. Lineaire verbanden
4. Exponentiele functies
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent eget neque lacus, et porta orci. Suspendisse turpis orci,
viverra ut molestie quis, fermentum at lectus. Pellentesque feugiat, diam sed tincidunt.
Taken
1. Exp groei
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit...
12 uur
2. Exp en groei
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit...
8 uur
3. Exp functies
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit...
6 uur
Toetsen
# Diagnostische toets 1.
Bekijk diagnose
# Diagnostische toets 2.
Bekijk diagnose
# Eindtoets
Werkstuk
Tijd
Studiebelasting:
Ga naar de stap
26 uur
Ga naar de stap
Voeg stap toe aan planner
Page 16 of 46
DE STAP MET BRONNEN, OPDRACHTEN EN TOETSEN
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo
leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B / Exponentiele functies
Wiskunde B
1
2
3
4
Notes
5
6
7
8
9
10
11
12
1
Stap
Als vorige stap nog niet is gehaald
Toetseenheid
kan volgende stap nog niet worden
Diagnostische toets
Stap 4. Exponentiele functies
gedaan, maar wel worden
Toets
ingepland!
Introductie
Elke stap heeft een eindbeoordeling
Taken
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
1. Exponentiele groei
Praesent eget neque lacus, et porta orci. Suspendisse turpis
Leereenheid
om door te kunnen naar de
volgende taak.
orci, viverra ut molestie quis, fermentum at lectus.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent
Pellentesque feugiat, diam sed tincidunt.
eget neque lacus, et porta orci. Suspendisse turpis orci, viverra
ut molestie quis.
Doelstellingen van deze stap
Bronnen
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Video
Lezen
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Lezen
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Interactief
Opdracht naar keuze
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Interactieve opdracht
Werkstuk
Groepsopdracht
Presentatie
1
2. Exp. en machten
2. Exp. en machten
Eindtoets
Eindtoets
Feedback
Geef feedback
Page 26 of 46
OVERZICHT DOELSTELLINGEN
Zo leer ik
Uiloggen
Project
Zo leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Doelstellingen
1
Doelstellingen
Notes
Nieuw leerdoel
1
Overzicht doelen
Een overzicht van alle doelen, los
van tijd.
Nederlandse taal
2
Engelse taal
Sorteren op werkdoelen eerst (korte
Maatschappijleer
termijn), vervolgens leerdoelen
Culturele en kunstzinnige vorming
(lange termijn).
Wiskunde B
2
Prioriteren
Doelen
Strategie
[Werkdoel Naam]
Wiskunde B Functies en grafieken. Stap 1 tm 7 . Lorem ipsum
Einddatum dd-mm-yyyy
dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Aliquam neque diam,
Bekijk voortgang
posuere ut pellentesque egestas, tempus in lacus.
[Werkdoel Naam]
Wiskunde B Functies en grafieken. Stap 8 tm 10 . Lorem ipsum
Einddatum dd-mm-yyyy
dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Aliquam neque diam,
Bekijk voortgang
posuere ut pellentesque egestas, tempus in lacus.
[Leerdoel Naam]
Differentiaalrekening . Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Einddatum dd-mm-yyyy
adipiscing elit. Aliquam neque diam, posuere ut pellentesque
Bekijk voortgang
egestas, tempus in lacus.
[Leerdoel Naam]
Functies en grafieken. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Einddatum dd-mm-yyyy
adipiscing elit. Aliquam neque diam, posuere ut pellentesque
egestas, tempus in lacus.
Natuurkunde
Scheikunde
Natuur, leven en technologie
Informatica
Biologie
Wiskunde D
Bekijk voortgang
Page 30 of 46
VOEG TAAK TOE AAN PLANNING
Zo leer ik
Uiloggen
Hans de Vries
Project
Zo leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B / Stap 4 / Planner
Planner
Notes
1
Taak inplannen
Dag
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent
eget neque lacus, et porta orci.
Week Maand
ma
di
delen | importeren
wo
do
Drag'n drop (optie 1.)
Taak snel toevoegen middels drag 'n
drop. Default in gepland op hele
vr
dagen.
9:00
1
Dezelfde taken moeten meerdere
# Taak naam
Belasting: 12 uur
Begindatum
2
13/03/2014
keren kunnen worden toegevoegd.
Het moet mogelijk zijn om een
Eindatum
tot
14/03/2014
notitie te kunnen toevoegen aan een
nieuwe activiteit
+ Notitie
agenda-event.
Woensdag
9:00
3
2
Leerdoelstelling
10.00
Wiskunde B Formules en Grafieken
Werkdoelstelling
bepalen. Leerdoelstelling tonen.
Werkdoelstelling toevoegen.
12.15 College natuurkunde
13.00
Selecteer een werkdoelstelling
Taak in groep uitvoeren
Taak interactief uitvoeren
14.00
Doelstellingen
14.00 Wiskiunde B stap 26
Student en coach stellen samen
doelen. Leerdoelen en werkdoelen.
15:00
Taak presenteren
16.00
Taak individueel uitvoeren
17.00
'Handmatig' inplannen (optie 2.)
Begin en einddatum 'handmatig'
11.00
12:00
4
09:50 Wiskunde B stap 3 Exponentiele functies
3
Leerdoelen (grote algemene
doelen) worden top down
samengesteld met coach ( Zie
verder in dit document.)
4
Opslaan
Annuleer
Werkdoelen
Student kan hier bij inplannen zelf
een werkdoelstelling kiezen
(bottom up). Deze zijn gerelateerd
aan de verschillende
opdrachttypen (leerstijlen / strategien) waaruit de student kan
kiezen. Deze keuzes die hier
gemaakt worden zijn wel samen
met de coach afgestemd!
Bijlagen
INNOVATION & AGILE DEVELOPMENT
Product Backlog
INNOVATION & AGILE DEVELOPMENT
Product backlog (Volledig): Kennisnet (Zo Leer Ik)
Story #
Story Points
Status
User story
Epic
Story Details prototype 0.5
Sprint nr
Story Details prototype 1.0
Sitemap toevoegen?
Dashboard)is)begin)flow.)Direct)Inzage)in)NU)(tijdlijn?),)
daarnaast)ook)inzicht)in)'wat)is)mijn)plan'.)Daaronder)
duidelijk)wat)zijn)mijn)hulmiddelen)deze)week.)(Catalogus)
groter,)Doelstellingen)kleiner?).)Meer)op)indicatoren)ipv)
knoppen.)Voortgangsmeters.)TIJDLIJN?
Notification centre toevoegen aan dashboard met
specifieke vragen bij content. / berichten via
smoelenboek.
Content
Onderwijscatalogus.)Curriculum)kan)in/onder)
onderwijscatalogus)geschoven.)wellicht)voortgangslijn)uit)
voortgangspagina)(ook))in)onderwijscatalogus.
Curriculum binnen catalogus, doelstellingen
aparte ingang.
Content
Per)stap)weer)uitleg)per)taak)onder)die)stap.)Welke)stappen)
met)welke)doelstellingen/taken/bronnen/opdrachten)
worden)gedaan)wordt)samen)met)coach)bepaald)en)verschilt)
per)leerling.)School/admin)bepaalt)hoe)ver)dubbelckecken)
door)coach)gaat)(op)stap)taak)opdracht)niveau).)Voeg)toe)aan)
planner)op)elk)niveau)in)tijd.)(voeg)hoge)doelen)toe)per)jaar,)
lagere)doelen)per)week,)uur)etc).
Dashboard
Als)ouder)wil)ik)kunnen)inloggen
Als)admin)wil)ik)alle)rollen)en)rechten)kunnen)bepalen
Als)leerling)wil)ik)kunnen)inloggen
Als)docent)wil)ik)kunnen)inloggen
Als)coach)wil)ik)kunnen)inloggen
Als).....)wil)ik)inzage)hebben)in)het)Curriculum
Als$leerling$wil$ik$inzage$in$opdrachten$en$bronnen
Inloggen
Inloggen
Inloggen
Inloggen
Inloggen
Als)coach)wil)ik)met)mijn)leerling)kunnen)communiceren)en)andersom Communicatie
Als)docent)wil)ik)met)mijn)leerling)kunnen)communiceren)en)
andersom
Als)ouder)wil)ik)met)de)coach)kunnen)communiceren)en)andersom
Communicatie
Communicatie
Als)leerling)wil)ik)opdrachten)kunnen)inleveren
Content
Als)....)wil)ik)opdrachten)kunnen)afsluiten
Content
Als)leerling)wil)ik)een)keuze)maken)voor)eigen)opdracht
Zelf)aanpak)kiezen
Feedback/chat)met)daarbij)mogelijkheid)tot)screencapture)
van)onderwerp)(zoals)in)examen.studyflow.nl).)Ook)mogelijk)
attachen)bij)feedback)/)chat.
Wie)is)wie
Mbt)agenda/voortgang)en)planning
Inleveren)werkstuk.)hiervoor)en)hierna)communicatie)
mogelijk.
Als$vorige$stap$nog$niet$is$gehaald$kan$volgende$niet$
worden$gestart,$maar$wel$worden$ingepland.
Leerling)mag)zelf)opdrachtkeuze)maken)die)is)besproken)met)
coach.)(bijv.)kies)een)van)deze)3)opdrachten).)
Opdrachtkeuzes)op)niveau)of)op)type)opdracht)bijv.)
samenwerken/individueel.)Wordt)deze)afgesloten)met)een)
toets?)Per)leerling)of)per)taak)soms)alle)opdrachtkeuzes)
mogelijk)als)je)de)toets)maar)haalt)bijv.
Feedback kan aan leeraar, coach, andere
leerlingen ed. (notification centre op dashboard
toevoegen om te kijken welke vraag je hebt
gesteld / welke vragen aan je zijn gesteld).
Via smoelenboek ook (chat)bericht kunnen
versturen. Ook deze berichten zichtbaar in
notification centre op dashboard.
Elke taak heeft een eindbeoordeling om door te
kunnen naar de volgende taak. (Bijhouden welk
type opdracht de leerling kiest, niet MVP)
Als)leerling)wil)ik)eigen)doelen)kunnen)stellen
Als)leerling)wil)ik)een)strategie)kunnen)kiezen
Als)Leerling,)coach,)docent)en)ouder)wil)ik)een)visueel)beeld)krijgen)
van)de)persoonlijke)route
Als)docent)wil)ik)inzicht)in)welke)leerstrategieen)en)leerstijlen)er)
aangeboden)worden
Als)docent)wil)ik)overzicht)van)de)opdrachten)in)verschillende)niveaus
Als)docent)en)coach)wil)ik)feedback)kunnen)geven)op)het)leerproces)+)
leerstrategie
Doelen)stellen
Zelf)aanpak)kiezen
Student)en)coach)stellen)samen)doelen.)Doelen)stellen)grote)
algemene)doelen)top)down)samen)met)coach)(enkel)
einddatum),)kleinere)doelen)/)weekplanning)bottom)up)
vanuit)leerling)direct)op)tijd.)Wel)check)met)coach)op)
gevolgen)voor)hogere)doelen.)(doelstelling)is)bijv.)ik)wil)
komen)tot)stap25))Prioritering)van)doelen,)huidige)doelen)
prominentst.)Doelen)ook)op)persoonlijke)ontwikkeling.)
Verschillende)niveaus)van)doelen)hoogste)niveau)hier,)
laagste)niveau)is)pagina)inzage)in)opdrachten)en)bronnen.
Planner?)/)strategie?
Doelstellingen aparte ingang dan via catalogus.
Werkdoelen (op vorm) bottom-up vanuit agenda
inplannen. (werkdoelen zijn gelinkt aan type
opdracht en bron). Maand en jaar Leerdoelen
(inhoud) top-down inplannen in doelstellingen
pagina. (met coach vanuit curriculum). Eerst
leerdoel kiezen dan werkdoel kiezen dan in tijd
inplannen.
Doelen)stellen
Voortgang)per)vak)/)voortgang)per)doelstelling)/)Welke)
stappen)per)vak)wel)gehaald,)welke)niet?)Per)stap)getoetst)
(ppt/project/werkstuk)ed.)?)/)Portfolio?
Symbolen toevoegen aan voortgangsbalk welk
type opdracht de leerling heeft gekozen.
Docenten)Handleiding
Docenten)Handleiding
Hulp)aan)docenten)per)onderdeel(vak,)stap,)taak))alleen)
zichtbaar)in)docentenview.)bijv.)Hoe)pak)ik)dit)didactisch)
aan?
Als)docent,)leerling,)ouder)en)coach)wil)ik)de)actuele)stand)van)zaken)
kunnen)overzien)per)leerling
Inzage)Vorderingen
Als)leerling)wil)ik)kunnen)reflecteren)op)het)leerproces
Reflectie
Leerling)heeft)andere)view)van)voortgang)en)ziet)
commentaar)van)leraar,)kan)zelf)ook)commentaar)geven.
Zwarte)overview)pagina.)Witte)pijltje)is)waar)wil)ik)zijn.)
groene)balk)is)waar)ben)ik)nu.)(irrelevant)hoeveel)tijd)eraan)is)
besteed).)Niet)alleen)te)zien)per)tijdseenheid,)maar)ook)per)
werkeenheid/hoofdstuk.
Wijzigingen)in)planning)bijhouden
Als)leerling)wil)ik)mijn)eigen)werkzaamheden)in)het)rooster)kunnen)
inplannen
Zelf)plannen
Ipv)gedicteerd)door)systeem,)zelf)wel)keuze)kunnen)maken)
welke)taak)NU)wordt)opgepakt.)Werken)en)plannen)in)1)
scherm)of)werken)en)plannen)in)twee)losse)schermen?)bijv)
bij)ingeplande)activiteiten)geen)agenda)zichtbaar)bij)
ongeplande)activiteiten)agenda)gemakkelijker)zichtbaar.
Column3
Column4
Column5
Op)de)homepage)wil)ik)info)over)de)school)zien
Op)de)homepage)wil)ik)een)demo)account)kunnen)zien
Op)de)homepage)wil)ik)inzage)krijgen)in)het)Curriculum
Op)de)homepage)wil)ik)het)karakter)van)de)opleiding)kunnen)zien
Als)ondersteuner)wil)ik)kunnen)inloggen
Als)PO)wil)ik)kunnen)inloggen
Als)docent)wil)ik)met)de)coach)kunnen)communiceren)en)andersom
Als)leerllng)wil)ik)met)medeZleerlingen)kunnen)communiceren)in)
werkgroepen
Als)docent)wil)ik)kunnen)communcieren)met)mijn)collega)docenten
Ondersteuners,$handvatten$communicatie,$communicatie$platform??
Als)leerling)wil)ik)een)opdracht)kunnen)maken
Rijke)opdracht)bij….
Als)ondersteuner)wil)ik)betrokken)worden)bij)de)inhoud)......
Als).....)wil)ik)content)kunnen)maken/wijzigen
Als)leerling)wil)ik)formatieve)toetsen)kunnen)maken
Info
Info
Info
Info
Inloggen
Inloggen
Communicatie
Feedback
Tijd besteed weghalen
Naam leraar rechts van feedback.
Niet per se altijd op tijd inplannen, mag ook op
dag. (google calendar) Zelfde taak vaker kunnen
inplannen. + notitie kunnen toevoegen bij taak in
agenda. Onder doelstelling (leerdoel) ook
werkdoelen toeveoegen (zie details bij doelen
stellen)
! MVP
MVP !
Column1
Column2
Communicatie
Communicatie
Communicatie
Content
Content
Content
Content
Content
Column6
Als)leerling)wil)ik)summatieve)toetsen)kunnen)maken
Als)docent)wil)ik)opdrachten)kunnen)verstrekken
Als)docent)wil)ik)differentiatie)in)lessen)kunnen)aanbieden
Als)docent)wil)ik)de)docentenhandleiding)kunnen)raadplegen
Als).....)wil)ik)de)docentenhandleiding)kunnen)maken/wijzigen
Als)....)wil)ik)wijzigingen)kunnen)bijhouden
Als)coach)wil)ik)afspraken)met)leerlingen)kunnen)registreren
Als)leerling)wil)ik)op)verschillende)niveaus)opdrachten)kunnen)........
Als)leerling)wil)ik)mijn)planning)kunnen)vastleggen
Als)......)wil)ik)wijzigingen)kunnen)loggen
Als)leerling)wil)ik)de)mogelijkheid)om)me)in)te)schrijven)voor)workshops,)
etc.
Als)docent)wil)ik)workshops,)etc.)kunnen)klaarzetten)(waar)leerlingen)op)
kunnen)inschrijven)
Als)docent)wil)ik)de)beschikbaarheid)van)het)rooster).......
Als)docent)wil)ik)een)overzicht)van)de)leerlingen)......
Als)docent)wil)ik)zien)hoe)lang)leerlingen)over)opdrachten)doen
Als)ouder)wil)ik)de)producten)van)de)leerling)kunnen)bekijken
Als)leerling)wil)ik)een)portfolio)kunnen)opbouwen
Zien)wie)op)dit)moment)OOK)aan)taak/stap)X)aan)het)werk)is)met)
mogelijkheid)tot)contact
Content
Content
Content
Docenten)Handleiding
Docenten)Handleiding
Doelen)stellen
Doelen)stellen
Zelf)aanpak)kiezen
Zelf)plannen
Zelf)plannen
Zelf)plannen
Zelf)plannen
Zelf)plannen
Inzage)Vorderingen
Inzage)Vorderingen
Portfolio)opbouwen
Portfolio)opbouwen
Prototype
INNOVATION & AGILE DEVELOPMENT
Zo leer ik
Prototype 1.0, 17 maart 2014
Prototype 1.0
• Conceptuele visualisatie van de MVP
• Het prototype is opgebouwd uit de user stories van de MVP
• Vertrekpunt voor design en development
Visuele beschrijvingen, nog geen interactie ontwerp, nog geen visueel ontwerp
Page 3 of 46
DASHBOARD
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Home
Project
Zo leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Notes
ma
1
Hans de Vries
di
vandaag
do
vr
1
9:00
Student 12345678
09:50 Engels stap 2
Activiteiten in kalender worden
11:00 Wiskunde B stap 2
getoond plus een To Do lijst.
Mijn profiel
09:50 Wiskunde B stap 2
Portfolio
14:00 Engels college
2
Agenda
Mijn agenda
To do
recente activiteiten, plus voortgang.
toon kalender
Tevens ingang naar de
Doelstellingen
onderwijscatalogus.
Onderwijscatalogus
2
nieuwe beoordelingen
3
toon onderwijscatalogus
3
Communicatie
Berichten
Verwacht
Wiskunde B | Stap 25 Algebra
Engels | Stap 11 &13 Grammatica
2
Help
40%
100%
Actuele stand van zaken
weekdoelstelling. Hogere doelen
Culturele vorming | stap 3 Hedendaags
worden topdown met de coach
Scheikunde | Stap 5 Elementen
bepaald (Zie doelstelling
Recente activiteiten
Handleiding
maken).
Voortgang per vak
Veelgestelde vragen
4
E-mail
3 nieuwe doelstelling
nieuwe berichten
Doelstellingen
Op micro niveau de weekplanning/
2014
Mijn documenten
Wie is wie
Voortgang & recente activiteiten
Indicator algehele voortgang plus
17:00 Engels stap 2
Leren
Agenda
2
Engels
Consectetur adipiscing...
spreekvaardigheid
Theo Bossius 31-01-2014
Wiskunde B
Jaar / hogere doelen
Weekdoelen
Stap 2 werken met formules ....
Functies & grafieken
Lorem ipsum dolor sit ame...
Doelstelling...
Strategie...
Berichten
Doelstelling...
Strategie...
Footer & Sitemap toevoegen aan
footer.
Stap 3, 4 ...
Theo Bossius 31-01-2014
Footer
4
Naam
2
Inloggen
#. ALS OUDER WIL IK KUNNEN INLOGGEN
#. ALS LEERLING WIL IK KUNNEN INLOGGEN
#. ALS DOCENT WIL IK KUNNEN INLOGGEN
#. ALS COACH WIL IK KUNNEN INLOGGEN
USER STORY
Page 5 of 46
INLOGGEN
Zo leer ik
log In
Project
Zo
Loot
leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Log in
Log in
Lorem
dolorkunnen
sit amet,
consectetur
adipisicing
elit, sed
temporleren.
incididunt
ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad
In dezeipsum
omgeving
studenten
op hun
eigen tempo
en do
huneiusmod
eigen niveau
Voor meer
minim
veniam,
exercitation
laboris
nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.
informatie
over quis
dezenostrud
omgeving
bekijk deullamco
uitgebreide
handleiding.
U kunt hier inloggen als leerling, vakdocent, studiecoach of ouder.
Emailadres
Password
log in
Notes
Content
# ALS LEERLING WIL IK INZAGE IN HET CURRICULUM
Inzage vorderingen
# ALS DOCENT, LEERLING, OUDER EN COACH WIL
IK DE ACTUELE STAND VAN ZAKEN KUNNEN
OVERZIEN PER LEERLING
USER STORY
Page 7 of 46
OVERZICHT CURRICULUM + VOORTGANG
Zo leer ik
Coach
Uiloggen
Project
Zo
Loot
leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus
Onderwijscatalogus
Opleiding
HAVO
Notes
Jaar *
Alle
4
Jaar
Vak
Maand
Week
Verwacht
Nederlandse taal
40% van 100%
Engelse taal
55% van 100%
Maatschappijleer
30% van 100%
Culturele en kunstzinnige vorming
40% van 100%
Vak X
35% van 100%
Vak x
40% van 100%
Vak x
40% van 100%
Wiskunde B
40% van 100%
Natuurkunde
40% van 100%
Scheikunde
55% van 100%
Natuur, leven en technologie
30% van 100%
Informatica
40% van 100%
Biologie
35% van 100%
Wiskunde D
40% van 100%
1
2
Nieuwe beoordeling
Page 8 of 46
VAK WISKUNDE B: OVERZICHT STAPPEN + OPDRACHTYPEN + BELASTING IN TIJD
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo
Loot
leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B
Onderwijscatalogus
Opleiding
Notes
Jaar *
Vak
1
HAVO
Wiskunde B
4
Opdrachttypen
Toont de verschillende
opdrachttypen per stap waar uit
de kan kiezen.
Week
Maand
Jaar
Bijvoorbeeld: Groepsopdracht,
individueel, werkstuk,
presentatie, interactief oid.
Wiskunde B
Opdrachtypen die gehighlight
55% van 100%
zijn, zijn gekozen door de
Belasting: 42 uur
1. Werken met formules
2. Functies en grafieken
1
Belasting: 42 uur
3. Lineaire verbanden
Belasting: 42 uur
4. Exponentiele functies
Belasting: 42 uur
5. logaritmische functies
Belasting: 24 uur
6. Machtsfuncties
Belasting: 14 uur
7. Differentiaalrekening
Belasting: 18 uur
leerling
Page 9 of 46
STAP UITGELAPT: NOG IN TE PLANNEN TAKEN
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo
Loot
leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B
Onderwijscatalogus
Opleiding
Notes
Jaar *
HAVO
Vak
Wiskunde B
4
Week
Maand
Wiskunde B
Jaar
55% van 100%
1. Werken met formules
2. Functies en grafieken
3. Lineaire verbanden
4. Exponentiele functies
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent eget neque lacus, et porta orci. Suspendisse turpis orci,
viverra ut molestie quis, fermentum at lectus. Pellentesque feugiat, diam sed tincidunt.
Taken
1. Exp groei
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit...
12 uur
2. Exp en groei
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit...
8 uur
3. Exp functies
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit...
6 uur
Toetsen
# Diagnostische toets 1.
Bekijk diagnose
# Diagnostische toets 2.
Bekijk diagnose
# Eindtoets
Tijd
Studiebelasting:
26 uur
Ga naar de stap
Voeg stap toe aan planner
Page 10 of 46
STAP UITGEKLAPT: STAP INGEPLAND, TAKEN UITGEVOERD, STAP BEOORDEELD EN BEHAALD
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo
Loot
leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B
Onderwijscatalogus
Opleiding
Notes
Jaar *
Vak
1
HAVO
Wiskunde B
4
Opdrachttypen
Opdrachtypen die gehighlight
zijn, zijn gekozen door de
leerling
Week
Maand
Wiskunde B
Jaar
55% van 100%
1. Werken met formules
2. Functies en grafieken
3. Lineaire verbanden
Toetseenheid
4. Exponentiele functies
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent eget neque lacus, et porta orci. Suspendisse turpis orci,
viverra ut molestie quis, fermentum at lectus. Pellentesque feugiat, diam sed tincidunt.
Taken
1
1. Exp groei
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit...
12 uur
2. Exp en groei
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit...
8 uur
3. Exp functies
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit...
6 uur
Leereenheid
Toetsen
# Diagnostische toets 1.
Bekijk diagnose
# Diagnostische toets 2.
Bekijk diagnose
# Eindtoets
Bekijk beoordeling
Werkstuk
7.4
Tijd
Studiebelasting:
26 uur
Ga naar de stap
Voeg stap toe aan planner
Page 11 of 46
Project
Zo leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
ACTUELE STAND V ZAKEN OOK ZICHTBAAR VOOR COACH EN OUDERS
Notes
Coach
monitort leerling
in hetzelfde view /
format
10:00AM
Label
Zo leer ik
als leerling
Home / Leerlingen / Harrry de Vries
nieuwe beoordelingen
Ouders hebben
Verwacht
ook een
3
toon onderwijscatalogus
Wiskunde B | Stap 25 Algebra
2014
Engels | Stap 11 &13 Grammatica
soortgelijk
dashboard
Culturele vorming | stap 3 Hedendaags
40%
100%
Actuele stand van zaken
Scheikunde | Stap 5 Elementen
Recente activiteiten
nieuwe doelstelling
nieuwe berichten
jaar
2
Engels
maand
Spreekvaardigheid stap 3, 4
Consectetur adipiscing...
spreekvaardigheid
Theo Bossius 31-01-2014
Wiskunde B
Stap 2 werken met formules
Functies & grafieken
Lorem ipsum dolor sit ame...
Theo Bossius 31-01-2014
Doelstelling...
Strategie...
Berichten
Doelstelling...
Strategie...
Label
Label
Label
Label
Label
week
Page 12 of 46
Project
Zo leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
RESULTATEN ZICHTBAAR VOOR OUDERS
Notes
10:00AM
Label
Zo leer ik
Vakken
Grafiek
Doelstellingen
100 %
Nederlands
50
0
Voortgang
75
18 nov: 89% behaald
jan
feb
maart
april
mei
juni
juli
aug
2014
Label
Label
Label
Label
Label
sep
okt
nov
dec
Page 13 of 46
ACTUELE STAND VAN ZAKEN:
Project
Zo leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
NOTIFICATIES VOOR STUDENT BIJ NIEUWE BEOORDELINGEN
Notes
10:00AM
Label
Label
Label
Label
Zo leer ik
Er staan 3 beoordelingen voor u klaar
Cancel
Label
Label
OK
Label
Label
Label
Content
# ALS LEERLING WIL IK INZAGE IN OPDRACHTEN
EN BRONNEN
Zelf aanpak kiezen
# ALS LEERLING WIL IK EEN KEUZE MAKEN
VOOR EIGEN OPDRACHT
USER STORY
Page 15 of 46
VANUIT CATALOGUS NAAR DE STAP MET BRONNEN, OPDRACHTEN EN TOETSEN
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo
Loot
leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B
Onderwijscatalogus
Opleiding
Notes
Jaar *
HAVO
Vak
Wiskunde B
4
Week
Maand
Wiskunde B
Jaar
55% van 100%
1. Werken met formules
2. Functies en grafieken
3. Lineaire verbanden
4. Exponentiele functies
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent eget neque lacus, et porta orci. Suspendisse turpis orci,
viverra ut molestie quis, fermentum at lectus. Pellentesque feugiat, diam sed tincidunt.
Taken
1. Exp groei
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit...
12 uur
2. Exp en groei
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit...
8 uur
3. Exp functies
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit...
6 uur
Toetsen
# Diagnostische toets 1.
Bekijk diagnose
# Diagnostische toets 2.
Bekijk diagnose
# Eindtoets
Werkstuk
Tijd
Studiebelasting:
Ga naar de stap
26 uur
Ga naar de stap
Voeg stap toe aan planner
Page 16 of 46
DE STAP MET BRONNEN, OPDRACHTEN EN TOETSEN
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo
leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B / Exponentiele functies
Wiskunde B
1
2
3
4
Notes
5
6
7
8
9
10
11
12
1
Stap
Als vorige stap nog niet is gehaald
Toetseenheid
kan volgende stap nog niet worden
Diagnostische toets
Stap 4. Exponentiele functies
gedaan, maar wel worden
Toets
ingepland!
Introductie
Elke stap heeft een eindbeoordeling
Taken
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
1. Exponentiele groei
Praesent eget neque lacus, et porta orci. Suspendisse turpis
Leereenheid
om door te kunnen naar de
volgende taak.
orci, viverra ut molestie quis, fermentum at lectus.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent
Pellentesque feugiat, diam sed tincidunt.
eget neque lacus, et porta orci. Suspendisse turpis orci, viverra
ut molestie quis.
Doelstellingen van deze stap
Bronnen
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Video
Lezen
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Lezen
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Interactief
Opdracht naar keuze
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Interactieve opdracht
Werkstuk
Groepsopdracht
Presentatie
1
2. Exp. en machten
2. Exp. en machten
Eindtoets
Eindtoets
Feedback
Geef feedback
Page 17 of 46
DE STAP MET BRONNEN, OPDRACHTEN EN TOETSEN
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo
leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B / Exponentiele functies
Wiskunde B
1
2
3
4
Notes
5
6
7
8
9
10
11
12
1
Opdrachten
Leerling mag zelf opdrachtkeuze
maken die is besproken met coach.
Diagnostische toets
Stap 4. Exponentiele functies
(bijv. kies een van deze 4
Toets
opdrachten). Opdrachtkeuzes op
Introductie
niveau of op type opdracht bijv.
samenwerken/individueel. De
Taken
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
werkeenheid wordt afgesloten met
1. Exponentiele groei
Praesent eget neque lacus, et porta orci. Suspendisse turpis
een toets. Per leerling of per taak
orci, viverra ut molestie quis, fermentum at lectus.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent
soms alle opdrachtkeuzes mogelijk
Pellentesque feugiat, diam sed tincidunt.
eget neque lacus, et porta orci. Suspendisse turpis orci, viverra
als je de toets maar haalt.
ut molestie quis.
Doelstellingen van deze stap
Bronnen
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Video
Lezen
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Lezen
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Interactief
Opdracht naar keuze
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Opdrachttype: Groep
1
Interactieve opdracht
Niveau: Hoog
Werkstuk
Studiebelasting:
Groepsopdracht
Presentatie
2. Exp. en machten
2. Exp. en machten
Eindtoets
Eindtoets
Feedback
Geef feedback
9 uur
Doelen stellen
# ALS LEERLING, COACH, DOCENT EN OUDER WIL
IK EEN VISUEEL BEELD KRIJGEN VAN DE
PERSOONLIJKE ROUTE
USER STORY
Page 19 of 46
KLIK OP "TOON GRAFIEK" VOOR GRAFISCHE WEERGAVE
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo
Loot
leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B
Onderwijscatalogus
Opleiding
Notes
Jaar *
HAVO
Vak
Wiskunde B
4
Week
Wiskunde B
Maand
Jaar
55% van 100%
1. Werken met formules
Belasting: 42 uur
2. Lineaire verbanden
Belasting: 42 uur
3. Exponentiële functies
Belasting: 42 uur
4. Functies en grafieken
Belasting: 42 uur
5. Werken met formules
Belasting: 24 uur
6. Lineaire verbanden
Belasting: 14 uur
7. Exponentiële functies
Belasting: 18 uur
Toon graﬁek
Page 20 of 46
TOON GRAFISCHE WEERGAVE VOORTGANG (OVER JAARPERIODE)
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo
Loot
leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B
Onderwijscatalogus
Opleiding
Notes
Jaar *
HAVO
Vak
Wiskunde B
4
Week
Maand
Wiskunde B
Jaar
55% van 100%
75
50
0
Voortgang
100 %
18 nov 89% behaald
jan
feb
maart
april
mei
juni
2014
juli
aug
sep
okt
nov
dec
Page 21 of 46
TIMELINE PERSOONLIJKE ROUTE: PORTFOLIO (BUITEN MVP)
Zo leer ik
Coach
Uiloggen
Project
Zo
Loot
leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Mijn portfolio / Alle documenten
Mijn portfolio
Opleiding
HAVO
Notes
Jaar *
Vak
Alle
4
Zoek documenten
Alle documenten
128 documenten
Documenten
Naam toets
Wislunde B
Naam toets
Engels
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
adipiscing elit. Morbi sed est hendrerit, volutpat
sapien sed, egestas metus. Proin tincidunt
eleifend nulla.
Werkstuk
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
adipiscing elit.
Powerpoint
28/02/2014
Bekijk
Download
Bekijk
Download
Bekijk
Download
Bekijk
Download
Bekijk
Download
Bekijk
Download
Bekijk
Download
Bekijk
Download
Bekijk
Download
7
14/02/2014
6,5
Naam toets
Biologie
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
adipiscing elit. Morbi sed est hendrerit, volutpat
sapien sed, egestas metus.
Project
29/01/2014
7,5
Naam toets
Nederlands
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
adipiscing elit. Morbi sed est hendrerit, volutpat
sapien sed, egestas metus.
Project
05/01/2014
7
Naam toets
Wislunde B
Naam toets
Engels
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
adipiscing elit. Morbi sed est hendrerit, volutpat
sapien sed, egestas metus. Proin tincidunt
eleifend nulla.
Werkstuk
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
adipiscing elit.
Powerpoint
28/02/2014
7
14/02/2014
6,5
Naam toets
Biologie
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
adipiscing elit. Morbi sed est hendrerit, volutpat
sapien sed, egestas metus.
Project
29/01/2014
7,5
Naam toets
Nederlands
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
adipiscing elit. Morbi sed est hendrerit, volutpat
sapien sed, egestas metus.
Project
05/01/2014
7
Naam toets
Engels
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
adipiscing elit.
Powerpoint
14/02/2014
6,5
Download alle documenten
Prev 1
2
3
4
5
6
... 21 22
Next
Reﬂectie
# ALS LEERLING WIL IK KUNNEN REFLECTEREN
OP HET LEERPROCES
USER STORY
Page 23 of 46
KLIK OP "BEKIJK BEOORDELING" VOOR CONVERSATIE
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo
Loot
leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B
Onderwijscatalogus
Opleiding
Notes
Jaar *
HAVO
Vak
Wiskunde B
4
Week
Maand
Wiskunde B
Jaar
55% van 100%
1. Werken met formules
2. Functies en grafieken
3. Lineaire verbanden
4. Exponentiele functies
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent eget neque lacus, et porta orci. Suspendisse turpis orci,
viverra ut molestie quis, fermentum at lectus. Pellentesque feugiat, diam sed tincidunt.
Taken
1. Exp groei
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit...
12 uur
2. Exp en groei
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit...
8 uur
3. Exp functies
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit...
6 uur
Toetsen
# Diagnostische toets 1.
Bekijk diagnose
# Diagnostische toets 2.
Bekijk diagnose
# Eindtoets
Bekijk beoordeling
Werkstuk
7.4
Tijd
Studiebelasting:
26 uur
Ga naar de stap
Voeg stap toe aan planner
Ga naar
beoordeling
Page 24 of 46
BEKIJK BEOORDELING(EN)
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B / Stap 4 / Beoordeling
Beoordeling
Notes
Introductie
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent eget neque lacus, et porta orci. Suspendisse turpis orci,
viverra ut molestie quis, fermentum at lectus. Pellentesque feugiat, diam sed tincidunt.
Terug naar overzicht
2013-09-06 10:51
Wim Janssen
2013-09-06 10:51
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent eget neque
lacus, et porta orci. Suspendisse turpis orci, viverra ut molestie quis,
2013-09-10 10:00
Wim Janssen
2014-09-10 10:00
2014-09-15 10:00
5.3
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent eget neque
lacus, et porta orci. Suspendisse turpis orci, viverra ut molestie quis,
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent eget neque
Hans de Vries
lacus, et porta orci. Suspendisse turpis orci, viverra ut molestie quis,
2014-09-11 10:00
2013-09-15 10:00
Wim Janssen
4
7.4
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent eget neque
lacus, et porta orci. Suspendisse turpis orci, viverra ut molestie quis,
Plaats jouw feedback
Doelen stellen
# ALS LEERLING WIL IK EIGEN DOELEN KUNNEN
STELLEN
Zelf aanpak kiezen
# ALS LEERLING WIL IK EEN STRATEGIE KUNNEN
KIEZEN
USER STORY
Page 26 of 46
OVERZICHT DOELSTELLINGEN
Zo leer ik
Uiloggen
Project
Zo leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Doelstellingen
1
Doelstellingen
Notes
Nieuw leerdoel
1
Overzicht doelen
Een overzicht van alle doelen, los
van tijd.
Nederlandse taal
2
Engelse taal
Sorteren op werkdoelen eerst (korte
Maatschappijleer
termijn), vervolgens leerdoelen
Culturele en kunstzinnige vorming
(lange termijn).
Wiskunde B
2
Prioriteren
Doelen
Strategie
[Werkdoel Naam]
Wiskunde B Functies en grafieken. Stap 1 tm 7 . Lorem ipsum
Einddatum dd-mm-yyyy
dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Aliquam neque diam,
Bekijk voortgang
posuere ut pellentesque egestas, tempus in lacus.
[Werkdoel Naam]
Wiskunde B Functies en grafieken. Stap 8 tm 10 . Lorem ipsum
Einddatum dd-mm-yyyy
dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Aliquam neque diam,
Bekijk voortgang
posuere ut pellentesque egestas, tempus in lacus.
[Leerdoel Naam]
Differentiaalrekening . Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Einddatum dd-mm-yyyy
adipiscing elit. Aliquam neque diam, posuere ut pellentesque
Bekijk voortgang
egestas, tempus in lacus.
[Leerdoel Naam]
Functies en grafieken. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Einddatum dd-mm-yyyy
adipiscing elit. Aliquam neque diam, posuere ut pellentesque
egestas, tempus in lacus.
Natuurkunde
Scheikunde
Natuur, leven en technologie
Informatica
Biologie
Wiskunde D
Bekijk voortgang
Page 27 of 46
NIEUWE 'PERSOONLIJKE' DOELSTELLING: TOP DOWN
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Nieuwe Doelstelling
Notes
1
Nieuw leerdoel
1
Leerdoelen ('Grote' doelen)
Grote doelen worden samen met
Vak *
Onderdeel
Stappen
coach op deze wijze top-down
samengesteld.
Wiskunde B
Functies & grafieken
Stap 1 t/m 7
2
Ik wil stappen binnen keuze aanpassen
Persoonlijke ontwikkeling
Doelen worden afgestemd op
persoonlijke ontwikkeling student.
Doelstelling
Werkdoelen bottom-up vanuit
agenda inplannen. (werkdoelen zijn
gelinkt aan type opdracht en bron).
2
Maand en jaar Leerdoelen (inhoud)
Strategie
top-down inplannen in deze
doelstellingen pagina. met coach
vanuit curriculum). Eerst leerdoel
kiezen dan werkdoel kiezen dan in
tijd inplannen.
Einddatum
14/03/2015
Ja, mijn coach is het hier mee eens
Opslaan
Annuleer
Zelf plannen
# ALS LEERLING WIL IK MIJN EIGEN WERKZAAMHEDEN
IN HET ROOSTER KUNNEN INPLANNEN
USER STORY
Page 29 of 46
KLIK OP 'TAAK TOEVOEGEN AAN KALENDER'
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo
Loot
leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B
Onderwijscatalogus
Opleiding
Notes
Jaar *
HAVO
Vak
Wiskunde B
4
Week
Maand
Wiskunde B
Jaar
55% van 100%
1. Werken met formules
2. Functies en grafieken
3. Lineaire verbanden
4. Exponentiele functies
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent eget neque lacus, et porta orci. Suspendisse turpis orci,
viverra ut molestie quis, fermentum at lectus. Pellentesque feugiat, diam sed tincidunt.
Taken
1. Exp groei
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit...
12 uur
2. Exp en groei
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit...
8 uur
3. Exp functies
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit...
6 uur
Voeg taak toe
aan planning
Toetsen
# Diagnostische toets 1.
Bekijk diagnose
# Diagnostische toets 2.
Bekijk diagnose
# Eindtoets
Tijd
Studiebelasting:
26 uur
Ga naar de stap
Voeg stap toe aan planner
Page 30 of 46
VOEG TAAK TOE AAN PLANNING
Zo leer ik
Uiloggen
Hans de Vries
Project
Zo leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B / Stap 4 / Planner
Planner
Notes
1
Taak inplannen
Dag
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent
eget neque lacus, et porta orci.
Week Maand
ma
di
delen | importeren
wo
do
Drag'n drop (optie 1.)
Taak snel toevoegen middels drag 'n
drop. Default in gepland op hele
vr
dagen.
9:00
1
Dezelfde taken moeten meerdere
# Taak naam
Belasting: 12 uur
Begindatum
2
13/03/2014
keren kunnen worden toegevoegd.
Het moet mogelijk zijn om een
Eindatum
tot
14/03/2014
notitie te kunnen toevoegen aan een
nieuwe activiteit
+ Notitie
agenda-event.
Woensdag
9:00
3
2
Leerdoelstelling
10.00
Wiskunde B Formules en Grafieken
Werkdoelstelling
bepalen. Leerdoelstelling tonen.
Werkdoelstelling toevoegen.
12.15 College natuurkunde
13.00
Selecteer een werkdoelstelling
Taak in groep uitvoeren
Taak interactief uitvoeren
14.00
Doelstellingen
14.00 Wiskiunde B stap 26
Student en coach stellen samen
doelen. Leerdoelen en werkdoelen.
15:00
Taak presenteren
16.00
Taak individueel uitvoeren
17.00
'Handmatig' inplannen (optie 2.)
Begin en einddatum 'handmatig'
11.00
12:00
4
09:50 Wiskunde B stap 3 Exponentiele functies
3
Leerdoelen (grote algemene
doelen) worden top down
samengesteld met coach ( Zie
verder in dit document.)
4
Opslaan
Annuleer
Werkdoelen
Student kan hier bij inplannen zelf
een werkdoelstelling kiezen
(bottom up). Deze zijn gerelateerd
aan de verschillende
opdrachttypen (leerstijlen / strategien) waaruit de student kan
kiezen. Deze keuzes die hier
gemaakt worden zijn wel samen
met de coach afgestemd!
Page 31 of 46
KLIK OP 'STAP TOEVOEGEN AAN KALENDER'
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo
Loot
leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B
Onderwijscatalogus
Opleiding
Notes
Jaar *
HAVO
Vak
Wiskunde B
4
Week
Maand
Wiskunde B
Jaar
55% van 100%
1. Werken met formules
2. Functies en grafieken
3. Lineaire verbanden
4. Exponentiele functies
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent eget neque lacus, et porta orci. Suspendisse turpis orci,
viverra ut molestie quis, fermentum at lectus. Pellentesque feugiat, diam sed tincidunt.
Taken
1. Exp groei
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit...
12 uur
2. Exp en groei
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit...
8 uur
3. Exp functies
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit...
6 uur
Toetsen
# Diagnostische toets 1.
Bekijk diagnose
# Diagnostische toets 2.
Bekijk diagnose
# Eindtoets
Tijd
Studiebelasting:
26 uur
Ga naar de stap
Voeg stap toe aan planner
Voeg stap toe
aan planning
Page 32 of 46
VOEG TAKEN TOE AAN PLANNING
Zo leer ik
Uiloggen
Hans de Vries
Project
Zo leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B / Stap 4 / Planner
Planner
Notes
Stap inplannen
Dag
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent
Week Maand
ma
di
delen | importeren
wo
do
vr
9:00
eget neque lacus, et porta orci.
# Taak naam
Begindatum
13/03/2014
Belasting: 12 uur
Eindatum
tot
14/03/2014
nieuwe activiteit
+ Notitie
Woensdag
9:00
Leerdoelstelling
10.00
Wiskunde B Formules en Grafieken
11.00
12:00
Werkdoelstelling
12.15 College natuurkunde
13.00
Selecteer een werkdoelstelling
14.00
Taak in groep uitvoeren
15:00
Taak interactief uitvoeren
Taak presenteren
16.00
Taak individueel uitvoeren
17.00
# Taak naam
Belasting: 12 uur
# Taak naam
Belasting: 12 uur
# Opdracht naam
Belasting: 12 uur
Opslaan
09:50 Wiskunde B stap 3 Exponentiele functies
Annuleer
14.00 Wiskiunde B stap 26
Communicatie
# ALS COACH WIL IK MET EEN LEERLING
KUNNEN COMMUNICEREN EN ANDERSOM
Communicatie
# ALS DOCENT WIL IK MET MIJN LEERLING
KUNNEN COMMUNICEREN EN ANDERSOM
Communicatie
# ALS OUDER WIL IK MET MIJN LEERLING
KUNNEN COMMUNICEREN EN ANDERSOM
USER STORY
Page 34 of 46
WIE IS WIE / SMOELENBOEK
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Wie is wie
Wie is wie
Notes
Iedereen
Zoek contact
Zoek
Naam
Naam
Naam
Naam
Naam
Rol
Rol
Rol
Rol
Rol
Naam
Naam
Naam
Naam
Naam
Naam
Rol
Rol
Rol
Rol
Rol
Naam
Naam
Naam
Naam
Naam
Rol
Rol
Rol
Rol
Rol
Prev 1
2
3
4
5
6
... 21 22
Next
Page 35 of 46
WIE IS WIE / SMOELENBOEK
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Wie is wie
Wie is wie
Notes
Iedereen
Studenten
Docenten
Vakcoach
Ouders
Zoek contact
Zoek
Naam
Naam
Naam
Naam
Naam
Rol
Rol
Rol
Rol
Rol
Naam
Naam
Naam
Naam
Naam
Naam
Rol
Rol
Rol
Rol
Rol
Naam
Naam
Naam
Naam
Naam
Rol
Rol
Rol
Rol
Rol
Prev 1
2
3
4
5
6
... 21 22
Next
Page 36 of 46
CONVERSATIE IN KANTLIJN
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B / Exponentiele functies/ Opdracht 1
Exponentiele functies: Opdracht 1
Notes
Introductie
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent eget neque lacus, et porta orci.
Suspendisse turpis orci, viverra ut molestie quis, fermentum at lectus. Pellentesque feugiat, diam
sed tincidunt.
Stap 1
2
3
Vraag 1
Het diagram van bron 1 toont de meest gebruikte vervoersmiddelen voor lange vakanties
van Nederlanders in 2007. De namen van de vervoersmiddelen zijn vervangen door de
cijfers 1 t/m 4. In willekeurige volgorde zijn dit: vliegtuig, touringcar, trein en auto.
Neem de cijfers 1 en 4 over en zet erachter welk vervoermiddel hiermee bedoeld wordt.
Volgende stap
4
Page 37 of 46
CONVERSATIE IN KANTLIJN
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B / Exponentiele functies / Opdracht 1
Exponentiele functies: Opdracht 1
Notes
Introductie
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent eget neque lacus, et porta orci.
Suspendisse turpis orci, viverra ut molestie quis, fermentum at lectus. Pellentesque feugiat, diam
sed tincidunt.
Stap 1
2
3
4
Vraag 1
Het diagram van bron 1 toont de meest gebruikte vervoersmiddelen voor lange vakanties
van Nederlanders in 2007. De namen van de vervoersmiddelen zijn vervangen door de
cijfers 1 t/m 4. In willekeurige volgorde zijn dit: vliegtuig, touringcar, trein en auto.
1
Meneer Mulder
Lees de opdracht goed door
voordat je de vraag gaat
beantwoorden
Reageren
Ik begrijp niet wat met ...
precies bedoeld wordt
Reactie plaatsen
Neem de cijfers 1 en 4 over en zet erachter welk vervoermiddel hiermee bedoeld wordt.
Volgende stap
Page 38 of 46
CONVERSATIE IN KANTLIJN
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B / Exponentiele functies / Opdracht 1
Exponentiele functies: Opdracht 1
Notes
Introductie
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent eget neque lacus, et porta orci.
Suspendisse turpis orci, viverra ut molestie quis, fermentum at lectus. Pellentesque feugiat, diam
sed tincidunt.
Stap 1
2
3
4
Vraag 1
Het diagram van bron 1 toont de meest gebruikte vervoersmiddelen voor lange vakanties
van Nederlanders in 2007. De namen van de vervoersmiddelen zijn vervangen door de
cijfers 1 t/m 4. In willekeurige volgorde zijn dit: vliegtuig, touringcar, trein en auto.
2
Meneer Mulder
Lees de opdracht goed door
voordat je de vraag gaat
beantwoorden
Ik
Ik begrijp niet wat met ...
precies bedoeld wordt
Reageren
Neem de cijfers 1 en 4 over en zet erachter welk vervoermiddel hiermee bedoeld wordt.
Volgende stap
Reactie plaatsen
Page 39 of 46
INBOX HANDHAVEN?
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Berichten
Berichtencentrum
Notes
+ Nieuw bericht
Zoek bericht
Contacten
Titel van dit bericht
Naam
Naam
Search
Geplaatst op: maandag 16 december 2013, 10:09
2
Na inbraak is waterschade door hevige regen- en onweersbuien de
Naam
meest voorkomende schademelding bij afwezigheid tijdens de
Naam
vakantieperiode. Dat blijkt uit een top 3 van schademeldingen van ...
Naam
3
> Lees meer
Naam
Naam
Naam
Titel van dit bericht
Naam
Geplaatst op: maandag 16 december 2013, 10:09
Naam
Na inbraak is waterschade door hevige regen- en onweersbuien de
Naam
Naam
meest voorkomende schademelding bij afwezigheid tijdens de
vakantieperiode. Dat blijkt uit een top 3 van schademeldingen van ...
> Lees meer
Schrijf een reactie
Bestanden toevoegen
Foto's toevoegen
Beantwoorden
Content
# ALS LEERLING WIL IK OPDRACHTEN
KUNNEN INLEVEREN
# ALS LEERLING WIL IK OPDRACHTEN
KUNNEN AFSLUITEN
USER STORY
Page 41 of 46
KLIK OP OPDRACHT OM OPDRACHT TE OPENEN
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo
leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B / Exponentiele functies
Wiskunde B
1
2
3
4
Notes
5
6
7
8
9
10
11
12
1
Stap
Als vorige stap nog niet is gehaald
kan volgende stap nog niet worden
Diagnostische toets
Stap 4. Exponentiele functies
gedaan, maar wel worden
Toets
ingepland!
Introductie
Elke stap heeft een eindbeoordeling
Taken
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
om door te kunnen naar de
1. Exponentiele groei
Praesent eget neque lacus, et porta orci. Suspendisse turpis
volgende taak.
orci, viverra ut molestie quis, fermentum at lectus.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent
Pellentesque feugiat, diam sed tincidunt.
eget neque lacus, et porta orci. Suspendisse turpis orci, viverra
ut molestie quis.
Doelstellingen van deze stap
Bronnen
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Video
Lezen
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Lezen
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Interactief
Opdracht naar keuze
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Interactieve opdracht
Werkstuk
Groepsopdracht
Presentatie
1
2. Exp. en machten
2. Exp. en machten
Eindtoets
Eindtoets
Feedback
Geef feedback
Open opdracht
Page 42 of 46
OPDRACHT: QUESTIONAIRE
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B / Exponentiele functies / Opdracht 1
Exponentiele functies: Opdracht 1
Notes
Introductie
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent eget neque lacus, et porta orci.
Suspendisse turpis orci, viverra ut molestie quis, fermentum at lectus. Pellentesque feugiat, diam
sed tincidunt.
Stap 1
2
3
4
Vraag 1
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent eget neque lacus, et porta orci.
Suspendisse turpis orci, viverra ut molestie quis, fermentum at lectus. Pellentesque feugiat, diam
sed tincidunt. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Praesent eget neque lacus, et porta orci. Suspendisse turpis orci, viverra ut molestie quis,
fermentum at lectus. Pellentesque feugiat, diam sed tincidunt?
Volgende stap
Page 43 of 46
OPDRACHT: QUESTIONAIRE
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B / Exponentiele functies / Opdracht 1
Exponentiele functies: Opdracht 1
Notes
Introductie
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent eget neque lacus, et porta orci.
Suspendisse turpis orci, viverra ut molestie quis, fermentum at lectus. Pellentesque feugiat, diam
sed tincidunt.
Stap 1
2
3
4
Bedankt voor je inzet!
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent eget neque lacus, et porta orci.
Suspendisse turpis orci, viverra ut molestie quis, fermentum at lectus. Pellentesque feugiat, diam
sed tincidunt. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Verstuur opdracht
Page 44 of 46
OPDRACHT: WERKSTUK
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B / Exponentiele functies / Opdracht 2
Exponentiele functies: Opdracht 2
Notes
Introductie
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent eget neque lacus, et porta orci.
Suspendisse turpis orci, viverra ut molestie quis, fermentum at lectus. Pellentesque feugiat, diam
sed tincidunt.
Werkstuk
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent eget neque lacus, et porta
orci. Suspendisse turpis orci, viverra ut molestie quis, fermentum at lectus. Pellentesque
feugiat, diam sed tincidunt. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Upload hier je documenten
Kies je tekstbestand:
Browse
Voeg foto's toe.
Foto
toevoegen
Foto
toevoegen
Foto
toevoegen
Docenten handleiding
# ALS DOCENT WIL IK INZICHT IN WELKE
LEERSTRATEGIËN EN LEERSTIJLEN ER WORDEN
AANGEBODEN
USER STORY
Page 46 of 46
INZICHT IN LEERSTIJLEN & -STRATEGIËN
Zo leer ik
Hans de Vries
Uiloggen
Project
Zo
Loot
leer ik
HidashHi
Date
Mon Mar 17 2014
Home / Onderwijscatalogus / Wiskunde B
Onderwijscatalogus
Opleiding
Notes
Jaar *
Vak
1
HAVO
Wiskunde B
4
Leerstijlen/ leerstrategien
Hulp aan docenten per onderdeel.
Hoe dit didactisch aan te pakken.
Week
Maand
Wiskunde B
55% van 100%
Belasting: 42 uur
1. Werken met formules
2. Functies en grafieken
Jaar
1
Belasting: 42 uur
3. Lineaire verbanden
Belasting: 42 uur
4. Exponentiele functies
Belasting: 42 uur
5. logaritmische functies
Belasting: 24 uur
6. Machtsfuncties
Belasting: 14 uur
7. Differentiaalrekening
Belasting: 18 uur

Download Report