18-9-2014 Hoofdstuk 6 DIDACTISCHE WERKVORMEN doelstelling • De mogelijkheid hebben om verschillende didactische werkvormen te identificeren en toe te passen in een opleidingssituatie, rekening houdend met de te onderwijzen leerinhouden, de beginsituatie van de cursisten, de te bereiken doelstellingen en de totale context van het lesgebeuren. • Kan verschillende soorten didactische werkvormen benoemen, definiëren en illustreren aan de hand van een voorbeeld. • Kan didactische werkvormen indelen volgens soort. • Kan in eigen woorden de voor- en nadelen van de verschillende didactische werkvormen geven. • Kan een combinatie van didactische werkvormen toepassen in een opleidingssituatie. • Kan de vraagstellingstechnieken toepassen in een opleidingssituatie. • Houdt tijdens het geven van een les rekening met de verschillende beïnvloedende factoren. 1 18-9-2014 Soorten werkvormen: • • • • • aanbiedende werkvormen gespreksvormen samenwerkingsvormen individualiserende werkvormen strategieën Aanbiedende werkvormen • doceren • demonstreren • … Met elk zijn voordelen en nadelen ! gespreksvormen • onderwijsleergesprek (dialoog met de cursisten) • leergesprek (supervisiegesprek, functie moderator) • groepsdiscussie 2 18-9-2014 samenwerkingsvormen • Groepswerk: parallel, complementair, gemengd,… lang of korte duur. • Brainstorming • Rollenspel (minder voorspellend) • Simulatiespel (voorspellend met structuur) • Casestudie: maquette, film, smartbord,… Individualiserende werkvormen - zelfstandig leren - practicum - … strategieën • beheersingsleren (opsplitsen van de leerstof in periodes) • projectmethode (afstemming met de verschillende lesgevers) • excursies • huistaken • praktijkleren 3 18-9-2014 Overzicht leerstijl – mogelijke werkvormen leerstijl actief werkwoord mogelijke werkvorm Doener Concrete ervaring ervaren Simulatiespel Excursie stage Dromer Observatie en reflectie verhelderen Brainstormen Klasgesprek Groepsdiscussie Denker Verkennen van theorie verklaren Leergesprek Casestudie Zelfstandig leren Beslisser Actief experimenteren toepassen Practicum Interviews en enquêtes casestudie Didactische principes • • • • • • • • motivatieprincipe activiteitsprincipe aanschouwelijkheidsprincipe efficiëntieprincipe geleidelijkheidsprincipe herhalingsprincipe integratieprincipe individualiseringsprincipe Vragen stellen Vraagtechnieken Voorwaarden ? Kenmerken ? suggestieve vragen, open vragen, gesloten vragen, ja/nee vragen, … 4 18-9-2014 Oefening demo’s feedback werktijd - uitvoertijd 5
© Copyright 2024 ExpyDoc
