2014 | blok 3, wEEK 7, les 2 | Groep 7-8 Alle leesstrategieën Wat ga je leren? Je kunt straks: • de tekst bekijken voordat je gaat lezen (stap 1 t/m 3) • bedenken wat je moet doen als je het niet meer snapt (stap 4) • vragen over de tekst beantwoorden tijdens het lezen (stap 5) • van de tekst een plaatje maken in je hoofd (stap 6) • de tekst samenvatten (stap 7) Wat ga je doen? Een paar dagen geleden las je over discriminatie. Deze les gaat daar ook over. Bekijk de tekst. Maak vraag 1 t/m 3a. Lees dan de tekst helemaal en maak vraag 3b t/m 14. Weet je het nog? Lezen doe je in zeven stappen. De vorige les heb je meer geleerd over stap 7: Samenvatten. Tip! Vind je samenvatten moeilijk? Bekijk het filmpje dan nog eens op de computer. Maak de vragen VOOR HET LEZEN Stap 1 Leesdoel bepalen 1 Bekijk de tekst Mensen anders behandelen op bladzijde 2. a In deze tekst staan twee tekstsoorten door elkaar. Welke tekstsoorten zie je? Streep de foute antwoorden door. Ik zie een fictietekst / informatieve tekst / meningtekst / reclametekst. b Wat is het belangrijkste leesdoel bij deze tekst? Kruis aan. Ik wil de mening van iemand weten. Ik wil iets doen of maken. Ik wil iets kopen. Ik wil iets leren. Stap 2 Voorspellen 2 Lees de tekst globaal. Wat is het onderwerp van de tekst? Vul in. Het onderwerp is Stap 3 Kennis ophalen 3a Lees de meningen van Max en Vince. Met wie ben jij het eens? Kruis aan. Max: ‘Je moet iedereen altijd op dezelfde manier behandelen.’ Vince: ‘Ik vind het goed om sommige mensen voor te trekken.’ b Lees de tekst. Met wie ben jij het nu eens? Streep door en vul in. Met Max / Vince, want © MALMBERG | LEESLINK, niveau 3 ❮ 1 / 4 ❯ 2014 | blok 3, wEEK 7, les 2 | Groep 7-8 1 Mensen anders behandelen 5 Iedereen heeft het recht om zichzelf te zijn. Het maakt niet uit hoe je eruitziet of waarin je gelooft. Discriminatie is verboden in Nederland. Toch worden mensen soms expres anders behandeld en dat hoeft niet verkeerd te zijn. 10 15 Positieve discriminatie Als we over discriminatie spreken, bedoelen we dat meestal negatief. We denken dan aan het achterstellen van mensen omdat ze anders zijn. Bijvoorbeeld omdat ze een andere huidskleur hebben of in een rolstoel zitten. Als je discrimineert, behandel je mensen op een negatieve manier anders, wat onaardig en verboden is. Je kunt ook met een goede reden anders met mensen omgaan. Stel, er is een plekje vrij in de redactie van de schoolkrant. De redactie kan kiezen tussen Sam en Tamar, die allebei goed kunnen schrijven. De redactie kiest voor Sam, omdat hij vorig jaar erg werd gepest. Zij wil Sam helpen zodat hij meer zelfvertrouwen krijgt. Iemand met een goede reden anders behandelen heet positieve discriminatie. 20 25 Voortrekken In het voorbeeld kijkt de redactie naar wie zij het best kan helpen: Sam of Tamar. De redactie trekt Sam voor en het knelpunt is dat Tamar daarmee wordt achtergesteld. Want Tamar kan nu niet voor de schoolkrant schrijven, terwijl zij wel geschikt is. Daarom zijn sommige mensen tegen positieve discriminatie. Maar de meeste mensen vinden positieve discriminatie juist goed. Je mag sommige mensen best voortrekken als ze hulp nodig hebben. De redactie had misschien nog een andere mogelijkheid: Sam en Tamar samen voor de schoolkrant laten schrijven. 30 35 40 45 50 Vrouwen en allochtonen In Nederland is positieve discriminatie soms toegestaan. Een baas mag expres een vrouw kiezen als in zijn bedrijf weinig vrouwen werken. Een baas mag ook een allochtoon voortrekken, iemand die oorspronkelijk niet uit Nederland komt. Bijvoorbeeld: de baas van het Amsterdamse nieuws geeft een Surinamer een baan als presentator. Maar dat mag alleen maar als er in Amsterdam weinig allochtone presentatoren zijn. Door vrouwen en allochtonen voor te trekken, wil de regering ze extra hulp bieden. Juist omdat vrouwen en allochtonen soms worden achtergesteld! Reactie De coach van mijn voetbalclub heeft laatst positief gediscrimineerd. Hij zocht een nieuwe aanvaller en kon kiezen uit Tomas en Fatih. Ze zijn allebei goed en toch wilde de coach Fatih in zijn team hebben. Alleen omdat hij Turks is! De coach vindt dat nodig, omdat bij onze club alleen maar Nederlanders voetballen. Maar ik vind die positieve discriminatie zielig voor Tomas, omdat hij nu geen kans krijgt. Geplaatst door Rik op 17 maart 2014 Bronnen: www.wikipedia.org, www.rijksoverheid.nl, www.amnesty.nl © MALMBERG | LEESLINK, niveau 3 ❮ 2 / 4 ❯ 2014 | blok 3, wEEK 7, les 2 | Groep 7-8 Maak de andere vragen TIJDENS HET LEZEN Stap 4 Herstellen 4 Lees: Toch ... zijn. (r. 6 en 7) a Welk verwijswoord zie je in deze zin? Markeer het in de tekst. b Welke WH-vraag kun je stellen over deze zin? Vul in. hoeft niet verkeerd te zijn? c Bedenk wat het antwoord is op je WH-vraag. Waar verwijst het verwijswoord dus naar? Schrijf op. 5 a Lees: Als ... is. (r. 13 en 14) Welk verwijswoord zie je in deze zin? Markeer het in de tekst. b Waar verwijst dit verwijswoord naar? Schrijf op. Stap 5 Vragen stellen 6 Welke vaste WH-vraag kun je stellen bij regel 1 tot en met 41? Kruis aan. Hoe moet ik het aanpakken? In welke tijd speelt het verhaal? 7 a Wat gebeurt er? Wat wist ik nog niet? Lees de reactie van Rik in regel 43 tot en met 50. Welke vaste WH-vraag kun je bij deze regels niet stellen? Kruis aan. Wat moet ik eerst doen en wat daarna? Wat vind ik ervan? Welke argumenten staan er in de tekst? Welke mening heeft de schrijver? b Wat is het antwoord op de laatste WH-vraag bij 7a? Vul in. Rik vindt stap 6 8 a Visualiseren Lees: Zij ... krijgt. (r. 18) Deze zin gaat over doel en middel. Aan welk signaalwoord zie je dat? Markeer het in de tekst. b Wat is het middel en wat is het doel? Vul in. 9 a Lees de alinea Voortrekken. In welke zin staat een probleem? Markeer de zin in de tekst. b Aan welk signaalwoord herkende je het probleem? Schrijf op. © MALMBERG | LEESLINK, niveau 3 ❮ 3 / 4 ❯ 2014 | blok 3, wEEK 7, les 2 | Groep 7-8 NA HET LEZEN Stap 7 Samenvatten Weet je het nog? Samenvatten Een samenvatting is kort en duidelijk. Dat is handig als je de tekst moet leren of navertellen. Je kunt een tekst op verschillende manieren samenvatten: in een grafiek, tabel, tekening, schema, tijdbalk, woordweb of stappenplan. Of in een korte tekst natuurlijk! Kies een samenvatting die past bij de tekst en bij jou. 10 Lees de alinea Positieve discriminatie. In deze alinea worden twee begrippen met elkaar vergeleken. Dit soort informatie kun je samenvatten in een tabel. Vul de tabel in. discriminatie Hoe worden mensen anders behandeld? positieve discriminatie op een negatieve manier Waarom worden mensen anders behandeld? 11 De alinea Voortrekken gaat over een probleem en een oplossing. Deze informatie kun je samenvatten in een schema. Het probleem had je al gevonden bij vraag 9a. Wat is de oplossing? Vul het schema in. 12 Lees de alinea Vrouwen en allochtonen. In deze alinea staat wanneer en waarom een baas positief mag discrimineren. Dit kun je samenvatten in een tabel. Vul de tabel in. vrouwen Wanneer mag een baas positief discrimineren? allochtonen Als in dezelfde stad of streek weinig allochtonen dezelfde soort baan hebben. Waarom mag een baas dat doen? Kijk terug 13 Kijk nog eens naar je antwoorden op vraag 1 en 2. Verbeter ze zo nodig. Tijd over? 14 Maak een samenvatting van de tekst op een apart blaadje. Je kunt je antwoorden op vraag 10, 11 en 12 gebruiken. Laat je samenvatting lezen aan iemand in je groep. Is hij kort en duidelijk? Zo niet, verbeter hem dan. Tip! Ga naar www.kinderkennisbank.nl/4-feminisme-copy en scroll naar beneden. Bekijk het filmpje van Het Klokhuis over positieve discriminatie. © MALMBERG | LEESLINK, niveau 3 ❮ 4 / 4 ❯