wereldverkenning. - Ludiek Pedagogiek

De wereld verkennen door Spel
In het begin was het spel
en het spel groeide uit ernst
en het spel was ernst
Jef Clement
Ill Joep Bertrams 1989
www.ludiek-pedagogiek.eu
LuPe/LJ 2014
“ Logica brengt je van A naar B
Verbeelding brengt je overal.”
Albert Einstein
Kunst om de kunst gaat voorbij
aan ieders eigen betekenisgeving
Iedere redenering die je
voor absoluut houdt
is als een ego masker
dat automatisch spreekt.
Ill Joep Bertrams 1989
www.ludiek-pedagogiek.eu
LuPe/LJ 2014
“ If we knew what we did,
it should not be called research.”
Albert Einstein
Kennis om de kennis gaat voorbij
aan ieders eigen betekenisgeving
Anderen
automatisch
laten spreken
Ill Joep Bertrams 1989
www.ludiek-pedagogiek.eu
LuPe/LJ 2014
De spelende mens opent zichzelf,
het onderzoeksgebied en de ander.
Ill Joep Bertrams 1989
www.ludiek-pedagogiek.eu
LuPe/LJ 2014
Oproep aan de begeleider
Geef ruimte
Vraag
Geef erkenning
aan eigen
inventiviteit en
ontwikkeling
kwaliteiten
als zichzelf volgen,
zichzelf aansturen
en belonen
aan ieders expertise
LuPe ten dienste van leven en samenleven
Ill Joep Bertrams 1989
www.ludiek-pedagogiek.eu
LuPe/LJ 2014
Goed onderwijs draagt de kenmerken
van een goed theaterstuk.
Spelen is de Kunst 2010
www.ludiek-pedagogiek.eu
LuPe/LJ 2014
Opdat jongeren zich interesseren, betrokken raken en floreren
Expositie  Motorisch moment  Crisis
Stemming  Uitdaging
Vrij naar Roel Twijstra
 Spanning
 Afwikkeling  Uitleiding
 Vaardigheden  Inzicht
www.ludiek-pedagogiek.eu
LuPe/LJ 2014
De Vos en de broedende vogel
Introductie van een onderwerp
Activering van de aandacht
Onderzoek in ontwikkeling
Activering door verassing/spanning
Spanning
verassing
Onverwachte intermezzo’s
– Brief/telefoon:
nieuwe info
– meespeel moment:
confrontatie
– Attribuut:
laten handelen
– andere omgeving: inzicht
transponeren
– Gastbezoek: vertalen naar
de werkelijkheid
houden de aandacht vast en
laten jongeren geboeid iets
onderzoeken.
Afronding evaluatie en conclusie
Vrij naar Erik Vos
www.ludiek-pedagogiek.eu
LuPe/LJ 2014
Ludiek begeleiden
De Docent als
Verbeelding
Inspirator
Instructeur
Meespeler
Regisseur
Recensent
Ruimte geven
Schilder het voor
ogen
Dat geloof ik niet
Als je begrijpt wat
ik bedoel
Verrassen
Rituelen
Zo speel ik niet
mee
Variëren
Verhelder het
spel
Dat is een geheim
De toeschouwer
speelt mee
Napraten vanuit
een rol
Vormgeving
Beperken
Geef het een
officieel tintje
Kan het nog beter
In de beperking
toont zich de
meester
Objectief /
technisch
terugkijken
Beschouwen
Een bredere
kijk stimuleren
Kijken vanuit een
opdracht
Kunt u me
vertellen
Wat nemen we
ervan mee
Betekenis geven
Instrument
Samenspel
Spelen is de Kunst 2010
Tips geven
www.ludiek-pedagogiek.eu
Het kan altijd
beter
Doelgericht kijk
LuPe/LJ 2014

Download Report