学校・教員・企業調査編 学校・教員・企業調査 / 発表者 十河 直幸 Benesse教育研究開発センター 教育調査室 研究員 1 学校調査報告 ＦＤ（ファカルティ・ディベロップメント）とは？ ＦＤの実施状況 授業評価の実施状況 評価結果の公表状況 シラバスとは？ シラバスの活用状況 2 学校調査 ＦＤ（ファカルティ・ディベロップメント）と は？ ＦＤの定義 教員が授業内容、方法を改善し、向上さ せるための組織的な取り組みの総称。 意味するところは極めて、広範囲。 具体例としては、教員相互の授業参観、 授業方法についての研究会の開催、新任 教員のための研修会の開催などがある。 ≒授業方法（指導方法）改善 3 学校調査 ＦＤの実施状況 0% 20% 40% 60% 80% 100% 新任講師以外のための講習会 講演会の実施 新任講師研修会 授業検討会の実施 教育方法改善のための学内組織の設置 講師相互の授業参観 講師相互の授業評価 ①実施している ②過去に実施していたが現在はしていない ③今後実施を検討中 ④今後とも実施の予定はない 4 学校調査 授業評価の実施状況 学生による授業評価 ④今後とも実施 の予定はない 17% ③今後実施を検 討中 7% ①実施している 53% ②過去に実施し ていたが現在は していない 23% ほぼ半数の実施にとどまる 5 学校調査 評価結果の公表状況 学生への公表状況 ①授業単位ごと に公表 7% ②全体結果の み公表 15% ③非公表 78% 非公開の学校が非常に多い 6 学校調査 シラバスとは？ シラバスの定義 シラバスとは，各学校の教育活動に関 する詳細な計画書のことです。 シラバスには，教科・科目をはじめと する様々な教育活動について，目標と 内容，使用教材，指導計画，指導方法， 評価方法等が記載されます。 ≠授業内容･テーマの箇条書き 神奈川県立総合教育センター『高等学校シラバスの作成』 7 http://www.eductr.pref.kanagawa.jp/karisen/syllabus/syllabus01.html 学校調査 シラバスの活用状況 シラバスを作成しているのは８２％ 0% 20% 40% 60% 80% 100% 授業の概要 授業時間数・コマ数 授業のねらい 成績評価の方法・基準 各回ごとの授業内容 参考資料・図書の提示 知識面での到達目標の提示 技術面での到達目標の提示 実習テーマの提示 資格試験との関連 履修前提科目の指示 使用機器の提示 事前・事後の課題 関連科目 ①共通で盛り込まれている ②講義による ③含まれていない 8 教員調査報告 専門学校生に求められる資質 『対人関係』能力向上のためのプログ ラム導入状況 『対人関係』能力向上に向けた全校的 な取組み 『対人関係』能力向上に向けた個々 人での取組み 9 教員調査 専門学校生に求められる資質 0% 20% 40% 60% 80% 100% 責任感 コミュニケーション能力 協調性 信頼性 誠実性 チャレンジ精神 主体性 職業観・就業意識 一般常識 倫理観 創造性 論理性 ポテンシャル 専門性 リーダーシップ 感受性 保有資格 学業成績 語学力 ①とても重要 ②まあ重要 ③あまり重要ではない ④重要ではない 10 教員調査 『対人関係』能力向上のための プログラムの導入状況 プログラムは５５％が導入 0% 20% 40% 60% 100% 79% ①通常授業として 29% ②その他（特別授業・集中講義など） 0% 20% ①必修科目 ②選択科目 80% 40% 60% 80% 100% 90% 8% 11 教員調査 『対人関係』能力向上に向けた 全校的な取組み ・毎朝の挨拶運動をしている（商業実務） ・マナー検定への取組みで言葉遣いにつ いて考えるようになった（工業） ・学生参加型の授業を行うようになり、 理解度が向上した（服飾・家政） 個々への働きかけ･相互作用 12 教員調査 『対人関係』能力向上に向けた 個々人での取組み ・授業の始まり･終わりに挨拶（工業） ・チームで考える授業を中心に行ってい ている。（服飾・家政） ・口頭で答える状況をたくさん作り、話 し方の指導をしている（医療） 挨拶･学びあい･他者/自己理解 13 企業調査報告 回答企業の属性 専門学校生に求められる資質 企業と教員の比較（全体・詳細） 企業からみた専門学校生の対人関係能力 対人関係能力を高めてほしい機会 14 企業調査 回答企業の属性 業種の構成比 企業の規模 1,000人以上 3,000人未満 7% その他 13% サービス 4% ソフトウェア 35% 3,000人以上 3% 30人未満 12% 500人以上1,000 人未満 5% 製造 5% 300人以上500人 未満 5% 人材派遣 5% 30人以上100人 未満 35% 小売業 6% 100人以上300人 未満 33% 情報 32% 規模は100～300名程度が中心 15 企業調査 専門学校生に求められる資質 企業と教員との比較（全体） 責 任 感 コミュニケーション能力 協 調 性 信 頼 性 誠 実 性 チャレンジ精神 主 体 性 職業観・就業意識 一般常識 倫 理 観 創 造 性 論 理 性 ポテンシャル 専 門 性 リーダーシップ 感 受 性 保有資格 学業成績 語 学 力 企業での順位 専門学校での 順位 １位 ２位 ３位 ４位 ５位 ６位 ７位 ８位 ９位 10位 11位 12位 13位 14位 15位 16位 17位 18位 19位 １位 ２位 ４位 ３位 ５位 13位 10位 ６位 ８位 ９位 14位 15位 16位 ７位 17位 12位 11位 19位 18位 16 企業調査 専門学校生に求められる資質 企業と教員との比較（詳細） 専門性 0.0% 20.0% 教員 40.0% 60.0% 66.6% 企業 18.6% 80.0% 100.0% 29.2% 42.3% ①とても重要 ②まあ重要 保有資格 0.0% 教員 企業 20.0% 40.0% 51.4% 7.2% 60.0% 80.0% 100.0% 32.5% 43.3% ①とても重要 ②まあ重要 17 企業調査 企業からみた専門学校生の 対人関係能力 よいと思われる点 ・素直で真面目（人材派遣 他） よくないと思われる点 ・目上の人と話しができない（サービス 他） ・上下関係を意識した行動（ソフトウェア 他） 18 企業調査 対人関係能力を 高めてほしい機会 0% 20% 40% 60% アルバイト 57% 55% クラブ・サークル活動 41% 実習・実演 32% ボランティア活動 インターンシップ 31% 23% 講義（座学） その他 6% 上下関係･縦のつながりが必要 19
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