情報システム演習C 最終報告教育情報システム学講座３年千葉佑介演習全体について～進捗状況（１）～  完全に終了したと言えるのは、論文購読のみ。  論文購読 → 4/24までに全て終了済  卒論計画 → テーマや内容は固まったが、承認には至らずよかった・・・  ミニ卒論 → 改善のみ終了せず  SEコース → 一切手をつけていない演習全体について～進捗状況（２）～  グラフで表すと・・・（あくまで目安）  論文購読 0% ■■■■■■■■■■  卒論計画 0% ■■■■■■■■□□  ミニ卒論 0% ■■■■■■■■□□  SEコース 0% □□□□□□□□□□ 100% 100% 100% 100% よかった・・・提出物についてｂｂ  システム演習Ｂデジタルポートフォリオとして     計画書（初回/第１～３回中間報告）レポート（ＳＥコース課題１～５）論文購読で出された意見・解説資料・ＰＰＴファイル E-learningコンテンツ・・・など、必要と思われるものを公開済。（http://www.anna.iwate-pu.ac.jp/~g031z118/system/）後日、お確かめ下さい。 e-learningコンテンツ  ガニェの９教授事象についてのドリルを作成  学習の流れ 1. 事例を示す 2. ９教授事象のうち、どれに属するかを解答 3. 間違ったら何度か反復学習する ↓ 事例の分類方法を習得！！ e-learningコンテンツ～構成（１）～  この教材は、以下の要素で構成されている。    トップページガニェの９教授事象についての説明ページ著作権や学習の上での注意を書いたページへー e-learningコンテンツ～構成（２）～  この教材は、以下の要素で構成されている。  学習するためのページ  苦手な問題があればそれを告げるページ  出題ページ  解答ページ  学習終了ページ  管理者モードふーん反復学習 e-learningコンテンツ形成的評価（１）  何人かに実際に教材で学習をして貰い、  学習する上で使い方が分かりにくいかどうか  この方が学習がしやすいという点があれば挙げよ  ドリル教材として、こうした方が良いと思う点があれば挙げよ・・・という内容を口頭で質問した。 e-learningコンテンツ形成的評価（２）  指摘されたのは以下の点。  解説を表示するページに正誤・問題・解説を全て表示した方が良い  教材の流れ図があった方がドリルの流れが分かりやすく、学習を始めやすい  反復学習の際に３問まで苦手な問題を検出し、それらを含めて多く出題する形式との事だが、苦手な問題があれば問題数を+３問と制限せずに全て出題した方が良いと思う e-learningコンテンツ形成的評価（３）  これらの点については全て改良しましたやったね！ e-learningコンテンツシステムについて  実際に現物をご覧下さい。・・・よろしくです