アンケートについて＊アンケートの目的・データを取る･･･> 集計－分析・考察して、改善などに供する。・回答者に、気付かせる。アンケート作成における幾つかの注意点＊項目などについて・目的を明確に。･･･やみくもに、アンケートをとらない。･･･誰を対象に、どのような事柄を引き出すか。･･･何度も、アンケートを取れない。・調査対象を吟味。・思いつきで項目を並べない。･･･理論的背景を持たせる。･･･吟味する。設問・回答文は、・・・・・・明確にする。（曖昧な表現はダメ）短い文にする。文体を統一する。誘導しない。回答しやすい方法にする。設問・回答数を絞り込む。回答について (a) 選択式・集計しやすい。・回答を限定しやすい。･･･「その他」を設ける方法もある。 (b) 自由記述・様々な意見が出る。・集計しにくい。・記述の意味を解釈し、なければならない。（分類して、集計）取り扱い＊個人情報の法律が施行されたこともあり、・データの取り扱い・保管や廃棄について、・合意を得ること、・性差別、部落、プライバシー、などに触れる設問、には注意を特に払わなくてはならない。２つを紹介します． (1) 2000年度に行った，授業アンケート・教員向け・学生向け (2) コンピュータに対する意識調査 (1) 授業改善のためのアンケート • 教育・学習活動の実態を把握する • 教育の成立をどのように考えているか • アンケートをより良くする材料探し • 授業改善について、教員に考えさせる • 学習について、学生に考えさせる。 • Ｅｔｃ． • 大々的なことは、毎年はできない。 • 今後、このようなアンケートはできないかもしれない教育・学習活動を把握するために • 教授・学習過程のコミュニケーションモデルを基にする。調査項目を考える報告書： http://www.shonan-it.ac.jp/each_science/info/futaken/kenkyu/kiyo-anq2000.pdf (2) コンピュータに対する意識調査～は好きですか／嫌いですか･･･動機付け～に強いですか／弱いですか･･･知識の有無 ■ 「好き－嫌い」「強い－弱い」に関する問いです。自分に合っていると思う方を○で囲んで下さい。答える時にはできるだけ「中間」は避けて両端のどちらかに○を付けて下さい。 ①ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞ閲覧は好きですか嫌いですかﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞ閲覧に強いですか弱いですか ②電子メールは好きですか嫌いですか電子メールに強いですか弱いですか … a.好き … a.強い b.中間 b.中間 c.嫌い c.弱い … a.好き b.中間 c.嫌い … a.強い b.中間 c.弱い ③プレゼンテーションは好きですか嫌いですか…a.好きプレゼンテーションに強いですか弱いですか…a.強い b.中間 b.中間 c.嫌い c.弱い＜有＞動機付け［弱］［強］［無］知識の有無