インタビューして 新聞・雑誌風の記事を作ろう 高校２年 情報選択③ 企画書の作成 1.他の人にインタビュー・取材を行う ①インタビュー＝一人の相手に取材 ②取材＝複数の相手に同一テーマで取材 ２．誰（対象）に、何（項目）を聞くのか、明確に 企画する 。→企画書 ３．質問項目・取材対象は多めに準備する 企画の流れ 企画 取材 編集 見出し作成 • 誰に何を聞 くか？ • 写真も１枚 用意する • 段組みを 使って雑 誌っぽく • 記事を一言 で表すもの を 制作スケジュール 内 容 Ｋ２Ｂ Ｋ２Ａ 企画説明・企画作成 5/12 5/12 インタビュー・まとめ方説明 5/12 5/12 ◎宿題 ・インタビュー実施 ・研究シート 5/15 5/15 5/15・19 5/15・19 見出し作成・校正・印刷 5/29 5/29 相互評価・自己評価 6/2 6/2 入力・編集 記事の例 Ｐｏｉｎｔ！ 誰に何を聞くかを明確に企画する • • • • • • • • 同級生に習い事（バレエ・バトン・乗馬・空手）について聞く 同級生にコレクション（キャラクターグッズ）について聞く 家族に仕事（お見合い仲介、幼稚園の先生、看護師）について聞く 家族に趣味・習い事（グラス加工、ボーイスカウト）について聞く 家族に昔のこと（子供時代、遊び、流行、田舎暮らし）について聞く 顧問の先生にハンドベル・書道・テニスとのかかわりについて聞く 習い事の先生にそのかかわりと面白さについて聞く 知り合いのお店に仕事（なぜ？やりがいなど）について聞く きっかけ おもしろさ 研究シートの記入 見出しの研究 記事の研究 Point：女性雑誌などは見出し を工夫している （例）Ｗｅｂ や広告 目標：読みたくなる見出しとす るためにどのような工夫が されているか？ 作業：読みたくなった理由・ど こがそのようにさせるのか （工夫）を考察しよう！ Point：インタビュー記事の構 成はどのようになっている か？ 作業： ①概要：大まかな内容 ②レイアウト：絵コンテでか んたんにメモする ③分析・考察：工夫や構成な どを分析的に見よう 見出しの研究 東京スポーツ • http://www.tokyo-sports.co.jp/ セブンティーン • http://hpplus.jp/st/ 女性セブン • http://josei7.com/ 女性自身 • http://www.kobunsha.com/shelf/magazine/current?seriesid=10100 1 インタビュー記事 • http://image.search.yahoo.co.jp/search?rkf=2&ei=UTF8&p=%E3%82%A4%E3%83%B3%E3%82%BF%E3%83%93%E3%83% A5%E3%83%BC%E8%A8%98%E4%BA%8B 企画書の記入 • 記事概要：大まかな記事の内容を書く – 例 昔の子供の遊びを紹介するインタビュー • ねらい：読んだ人にどういうことを伝えたいか？ どう思ってほしいかを書く • 対象・方法： 誰にどういう方法で聞くか？ – 例 母親に直接話を聞く • 取材項目：質問する項目（箇条書き） – ※多めに考えておく インタビューの手順 ①事前準備 ・どういう面を引き出したいか（中心）を考える ・読み手に興味をもってもらえるような内容を考える ②インタビューの実施 ・事前にアポイントメントを取っておく ・写真の撮影または関係する写真を借りることを依頼 ③インタビューをまとめて記事にする ・内容を精選する（１０取材でそのうちの５くらい） ・デフォルメすることなく、事実を書くようにする ・その人が話しているような雰囲気を演出する 雑誌っぽく入力・編集する ①設定 ・余白・段組みの設定を行う：「ページ設定」 ②入力 ・装飾せずに、とりあえず入力する ③編集 １）画像を張り付ける：「挿入」→「図」 ２）見出しをワードアートで作成しはりつける ３）太字・フォントなど見やすいように装飾する ④校正 ・Wordの文書校正機能を使う：「校閲」 内容の構成 ＜対談記事＞ その人の紹介 「○○で知られる△△さんは・・・・」 ↓ 対談の内容 ↓ ま と め 「・・・と語る△△さん。今後の活躍 が期待されます。」 ＜ニュース・取材＞ 「５Ｗ１Ｈ」が基本 ・Who（誰が） ・What（何を） ・When（いつ） ・Where（どこで） ・Why（どうして） ・How（どのように） 文章入力のコツ！ １．一文は短く、早めに。を！ 文が長くなると主述がわかりにくくなる ２．指示語をできるだけ使わない あれ、これ、それ、あの、この、その →わかりにくい文章になってしまう ３．接続詞も減らそう 見出しの工夫 １．見出しは本文完成のあとに！ →基本は短く、ひきつける言葉で！ ２．見出しの工夫の例としては？ ①疑問符＝？をつけるタイトル （例）「○○さんの隠れた才能とは？」 ②本文の内容を一言で表す内容 （例）「○○さんの趣味は△△！」 ③意外性のある内容 （例）「○○さんは実は△△」 記事のイメージ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ 名 ） ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ （ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ 署・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ • 見出しはワードアート – 縦書き・横書きでも可 – 文字列の折り返しは前面ｏ ｒ四角を選択する • 写真を1枚挿入する – 「挿入」→「図」 – レイアウトで前面ｏｒ四角を 選択する • 文書校正 – 「校閲」→「文書校正」 見出し・写真の位置はあくまでも一例です・・・ 相互評価・教員評価の観点 評価項目 発 表 Ａ Ｂ Ｃ 今回は評価しません ①見出しの工夫 デザイン ②読みやすくする工夫 ③レイアウト見やすさ ① ② ③ と も ①②③のう ① ② ③ の よくできてい ち一つ不足 うち二つ不 る している 足している ①文章の内容の濃さ ②オリジナリティ・魅力 ③ボリューム（内容量） ① ② ③ と も ①②③のう ① ② ③ の よくできてい ち一つ不足 うち二つ不 る している 足している 内 容 Ａ評価のうち特に優れているものにはＳをつける
© Copyright 2024 ExpyDoc
![迷宮師 - [Game Science Project Web Page]](http://s1.expydoc.com/store/data/006577447_1-34a6467d6f6198901f83bc61e52d18f2-250x500.png)
