第７章 子どもの性格は生まれつき？ ー性格の決定因と発達ー 道案内 １ 準備 ２ 知覚の発達 ３ 認知の発達 ４ 感情の発達 ５ 性格の発達 ６ 社会性の発達 ７ 発達上の問題 ８ まとめ (0) 授業を始める前に ＊ (1) 発達心理学とはどんな学問か？ (2) なぜ発達心理学を学ぶのか？ (3) 子どもに世界はどう見えるか？ (4) 子どもはものごとをどう理解するか (5) 子どもは心をどう理解するか (6) 子どもを愛すること (7) 子どもの性格は生まれつき？ (8) 人間関係の中で育つ (9) 自己意識と発達課題 (10) 子どもに見られる心の問題 (11) まとめ ＊ メインメッセージ７ 性格形成には「経験」も重要 人間の可能性を信じよう 性格の構造 気質 狭義の性格 役割的性格 （ペルソナ） 気質とは？ 乳児の行動特性 （Thomas & Chess, 1986） (1 ) 活動水準 (2 ) 周期性 (3 ) 接近・回避 (4 ) 順応性 (5 ) 反応性の閾値 (6 ) 反応の強さ (7 ) 機嫌 (8 ) 気の散りやすさ (9 ) 注意の範囲と持続性 役割的性格とは 監獄実験 （Zimbardo et al., 1986） Qui ckTimeý Dz GIF êLí£ÉvÉçÉOÉâÉÄ Ç™Ç±ÇÃÉs ÉNÉ`ÉÉÇ¾å© ÇÈÇ…ÇÕïKóvÇ Ç• ÅB 監獄実験（Zimbardo et al., 1986） Qui ckTimeý Dz GIF êLí£ÉvÉçÉOÉâÉÄ Ç™Ç±ÇÃÉs ÉNÉ`ÉÉÇ¾å© ÇÈÇ…ÇÕïKóvÇ Ç• ÅB Qui ckTimeý Dz GIF êLí£ÉvÉçÉOÉâÉÄ Ç™Ç±ÇÃÉs ÉNÉ`ÉÉÇ¾å© ÇÈÇ…ÇÕïKóvÇ Ç• ÅB Qui ckTimeý Dz GIF êLí£ÉvÉçÉOÉâÉÄ Ç™Ç±ÇÃÉs ÉNÉ`ÉÉÇ¾å© ÇÈÇ…ÇÕïKóvÇ Ç• ÅB 性格の測定 質問紙法 小学生用５因子性格検査 （曽我, 1996） 協調性 統制性 情緒性 解放性 外向性 性格とは何か？ 性格 行動 原因 結果 性格とは何か？ 性格 行動 行動 行動 行動 行動 行動 サブメッセージ7.1 性格が行動を決めるのではない 行動傾向そのものが性格である ２ 遺伝からの影響 遺伝と環境 ー氏か育ちか？ー Sternの輻輳説 遺伝 環境 遺伝と環境 ー氏か育ちか？ー 相互作用説：遺伝子は可能性を決める ２ 遺伝からの影響 (1) 双生児研究 異なる環境で育った一卵性双生児、 二卵性双生児を比較する ２ 遺伝からの影響 180 相関係数 ● ● ● 兄 ● 相関係数 0.9 ● ● ● 一卵性 双生児 ● ● ● ● ● ● 0 180 弟 双児はどの程度似ているか？ 指紋隆紋数 身長 知能 外向性 神経質 宗教性 ２ 遺伝からの影響 ［データ7.1］双生児の卵性による個性の相関 1 0.9 0.8 0.7 0.6 一卵性 0.5 二卵性 0.4 0.3 0.2 0.1 0 指 紋 線 隆 紋 身 長 知 能 外 向 性 神 経 質 宗 教 性 ２ 遺伝からの影響 遺伝寄与率の計算 遺伝の寄与率 X 共有環境の寄与率 Y 非共有環境の寄与率 Z X ＋ Y ＝ 0.91 0.5X ＋ Y ＝ 0.55 X＝0.72 Y＝0.19 Z＝0.09 一卵性 二卵性 ２ 遺伝からの影響 ［データ7.2］個性への遺伝寄与率 100% 90% 80% 70% 60% 50% 非共有環境 40% 共有環境 30% 遺伝率 20% 10% 0% 指 紋 線 隆 紋 身 長 知 能 外 向 性 神 経 質 宗 教 性 サブメッセージ７.２ 遺伝と生後の環境の組み合わせで 子どもの性格は変化し続ける ３ 環境からの影響 (1) 野生児研究 ある程度の年齢まで社会的に隔 離された子どものその後の成長 を記録する ３ 環境からの影響 (2) 親の養育態度 [実習7.2] 親子関係尺度 男性 女性 子どもの受容 7.33 8.35 社会性の促進 8.63 9.04 子どもへの不安 6.32 6.93 子どもの統制 4.72 4.86 親子関係尺度 支配・統制 高 過干渉 過保護 高 受容 低 放任 溺愛 低 親の養育態度と子供の性格 親の態度 過干渉 過保護 放任 溺愛 子供の性格 冷酷、 強情、 神経質、 逃避的 依存的、 神経質、 受動的、 臆病 冷酷、 攻撃的、 情緒不安定 わがま ま 、 反抗的 サブメッセージ7.３ 子どもの性格には養育者の態 度も関係する メインメッセージ７ 性格形成には「経験」も重要 人間の可能性を信じよう
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