情報リテラシー2 表計算（１）杉澤武俊（教育学部）主な用途（１）：表作成 A小学校 B小学校 C小学校 D小学校国語算数平均 SD 平均 SD 67.8 9.6 49.6 6.8 54.6 10.2 55.3 9.5 62.7 8.8 57.0 11.0 59.1 13.4 45.5 8.1 →ワープロソフトに貼り付け可能主な用途（２）：グラフ作成 80 70 60 50 40 30 20 10 0 A小学校 B小学校 C小学校 D小学校 →ワープロソフトに貼り付け可能主な用途（３）：計算処理国語 A子 B男 C太 D美 E代平均点 84 68 79 76 90 79.4 算数合計順位 80 164 87 155 64 143 78 154 65 155 74.8 154.2 1 2 5 4 2 入力された各教科の点数から，平均点，合計点，順位をソフトウエアに求めさせる主な用途（４）：データ抽出 A子 B男 E代国語算数合計順位 84 80 164 1 68 87 155 2 90 65 155 2 「合計が平均点以上」という条件を満たす人を抽出今日の目標 • 入力された値（数値，文字列）や表の「見た目」を変えて，見栄えの良い表を作れるようになる。 • 基本的なグラフを作成できるようになる。 Excelの画面タブ行番号リボン数式バーアクティブセル列番号（マウス）ポインタシート見出しワークシート（「セル」の集まり）セルに入力できるもの • 数値： – 「計算」に利用できる – 「表示形式」の影響を受ける • 文字列： – 「表示形式」に影響されない（入力したまま表示） – 見た目は数字でも「計算」に利用できないことも • 式：半角の = で始まる – セルには処理結果が表示される – 入力した数式は数式バーに表示見た目の編集 1. 編集箇所（セル，セル範囲，行，列）選択 2. 「ホーム」内の各種ボタンから機能選択 or 「右クリックメニュー」 or 「ショートカットキー」（[ctrl]+[c]など）グラフ作成の手順 1. データ範囲選択 2. 「挿入」の「グラフ」から種類選択 3. 出現したグラフを選択して「グラフツール」グラフの種類の選択 • 棒グラフ：対象（人や組織）間での「比較」（通常，横軸の順番を入れ替えられる。） • 折れ線グラフ：時系列的な「変化」の把握（通常，横軸の順番は入れ替えられない。） • 円グラフ：全体に占める「構成比率（割合）」（値の合計が100％になる。）・・・cf) 帯グラフ：構成比率の「変化」を示す • 散布図：2つの事柄の「関係」（値が連動して変化する様子）を示す。ありがちな「よくないグラフ」の例学力調査（100点満点）の学校別平均点 64.35 64.3 64.25 64.2 64.15 64.1 A小学校 B小学校 C小学校 D小学校課題 • 課題ファイル（assign120618）にある作業を各自で行って，ファイル名を ICTED6_homework_（自分の在籍番号）（例： ICTED6_homework_p12z999z ）に変えて，この授業のサイトから提出する http://tech21.ed.niigata-u.ac.jp/moodle/