PowerPoint プレゼンテーション

「ネット上のいじめ」
早期発見・早期対応について
はじめに
インターネットの発達に伴い、近年「ネット上
のいじめ」が多く報道されています。
この研修を通して、「ネット上のいじめ」の早
期発見方法や具体的な対応方法を身に付け
てください。
「ネット上のいじめ」を見逃さないためにどの
ような取り組みが考えられるでしょう。また、ど
のように対応すればよいのでしょう。一緒に考
えていきましょう。
「ネット上のいじめ」とは…
「ネット上のいじめ」とは、パソコンや携帯電
話・スマートフォンを利用して、特定の子どもの
悪口や誹謗中傷等をインターネット上のWebサ
イトの掲示板等に書き込んだり、メールを送っ
たりするなどの方法により、いじめを行うもの。
【出典 「いじめ対応マニュアル」 平成25年3月 (兵庫県教育委員会より)】
「ネット上のいじめ」の特徴としては…
①被害が短時間で極めて深刻になる
②簡単に被害者にも加害者にもなってしまう
③個人情報や画像が流出し悪用されてしまう
④実態把握や対策をとることが困難となる
出典 「ネット上のいじめ」に関する対応マニュアル・事例集(学校・教員向け) 平成20年11月文部科学省
「ネット上のいじめ」を受けた人の相談相手
出典:ネットいじめ・誹謗中傷の解消に向けて
(インターネット社会におけるいじめ問題研究会)
考えてみましょう
「ネット上のいじめ」に関する
情報をつかむためには
どうすればいいでしょうか?
 ワークシート①
「ネット上のいじめ」に関する情報をつかむため
には、どうすればいいでしょうか?
・学級担任としてできること
・学校としてできること
→ 発見するために
学級担任として
・学級懇談会や通信で保護者に啓発
・カウンセリングタイムの活用
・振り返り日記、生活日誌の活用 など
学校として
・ネットパトロールの実施
・保護者を交えた学習会の実施
・アンケート調査の実施 など
保護者からの情報を得やすくする
児童生徒の実態を把握できる
こんな事例がありました
*保護者から
「家族の前で急にメールを見なくなった」
「着うたを楽しんでいたのに、着信音をOFFにするように
なった」
*生活日誌から
「携帯買ってもらったけど、買わなければよかった」
*カウンセリングタイムの活用で
「最近○○君がネットの掲示板で悪口を書かれている」
情報収集ができ、早期発見につながる
 【参考】 「ネットパトロール」
 学校非公式サイトやブログ、プロフ等に、誹謗・中傷の書き込み
が行われ、「ネット上のいじめ」等が起こっていないか、チェック
することを「ネットパトロール」と呼んでいます。
・教育委員会や学校が、民間企業等から携帯電話の貸与を受け
て「ネットパトロール」を行っている例
・外部に委託している情報教育アドバイザー等に任意で「ネット
パトロール」に協力してもらっている例
・学校の生徒指導担当教諭がネット上の学校非公式サイト等を
毎日チェックしている例
今後は、地域ボランティアやPTAなどと連携しながら、「ネットパト
ロール」の体制を整えていくことも考えられます。
インターネット見守り隊
具体的な取り組み
(1)サイバーパトロール
①自主サイバーパトロール
隊員自ら出来る時間・出来る範囲をサイバーパトロー
ルする。
②特別サイバーパトロールⅠ
あらかじめ日時・期間等を設定し、その日時・期間に
一斉サイバーパトロールを行う。
③特別サイバーパトロールⅡ
長期休業中の期間、又はトラブル発生が予測される場
合には、集中的に数日間連続してサイバーパトロール
を実施し、情報交換を行う。
(2)啓発活動
①PTA指導者主催の情報モラル学習会等の計画と実施。
【PTA保護者会】
②学校の発行する広報誌(学校新聞・生徒指導通信)や関
係機関とタイアップするなどして情宣活動を実施する。
(3)関係機関との連携
教育委員会・警察・その他関係諸機関、諸団体との連携を
図る。
・生徒のネットモラル意識の向上
・ネットトラブルに対する抑止力
学校が行うネットパトロールの
仕方
 1 誰が…
 情報教育担当者、生徒指導担当者等
 2 どのように…








「学校名(児童生徒が通常呼称している学校名)」か
ら検索
3 監視の対象となるサイトは…
①人気の高い大規模な掲示板
②個人で作成したプロフやブログ
③プロフやブログに付属した掲示板等
4 監視内容
①個人情報の公開をしていないか
②誹謗中傷をしていないか等
考えてみましょう
もし、「ネット上のいじめ」が起こっ
たら、あなたはどのように対応しま
すか?
 ワークシート②
クラスの保護者から、「うちの子の悪口が掲示板
に書き込まれていて、学校に行きたくないと言っ
ている」と相談がありました。
学級担任であるあなたは、どのように対応しま
すか?
→ 対応
①事実確認
②被害児童生徒へのケア
③加害児童生徒への適切な対応
④書き込みの削除依頼(被害の拡大を防ぐ)
⑤保護者への対応
※ 1人で抱え込まず複数で対応する。
※ 関係機関への相談も重要である。
①事実確認
1 書き込み内容の確認
2 その掲示板のURLを記録する
3 書き込みをプリントアウトする
*プリントアウトが困難な場合はデジカメで撮影
②被害児童生徒へのケア
*いかなる理由があっても徹底して被害児童の味方になる。
▽いじめを絶対に許さないことを伝える
▽子どもの良さを認めて励ます
*表面的な変化で判断せず、支援を継続する
▽経過を見守ることを伝え、学校や信頼できる教師の連絡先を
教える
③加害児童生徒への対応
*行為の背景を理解しつつ、行った行為に対して毅然と指導する。
▽被害者の辛さに気付かせ、加害者であることを自覚させる
▽いじめは決して許されることでないと分からせる
▽不平不満など本人が満たされない気持ちをじっくり聴く
*これからを内省させる
▽いじめに至った自分の心情や行為を振り返らせ、今後の行動の仕
方について考えさせる
④書き込みの削除依頼
1 削除依頼の方法
掲示板等の管理者に削除依頼
→管理者へメールで依頼
2 (削除されない場合等)
プロバイダー(掲示板サービス提供会社等)に削除依頼
3 (それでも削除されない場合)
警察や法務局へ相談
削除依頼例
出典:『ネット上のいじめ』に関する対応マニュアル事例集
平成20年11月 文部科学省
⑤保護者への対応
(被害児童生徒の保護者へ)
1 学校の対応について説明
(指導内容)今後の方向性等について
2 子どもの様子について
(加害児童生徒の保護者へ)
1 再発防止、利用方法について注意喚起
おわりに
「ネット上のいじめ」を早期発見したり、万一
発見した場合に迅速に対応することで被害を
最小限に抑えることができます。
わたしたち一人ひとりが「ネット上のいじめ」
を許さない、見逃さないといった強い意識を
持って日々の活動に取り組んでいきましょう。
みなさん一人ひとりの熱意や地道な取り組
みが「ネット上のいじめ」の解消につながって
いくはずです。