志望書を書く，その前に基礎教育センターたかはしまさる 2004/10/30 教員採用試験対策講座資料 1 なぜ願書を書くの？   採用を勝ち取りたい！自分の魅力を伝えたい！でも，その願書は魅力以前ですからぁっ！！残念っ！！大人のキホン不足斬り！！ 2004/10/30 教員採用試験対策講座資料 2 様式が満たされていない  書式を満たしていない    クラブ活動には「部」などの分類表記あり所属期間：どうかくかは次回までに考えよ要求を満たしていない   未記入の項目（ないなら「なし」と書く）暗黙の要求も重要（社会常識があるか？）    スペースの9割は埋める年号は，地方自治体に出すのだから当然和暦スカイブルーのボールペンは是か非か？注意力不足，拒否的態度，反抗的姿勢 ⇒門前払いのための便利な基準となる 2004/10/30 教員採用試験対策講座資料 3 枠いっぱいに書こう！ 2004/10/30 教員採用試験対策講座資料 4 文字    適切な大きさ大きさは一貫性丁寧さ     上手い・下手はこのさい言うまい丁寧に書いているか行は波打っていないか行間隔は一定か仕事の丁寧さ，根気，気分のむら（一種の作業検査） ⇒そもそも文字を書くのは仕事に必要なスキルでは？ 2004/10/30 教員採用試験対策講座資料 5 まっすぐ書こう  なんだか富良野の畑みたいでしょ？ 2004/10/30 教員採用試験対策講座資料 6 きれいな字を書くために      心をこめて書くコピーを使って下書きするあらかじめ鉛筆で線を引いておく線の傾きを変えない線の間の間隔を均等にする 2004/10/30 教員採用試験対策講座資料 7 漢字    誤字脱字多すぎチェックした23名中11名（48%）に誤字・脱字送り仮名の間違いも   話「し」に耳を傾「む」ける漢字にするか，仮名に開くか  接続詞などは開くことが多いもー，ちょっとテストします！！ 2004/10/30 教員採用試験対策講座資料 8 抜き打ち漢字テスト      せいせきせいとぜったいてきほしゅうせいちょうかてい 2004/10/30 教員採用試験対策講座資料 9 抜き打ち漢字テスト：正解        せいせき → 成績（「禾」ではなく「糸」せいと → 生徒（「従」ではない）ぜったいてき → 絶対的（cf. 絶体絶命）ほしゅう → 補習（「ネ・示」ではなく「衣」）せいちょうかてい → 成長過程（×「課程」）教育関係の言葉は間違わぬように！辞書をこまめにひく習慣を身につける 2004/10/30 教員採用試験対策講座資料 10 間違いが多いと… 2004/10/30 教員採用試験対策講座資料 11 文  文法的におかしい      体言止めは不可（文として完成させる）句読点をきちんと打つ常体と敬体の混在    主部と述部が対応しない不自然な表現（e.g. 対応していない対句表現）丁寧すぎるのも考えもの敬語の使い方長い文章はたいてい「負け」 2004/10/30 教員採用試験対策講座資料 12 敬語の使い方  丁寧な表現も，結局はバランスの問題 2004/10/30 教員採用試験対策講座資料 13 段落   段落の冒頭は字下げする１つの段落には１つの主張（トピック・センテンス; TS）   段落は１つの TS と複数のサポーティング・センテンス（説明，例示，言い換え）より構成されるゆえに，１文１段落／全体で１段落は通常外 2004/10/30 教員採用試験対策講座資料 14 次回に向けて  何を書くべきか？  採用者の気持ちになって考えてみよう  志望動機の筆頭に「家から近いからぁ～」と書く人物を，選びたい放題の担当者は採るか？ 2004/10/30 教員採用試験対策講座資料 15