『なでしこ』による
プログラミング言語の導入
山口大学 情報科学教育課程
数理情報コース 野村ゼミ
井後 宏康 原 佑輔 松江 信太郎 吉末 千紘
1
研究動機
C言語を苦手とする学生が多い印象を受けた。
なぜ苦手なのか？
～仮説～
英単語でプログラミングすることに抵抗を感
じるのではないか？
初めて学ぶプログラミング言語として難易度
が高いのではないか？
2
アンケート内容
① Ｃ言語でのプログラミングが、好きですか？
□どちらかといえば好き。 □どちらかといえば嫌い。
② ①と答えた理由を書いてください。
［
］
③ Ｃ言語の命令文が、英単語であることに抵抗はあり
ましたか？
例 do, switch, int など
□抵抗があった。
□抵抗はなかった。
※対象人数39人
3
アンケート結果Ⅰ
①C言語でのプログラミングが好きですか？
好き
31%
１２人
③C言語の命令文が英単語であることに
抵抗はありましたか？
２７人
嫌い
69%
好き
嫌い
抵抗なし
54%
２１人
抵抗あり
１８人
抵抗あり
46%
抵抗なし
4
アンケート結果Ⅱ
抵抗がある人のＣ言語に対する感触
好き
22%
４人
Ｃ言語が嫌いな人の英単語表記
に対する抵抗
１４人
嫌い
78%
好き
嫌い
抵抗なし
48%
１３人
抵抗あり
１４人
抵抗あり
52%
抵抗なし
5
アンケート結果Ⅲ
～どちらかといえば嫌い～
英語で書かないといけないから難しい
難しくてなかなか理解・マスターできない
将来的な必要性・利便性を知らないから
全くわからない・難しい・どうすれば良いか分からない
数学以外で、日常生活において利用する機会がない
どの命令文を使うのかの判断が難しい
命令文の中に命令文があると複雑になり分からなくなる
命令文の意味が複雑
覚えることが多すぎる
ポインタや配列が面倒・ポインタがうまく使えない
6
アンケート結果Ⅳ
～どちらかといえば好き～
プログラムを作成して、実行できたときうれしい・達成感
難しい計算が解ける
自分で考えて作る（プログラム作成）のが楽しい・おもしろ
い
パソコンが好きだから
どうすれば良いのか、なぜそうするのか考えることが面
白い
エラーになっても修正することに面白さを感じる
7
アンケート結果の考察
英単語での表記でなければ、プログラミングが
嫌いだと感じる学生を減らすことができるのでは
ないか
もっとプログラミングの面白さ、利便性が感じら
れる教材による、学習支援をすることが必要で
ある
日本語プログラミング言語によるプログラミング
学習の導入
Web教材を作成
8
日本語プログラミング言語の歴史
1980年代後半（第１世代）
「和漢」「日本語ベーシック」「ＭＩＮＤ」
↓
１９９０年代
日本語プログラミング言語の暗黒期
↓
2000年前後（第２世代）
「なでしこ」「ひまわり」「言霊」「ＴＴSneo」
9
『なでしこ』の選択理由
現在市場でＮｏ．１シェア
→将来的に役立つ
ビジネスユースを目的にＤｅｌｐｈｉの処理速度と豊
富な機能を生かしてつくられている
→実用性や利便性を感じられる
自然な日本語を使ってプログラムが作れる
→英単語に抵抗があるという問題を解決
文法が単純で敷居が低くプログラミング入門に
最適
→Ｃ言語よりも簡単
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C言語と比較
なでしこ
C言語
○
×
実行可能
実行不可能
記述形式は類似している
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C言語より簡単な理由
☆C言語では・・・
「おまじない」が必要
『なでしこ』：ヘッダのインクルードなどが不必要
#include <stdio.h>
型の認識（知識）が必要（型の例：int
, double)
『なでしこ』：基本的には型を意識する必要はない
int main(void)
{
英単語表記
命令文
return(0);
『なでしこ』：日本語表記
}
12
Ｗｅｂ教材作成にあたって
IBM 「ホームページ・ビルダー
学割版」を利用
～利用理由～
研究はあくまで「なでしこ」
HP作成に関して初心者
HTMLを学ぶ時間を削減
使いやすく、認知度が高い
比較的安価
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Web教材について
作成ページ 21ページ
ページ内容
☆ENTER
★TOP
☆研究員（作成者）の紹介・作成目的
★『なでしこ』の使い方
（第1章～第6章,演習問題,解答例,辞書,おまけ)
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第1章～第6章とおまけの内容
第１章・・・実行方法,演算,変数
第２章・・・分岐,入れ子
第３章・・・繰り返し
第４章・・・配列,ハッシュ
第５章・・・反復,反復＋ハッシュ
第６章・・・ゲーム作成
おまけ・・・研究員が作成したゲームなど
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Web教材の特徴
実際にユーザーが目にする操作画面や、実行結果を
掲載
マニュアル内のさまざまな用語や命令についての解説
を一覧の形式で作成、各章にリンクを作成
各章ごとに小テストを作成
・穴埋め式の選択問題
・ユーザーが『なでしこ』を実際に起動させてプログラムを作成
する問題（解答例・解説付）
『なでしこ』で作成したゲームなどを掲載
実用的な、ファイルの「圧縮」や「バックアップ」なども可
能であることを紹介するページを作成
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まとめ
「C言語→なでしこ」の順で学んでみて・・・
シンプルな記述に、多少抵抗を感じる
「なでしこ→C言語」の順で学習ができたら ・・・
初心者の間は細かいことを難しく考える必要がない
プログラミングの基礎・基本や流れを理解しやすい
プログラミングへの抵抗が減り、C言語をスムーズに
学習できる
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今後の課題
プログラミング経験のない学生に取り組ん
でもらい、効果を実証する
小テストの問題数を増やす
各命令などにおいて、C言語との関連を説
明するページの作成
18
参考文献
[1]『日本語プログラミング言語「なでしこ」』：
＜http://www.nadesi.com/＞
[2]柴田望洋：新版 明解C言語 入門編，2005
[3]『大学学部等におけるソフトウェアエンジニアリング教育・訓練カリキュラムモ
デル例』：
＜http://www.ipsj.or.jp/12kyoiku/J07/J0731/397SEmodel_jpn1.pdf#search='大学学部におけるソフトウェアエンジニアリン
グ教育・訓練カリキュラム' ＞，情報処理学会，2007.12.28アクセス
[4]『日本語プログラミング言語、およそ20年の歴史と今後』：
＜http://www.sciencehouse.jp/etc/research/20050604jpphistory2.pdf＞
2007.12.28アクセス
[5]『ホームページの作成方法』：
＜http://www.ube-c.ac.jp/~egi/homepage18.html＞
2007.12.28アクセス
[6]『ホームページビルダーとは？』：
＜http://seo.kawahara-office.com/builder/builder.html＞2008.01.17アクセス
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