学環・学府の誕生と発展 1929 東京帝国大学新聞研究室設立 →新聞研究所（1949） 2000 東京大学大学院情報学環設立 2004 大学院情報学環と社会情報研究所（旧新聞研）の合併 (３コース：文化人間／学際理数／社会情報のスタート） 2006 総合分析情報学コース発足 2008 アジア情報社会コース発足情報学環＝研究組織学際情報学府＝教育組織学際情報学専攻社会情報学コース文化・人間情報学コースアジア情報社会コース学際理数情報学コース総合分析情報学コース「学環」の理念  Encyclopedia = 「百学連環」西周著『百学連環』（1872年頃）「英語のEncyclopedia なる語の源は、希臘のEgkuklopaideia なる語より来たりて、即其辞義は童子を輪の中に入れて教育をなすの意なり。故に今之を訳して百学連環と額す」 Egkuklopaideíã = ｅｇｋúｋｌｉｏｓ + paidós =円環の kúklos ⇒ circle =子供、学び ⇒ pedagogy  文化運動としてのフランス百科全書「生産者としての編集者、執筆者、出版業者およびその下にある印刷職人、取締り者としての当局、反対者としてのジェジュイットを中心とする反動派、シンパサイザーとしての自由主義的傾向の人々、読者としての民衆、これらすべてのものの活動」ネットワーク（桑原武夫編『フランス百科全書の研究』岩波書店、1954年）大量でハイブリッドな執筆者集団：１８４人「机上派」：学者、著述家、編集者、僧侶など「実行派」：官吏、医師、軍人、徴税請負人、技師など 67人 98人  横断的な知のルネッサンス：知の構造化１７～１８世紀：ヨコの時代＝横断的な知の拡大 →１９～２０世紀：タテの時代＝専門的な知の深化 →２１世紀～：再びヨコの時代＝横断的な知のよる専門知再編成東京大学の構造と学環の流動システム  「理系」と「文系」  「本郷」と「駒場」  「学部・研究科」と「研究所・センター」総合文化研究科教育学研究科情報理工学研究科医学系研究科薬学系研究科生産技術研究所史料編纂所情報学環社会科学研究所東洋文化研究所キラ星の如き教師日本一多様な学生  学府：院生３５０人規模の大学院（定員修士85 博士38）院生数（08.4.1）：３41人（修士194 博士147）＋人文社会系社情＋外国人研究生＋教育部研究生＋コンテンツ人材育成プログラム学生教育学研究科：４０８人経済学研究科：２８２人薬学系研究科：３５４人数理科学研究科：１５５人情報理工学研究科：６２１人東京大学全体で、約１４,０００人 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 志願者 161(40) 167(42) 219(35) 134(29) 157(28) 178(31) 210(29) 合格者 52(14) 50(17) 52(15) 58(21) 53(13) 75(11) 79(16) 倍率 3.1(2.9) 3.3(2.5) 4.2(2.3) 2.3(1.4) 3.0(2.2) 2.4(2.8) 2.7(1.8)  キラ星のごとき教師専任教授の一部を挙げてみるだけでも・・・・河口坂村暦本池内原島西垣佐倉馬場石田吉見田中須藤橋元濱田姜尚洋一健純一克史博通統章英敬俊哉明彦修良明純一中郎准教授、特任・客員も含めるとさらに多様… 立花隆、押井守、・・・・・・カリキュラム支援体制 ―  主指導教員／副指導教員の複眼的指導 WWW発表会（オン・オフライン） 修士論文中間発表会 日韓合同ビデオ授業の実施 iii-onlineによる学習環境 博士課程コロキウム 授業でのWWWの活用 iii-archivesの構築 ―情報技術と教室の融合情報学環の国際活動 Academic Writing Exercise: Writing English for Academic Publication Academic Communication in English: 英語でのプレゼンテーション実習 URL: http://www.iii.utokyo.ac.jp/academicwriting/ 北京清華大学学際情報学国際共同演習：ソウル大学との英語による共同ビデオ授業（2005年より）ソウルソウル大学東京大学情報学環上海復旦大学上海交通大学台北台湾大学年一回・ソウル大との合同シンポ → 2007年は、ソウル大、ニューヨーク大との3カ国合同シンポジウムへと発展「東アジアにおける社会情報の新展開(The New Trends of Socioinformation in East Asia)」開催（11 月１５、16日）英語授業：山口いつ子准教授「ユビキタス時代におけるサイバー法の課題」ほかそのほか、アジア、欧州、米国など世界各国での国際会議参加、国際ワークショップの開催、国際学会活動など多数。どのような人材を養成するのか技術知識と融合した新しい人間知としての情報の専門家研究職・教員新しい情報産業人プロデューサージャーナリスト国際的専門職アーキビスト・キュレーター２つの専門を組合わせられるデザイナー・クリエーター新しい官僚博士課程（３８人／年）修士課程（８５人／年）産業界行政理系学部芸術系学部文系学部海外情報学環の将来展開情報学環・福武ホール計測・プログラミング →新しい東京大学と社会の窓総合分析政策・情報学コースシステム設計ジャーナリズム教育研究 ← 旧新聞研究所（1929～）の蓄積学際理数情報学コース情報社会情報コンテンツ創造情報学コース ←人材育成プログラム、情報学コース ←コンテンツコア＋全学横断科目群アジア情報社会コース認知・環境・表現文化・人間情報学コース思想・歴史・社会調査【寄附講座】ベネッセ先端教育技術学 ←東洋文化研究所と連携 →英語で学位、秋入学、AO入試総合防災情報研究センター ←地震研究所・生産技術研究所と連携 →東京大学の防災研究拠点をネットワーク化 OKIユビキタスサービス学 COE次世代ユビキタス情報社会基盤凸版ユビキタス情報社会基盤学社会情報研究資料センターの高度アーカイブ化（iii archives の構築）電通コミュニケーション・ダイナミクス