「立志式」を プロデュースしよう！ テーマ：「生きる」 仮定：「幸せになる」 どんなときに 幸せと感じ ますか？ 喜び 最高の喜び とは？ テーマ：「生きる」 仮定：「幸せになる」 喜び 与えることは最高の喜びなのだ。 他人に喜びを運ぶ人は、それによって自分自身 の喜びと満足を得る。 ウォルト・ディズニー 喜びを運ぶ・与える と言え ば 品物 言葉 ＝ 愛情 贈りもの ① “ＰＲＥＳＥＮＴ” こころ 喜びを運ぶ・与える と言え ば ３つの意味 ＝ “ＰＲＥＳＥＮＴ” ＰＲＥＳＥＮＴ ②？ 「プロとしてやっていく自信がなかった。」この人 は誰でしょう？ ○大学４年の秋、就職前の記念として応 募した音楽コンテストで全国２位に入賞。 ○東北大学工学部建築学科を卒業。 小田さんの写真 ○音楽を続けるため早稲田大学院へ。 ○建築工学の修士課程を２８歳で修了。 ○「建築を捨て、音楽に生きる」と決意。 小田和正 大切な人に 会った 家族の写真 これからの 人生の中で 小田さんの写真 こころ 大切な人に出会った 一生大切にしたいと 思った 子どもが産まれて 本当に 幸せにしたい と思った バックに家族の写真 今 大切にしている家族がある でも それは 自分を大切に育ててくれた 親がいたからだ だから もっと 家族を 大切にしたいと思う そして 私たち家族を温かく 見守ってくれている人たちに 「ありがとう」 と伝えたい。 バックに家族の写真 贈る ① 今 この時を 生きて ＰＲＥＳＥＮＴ 今② 提示・紹介 する③ 小田さんの写真 神より平等に贈られたもの 自分たちで創り上げた 「立志式」を保護者にも 紹介しよう 「立志式」をプロデュースしよう！ 1 構成詩「生きる」 ２ 「クラス対抗大運動会」（仮名） 「立志式」をプロデュースしよう！ 目的 ①自治的能力を高める。 ②民主的な話し合いによって互いの意見を尊重しな がら決定し、自らの力で企画・運営する力を育てる。 ③学級・学年のつながりを高める。 ④一つのものを創り上げることで、達成感、有用感を 味わい、自尊感情を高める。 １ 構成詩「生きる」 こんな想い を伝えたい 心に刻む言葉 を残したい 言葉 Stardust Revue 「木蘭の涙」 ある人に贈った 歌です。 「命の尊さ」と「友の温もり」を痛いほど感じた ２ 「クラス対抗大運動会」（仮名） ①複数の種目で構成する。 ②全員が参加する。 ③学級全員で行う種目を１つは入れる。 ④駅伝形式のたすきリレーでゴールする。 ⑤レクリエーションでなく、クラスの団結力を高め、個 人の忍耐力を要する競技。 「立志式」をプロデュースしよう！ 作成委員会・実行委員会を発足 ①構成詩「生きる」：作成委員会 ・詩を作ったり、文学的なことが好きな人 ②「クラス対抗大運動会」 ・意見をまとめたり、発表したり、提案理由などをプ レゼンテーションにまとめることが好きな人 「立志式」をプロデュースしよう！ この後、アンケート調査をします。 ①「やる気」のある人は、どしどし、希望してください。 ②学級委員は、「構成詩」か「クラス対抗大運動会」か どちらかを選んで、協力してください。 ③これまでの学びについて、感想も書いてください。
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