教育実習事前指導第四回模擬授業 2003.５.20 現代文化学部教職課程担当長谷川元洋今回の内容授業の考え方  模擬授業  指導案の書き方  1.授業の考え方まず、その授業の中で何が大切なポイントかを考える。  それをつかませるためにどのような題材や実習を持ってきたらいいかを考える。  例：縄文時代の生活今から、「縄文時代の生活」の授業の流れ「５０分」分を考えてください。  考える時間は１０分とります。  その後、２人ほど、前で授業の実演をしてもらいます。  頭蓋骨（Ｘ線写真）  教えたいことは縄文時代の人の生活  教科書に書いてあることを説明して、板書するだけなら、１０分で授業が終わってしまう。  でも、それでは、おもしろくない。  興味がわかない。  頭に残らない。  大切なこといかに生徒に興味を持たせるか？  興味を持たせれば、難しい内容にもくらいついてくるようになる。  考えさせたり、気づかせたりすることで理解が深まり、記憶に残る。  可能なら、実習を入れると良い。  課題     １時間分の指導案を書いてきてください。書式は今日、配布した例を参考にしてください。ひな型ファイルは授業のページからダウンロードできます。提出は5月８日（木）13時までとします。提出された指導案を添削する予定ですので、締め切りを守ってください。（締め切りに遅れた指導案は添削し、アドバイスをすることは保証できません）自分が実習で担当しそうなところがわかっている人は、その単元の指導案を書いてください。第三回の日程５月１３日（月）５限  Ｗ２号館２１１教室  （内容）模擬授業とコーチング 