Colegio San Diego RBD 10336-5 Diego Silva #1791, Conchalí www.colegiosandiego.cl 27362274 – 27362280 CIRCULAR N°1 COORDINACIÓN ACADÉMICA 2015 Estimados Padres y Apoderados: Les saludamos cordialmente y damos la bienvenida al año escolar 2015, desde ya agradecemos la confianza en nuestro establecimiento. La siguiente circular dará cuenta de los lineamientos generales de coordinación académica para este año y presentación del equipo directivo. EQUIPO DIRECTIVO: Directora Secretaria Dirección Lissette Tapia Navarrete. Carolina Gajardo. [email protected] [email protected] Coordinadora Académica Jornada Mañana Coordinadora Académica Jornada Tarde Psicopedagoga Jornada Mañana Psicopedagoga Jornada Tarde Nadia Muñoz Aguilera. [email protected] Ana María Gómez Acuña. [email protected] Karina Alburquenque. [email protected] Karina Peñaloza. [email protected] I. Metodología de trabajo Con la finalidad de implementar mejoras continuas que favorezcan las prácticas pedagógicas, informamos a Uds. las especificaciones de trabajo en el área académica para el presente año.  Con el propósito de articular los distintos niveles y promover el correcto desarrollo de habilidades, las asignaturas troncales (lenguaje, matemática, historia y geografía, así como, ciencias naturales) trabajarán por departamentos. Los lineamientos generales están indicados en el reglamento de asignatura y la metodología de clases, las que se encuentran en el cuaderno de cada alumno.  Como instrumento principal para el desarrollo de habilidades específicas de cada asignatura se utilizará el Libro Test Santillana, de las asignaturas troncales, desde 2do a 6to año básico, así como también se trabajará con el libro que entrega gratuitamente el Ministerio de Educación, como texto complementario en estos niveles.  Con el fin de seguir el proceso de aprendizaje de cada alumno, los respectivos departamentos enviaran tareas semanales las que tendrán puntaje acumulativo, para dar origen a una calificación a final del semestre. Cada departamento determinará el procedimiento a utilizar y lo informará oportunamente.  La carpeta de estudio será un instrumento fundamental para sistematizar el trabajo y avance en la calidad y velocidad lectora, a su vez se utilizará para corregir y archivar las distintas evaluaciones escritas.  Con el objetivo de salvaguardar la lectura comprensiva y mejorar la calidad lectora, en la asignatura de Lenguaje y Comunicación se destinará una clase específica por semana para profundizar los textos de lectura domiciliaria los que serán evaluados según calendario y metodología entregada por el departamento de lenguaje y comunicación. II. Evaluaciones  Con el objetivo de mantener a la comunidad educativa informados del trabajo por mes, se pondrá a su disposición, durante los primeros días de cada mes, un calendario mensual de fechas de evaluaciones en la página web de nuestro colegio. Éstas, además, serán avisadas según horario por cada docente. El mes de marzo ya se encuentra a su disposición en www.colegiosandiego.cl, apartado actividades.  En las asignaturas troncales e inglés se aplicará la Evaluación de la Unidad cero la cual contempla los contenidos menos logrados del nivel anterior. En las asignaturas técnico artísticas, Religión y Educación Física no se aplicarán unidad cero, por tanto darán inicio el año con la primera unidad.  Con la finalidad de evaluar el proceso educativo y el desarrollo de habilidades específicas de cada asignatura, se considerará el cumplimiento de un perfil de egreso por nivel en base a los aprendizajes claves, aquellos que a su vez, son necesarios como conductas de entrada para el siguiente nivel.  Con el objetivo de evaluar sistemáticamente el proceso educativo y el desarrollo de habilidades durante el año y de esta manera certificar el perfil de egreso, se aplicará un instrumento específico en cuatro momentos claves del año, una evaluación de Conocimientos Relevantes, la que será sumativa en términos de contenidos. Semestre Primer Semestre Segundo Semestre Evaluación  Evaluación de Proceso Conocimientos Relevantes. C/1.  Evaluación Semestral de Conocimientos Relevantes. C/2  Evaluación de Proceso Conocimientos Relevantes. C/1.  Evaluación anual de Conocimientos Relevantes. C/2 Fecha MAYO JUNIO SEPTIEMBRE NOVIEMBRE  Con el propósito de acercar más a padres y apoderados, al proceso de aprendizaje, se realizará una Actividad de vacaciones de invierno, las que se describe a continuación: Ciclo Primer Evaluación ciclo Lectura básico. c/1 Actividad autoseleccionada El alumno junto con su apoderado elige un (lenguaje y texto de acuerdo a sus intereses y lo (1eros básicos a comunicación). expondrán la primera semana de vuelta de 4tos básicos) vacaciones. Segundo ciclo -Exposición oral de visita a El alumno junto con su apoderado elige un básico. 5tos un edificio o lugar de edificio o lugar de patrimonio cultural para básicos a patrimonio 8vos básicos) cultural. c/1 conocer (lenguaje y comunicación). durante el periodo de sus vacaciones y lo expondrán la primera semana de vuelta de vacaciones. Los aspectos a evaluar se informaran oportunamente. III. Reforzamiento  Con el objetivo reforzar los procesos educativos de nuestros alumnos, existirán talleres especiales de reforzamiento para las asignaturas de lenguaje y matemática durante todo el año.  Se considerará como indicador de ingreso, en el primer semestre, a los alumnos con nivel de logro insuficiente en los resultados de la evaluación unidad cero.  Para el segundo semestre se considerará como indicador de ingreso al taller el promedio del primer semestre. La continuidad de los talleres dependerá del rendimiento que el estudiante evidencie en cada asignatura y asistencia al taller, así como el compromiso en el proceso de aprendizaje.  En el caso de los primeros años el taller de reforzamiento se iniciará en el segundo semestre. IV. Psicopedagogía A. Fechas y plazos  Dentro de los primeros 15 días de marzo, el profesor jefe citará a los apoderados de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE) y les entregará el Test de Conners y/o Socioemocional para reevaluación 2015.  El plazo establecido para que el apoderado entregue documento del especialista, ya sea diagnóstico, evaluación diferenciada, exención de idioma Inglés o cualquier otro relacionado, es el 30 de Abril. No se aceptarán informes fuera de plazo, salvo aquellos que, previa entrevista con psicopedagoga y con oportuna justificación médica, sean autorizados. Esto sólo será visado por la Psicopedagoga y Coordinadora Académica de la jornada.  En relación a los Informes Conners de control que se envían durante el año, el apoderado debe solicitarlo con, a lo menos, con una semana de anticipación. B. Metodología  Se realizará evaluación diferenciada a todos aquellos alumnos que por indicación médica deban recibir apoyo diferenciado.  Los alumnos con NEE transitorias menos complejas (SDA; SDA-H; trastornos emocionales) durante las evaluaciones serán asistidos por el profesor en aula común con metodología diferenciada.  Los alumnos con NEE transitorias más complejas (TEA) durante las evaluaciones recibirán apoyo directo de las psicopedagogas en Aula de Recursos. C. Reunión y taller  Reunión de Apoderados de Psicopedagogía: Para padres y/o apoderados de estudiantes con NEE:  Martes 24 de Marzo 19:30 hrs. Jornada Mañana  Miércoles 25 de Marzo 19:30 hrs. Jornada Tarde  Inicio de Talleres Psicopedagógicos: Semana del 06 al 10 de Abril. Horarios se enviarán en agenda escolar a cada estudiante. Coordinación Académica.