TALLER 04

TALLER NO.4
JENNIFER JULIETH FANDIÑO MORENO
MARIA ANGELICA OCHOA HUERTAS
1003
FRANCISCO PINZON.
DOCENTE
I.E.D SAN JOSEMARIA ESCRIVA DE BALAGUER
CHIA-CUNDINAMARCA
2014
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
SUPERACIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
PARA
LA
El juego, que es una actividad para la diversión y el disfrute, también
es utilizado como herramienta educativa. Su importancia en este
campo está dada por la evidencia empírica cuando ha servido como
medio para el aprendizaje, ha sido considerado como la manera más
adecuada para enseñar a niños y niñas y ha ocupado un lugar muy
importante en la historia de la educación infantil como un medio para
hacer la enseñanza más placentera, trasmitir conocimientos y
fomentar valores. El juego aparece desde los albores de la humanidad
y en esos indicios aparecen niños y niñas en actividades lúdicas, lo
que lleva a definir el juego como actividad y ejercicio esencial de
aprendizaje, como ensayo y perfeccionamiento de actividades
posteriores; sin embargo los psicólogos han comprobado que está
presente en todas las etapas del ser humano, desarrollando
actividades lúdicas con diversos objetivos y con sus propias
especificidades, lo que ayuda al fortalecimiento del desarrollo integral.
El juego en el aula sirve para fortalecer los valores: honradez, lealtad,
fidelidad, cooperación, solidaridad con los amigos y con el grupo,
respeto por los demás y por sus ideas, amor, tolerancia y, propicia
rasgos como el dominio de sí mismo, la seguridad, la atención - debe
estar atento para entender las reglas y no estropearlas, la reflexión, la
búsqueda de alternativas o salidas que favorezcan una posición, la
curiosidad, la iniciativa, la imaginación, el sentido común, porque todos
estos valore facilitan la incorporación en la vida ciudadana. El juego es
estimulante y favorecedor de cualidades morales. El juego, visto de
esta manera sirve para canalizar las tensiones.
El papel de la educación escolarizada o no, es capaz de reconocer al
juego como parte importante dentro de su trabajo y sólo así puede
llegar a considerarse un ciudadano responsable con deberes y
derechos en la sociedad a la cual pertenece. El juego es objeto de
una investigación psicológica especial, siendo el primero en constatar
el papel del juego como fenómeno de desarrollo del pensamiento y de
la actividad.
AUTORES Y SU OPINION
Freud señala que: “Entre las particularidades del juego se destacan:
se basa en el principio del placer, Logra la transformación de lo pasivo
en activo, merced a lo cual el niño obtiene la vivencia de dominio de
sus experiencias traumáticas. Satisface la compulsión a la repetición
por el aprendizaje que con él se logra y por el placer derivado de la
repetición misma.”
El autor Pugmire-Stoy (1996) ´´el juego como el acto que permite
representar el mundo adulto, por una parte, y por la otra relacionar el
mundo real con el mundo imaginario. Este acto evoluciona a partir de
tres pasos: divertir, estimular la actividad e incidir en el desarrollo. ’’
Gimeno y Pérez (1989), ´´el juego como un grupo de actividades a
través del cual el individuo proyecta sus emociones y deseos, y a
través del lenguaje (oral y simbólico) manifiesta su personalidad.’’
Según Guy Jacquin, citado por Pugmire-Stoy, ´´el juego es una
actividad espontánea y desinteresada que exige una regla libremente
escogida que cumplir o un obstáculo deliberadamente que vencer. El
juego tiene como función esencial procurar al niño el placer moral del
triunfo que al aumentar su personalidad, la sitúa ante sus propios ojos
y ante los demás. ’’
González Millán, citado por Wallon (1984), lo define como "una
actividad generadora de placer que no se realiza con una
finalidad exterior a ella, sino por sí misma".
Según Huizinga en su libro "Homo Ludens", citado por Hill
(1976), dice: " el juego es una actividad u ocupación voluntaria que se
realiza dentro de ciertos límites establecidos de espacio y tiempo,
atendiendo a reglas libremente aceptadas, pero incondicionalmente
seguidas, que tienen su objetivo en sí mismo y se acompaña de un
sentido de tensión y alegría".

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