Sesión 17 - CECyT 3 - Instituto Politécnico Nacional

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS No 3
“ESTANISLAO RAMÍREZ RUIZ”
CURSO DE INGRESO A NIVEL MEDIO SUPERIOR (COMIPEMS) 2015
Sesión 17
17. Ortografía e identificación de oraciones compuestas en
textos informativos
17. 1 Definición de ortografía
17. 2 Clasificación de las palabras de acuerdo a la
acentuación.
17.3 Reglas de acentuación
17.4 Uso de la C, S, Z, X
17.5 Ejercicios
Objetivo: Conocer las reglas ortográficas de acentuación en notas periodísticas
Habilidades a
desarrollar:
FECHA DE APLICACIÓN:
31 DE MAYO DE 2015
TIEMPO TOTAL DE
SESIÓN:
50 MINUTOS
Identificará la estructura de una oración Nombre del Docente Responsable:
compuesta así como las reglas ortográficas
17. ORTOGRAFÍA E IDENTIFICACIÓN DE ORACIONES COMPUESTAS EN TEXTOS INFORMATIVOS.
Para el caso de éste curso, veremos el empleo de oraciones compuestas en la redacción del artículo periodístico.
En el ámbito periodístico y de la comunicación, el artículo es uno de los elementos centrales y más comunes que se
utilizan para transmitir ideas, opiniones, información, investigaciones, etc. Un artículo puede ser descripto y el autor
expresa su punto de vista sobre una realidad o hecho en particular. En el artículo es más común encontrar la postura
del autor.
Fuente: http://www.definicionabc.com/comunicacion/articulo.php
El siguiente texto es un ejemplo de artículo, veamos su relación con la ortografía.
SIN RESERVACIONES SE AVENTURAN A SALIR DEL D.F.
¡Viajan con lana del gasto!
(1) Las vacaciones durarán mientras les alcance el dinero; después: “Dios dirá”.
Con solo 5,000 pesos José Hernández espera pasar un fin de semana en Acapulco; su esposa Rafaela y sus dos hijos
Jorge y Josué, esperan que sean unas vacaciones limitadas pero inolvidables.
Encontrar hospedaje sí les preocupa, pero lo verán allá. -Vamos en camino, el resto Dios dirá-, comentó mientras
sonreía y esperaba encontrar un lugar barato a pesar de la demanda de los turistas.
Su familia llegó un poco antes de las 9:00 horas a la central de autobuses del Sur, en donde compraron los boletos
que costaron 400 pesos por adulto y 200 por niño.
Pero, no son los únicos aventurados en viajar de última hora.
Irma Rosas y su esposo, Ricardo González, decidieron aprovechar las vacaciones. Aunque son contadores, esta vez no
hicieron bien las cuentas pues sólo llevan 6000 pesos para permanecer hasta el martes en Huatulco Oaxaca.
El dinero es parte del gasto del mes y de regreso ya verán cómo pagar.
No obstante, hay quien sí planeó su salida en estos días; este es el caso de Ismael González, su esposa y tres hijos,
quienes visitarán Zihuatanejo. En febrero compraron un paquete, (nos presumieron), el cual les incluyó transporte,
hospedaje y una comida.
¡Saturan centrales Camioneras!
Desde el inicio del día, el arribo de capitalinos que con maleta en mano llegan a las Centrales Camioneras del Sur y
del Norte, producen sus efectos de caos y estrés. Cada cinco minutos salen camiones con destinos diversos. Los
destinos por excelencia son Acapulco y Huatulco, cuyos boletos son fáciles de encontrar.
En la estación del Norte son: Pachuca, Hidalgo, Tlaxcala, Toluca, estado de México y Puerto Vallarta; en la del Sur,
Ixtapa-Zihuatanejo, Cuernavaca, Taxco, Puerto Escondido y más se suman a la lista de lugares, donde capitalinos
buscan llegar de último momento.
Fuente: http://www.ejemplode.com/11-escritos/1641-ejemplo_de_texto_periodistico.htmlLeer completo: Texto periodístico
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En el texto hay una variedad de marcas textuales, las cuales distinguen características de la acentuación y uso de la
misma; por ejemplo:
Marca textual
Negritas
Palabra
Durarán / Dirá / Verán / Comentó
Llegó / Visitarán
José / Hernández / Josué / González México
Característica de la acentuación
Verbos conjugados en futuro y
pasado.
Subrayado sencillo
Sustantivos propios cuya sílaba
tónica se acentúa
Subrayado doble
Allá / únicos / última / sólo / cómo
Adverbios, adjetivos, sustantivo
Días / día / fáciles / más / último
común.
Además de la marcas textuales, aparece (1) donde la oración: Las vacaciones durarán mientras les alcance el dinero;
después: “Dios dirá”. Hay tres verbos conjugados: durarán/alcance/dirá; por lo tanto es una oración compuesta.
17.1 Definición de ortografía
La ortografía se define como el conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua. Se asocia a la forma
correcta de escribir respetando las normas (entonación/escritura).
Fuente: http://lema.rae.es/drae/?val=all%C3%A1
17. 2 Clasificación de palabras de acuerdo a la acentuación
Se denomina acento a la mayor fuerza de pronunciación que se carga sobre una sílaba en una palabra, también se le
llama sílaba tónica.
La tilde o acento ortográfico es una rayita oblicua (´) que baja de derecha a izquierda y se pone, en los casos
adecuados, sobre alguna de las vocales de la sílaba donde carga la fuerza en la pronunciación del vocablo.
Una sílaba es el sonido articulado que constituye un solo núcleo fónico entre dos depresiones sucesivas de la
emisión de voz. Éstas se cuentan de derecha a izquierda y reciben los siguientes nombres:
Palabra: Silábica
Ordenamiento en sílabas:
si
la
bi
cas
Antes de la antepenúltima
Antepenúltima
Penúltima
Última
17. 3 Reglas de acentuación
Corresponde a las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas; se clasifica según la sílaba tónica y ésta
puede o no estar acentuada, ello depende de las reglas, por ejemplo:
Agudas: Son aquellas palabras en las que se carga la
Graves Son aquellas palabras en las que se carga la
voz en la última sílaba.
voz en la penúltima sílaba.
a – mor
Gó – mez
re – loj
sa – po
can – tó
cor – ti – na
pa – pel
Las palabras graves llevan tilde cuando terminan en
Estas palabras llevan tilde (´) cuando terminan en n,
cualquier consonante, menos n/s.
s o vocal.
lá – piz
jar – dín
cár – cel
Esdrújulas: Son aquellas palabras en las que se carga
Sobresdrújulas: Son aquellas palabras en las que se
la voz en la antepenúltima sílaba. Estas palabras
carga la voz en la anterior a la antepenúltima sílaba.
siempre llevan tilde
Estas palabras, al igual que las esdrújulas, siempre
má – gi – ca
llevan tilde (acento gráfico).
pá – ja – ro
Ejemplos
ma – mí – fe – ro
dí – ga – me – lo
mú – si – ca
trái – ga – se – lo
ma – te – má – ti – ca
dí – ga – se – lo
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17.4 El uso de la C, S, Z, X.
La letra “C” tercera letra del alfabeto español, su nombre es ce. Puede representar dos fonemas: uno oclusivo velar
sordo ante las vocales a, o, u, ante consonante y en posición final de sílaba o de palabra, como sucede en carta,
clima, acné, vivac, y otro fricativo interdental sordo ante las vocales e, i, como en cebo, cifra. En zonas de seseo, ante
e, i representa el sonido correspondiente a s. Tiene diferentes reglas para su uso correcto, como se muestra en la
siguiente tabla:
USO DE LA C
REGLA
EJEMPLOS
1
Los verbos terminados en cir y ducir.
2
Las palabras terminadas en ancia, ancio, encía.
Las palabras terminadas en ción, afines a to, tor,
dar.
Los diminutivos: cito, ecito, ecillo, si proceden de
palabras sin S final.
Los sufijos cida, cido, cidio.
Los sufijos cida, cido, cidio.
Las palabras terminadas en cimiento.
3
Los verbos terminados en cer .
4
Los verbos terminados en ciar .
5
Las palabras terminadas en acia, icia, icie, icio.
conducir, aducir, traducir, esparcir, producir, relucir
constancia, excelencia, extravagancia, cansancio, decadencia,
composición-compositor, bendición - bendito, rotación - rotador,
atribución - atributo, sensación - sensato, admiración-admirador.
pez - pececito, dulce - dulcecito, pie - piececito, flor - florecita, mamá mamacita.
homicida, parricida, establecido, infanticida, genocidio.
homicida, parricida, amanecido, aparecida, establecido, infanticida,
genocidio.
agradecimiento, padecimiento, restablecimiento, nacimiento,
establecimiento, enriquecimiento,
nacer, yacer, hacer, adolecer, agradecer, retorcer,
apreciar, acariciar, neciar, vaciar, negociar, viciar.
Fenicio, planicie, bullicio, pericia, codicia, malicia, falacia.
La terminación ces que surge del plural de las
palabras que contienen z.
Las formas de los verbo terminados en ceder,
cender, cibir, citar, siempre que no proceda de
raíces que lleven S.
Los verbos terminados en zar ante la vocal e
cambian a c.
Se escribirá -CC- cuando en alguna palabra de la
familia léxica aparezca el grupo –CT-
Maíz-maíces, raíz-raíces, pez-peces, rapaz-rapaces, atroz-atroces.
Se escribirá -CC- a pesar de no tener ninguna
palabra de su familia léxica con el grupo -CT-
succión, cocción, confección, fricción
1
Excepción: asir
Excepción: ansia, Hortensia
3
Excepción. toser, coser, ser
4
Excepción: lisiar, ansiar, extasiar, anestesiar
5
Excepción: lisiar, ansiar, extasiar, anestesiar
2
Conceder, encender, recitar, recibir, anteceder, percibir.
Analizar - Analice, avergonzar-avergüence, canalizar - canalice, utilizar –
utilice
Adicción (por relación con adicto), reducción (con reducto), dirección
(con director)
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La S es la vigésima letra y la decimosexta consonante del alfabeto español, su nombre en español es femenino: la
ese, en plural: las eses. Tiene diferentes reglas para su uso correcto, como se muestra en la siguiente tabla:
USO DE LA S
REGLA
EJEMPLOS
Las palabras que terminan en ense, referente a los
gentilicios.
Las terminaciones sivo, siva. Las palabras terminadas en
sión, cuando proceden de palabras terminadas en so,
sor, sivo.
Las palabras terminadas en los superlativos isimo, isima.
nicaragüense, costarricense, canadiense, veragüense,
Las palabras terminadas en oso, osa.
Las palabras terminadas en ismo.
Bondadoso, sabrosa, dadivoso,
espiritismo, oscurantismo, atletismo.
Las palabras terminadas en esca, esco.
grotesca, dantesca, burlesco.
La terminación ese del verbo auxiliar haber, pretérito
pluscuamperfecto, modo subjuntivo.
Las terminaciones esta, esto, ista.
La terminación se de todos los verbos del pretérito
imperfecto, del modo subjuntivo.
Las terminaciones ersa, erse, erso.
Los verbos que en su infinitivo no tienen s, c, z.
hubiese amado, hubiese nadado, hubiese temido.
corrosivo, masiva, explosivo, expresiva, intensivo,
comprensión - comprensivo, persuasión - persuasivo, represión
- represivo,
bellísima, lindísimo, feísima, inteligentísima, delicadísima.
feminista, violinista, tiesto, fiesta.
partiese, amase, cumpliese, subiese, temiese.
atreverse, adversa, converso, inverso,
querer - quiso, haber- has, ver - ves.
La letra z representa el fonema fricativo interdental sordo ante las vocales a, o, u y en posición final de sílaba o de
palabra, como sucede en zanahoria, rezo, sumo, hazmerreír, paz. Además, en algunas palabras precede,
representando el mismo fonema, a las vocales e, i, como es el caso de zéjel, zinc. En zonas de seseo representa el
sonido correspondiente a s.
REGLA
Las terminaciones de aumentativos azo aza.
Los nombres abstractos terminados en
anza - ez - eza.
Los verbos terminados en izar.
Las terminaciones zuelo - zuela.
Las terminaciones azgo - ezgo - ezno.
Los patronímicos (apellidos) que
terminan en az - ez - iz - oz - uz.
Las terminaciones verbales ezco - ezca;
uzco - uzca, que provienen de verbos
USO DE LA Z
EJEMPLOS
martillazo, perrazo, terraza, bocaza, latigazo.
esperanza, vejez, belleza, idiotez, confianza,
pobreza.
amenizar, izar, economizar, magnetizar,
actualizar.
mujerzuela, ladronzuelo, orzuelo, zarzuela.
mayorazgo, noviazgo, hallazgo, lobezno,
osezno.
Díaz, Martínez, Ortiz, Albornoz, Cruz.
crezco, crezca, produzco, produzca, luzco,
ofrezca.
EXCEPCIÓN
pisar, visar, alisar, decomisar
payasuelo.
trasgo, sesgo, rasgo, riesgo.
Valdés, Cortés, Lemus, Solís,
Llinás, Socarrás, Pagés.
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terminados en CER - CIR.
Los nombres derivados de verbos
terminados en
izar, forman la
terminación zación, conservando la Z.
Se escriben con -ZC- los verbos irregulares
terminado en -acer
Se escriben con -Z final las palabras cuyo
plural termina en -ces.
indemnizar-indemnización,
naturalizarnaturalización,
fertilizar-fertilización,
profundizar -profundización
nazco, abastezco, reconozcamos, produzca.
hacer , -ecer, -ocer y ucir
vejez / vejeces, luz / luces, lombriz /
lombrices
La letra X representa sonidos diferentes según la posición que tenga en la palabra. En posición intervocálica o en final
de cada palabra, representa el grupo consonántico ks (o gs en pronunciación relajada). Ejemplos: examen, exhibir,
hexágono, explorar, relax.
En cambio, en posición inicial de palabra la pronunciación más frecuente es la de s, y en posición final de sílaba
puede ser, en distintas regiones, según las consonantes que sigan, s o ks (o gs).
Ejemplos: xilófono, excelente, xenofobia, xerografía, excavar, exportar, exterior, exfoliante. La reducción a s de la
pronunciación de x suele originar dudas ortográficas.
Letra X, tiene diferentes reglas para su uso correcto, como se muestra en la siguiente tabla:
USO DE LA X
REGLA



EJEMPLOS
Las palabras que empiezan por los elementos
compositivos xeno- ('extranjero, extraño'), xero- ('seco,
árido') y xilo- ('madera').
Xenofobia, xerocopia, xilófago, xilofono.
Las palabras que empiezan por los prefijos ex- ('fuera, más
allá' o 'privación') y extra- ('fuera de')
La partícula ex, que significa ya no es, antes de los nombres
de cargos.
En la partícula hexa, que significa seis.
Ante las sílabas Pla, ple, pli, plo, pre, pri, pro.
Excarcelar, exánime, extramuros,
extracorpóreo.
Expresidente, exalumno, exministro, exnovio
Hexágono, hexápodo, hexaedro.
Explayar, explicar, explorar, expresivo,
6
exprimir, expropiación, explendor .
En los sustantivos que terminan en je, Jo, xo forman palabras Complejo - complexión, reflejo - reflexión,
con la terminación xenón.
anexo - anexión
Para representar el sonido de s, c, o g, s, antes de vocal ó h
Exilio, éxito, exuberante, exagera, exhibir,
exhortar, exhumar, exentar.
Las palabras antes de las consonantes c, p, t
Excursión, exceso, exponer, extenso, extraño,
extraer, extranjero.
Las palabras que comienzan por: exa, exe, exi, exo, exu, exh
Existencia, exuberante, etcétera.
Sexto, sexualidad.
Las palabras que comienzan por: sex
Algunas palabras terminadas en ion
 conexión, complexión, reflexión.
Recuerda que puedes consultar las siguientes páginas electrónicas.:
http://delenguayliteratura.com/tipos_de_oraciones_compuestas_coordinadas_subordinadas_y_yuxtapuestas_con_nexos_ejem
plos_y_analisis_resueltos.html
http://www.ejemplode.com/12clases_de_espanol/151ejemplo_de_oracion_simple_y_compuesta.html
http://www.vicentellop.com/ortografia/accent.htm
http://www.academia.edu/6498894/La_acentuaci%C3%B3n_ortogr%C3%A1fica_La_tilde
6
Excepción: esplendor, esplendidez, espliego, esplenio
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EJERCICIOS SESIÓN 17
Instrucciones: Lee cuidadosamente la siguiente nota periodística y contesta los reactivos correctamente.
Hablar solo es excelente para mantener una buena salud mental
Lo que para muchas personas resulta una condición criticable y hasta bochornosa en realidad resulta ser una
buena
herramienta
para
preservar
la
buena
salud
mental.
De acuerdo a un grupo de psicólogos expertos de la Universidad de Wisconsin – Madison y de la Universidad de
Pennsylvania hablar solo estimula el cerebro y ayuda a la concentración al momento de realizar ciertas
actividades
o
bien
al
momento
de
resolver
un
problema.
Esta conclusión fue obtenida gracias a un experimento realizado por el grupo de expertos en el que le solicitaron
a un grupo de 20 voluntarios que localizaran un objeto dentro de una habitación. La mitad de ellos debía hacerlo
en absoluto silencio y el resto podía buscarlo sin ninguna restricción. Los resultados no dejaron lugar a duda, ya
que mientras los participantes que hablaban a solas y repetían el nombre del objeto en voz alta localizaban el
artículo
escondido
en
mucho
menos
tiempo
que
quienes
participaban
en
silencio.
“Si ya sabemos cómo es ese objeto, repetir su nombre en voz alta ayuda a nuestro cerebro a reactivar esa
información
visual
y
facilita
su
búsqueda”,
explicaron
los
especialistas.
De este modo llegaron a la conclusión del lenguaje puede estimular la percepción, haciendo que el individuo
centre su atención en la tarea a realizar y ayude al cerebro a encontrar la solución adecuada.
1. En cuál de las siguientes oraciones del texto anterior la palabra remarcada es aguda
a) Esta conclusión fue obtenida gracias a un experimento realizado por el grupo de expertos
b) De este modo llegaron a la conclusión del lenguaje puede estimular la percepción, haciendo.
c) Los resultados no dejaron lugar a duda.
d) La mitad de ellos debía hacerlo en absoluto silencio y el resto podía buscarlo sin ninguna restricción.
2. En cuál de las siguientes oraciones del texto anterior la palabra remarcada es grave.
a) “Si ya sabemos cómo es ese objeto.
b) Repetir su nombre en voz alta ayuda a nuestro cerebro a reactivar esa información visual y facilita su
búsqueda”
c) Los resultados no dejaron lugar a duda.
d) La mitad de ellos debía hacerlo en absoluto silencio y el resto podía buscarlo sin ninguna restricción.
3. Del siguiente párrafo identifica que tipo de palabras son las remarcadas de acuerdo a sus reglas de
acentuación tomando en cuenta el orden de aparición:
De acuerdo a un grupo de psicólogos expertos de la Universidad de Wisconsin – Madison y de la
Universidad de Pennsylvania hablar solo estimula el cerebro y ayuda a la concentración al momento de
realizar ciertas actividades o bien al momento de resolver un problema.
a)
b)
c)
d)
grave, esdrújula, sobresdrújula, aguda
sobresdrújula, aguda, grave, esdrújula
esdrújula, grave, aguda, grave
aguda, grave, esdrújula, aguda
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4. ¿Cuál de las siguientes oraciones de la nota periodística anterior es una oración compuesta?
a)
Esta conclusión fue obtenida gracias a un experimento
b)
De este modo llegaron a la conclusión del lenguaje puede estimular la percepción
c)
Ellos debían hacerlo en silencio y el resto podía buscarlo sin ninguna restricción.
d)
Escondido en mucho menos tiempo que quienes participaban en silencio.
5.¿Cuál de las siguientes no es una oración compuesta del texto anterior?
a) Lo que para muchas personas resulta una condición criticable y hasta bochornosa en realidad.
b) Hablar solo estimula el cerebro y ayuda a la concentración al momento de realizar ciertas
actividades o bien al momento de resolver un problema.
c) Los resultados no dejaron lugar a duda, ya que mientras los participantes que hablaban a solas …
d) Esta conclusión fue obtenida gracias a un experimento
De acuerdo a las reglas de acentuación y del uso de la C, S, Z, X elige la respuesta correcta.
6. Una de las siguientes palabras
es aguda:
a) Coche
b) Fajín
c) Cántaro
d) Mesa
7.Las palabras __________ llevan
acento gráfico siempre.
a) Agudas
b) Graves
c) Esdrújulas
d) Sobresdújulas
8. Las palabras llanas llevarán
tilde...
a) ...nunca
b) ...si terminan en -n, -s o
vocal.
c) ...si no terminan en -n, -s o
vocal.
d) ...siempre
9. Las palabras monosílabas, según
las normas de acentuación...
a) ...nunca llevan tilde.
b) ...siempre llevan tilde.
c) ...sólo llevan tilde para
diferenciarse de otras
palabras que se escriben
igual. (Tilde diacrítica)
d) …llevan acento prosódico.
10. Sólo una de estas palabras está
escrita correctamente:
a) Ágil
b) Álto
c) Métros
d) Alégran
11. El golpe de voz en las palabras
sobreesdrújulas recae sobre...
a) ...la última sílaba.
b) ...la penúltima sílaba.
c) ...la antepenúltima sílaba.
d) ...antes
de
la
antepenúltima sílaba.
12. Sólo una de estas palabras está
bien separada silábicamente:
a) ca-í-a
b) ha-bi-ta-ci-ón
c) sae-ta
d) a-i-re
e)
13. Ojalá puedas venir a la fiesta de
disfra__es, trae tu antifa__, con el
que te ve__ medio fero__; el mismo
que llevaste ha__e un año con
__andy.
A) s, z, s, s, c, s
B) z, s, z, z, s, c
C) c, z, z, z, c, s
D) c, s, z, s, c, s
14.
Cuando
finali__e
el
e__pectáculo
burle__co
comen__aremos a de__baratar la
e__tructura
metálica
para
marcharnos a otra localidad.
A) c, s, s, z, s, s
B) z, x, s, s, z, s
C) c, x, z, s, z, s
D) s, s, z, s, z, x
15.Cobardemente
le
_____________ la vida de un
balazo. Transcurriendo varios días
para dar con el paradero de
homicida.
A)interrumpió
B)segó
C)negó
D) cegó
SECCIÓN DE RESPUESTAS
Nombre: ___________________
___________________________
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

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