サッカー選手の道を断念 はじめて理学療法士を知る 今日も足腰の機能回復を目指す患者様 に寄り添い、日々のリハビリテーションを支 先の病院で患者様を担当しながら、近く えている理 学 療 法 士の逸 見 旬さん。 勤 務 にある 母 校の 専 門 学 校 医 学アカデミー理 学療法学科の教員として、理学療法士︵Ｐ Ｔ︶を志す学生の育成にも力を注いでいる。 ﹁ 私は 小 学 生の 頃から ずっとサッカーを やっていて、中学時代には全国大会にも出 ました。プロ選手を目指していたのですが、 高 校で能 力の限 界を 感じ、 別の道に進む ことを考えました﹂。 逸見 旬 サッカー部の顧問の先生から ﹁運命の先生﹂ を紹介されてＰＴの道へ。 あきらめかけた患者様の痛みを取り、 涙が出るほど喜んだ新人時代を経験。 今は、 熱い理学療法士の育成に奮闘中。 理学療法士 ●専門学校医学アカデミー 勤務 専門学校医学アカデミー 理学療法学科︵2007 年卒︶ い姿勢やトレーニングについてアドバイスでき ます」 。 さん Choice is yours Shun Henmi : Physical Therapist し方、爪の切り方などを細かく注意され の大 切さに気づき ました。 今は 先 生 方か また夜 間コースのクラスメートやアルバイ ト先で人 生 経 験が豊 富な 社 会 人と 出 会い、 ら 厳しくご指 導いただき、 本 当に感 謝し になろうかとも考えた。 ています﹂。 れ、職場を見学させていただいた。 上で刺 激になったという。﹁ＰＴにな りた 逸 見さん自 身の生き 方や働き 方を 考える いという目 的 意 識の強い学 生が多かったの ﹁ 先 生のお仕 事ぶりを 見て ﹃すごい。 誇 ＰＴはアスリートにも関われるという点に らめずに勉強を続けることができました﹂。 で、 国 家 試 験 合 格に向けて最 後まであき り を もてる 仕 事 だ！﹄ と 直 感 し ま し た。 も 惹かれましたし、 先 生が女 性で ﹃こん う憧れも感じました︵笑︶﹂。 運 命 的な 出 会いを 感じた逸 見さんは 理 学療法士を目指すことを決意し、専門学 校医学アカデミー理学療法学科の夜間コー スに進 学。日 中はさまざまなアルバイトを 逸 見さんは 学 生 時 代、ＰＴとしての知 識やスキルだけではなく、職業人としての 任された。 逸 見さんは 勤 務 先の病 院でも 理 学 療 法 士一年 目にして 多 くの 患 者 様 を 全 体の七割を 占める職 場で、 逸 見さんは 専門学校を卒業した後、逸見さんは総 合病院に就職した。整形疾患の患者様が 身なりや姿勢、態度など接遇面の大切さ ﹁その患 者 様は 勤 務 中に大きなケガをさ う。﹁授業では、ただ資格を取るための知 教 員三年目の今でも、 逸 見さんは 教 壇 に 立つたびに 緊 張 と 反 省 を 繰 り 返 すとい す。言い換えれば、ＰＴがここで患者様の 一・二年次の講義と二・三年次のゼミを担 当している逸 見さん。 授 業の空き 時 間を すが、なかなかうまくできません﹂。 楽しさややりがい、奥深さを伝えたいので 痛みや 不 具 合をケアでき なければ、 退 院 利 用して、わかりやすい授 業づく り を 追 識 を 教えるだけでは な く、ＰＴの 仕 事の してもスムーズに日 常 生 活を 送ることがで 求している。 は 治 療や 手 術が終わった 患 者 様の、日 常 きないのです。その方はお子さまがまだ小 ならない方でした。ご家族のためにも何と か痛みを 取 り 除き、 仕 事に復 帰してほし い思いで必死でした﹂。 痛みの局 所ばかりにとらわれず、 体 全 体 を 見て 数々の 可 能 性 を 探った 逸 見さん。 ﹁ 理 学 療 法 士は 日 常 生 活に 復 帰 する 患 者様やご家族から〝ありがとう〟と言われ、 最 後に 逸 見 さ んに、 理 学 療 法 士の 魅 力と 将 来の目 標について語っていただいた。 やりがいしかない仕事だと思います。私は インソールを何度も試すなどの模索が続い ﹁ 痛みがなくなった 患 者 様から 感 謝され 末、ようやく痛みを取り除くことができた。 幸せにしたいという 思いで向き 合っていま ＰＴとして、 患 者 様の 希 望 をかなえたい、 すが、 技 術や 知 識、 人 格すべてを 備えな たときには、涙が出るほどうれしかったで 聞いた〝 ＰＴは 最 後の 砦 〟 という 言 葉が らも続く。 逸 見さん。 可 能 性を 広げる挑 戦はこれか さまざまな経験を経て、スポーツ選手か ら理学療法士の道へとまっすぐ進んできた していきたいと思います﹂。 ると思いますし、私自身もチャンスを開拓 学 療 法 士は 今 後、さらに活 躍の場が広が 療 法 士 を 活 用していた だきたいです。 理 に動ける体づくりのお手伝いとして、理学 若い人にも、六〇・七〇歳になっても 元 気 ツをしたり健康面に気をつけたりしている の患者様だけではなく、ふだんからスポー 成長したいです。また病気やケガの回復期 ければ務まらないですし、私自身ももっと き受けしました﹂。 験を生かしてＰＴを育てたいと思い、お引 のを 感じました。 今 度は 私が現 場での経 見ると、〝 熱い思いが足 り ないな 〟という 務するクリニックに母 校から 来る実 習 生を と を すべて 学 びまし た。しかし、 私が勤 は 母 校から、 理 学 療 法 士として必 要なこ ながら、教員になることを決意した。﹁私 る病 院で理 学 療 法 士としての仕 事に就き その 後、 母 校の 恩 師から ﹁ 教 員になっ てほしい﹂ と 言われた 逸 見さん。 隣 接す 母校の教員になって三年目 熱い理学療法士を育てたい あらためて身に染みました﹂。 すね。 高 校 生のと きに 出 会った 先 生から た。 そして 患 者 様との 努 力の二人三脚の 多くの人に動ける喜びと 幸せを感じてほしい さく、一家のお父さんとして働かなければ 生活に向けたサポートをする役割を担いま れて、足の痛みが消えない方でした。ＰＴ ﹁運命の出会い﹂があったという。 を 学んだ。﹁ 先 生から 服 装から 姿 勢、 話 こなし、夜はＰＴの授業に集中した。 患者様の痛みを消したい 一心で最後まで あきらめられなかった な素敵な人がＰＴの仕事をしている﹄ とい た。 先 生から一人の 理 学 療 法 士 を 紹 介さ しかし、 進 路 を 決 め ら れ ずに 迎 え た 高 三の 夏、 顧 問の 先 生に 進 路 を 相 談 し だ、と 反 発し ましたが、 就 職してからそ 人の歩き方からリハビリ上の課題が見えるとい う。「スポーツをする人なら、気をつけてほし ました。 なぜそこまで厳しく言われるん 感じてもらえる授業にしたいです」 。逸見さん の得意分野は “ 足 。足を診ただけで、その 高校生の頃は何となくアスリートに関わ る仕事に就きたいと思ったという逸見さん。 間の合間に教科書を読みながら、熱心に授 業の研究をする。 「PT の楽しさ、やりがいを ケガに悩む部員を見て、スポーツトレーナー 母校での教員と隣接する病院での理学療法 士を兼任している逸見さん。学校では休み時
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