平成２７年度年間授業計画教科・科目・講座等国語科現代文Ａ教科書・副教材等大修館書店現代文A 東京都立秋留台高等学校４単位教科担当小薗３学年（必修）新條原学習の到達目標 ① 社会に出るに当たり、必要となる語彙力・漢字力・一般常識を身につける。 ② 様々なジャンルの文章を読み、筆者のものの見方・考え方・表現力を味わい、感性を磨く。 ③ 読書を通して他者の経験を間接的に追体験することで自己の価値観を育む。進捗状況学期月学習内容一学期４随想『「迷う」力のすばらしさ』５６『排球、そして千利休』７『敬語への自覚、他者への自覚』『ものとことば』小説『こころ』読書指導９ 2 ・「ことば」についての文章を読むことで、日常の言葉づかいやことばを通してのコミュニケーションの難しさ・大切さを実感し、実生活に活かす。・自己の主張を他者に理解してもらう際におこなう工夫（具体例の提示や用いる用語の使い分け等）が他者を尊重する気持ちから生まれていることを理解し、コミュニケーション力としてのことばの使い方を実生活で工夫できるようにする。・名文を読み味わうことを通して自己の内面と対峙し、「弱さ」「小ささ」に気づき、向学心を喚起する。評論『人工の自然』・文章を段落単位に捉え、長い文章の読解に役立てる。小説『山月記』・難解な語句や分量の長い文章を読み込み、あらすじを的確につかむ。・長い文章をきちんと読み込み、ドラマティックな展開を理解し、この文章の「主題」把握に役立てる。・「主題」を考える際に、自己の内面と向き合い、弱点の克服と「今を大事に生きる」ことを自覚する。『家族化するペット』・文章を読解することで、クラスの中の自己、学校の中の自己、社会の中の自己を意識する。・現代社会の傾向や変化を的確に捉え、実生活に活かす。『ざしきわらし』 1 ・最終学年として進路を決めるに当たり、自己のアイデンティティーや信念を確立することの大切さを実感する。・高い頻度で使用される常用漢字を読み、書くことができる。 12 三学期・他者の考え方・他者の立場を尊重する態度を養う。漢字テスト（通年、 20回） 10 11 ・筆者のものの味方・感じ方を理解することで、「常識」「当たり前」と捉えていたことに疑問を抱く。・自己の考え方の狭さを理解し、学ぶことの大切さを実感する。随想『どんな人になりたかったか？』二学期アキルスタンダード１２３４５６７８組組組組組組組組『幸せの分量』・虚構の世界に入り、日常に起こっていることを新しい視点で見直す。・この小説を読解することを通して「我が家」を多角的に捉え直すきっかけにする。・卒業を間近に控えたこの時期にこの評論を読むことで、社会に出る上で必要な「勤労観」『労働観』をもつことの意味を自覚し、人生について希望を持ってプランニングができうようにする。 3 太字については朝の３０分授業（ベーシックⅡ）においても学習＊評価：Ａ（十分に達成できた）、Ｂ（おおむね達成できた）、Ｃ（不十分であるが達成できた）、Ｄ（達成できなかった）評価学習のねらい・他人の経験から生まれた意見や感想を読み、それをきっかけに自分の考えを創り出す。・随想的な文章の内容や表現の特色を学び、他の文章にも関心と興味を広げる。・生活の充実を図るため、わが国のことばと文化への理解を深める。・ことばと文化の関係を学び、自らのことばの使い方を見直す。・情報化社会で生活していくために、言語や情報の在り方を明確に理解する。・自分の考えを主張する際に、具体的事例を挙げることの効果を理解する。・名文を読み味わう。・段落内容を整理し、内容を的確に読み取る。・段落内容を整理し、内容を的確に読み取る。・名文のリズムを味わう。・文章の持つ面白みを味わう。・社会的な傾向や変化に目を向け、どのような時代をいきているかを考える。・論理の展開と筆者の主張をとらえ、それに対する自分の意見を持つ。・小説の構成・登場人物・人物像などをとらえる。評価の観点配当時間提出物（ノー 16 ト、ワークシート、常用漢字の演習テキスト、漢字小テスト）発言。 12 持ち物国語辞 12 典確認テスト 12 12 18 提出物（ノー 16 ト、ワークシート・常用漢字の 18 演習テキスト・漢字小テスト）発言 12 持ち物国語辞典確認テスト 12 ・他人の人生や体験から自提出物（ノー 10 分の生き方の指針を探ト、ワークシーる。ト）発言・随想的な評論を読み、具持ち物国語辞体性と論理性とのかか典確認テストわりを読み取る・