平成２７年度年間授業計画 東京都立八王子桑志高等学校 教 科 国語 科 目 現代文 授業名 現代文Ａ 対象学年 ３学年 単 位 数 ２単位 分 自由選択 科 概 要 目（ 授 業 ）に つ い て ・近代以降の優れた文学に触れることにより、感受性 を豊かにするともに、思考力を伸ばし、的確に理解 する能力を高める。 ・問題形式のテキストを用いて、文章全体をつかむ力、 要約文にまとめる力を養い、論理的に考える力をつ ける。 ・宿題や小テストにより、評論の重要語や現代文単語、 頻出漢字、慣用句などの知識を増やし、実用的に使 える力を伸ばす。 第１学期 随想 「美しい時間」 （加藤周一） 小説 「鏡」（村上春樹） 条 件 授 業 形 態 一斉授業 教 科 書 ・ 教 材 ・『現代文Ａ 「空缶」 （林京子） 『LT 現代文』①～⑫ （予定時数２８時間） 年 間 授 業 第２学期 詩 「喪失ではなく」ほか三編 随想 「人生」 （芥川龍之介） 小説 「悟浄歎異」 （中島敦） 「舞姫」 （森鷗外） 評論 「私の個人主義」 （夏目漱石） 『LT 現代文』⑬～㉖ 評 価 の 観 点 （予定時数３０時間） 内 第３学期 短歌 「みだれ髪」（与謝野晶子） 「一握の砂」（石川啄木） 容 『LT 現代文』㉗～㉘ 類 （予定時数６時間） 評 価 の 方 法 備 考 青春文学名作選』 （教育出版） ・『ＬＴ現代文 LT２』 （浜島書店） ・『常用国語便覧』 （浜島書店） １作品を的確に読みとり、理解 することができたか。 ２作品を読み、適切に要約する ことができたか。 ３作品を読み、自分の考えを持 ち、適切に表現することがで きたか。 ４授業への意欲・関心・態度 ５語彙を増やすことへの取り組 み姿勢 ６提出物、課題への取り組み姿 勢 １ ２ 定期考査 平常点 提出物・授業態度 語彙の小テスト その他小テスト １２を総合的して評価する 平成２７年度年間授業計画 東京都立八王子桑志高等学校 教 科 国語 科 目 現代文Ｂ 対象学年 ２学年 単 位 数 ３ 科 具 体 的 な 指 導 目 標 目（ 授 分 近代以降の文章を的確に理解する能力を高めると ともに、適切に表現する能力を高めることを目標と する。 必履修科目である「国語総合」の学習を踏まえ、 さらなる思考力や想像力、認識力を育み、話すこと・ 聞くこと・書くこと・読むことの言語活動を通して、 人生を豊かにする態度を育てることを重視した授業 展開を行う。 業 内 容 必履修科目 条 件 授 業 形 態 第２学期 １ 小説「ナイン」 ２ 評論「多様性は人間だけのものか」 ３ 評論「通潤橋」 ４ 短歌「風が来てささやくやうに」 ５ 評論「絵はすべての人の創るもの」 ７ 評論「 『間』の感覚」 （予定時数４０時間） クラス単位 ○一斉授業 ・『現代文Ｂ』 （明治書院） 教 科 書 ・ 教 材 年 授 類 現代文 業 ）に つ い て 第１学期 １ 随想「月あかり雪あかり花あかり」 ２ 小説「山月記」 ３ 評論「心の鉱脈」 ４ 小説「愛づる－時間をみつめる」 （予定時数 30 時間） 間 授業名 評 価 の 観 点 第３学期 １ 小説「こころ」 ２ 俳句「いきいきとほそ目かがやく」 評 価 の （予定時数１８時間） 方 法 備 考 ・ 『常用国語便覧』（浜島書店） ・ 『高校漢字の総練習 省堂） 四訂版』 （三 １作品を的確に読みとり、理解す ることができたか。 ２作品を読み、自分の考えを適切 に表現することができたか。 ３授業への意欲・関心・態度 ４漢字テストへの取り組み姿勢 ５提出物、課題への取り組み姿勢 １ ２ 定期考査 平常点 提出物・授業態度 漢字小テスト その他小テスト １２を総合的して評価する 平成２７年度年間授業計画 東京都立八王子桑志高等学校 教 科 国語 科 目 国語総合 対象学年 １学年 単 位 数 ４ 科 具 体 的 な 指 導 目 標 年 間 授 業 内 容 目（ 授 授業名 分 類 国語総合 必履修科目 業 ）に つ い て 【現代文分野】 ○小説：心情を把握するだけでなく、物語の構造や細 部に着目しながら小説を読む姿勢を育む。 ○評論：対比や具体例などの関係に着目し、論理的・ 構造的に文章を読む力を育む。 【古典分野】 ○古典を通じて、日本文化に興味・関心を持たせたる。 ○基礎的・基本的な古語や古典文法を学習する。 【その他】 ○家庭学習・小テストを通じて語彙を豊かにする。 ○ペア・グループ学習、発表を通じて、目的や相手に 応じて効果的に話したり聞いたりする力を高める。 第１学期 １ 随想「ぐうぜん、うたがう、読書のススメ」 ２ 小説「羅生門」 ３ 評論「水の東西」 ４ 小説「青が消える」 ５ 説話「児のそら寝」 ６ 説話「検非違使忠明」 ７ 物語「東下り」 ８ 古典文法「古文入門」 「用言」 「助動詞」 （予定時数 40 時間） 第２学期 １ 評論「 『もの』の科学から『こと』の科学へ」 ２ 小説「みどりのゆび」 ３ 短歌「その子二十－短歌十六首」 ４ 俳句「いくたびも－俳句十六句」 ５ 随筆「つれづれなるままに」「花はさかりに」 ７ 軍記「祇園精舎」 「木曾の最期」 ８ 表現「ディベートをする」 ９ 古典文法「助詞」 「敬語」 条 件 授 業 形 態 特になし クラス単位 ○一斉授業 ○ペア・グループ学習 ○個人・グループ発表 ・『精選 教 科 書 ・ 教 材 国語総合』 （三省堂） ・『常用国語便覧』（浜島書店） ・『［漢字検定対応］ 高校漢字 の総練習 四訂版』（三省堂） ・『体系古典文法 八訂版』（数 研出版） ・ 言語的理解能力 ・ 言語的表現能力 ・ 言語への興味・関心の強さ ・ 授業への取り組み姿勢 評 価 の 観 点 （予定時数 50 時間） 第３学期 １ 評論「なぜ私たちは労働するのか」 ２ 故事成語「推敲」 「漁夫之利」 「借虎威」 「蛇足」 ３ 漢詩「送元二使安西」」 「涼州詩」 「春望」 ４ 表現「広告を読む」 ５ 漢文句法「漢文入門」 「再読文字」 （予定時数 33 時間） 評 価 の 方 法 １ ２ 備 考 文法事項をおろそかにしない。 定期考査 平常点 提出物・授業態度 漢字小テスト その他小テスト １２を総合的して評価する 平成２７年度年間授業計画 東京都立八王子桑志高等学校 教 科 国語 科 目 国語表現 対象学年 ３学年 単位数 ２単位 科 具 体 的 な 指 導 目 標 目（ 授 授業名 分 類 国語で適切かつ効果的に表現する能力を育み、伝 え合う力を高めるとともに、思考力や想像力を伸ば し、言語感覚を磨き、進んで表現することによって 国語の向上や社会生活の充実を図ろうとする態度を 身につけることを目標とし、実践的なコミュニケー ションを想定した学習活動を行う。 条 件 一斉授業 授 業 形 態 教 科 書 ・ 教 材 （予定時数 28 時間） 年 授 業 内 自由選択 業 ）に ついて 第１学期 ① オリエンテーション ② 話し方の違い 会話・音読・朗読 ③ 面接・敬語 ④ 面接・志望動機 ⑤ スピーチ ⑥ プレゼンテーション・自己アピール 間 国語表現・プレゼンテーション 第２学期 ⑦ スピーチ ⑧ セルフディベート ⑨ グループ討論 ⑩ データ解析＆討論 ⑪ メディアリテラシー ⑫ ディベート ⑬ スライドを使ったプレゼンテーション 評 価 の 観 点 容 （予定時数 32 時間） 第３学期 ⑭ ディベート ⑮ パネル・ディスカッション （予定時数 18 時間） 評 価 の 方 法 備 考 『国語表現』（教育出版） 『話す・聞くの実践トレーニン グ』（日本語学研究所） １．積極的に「話すこと・聞く こと」の学習に取り組んだ か。 ２．様々なコミュニケーショ ン・スキルについて理解し、 知識を身につけることがで きたか。 ３．様々な場面に応じた適切な 態度・的確な言葉遣いで表現 することができたか。 出席や授業への取り組み、課 題発表（提出）の状況を総合的 に判断して行う。定期考査は実 施しない予定。 平成２７年度年間授業計画 東京都立八王子桑志高等学校 教 科 国語 科 目 国語表現 対象学年 ３学年 単位数 ２単位 科 具 体 的 な 指 導 目 標 目（ 授 授業名 分 類 国語で適切かつ効果的に表現する能力を育み、伝 え合う力を高めるとともに、思考力や想像力を伸ば し、言語感覚を磨き、進んで表現することによって 国語の向上や社会生活の充実を図ろうとする態度を 身につけることを目標とし、実践的な文章表現を想 定した学習活動を行う。 （予定時数 28 時間） 間 授 業 内 容 自由選択 業 ）に ついて 第１学期 ① オリエンテーション ② 書き言葉と話し言葉 ③ 原稿用紙の使い方 ④ 悪文チェック ⑤ 文章の構成 ⑥ 自己推薦文 年 国語表現・小論文 第２学期 ⑦ 志望動機文 ⑧ 要約の仕方 ⑨ 意見文（課題文型小論文） ⑩ 意見文（テーマ型小論文） （予定時数 32 時間） 第３学期 ⑪ 意見文（課題文型小論文） （予定時数 18 時間） ※⑨⑩⑪の意見文のテーマは 生活・社会に関する問題 環境問題 国際化・異文化理解に関する問題 日本・日本語に関する問題 教育に関する問題 福祉に関する問題 政治・経済に関する問題 情報・メディアに関する問題 科学技術に関する問題 医療・看護に関する問題 から選択する。 条 件 授 業 形 態 一斉授業 教 科 書 ・ 教 材 『国語表現』（教育出版） 『国語表現の実践』 （京都書房） 評 価 の 観 点 評 価 の 方 法 備 考 １．積極的に「書くこと」の学 習に取り組んだか。 ２．様々な文章表現の技術につ いて理解し、ことばの知識を 身につけることができたか。 ３．様々な形式に応じた適切な 文体・的確な言葉を用いて表 現することができたか。 出席や授業への取り組み、課 題提出の状況を総合的に判断 して行う。定期考査は実施しな い予定。 平成２７年度年間授業計画 東京都立八王子桑志高等学校 教 科 国語 科 目 選択古典 対象学年 ２学年 単 位 数 ２ 科 具 体 的 な 指 導 目 標 目（ 授 条 古典を「読む」力を養うとともに、思考力を伸ばし、 件 感性や情緒をはぐくみ、古典をとおして、ものの見方、 考え方を広げ、かつ深めることを目標とする。 また、 「国語総合」での古典分野の内容よりも幅広く 古典作品を扱うことで、言語文化の変遷と我が国の文 化と中国の文化との関係についても考えさせたい。 授 業 形 態 教 科 書 ・ 教 材 （予定時数 42 時間） 間 授 業 内 容 選択古典 分 選択科目 類 業 ）に つ い て １学期 随筆 「児の飴食ひたること」 「後徳大寺の大臣の」 「五月五日、賀茂のくらべ馬を」 「仁和寺にある法師」 「これも仁和寺の法師」 「大事を思ひたたん人は」 年 授業名 第２学期 随筆 「世に語り伝ふること」 「奥山に、猫またといふものありて」 枕草子 「ありがたきもの」 「雪のいと高う降りたるを」 故事成語 「矛盾」 「蛍雪の功」「孟母三遷」「守株」 特になし 選択者のみ一斉授業 『高等学校 古典』（出版） 『常用国語便覧』（浜島書店） 『七訂版 出版） 体系古典文法』 （数研 ・ 言語的理解能力 ・ 言語的表現能力 ・ 言語への興味・関心の強さ ・ 授業への取り組み姿勢 評 価 の 観 点 （予定時数 48 時間） 第３学期 故事成語 「管鮑之交」「画竜点睛」 「春暁」 「送元二使安西」 「春望」 「朝三暮四」 （予定時数 27 時間） 評 価 の 方 法 １ ２ 定期考査 平常点 提出物 小テスト １２を総合的して評価する 備 考 文法事項をおろそかにしない 平成２７年度年間授業計画 東京都立八王子桑志高等学校 教 科 国語 科 目 現代文Ｂ 対象学年 ３学年 単 位 数 ３ 科 具 体 的 な 指 導 目 標 目（ 授 分 近代以降の文章を的確に理解する能力を高めると ともに、適切に表現する能力を高めることを目標と する。 ２年次での「国語Ｂ」の学習を踏まえ、さらに思 考力や想像力、認識力・創造力を育み、話すこと・ 聞くこと・書くこと・読むことの言語活動を通して、 主として論理的思考力を育てることを重視した授業 展開を行う。 業 内 容 必履修科目 条 件 授 業 形 態 第２学期 １ 評論「小説とは何か」 ２ 詩「わたしが一番きれいだったとき」 「九月の風」 「流星」 ３ 小説「博士の愛した数式」 ４ 小説「怖れ」 ５ 評論「あるいは『風』について」 ６ 評論「 『世間』とは何か」 （予定時数４０時間） 第３学期 １ 小説「舞踏会」 （予定時数５時間） クラス単位 ○一斉授業 ・『現代文Ｂ』 （明治書院） 教 科 書 ・ 教 材 年 授 類 現代文 業 ）に つ い て 第１学期 １ 随想「はじての失敗」 ２ 随想「おまえはどこに立っている」 ３ 小説「マスク」 ４ 小説「オデュッセイア」 （予定時数３０時間） 間 授業名 評 価 の 観 点 評 価 の 方 法 備 考 ・ 『常用国語便覧』（浜島書店） ・ 『高校漢字の総練習 省堂） 四訂版』 （三 １作品を的確に読みとり、理解す ることができたか。 ２作品を読み、自分の考えを適切 に表現することができたか。 ３授業への意欲・関心・態度 ４漢字テストへの取り組み姿勢 ５提出物、課題への取り組み姿勢 １ ２ 定期考査 平常点 提出物・授業態度 漢字小テスト その他小テスト １２を総合的して評価する
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