Title Author(s) Citation Issue Date URL Publisher Rights はじめに( fulltext ) 出口,利定国際中等教育研究 : 東京学芸大学附属国際中等教育学校研究紀要(7): [0]-[0] 2014-03 http://hdl.handle.net/2309/137058 東京学芸大学附属国際中等教育学校はじめに校長　出口　利定平成 25 年度、東京学芸大学附属国際中等教育学校・研究紀要をお届けします。この 1 年間の本校の教員の研究成果をご覧いただき、忌憚のないご意見、ご感想を頂ければ幸いです。本校は平成 19 年（2007 年）に、それまでの附属大泉中学校と附属高等学校大泉校舎を再編・統合し、中高一貫校として新しくスタートしました。本校の特色は、何といっても国際バカロレア機構が提供するミドルイヤーズプログラム（MYP）を実施している点にあります。第 1 回公開研究会（平成 20 年）以来、バカロレア校としての特色を打ち出すためテーマも「グローバル」をキーワードに、研究を進めてきました。本校の教育理念は、 ① グローバルな視野の育成 ② 多文化共生の教育 ③ 多様性と共通価値・ルールの確立 ④ 社会参加を通した市民性の育成 ⑤ 基本的な知識・技能の習得と特色ある中等教育カリキュラムの開発です。この理念を背景に教育目標をたて、育てたい生徒像を描き、それぞれの教科のなかでもこの理念を意識した授業を行っています。本紀要も、それらの視点から取り組んだ研究内容となっています。国際バカロレアが提供するプログラムの中で、本校が実施しているプログラムは MYP（1 年生～ 4 年生対象）です。5 年生～ 6 年生対象（高 2 ～高 3 相当）の DP（デュプロマプログラム）の導入については、創立以来の願望でした。ここ数年、DP 導入に向けて大学、文科省、国際バカロレア機構（IBO）と検討を重ねてまいりました。早くて平成 28 年度から DP 実施の本校の準備は整い、現時点では DP 実施の候補校として IBO から認定されました。候補校であり、DP の認定校ではありません。これから 2 年間の間に DP 校としての規準を満たす諸条件について、IBO の評価・調査（審査）を受けることになります。日本国内におけるバカロレア教育の導入、あるいはバカロレア教育に準ずる学校の設置が進むなかで本校が DP の認定を受けることで、一条校における IB 教育のモデルを示せればと思います。今後、大学入試における DP 卒業者の扱いに焦点が当てられます。バカロレア教育とは何か、それによってどういう生徒が育っているのかについて、多くの方々が興味・関心を寄せています。そのような方々にとって IB 教育をご理解いただけるために、本紀要が少しでもお役に立てることを願っています。