基 - 弘前学院大学

科
目
名
基礎演習
N1000１
科目コード
対象学年
１年
開講学期
前期
必修・選択
必修
単
2 単位
授業形態
演習
時間割（学生記入）
担当教員
櫛引美代子
位
数
30 時間
「基礎演習」では、大学生として積極的に学習する態度を養い、自主的な学習能
力の修得を目的とする。
1 名の教員が学生 7～8 名を担当する小グループ演習であり、学生参加型学習で
概
要ある。教員の助言・指導のもとに、個々の学生が興味・関心のあるテーマを発表し、
グループ全体のディスカッションを経て、グループテーマへ発展させる。そのテー
マについて、各自が文献検索を行い、科学的に調査分析して、結果を自らの言葉
で表現し、論理的に考察する。
1. 各自がテーマを見つけて持ち寄り、グループで学習テーマを決めて、文献を
到達目標
調べ、互いに討論し、各自がレポートを作成し、発表できる。
2. グループ討議で各自が自らの考えを述べることができる。
3. 自ら学び、自ら考え、自らの言葉で表現できる。
1.オリエンテーション。自己紹介。ブレーンストーミング。
2.テーマの決定（予め、全員が文献を調べ、それを提示して意見交換をする）
3.テーマに基づいて各自がレポートを作成し、発表する。全員で討議する。
4.テーマに基づいて各自がレポートを作成し、発表する。全員で討議する。
5.テーマに基づいて各自がレポートを作成し、発表する。全員で討議する。
6.テーマに基づいて各自がレポートを作成し、発表する。全員で討議する。
7.テーマに基づいて各自がレポートを作成し、発表する。全員で討議する。
8.テーマに基づいて各自がレポートを作成し、発表する。全員で討議する。
授業内容 9.テーマに基づいて各自がレポートを作成し、発表する。全員で討議する。
10.テーマに基づいて各自がレポートを作成し、発表する。全員で討議する。
11.テーマに基づいて各自がレポートを作成し、発表する。全員で討議する。
12.テーマに基づいて各自がレポートを作成し、発表する。全員で討議する。
13.テーマに基づいて各自がレポートを作成し、発表する。全員で討議する。
14.各自がテーマに関する集大成のレポートを作成し、発表する。発表について、
全員で討議する。
15.各自がテーマに関する集大成のレポートを作成し、発表する。発表について、
全員で討議する。
評価方法
および
評価基準
受講態度(ヒロガク教養講話を含む)、学習内容、レポート、発表を総合的に評
価する。
教材・教科書適宜紹介する。
留
意
点
「基礎演習」および「ヒロガク教養講話」は全出席を原則とする。
発表時には資料を準備して、全員に配布する。
科
目
名
基礎演習
N10002
科目コード
対象学年
１年
開講学期
前期
必修・選択
必修
単
2 単位
授業形態
演習
時間割（学生記入）
担当教員
千葉正司
位
数
30 時間
「基礎演習」では、大学生として積極的に学習する態度を養い、自主的な学習能力
の修得を目的とする。
1名の教員が学生7～8名を担当する小グループ演習であり、学生参加型学習であ
概
要る。教員の助言・指導のもとに、個々の学生が興味・関心のあるテーマを発表し、グル
ープ全体のディスカッションを経て、グループテーマへ発展させる。そのテーマにつ
いて、各自が文献検索を行い、科学的に調査分析して、結果を自らの言葉で表現し、
論理的に考察する。
1. 各自がテーマを見つけて持ち寄り、グループで学習テーマを決めて、文献を
到達目標
調べ、互いに討論し、各自がレポートを作成し、発表できる。
2. グループ討議で各自が自らの考えを述べることができる。
3. 自ら学び、自ら考え、自らの言葉で表現できる。
1. 自己紹介、テーマ発表、役割分担、作業工程、課題１のタイトル決定。
2. 資料入手：図書館（閲覧・検索）、インターネット、著作権、コピー、保存など。
3. 課題１について、各自 PowerPoint にて、６分以内で口演。USB 保存。
4. 課題１について、各自 Word にて、A4 数枚のレポートを作成・提出する。
5. 資料の PC への保存（写真、スキャン）、作図とカラー着色。
6. 各自のテーマ発表、役割分担、作業工程、課題２のタイトル決定。
7. 資料入手：図書館（閲覧・検索）、インターネット、コピー、保存など。
8. 課題２について、各自 PowerPoint にて、６分以内で口演する。
授業内容
9. 課題２について、各自 Word にて、A4 数枚のレポートを作成・提出する。
10. スケッチと清書、カラー着色。
11. 各自のテーマ発表、役割分担、作業工程、課題３のタイトル決定。
12. 資料入手：図書館（閲覧・検索）、インターネット、コピー、保存など。
13. 課題３について、各自 PowerPoint にて、６分以内で口演する。
14. 課題３について、各自 Word にて、A4 数枚のレポートを作成・提出する。
15. 全員で、課題１‐３のレポートをまとめて小冊子を印刷・製本する。
評価方法
および
毎回の発表 30％、討論 30％、レポート 40％などで総合的に判断する。
評価基準
教材・教科書教材適宜、教科書は使用しない。
留
意
課題については各自単独に調べてくること。「基礎演習」および「ヒロガク教養講話」
点は全出席を原則とする。
科
目
名
基礎演習
N10003
科目コード
対象学年
１年
開講学期
前期
必修・選択
必修
単
2 単位
授業形態
演習
時間割（学生記入）
担当教員
畠山なを子
位
数
30 時間
「基礎演習」では、大学生として積極的に学習する態度を養い、自主的な学習能
力の修得を目的とする。
1 名の教員が学生 7～8 名を担当する小グループ演習であり、学生参加型学習で
概
要ある。教員の助言・指導のもとに、個々の学生が興味・関心のあるテーマを発表し、
グループ全体のディスカッションを経て、グループテーマへ発展させる。そのテー
マについて、各自が文献検索を行い、科学的に調査分析して、結果を自らの言葉
で表現し、論理的に考察する。
1. 各自がテーマを見つけて持ち寄り、グループで学習テーマを決めて、文献を
到達目標
調べ、互いに討論し、各自がレポートを作成し、発表できる。
2. グループ討議で各自が自らの考えを述べることができる。
3. 自ら学び、自ら考え、自らの言葉で表現できる。
1.オリエンテーションと自己紹介
2.テーマの決定(予め文献を調べ、それを提示して討議し決定する)
3.テーマに基づいて各自がレポートを作成し発表し、討議する。
4.テーマに基づいて各自がレポートを作成し発表し、討議する。
5.テーマに基づいて各自がレポートを作成し発表し、討議する。
6.テーマに基づいて各自がレポートを作成し発表し、討議する。
7.テーマに基づいて各自がレポートを作成し発表し、討議する。
8.テーマに基づいて各自がレポートを作成し発表し、討議する。
授業内容 9.テーマに基づいて各自がレポートを作成し発表し、討議する。
10.テーマに基づいて各自がレポートを作成し発表し、討議する。
11.テーマに基づいて各自がレポートを作成し発表し、討議する。
12 各自がテーマについてのプレゼンテーション資料の作成をする。
プレゼンテーション資料の作成方法をまなぶ。
13.各自がテーマについてのプレゼンテーションを行い、全員で討議する。
14.各自がテーマについてのプレゼンテーションを行い、全員で討議する。
15. まとめ
評価方法
および
発表･討議内容（50%）、レポート（40%）を総合的に評価する
評価基準
教材・教科書適宜紹介する。
留
意
点
｢基礎演習｣「ヒロガク教養講話」は全出席を原則とする
科
目
名
基礎演習
N10004
科目コード
対象学年
１年
開講学期
前期
必修・選択
必修
単
2 単位
授業形態
演習
時間割（学生記入）
担当教員
三上聖治
位
数
30 時間
「基礎演習」では、大学生として積極的に学習する態度を養い、自主的な学習能
力の修得を目的とする。
1 名の教員が学生 7～8 名を担当する小グループ演習であり、学生参加型学習で
概
要ある。教員の助言・指導のもとに、個々の学生が興味・関心のあるテーマを発表し、
グループ全体のディスカッションを経て、グループテーマへ発展させる。そのテー
マについて、各自が文献検索を行い、科学的に調査分析して、結果を自らの言葉
で表現し、論理的に考察する。
1. 各自がテーマを見つけて持ち寄り、グループで学習テーマを決めて、文献を
到達目標
調べ、互いに討論し、各自がレポートを作成し、発表できる。
2. グループ討議で各自が自らの考えを述べることができる。
3. 自ら学び、自ら考え、自らの言葉で表現できる。
1. 学生便覧とシラバスから履修科目にランクをつけてみましょう。
2. 弘前学院大学の学生が使える資源について調べてみましょう。
3. 大学４年間で培う自分の能力を確認しましょう。
4. 大学４年間での経費を計算してみましょう。
5. 姉妹校について調べてみましょう。
6. 看護師資格取得に必要な知識、コースについて調べてみましょう。
7. 看護師についての法律を調べてみましょう。
授業内容
8. 看護師ができることとできないことを調べてみましょう。
9. 医療職について調べてみましょう。
10. 日本語の論文を読んでみましょう。
11. 日本語の論文からわからない用語を抜き出してみましょう。
12. 外国語の論文を読んでみましょう。
13. 論文を読むための必要な知識をまとめてみましょう。
14. 弘学講和の内容をまとめてみましょう。
15. コミュニケーション能力について語ってみましょう
評価方法
および
評価基準
積極的な学習の取り組み、発表、応答の加算方式
積極的な学習の取り組み（５０％）、発表（３０％）、応答（２０％）
教材・教科書教材適宜・教科書は使用しない。
留
意
点「基礎演習」および「ヒロガク教養講話」は全出席を原則とする。
科
目
名
基礎演習
N10005
科目コード
対象学年
１年
開講学期
前期
必修・選択
必修
単
2 単位
授業形態
演習
時間割（学生記入）
担当教員
高田まり子
位
数
30 時間
「基礎演習」では、大学生として積極的に学習する態度を養い、自主的な学習能
力の修得を目的とする。
1 名の教員が学生 7～8 名を担当する小グループ演習であり、学生参加型学習で
概
要ある。教員の助言・指導のもとに、個々の学生が興味・関心のあるテーマを発表し、
グループ全体のディスカッションを経て、グループテーマへ発展させる。そのテー
マについて、各自が文献検索を行い、科学的に調査分析して、結果を自らの言葉
で表現し、論理的に考察する。
1. 各自がテーマを見つけて持ち寄り、グループで学習テーマを決めて、文献を
到達目標
調べ、互いに討論し、各自がレポートを作成し、発表できる。
2. グループ討議で各自が自らの考えを述べることができる。
3. 自ら学び、自ら考え、自らの言葉で表現できる。
1．オリエンテーション他
・自己紹介（一人３分の持ち時間で自己紹介する。）
・授業の進め方
・グループ討議の方法（各役割含む）
・学習資料の整理
2．自己学習の方法（読み方・レポートの書き方）
3．自己学習の方法（読み方・レポートの書き方
4．図書館・インターネットで文献を検索する。
5．検索した文献について、動機・文献の要約・学び等レポートにまとめる。
授業内容 6．レポートに対する意見交換
7．レポートに対する意見交換
8．テーマ決定のためのディスカッション
9．文献検索・文献抄読
10．文献抄読・文献抄読
11．レポート整理・．発表資料作成
12．レポート整理・．発表資料作成
13．レポート整理・．発表資料作成
14．発表練習・資料修正
15．発表・ディスカッション・まとめ
評価方法
および
評価基準
総時間数の 2/3 以上の出席者につき、学習内容、発表、レポートなどを総合的
に評価する。
教材・教科書教材適宜・教科書は使用しない。
留
意
点
「基礎演習」および「ヒロガク教養講話」は全出席を原則とする。
科
目
基礎演習
名
N10006
科目コード
対象学年
１年
開講学期
必修・選択
必修
単
授業形態
演習
時間割（学生記入）
担当教員
宇田宗弘
位
数
前期
30 時間
2 単位
「基礎演習」では、大学生として積極的に学習する態度を養い、自主的な学習能力
の修得を目的とする。
1名の教員が学生7～8名を担当する小グループ演習であり、学生参加型学習であ
概
要る。教員の助言・指導のもとに、個々の学生が興味・関心のあるテーマを発表し、グル
ープ全体のディスカッションを経て、グループテーマへ発展させる。そのテーマにつ
いて、各自が文献検索を行い、科学的に調査分析して、結果を自らの言葉で表現し、
論理的に考察する。
1. 各自がテーマを見つけて持ち寄り、グループで学習テーマを決めて、文献を
調べ、互いに討論し、各自がレポートを作成し、発表できる。
到達目標
2. グループ討議で各自が自らの考えを述べることができる。
3. 自ら学び、自ら考え、自らの言葉で表現できる。
１.
オリエンテーション（自己紹介、授業の進め方を理解する。）
2. 小グループに分かれて学習テーマを考える。テーマは学生同士がディスカッショ
ンを行って決定する（社会的、科学的知識が得られる内容がふさわしい。医学、
看護学にこだわる必要はない）。
3. 小グループに分かれてテーマを決定し、発表する。
4. 資料を収集する方法と文章の読み方について
5. 各グループのテーマについて各自が資料を収集する。
6.
作文技術、要約の仕方、レポートの書き方について
7. 各自が資料を収集し、その資料を要約する。
授業内容
8. 要約した内容を発表する（自分の考えを表現することを学ぶ）。
9. 各グループのテーマについて収集した資料をもとに、各自がレポートを作成して
発表し、意見交換を行う。
10. グループで調査項目の再検討を行い、各自が資料を収集する。
11. 各グループのテーマについて、各自が資料を収集する。
12. 各グループのテーマについてのプレゼンテーション資料を各自が作成する（プ
レゼンテーション資料の作成方法を学ぶ）。
13. 各グループのテーマについてのプレゼンテーション資料を作成する。
14. 各グループのテーマについて各自がプレゼンテーションを行う（プレゼンテーシ
ョンの仕方を学ぶ）。
15. まとめ（学習内容の振り返り）
評価方法
および
評価基準
教材・教科書
留
意
学習内容（30）、発表・討論（40）、レポート（30）を総合的に評価する。
参考書：大学基礎講座改造版 −充実した大学生活をおくるために−
藤田鉄也編著、北大路書房
点「基礎演習」および「ヒロガク教養講話」は全出席を原則とする。
科
目
名
基礎演習
N10007
科目コード
対象学年
１年
開講学期
前期
必修・選択
必修
単
2 単位
授業形態
演習
時間割（学生記入）
担当教員
川村泰子
位
数
30 時間
「基礎演習」では、大学生として積極的に学習する態度を養い、自主的な学習能
力の修得を目的とする。
1 名の教員が学生 7～8 名を担当する小グループ演習であり、学生参加型学習で
概
要ある。教員の助言・指導のもとに、個々の学生が興味・関心のあるテーマを発表し、
グループ全体のディスカッションを経て、グループテーマへ発展させる。そのテー
マについて、各自が文献検索を行い、科学的に調査分析して、結果を自らの言葉
で表現し、論理的に考察する。
1. 各自がテーマを見つけて持ち寄り、グループで学習テーマを決めて、文献を
到達目標
調べ、互いに討論し、各自がレポートを作成し、発表できる。
2. グループ討議で各自が自らの考えを述べることができる。
3. 自ら学び、自ら考え、自らの言葉で表現できる。
1.オリエンテーション
授業の進め方、自己紹介
2.ものの見方・考え方
3.話し合うということ
4.説明をする
5.調べる
6.資料を読みとる
7.発表する
8.各自の関心のテーマを決める
授業内容 9.資料の検索
10.文献を読む
11.検討する
12.レポートの作成
13.発表の準備
14.発表する
15.まとめ
評価方法
および
毎回の発表・討論（30％）、学習内容（30％）、レポート（40％）を総合的に評価する
評価基準
教材・教科書参考書：大学基礎講座改増版北大路出版 2006
留
意
点「基礎演習」および「ヒロガク教養講話」は全出席を原則とする
科
目
名
基礎演習
N10008
科目コード
対象学年
１年
開講学期
前期
必修・選択
必修
単
2 単位
授業形態
演習
時間割（学生記入）
担当教員
工藤千賀子
位
数
30 時間
「基礎演習」では、大学生として積極的に学習する態度を養い、自主的な学習能
力の修得を目的とする。
1 名の教員が学生 7～8 名を担当する小グループ演習であり、学生参加型学習で
概
要ある。教員の助言・指導のもとに、個々の学生が興味・関心のあるテーマを発表し、
グループ全体のディスカッションを経て、グループテーマへ発展させる。そのテー
マについて、各自が文献検索を行い、科学的に調査分析して、結果を自らの言葉
で表現し、論理的に考察する。
1. 各自がテーマを見つけて持ち寄り、グループで学習テーマを決めて、文献を
到達目標
調べ、互いに討論し、各自がレポートを作成し、発表できる。
2. グループ討議で各自が自らの考えを述べることができる。
3. 自ら学び、自ら考え、自らの言葉で表現できる。
1.オリエンテーションと自己紹介
2.テーマの決定（予め各自が文献を調べてくる、その内容を提示し、討議する）
3.レポートを作成し（テーマに基づいた情報と考え）発表する。全員で討議する
4.レポートを作成し（テーマに基づいた情報と考え）発表する。全員で討議する
5.レポートを作成し（テーマに基づいた情報と考え）発表する。全員で討議する
6.レポートを作成し（テーマに基づいた情報と考え）発表する。全員で討議する
7.レポートを作成し（テーマに基づいた情報と考え）発表する。全員で討議する
授業内容 8.レポートを作成し（テーマに基づいた情報と考え）発表する。全員で討議する
9.レポートを作成し（テーマに基づいた情報と考え）発表する。全員で討議する
10.レポートを作成し（テーマに基づいた情報と考え）発表する。全員で討議する
11.レポートを作成し（テーマに基づいた情報と考え）発表する。全員で討議する
12.レポートを作成し（テーマに基づいた情報と考え）発表する。全員で討議する
13.レポートを作成し（テーマに基づいた情報と考え）発表する。全員で討議する
14.各自が学んだ内容を予めまとめ（レポート作成し）、発表し、討議する。
15.各自が学んだ内容を予めまとめ（レポート作成し）、発表し、討議する。
評価方法
および
評価基準
平常点評価 10％、発表と討議の参加度 50％、レポート試験 40％
毎回レポート作成を求める。その内容と受講態度を総合して平常点とする。参加度で
は、調べる力と自らの考えを述べる力を重点的に評価する。レポート試験では、演習内
容を踏まえて、自己の考えを正しい日本語で、論理的に記述しているかを評価する。
教材・教科書使用しない
留
意
点「基礎演習」および「ヒロガク教養講話」は全出席を原則とする。
科
目
名
基礎演習
科目コード
N10009
対象学年
１年
開講学期
前期
必修・選択
必修
単
2 単位
授業形態
演習
時間割（学生記入）
担当教員
幸山靖子
位
数
30 時間
「基礎演習」では、大学生として積極的に学習する態度を養い、自主的な学習
能力の修得を目的とする。
概
1 名の教員が学生 7～8 名を担当する小グル－プ演習であり、学生参加型学習
要
である。教員の助言・指導のもとに、個々の学生が興味・関心のあるテ－マを
発表し、グル－プ全体のディスカッションを経て、グル－プテ－マへ発展させ
る。そのテ－マについて、各自が文献検索を行い、科学的に調査分析して、結
果を自らの言葉で表現し、論理的に考察する。
1. 各自がテ－マを見つけて持ち寄り、グル－プで学習テ－マを決めて、文献を
到達目標
調べ、互いに討論し、各自がレポ－トを作成し、発表できる。
2. グル－プ討議で各自が自らの考えを述べることができる。
3. 自ら学び、自ら考え、自らの言葉で表現できる。
1．授業オリエンテ－ション（※シラバスと学生便覧を持参すること）
・自己紹介・授業の目的や進め方について
2．講義ノ－トのとり方
講義スタイルに応じたノ－トの工夫について検討する。
3．テキストの読み方
4．テキストの要約
5．文献検索（図書館）
授業内容
6．文献検索（インタ－ネット）
7．レポ－トの作成について
8．課題レポ－トの作成
9．レポ－ト発表：各自が発表し、意見交換をおこなう。
10．グル－プワ－ク：テ－マの決定
11．調査活動：小グル－プに分かれて、テ－マを決めて行う。
12．調査活動
13. グル－プワ－ク：ディスカッション
14．プレゼンテ－ションの準備
15．プレゼンテ－ション
グル－プごとにパワ－ポイントを用いて発表し、ディスカッションする。
評価方法
および
学習内容(30％)、レポ－ト(40％)、発表・討議(30％)を総合的に評価する。
評価基準
教材・教科書
留
意
適宜紹介する。
点「基礎演習」および「ヒロガク教養講話」は全出席を原則とする。
科
目
名
基礎演習
N10010
科目コード
対象学年
１年
開講学期
前期
必修・選択
必修
単
2 単位
授業形態
演習
時間割（学生記入）
担当教員
菅原大輔
位
数
30 時間
「基礎演習」では、大学生として積極的に学習する態度を養い、自主的な学習能
力の修得を目的とする。
1 名の教員が学生7～8 名を担当する小グループ演習であり、学生参加型学習で
概
要ある。教員の助言・指導のもとに、個々の学生が興味・関心のあるテーマを発表し、
グループ全体のディスカッションを経て、グループテーマへ発展させる。そのテー
マについて、各自が文献検索を行い、科学的に調査分析して、結果を自らの言葉
で表現し、論理的に考察する。
1. 各自がテーマを見つけて持ち寄り、グループで学習テーマを決めて、文献を
到達目標
調べ、互いに討論し、各自がレポートを作成し、発表できる。
2. グループ討議で各自が自らの考えを述べることができる。
3. 自ら学び、自ら考え、自らの言葉で表現できる。
1．自己紹介および授業の進め方 ※シラバスを持参すること
2．授業ノートの効果的な取り方および資料整理について
3．課題の決定と文献の調べ方
4．文献の管理と活用方法
5．レポートの書き方
6．パワーポイントの作成と使用方法
7．プレゼンテーションの方法
8．ディスカッションの方法
授業内容 9．グループで看護に関する課題を一つ決定する
10．課題の文献検討およびレポート作成（1）
11．課題の文献検討およびレポート作成（2）
12．課題の文献検討およびレポート作成（3）
13．パワーポイントの作成
14．プレゼンテーション
15．ディスカッションとまとめ
評価方法
および
評価基準
講義の参加度（ヒロガク教養講話を含む）およびグループワークへの参加度（20％）、レ
ポート作成（50％）、発表および討議（30％）
教材・教科書適宜紹介する。教科書は使用しない。
留
意
点
「基礎演習」および「ヒロガク教養講話」は全出席を原則とする。

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