異文化に対する姿勢法学部 4 年澤中夏希ケルン大学 2013 年の 10 月から 2014 年の 7 月までドイツのケルン大学に派遣していただきました澤中夏希と申します。このリポートでは私が授業と授業以外の体験から考えた「異文化に対する姿勢」について書かせていただきたいと思います。１留学先の授業留学先の授業で特に面白かったのは「The Political System of the EU」という EU の政治に関する授業でした。25 名ほどの少人数授業で半数が留学生。毎回 1 つのテーマについて担当のグループが発表を行った後に全体で議論を行う形式の授業でした。EU の主要国であるドイツの学生や周辺国からの留学生は当事者意識をもっているため、議論にも熱がありました。ただ、議論を通して見えてきたのは EU 加盟国同士の摩擦や加盟国の国民のナショナリズムなど、まさにギリシャ危機以降加盟国に広がる EU に対する懐疑主義でした。EU に対して未来への可能性を漠然と感じていた私は、EU 統合が難問だらけの手探りの挑戦であるという現実を目の当たりにしました。もうひとつ印象に残った授業に「Intercultural Communication in Business」という授業があります。ビジネスにおいてどのように異文化圏の相手と円滑なコミュニケーションを図るかということを学ぶ授業で、履修者は私とトルコ人の留学生 2 名とドイツ人学生 14 名ほどでした。この授業では自身が留学やボランティア、旅行などを通じて異文化に飛び込んだときの経験を発表し合う機会があり、私もドイツで感じた異文化の壁について伝えました。クラスのみなが興味を持って聞いてくれたことはうれしかったです。そしてこの授業では「lack of interest: 相手の文化に関心をもたないこと」と「prejudice:偏見」が異文化に属する個人間の円滑なコミュニケーションを阻むということを教わりました。逆に言えば「相手の文化に関心をもち」「偏見をもたない」姿勢が異文化間のコミュニケーションを円滑にする鍵ということになります。私は留学生活全体を通じてこのような姿勢が重要であるということを実感しました。２ドイツ人にとっての日本ケルンに到着したときは友達ゼロ。一人でやっていかなければならないのだと孤独を噛みしめる日々もありました。しかし 1 年経ってみると別れにハンカチを濡らすことになる友人がたくさんできていました。彼らのことを思い返すと今でも出会えた喜びと別れのせつなさに胸がいっぱいになります。そんな友人との出会いは様々でしたが、彼らが日本に対して示してくれた関心と根底にある異文化に対するオープンな姿勢は共通していたように思います。「子どもの頃に日本のアニメを見ていたよ」「実は空手をやっていたの」「日本のクリスマスは何をするの？」・・・会話のきっかけに選んでくれただけかもしれませんが、このように話しかけてもらえると単に日本に関心をもってもらえてうれしいというだけでなく「この人は異文化に関心のある人であり、それはすなわち異文化に対してオープンな心の持ち主だ」という印象を受けます。すると自分が相手に合わせるのではない対等なコミュニケーションが実現するように思うのです。ちなみに、日本に興味をもつきっかけとして圧倒的なのはやはりマンガやアニメでした。しかし私はマンガやアニメに興味のないドイツ人に日本の伝統的な文化を知ってもらいたいと思いました。なぜなら東アジアに対しては「先進国」や「経済」のイメージが強く、ドイツ人にとって「異文化」としての魅力に欠けているように思えるからです。私の周りのドイツ人は「異文化」を求めてインドや東南アジアへ旅行していました。（近くて安いからかもしれませんが。）日本にも「異文化」としての魅力はたくさんあるので少し惜し気がします。３異文化に対する姿勢留学生に共通しているのは「異文化に対するオープンな姿勢」です。なぜなら自分自身がまさに「異文化」に住み相手の文化を理解しなければならない状況にいるからです。そして私が仲良くなったドイツ人に共通していたのもこの「異文化に対するオープンな姿勢」です。この姿勢こそ「Intercultural Communication in Business」で学んだ「相手の文化に関心をもち」「偏見をもたない」姿勢であると思います。これから世界の様々な異文化圏の人々とコミュニケーションをとっていく私達に必要な姿勢ではないでしょうか。最後に留学前の手続きからお世話になりました国際課の皆様、青木先生、そして留学の機会を与えてくださった如水会、明産株式会社、明治産業株式会社の皆様に心より御礼申し上げます。（写真説明左ドイツ語のクラスメイトと / 右友人と）