薬学部 Faculty of Pharmacy 薬学科 薬科学科 人類の医療と健康の増進に貢 献する薬 学 人の育 成 本学建学の精神は、独立自尊の人格を育成し、気品の泉源、智徳の模範となり、 全社会の先導者たる人を養成することです。 薬学部では、 この建学の精神に則り、医療・創薬に関わる分野で求められる 学識と能力を培うことを目的に、薬学の理論と応用とを研究教授します。 そして、薬学科は、科学の基盤をもち、医療人としての自覚のもと、高い臨床能力を 発揮できる、人に優しい薬剤師の育成を、薬科学科は、創薬、臨床開発、 環境・生命科学などの幅広い分野における科学者の育成を行っていきます。 ホームページで、より深く薬 学 部を知る Pick Up Menu 薬学部キャンパスライフ ／ 研 究 室 紹 介 ／ 第 三 者 評 価・自己評 価 ／ 薬 学 生の声 ほか http://www.pha.keio.ac.jp/ ＊慶應義塾ホームページから 教育 大学学部等一覧 薬学部 とアクセスすることもできます。 92 薬学部は、薬科大学として 77 年にわたり教育・研究を行い、優れた成果を挙げてきた共立薬科大学が母体です。 これまで培ってきた深い専門性を活かしつつ、他の学問との融合を図りながら新しい薬学教育を展開します。 平成 23 年度からは、社会的要請となっているチーム医療に貢献できる薬剤師養成のインターディシプリナリー 教育として、慶應義塾医療系三学部の学生が合同で学ぶプログラムをスタートさせています。 学 部インデックス 文 学 部 長 年 の 蓄 積 に 基 づく新 た な 薬 学 教 育 他 学 部との 連 携 で 薬 学 の 新しい 知 を 創 造 広げ、研究水準の向上を図ります。 これにより、生命、地球環境、遺伝子組み換え、食の安全や感染症対策など、 経済学部 薬学部は、医学部、理工学部、看護医療学部、各種研究機関などと積極的に連携し、薬学に関わる研究領域を 現代社会の諸課題の新たな解決策を創出します。 また、充実した教養教育を通して高いリーダーシップを備えた、 広く社会に貢献できる人材を育成します。 法学部 カリキュラム 薬 学 部では 1 年 次に日吉キャンパスに通い、他 学 部の学 生と一 緒に総 合 教 育 科目を学 修。同じく1 年 次には、薬 学 科では 商学部 豊かな人 間 性と教養を養う総合教育科目 病院・薬局の見学を、薬科学科では薬学の知識を生かせる分野を見学する「早期体験学習」 も行います。 平成 25 年度に改訂された 「薬学教育モデル・コアカリキュラム」を土台に、独自の専門教育・実務実習などを展開。医療現場で 医療チームの一員として活躍できる高度な知識を備え、 コミュニケーション能力の高い薬剤師を育成します。 医学部 主に薬 剤 師を育成する6 年制の薬学科 薬 学 関 連 領域の科学者を育成する4 年制の薬科学科 人材を養成します。 ※カリキュラム表は p . 9 4 をご覧ください。 理工 学 部 4 年制の薬科学科では、創薬だけでなく、環境・生命 科 学など、幅 広い薬 学 関 連 領 域について学び、技 術 者として活 躍する 研究室 Pick Up 生活習慣病やがんの新たな治療法を探索 齋藤 英胤 教授 生活習慣病やがんは、遺伝子自体に異常が生じて形成されるものと、過ごした 環境によって形成される遺伝子発現制御があります。環境によって遺伝子の 活習慣病やがんにおけるエピゲノム変化を解明して、新たな治療法を探索する ことをテーマにしています。エピゲノムの変化は、エピゲノムの制御で元の状態 に戻せる可能性を秘めているのです。学生が行った実験結果が立派な英文論 文になった時には、もちろん大きな喜びがありますが、学生に 「この研究室にい 学生には、学問の楽しさや友人の大切さ、社会に出てからの厳しさも感じてほしいですね。そして、挑戦する大志を抱いて、 慶應義塾の目的にも記されているように、気品の泉源、智徳の模範となってほしいと思います。 学生からのメッセージ 私は現在、大腸がんとmicroRNAとの関係性について研究しています。大腸がんの臨床検体を用いた に 包まれています。その関係性を解明し、新規治療薬のターゲットになればと考えています。テーマや実験 方 法は「 独 立自尊 」の理 念に基づき自分で考えます。だからこそ実 験 系が立ち上がり、結 果が出た時の 薬学部 先行研究では、ある特定の microRNA が有意に減少しているという報告があるものの、作用は未だ 看護医療学部 て本当に良かった」 と言われることも、教員としての充実感につながっています。 環境情報学部 発現が変化する現象をエピゲノム変化と言いますが、私たちの研究室では生 総合政策学部 薬物治療学講座 喜びは格別です。そこに至るまでの失敗も糧にしながら、粘り強く取り組む忍 耐力も身につきました。 薬学部 薬学科 4 年（東京都・私立城北高等学校 出身） 93 薬 学 科 6 年間のカリキュラム 1 カリキュラムの概要を示したものであり科目名を示したものではありません。 2 3 日吉※ 4 5 6 芝 共 立 倫理・薬学準備教育等 生命倫理 情報・コミュニケーション論 薬学への招待 早期体験学習 教養教育等 薬学生のための コミュニケーションスキル1、2 数学 体育実技 基礎数学 基礎物理学 基礎生物学 第二外国語など 薬学専門教育 物理化学 分析化学 有機化学 生物学 生理学など 倫理・薬学準備教育等 科学と社会 薬学専門教育 物理化学 分析化学 有機化学 医薬品化学 天然物化学 生薬学 生理学 生化学 免疫学 微生物学 栄養学 公衆衛生学 薬理学 化学療法学 薬物動態学 製剤学 薬事関係法規など 実習 有機化学実習 医薬品化学実習 生薬学実習 生化学実習 微生物学実習 衛生化学実習 実習 薬学基礎実習 倫理・薬学準備教育等 ヒューマニズム 医療・薬剤師倫理 科学と社会 薬学専門教育 薬事関係法規 老年薬学 医療薬学・薬学臨床 薬学専門教育 医薬品化学 漢方 化学物質の生体影響 環境科学 薬物治療学 化学療法学 バイオ医薬品 薬物動態学 製剤学 医薬品情報学 個別化医療 医薬統計学 医療制度 医薬品開発 社会薬学 日本薬局方 医療薬学・薬学臨床 実習 実務実習事前学習 実務実習 実習 実務実習 卒業研究（4〜6年次） 英語演習 （4〜6年次） 卒業研究（4〜6年次） 英語演習 （4〜6年次） 選択科目 （講義、演習） 選択科目 各種講義科目 選択科目 （臨床実習） 国内アドバンスト実習 海外アドバンスト実習 卒業研究（4〜6年次） 英語演習 （4〜6年次） 選択科目 （講義） 実習 薬理学実習 薬剤学実習 選択科目 （講義） 選択科目 （講義、演習） （２０１５年 4月1日現在） ※週1日、芝共立キャンパスでも授業を受けます。 薬 科 学 科 4年間のカリキュラム 1 カリキュラムの概要を示したものであり科目名を示したものではありません。 2 3 日吉※ 倫理・薬学準備教育等 情報・コミュニケーション論 薬学への招待 薬科学概論 早期体験学習 教養教育等 薬学生のための コミュニケーションスキル1、2 数学 体育実技 基礎数学 基礎物理学 基礎生物学 第二外国語など 薬学専門教育 物理化学 分析化学 有機化学 生物学 生理学など 実習 薬学基礎実習 4 芝 共 立 薬学準備教育等 科学と社会 薬学専門教育 物理化学 分析化学 有機化学 医薬品化学 精密有機合成 天然物化学 生薬学 生理学 生化学 免疫学 微生物学 栄養学 公衆衛生学 薬理学 化学療法学 薬物動態学 製剤学 薬事関係法規など 薬学準備教育等 科学と社会 薬学専門教育 医薬品化学 薬物動態学 卒業研究（3〜4年次） 英語演習 選択科目 （講義） 実習 薬理学実習 薬剤学実習 卒業研究（3〜4年次） 選択科目 （講義） 実習 有機化学実習 医薬品化学実習 生薬学実習 生化学実習 微生物学実習 衛生化学実習 選択科目 （講義、演習） ※週１日、芝共立キャンパスでも授業を受けます。 94 （２０１５年 4月1日現在） 第 1 学 年からの早期体験学習 薬学科、薬科学科の両学科とも、それぞれ独自に早期体験学習を第 1 学年春学期に行っています。 この科目は、入学してから の学習がどのように将来とかかわっているかを知るための体験型の学習科目です。薬学部を卒業した人たちが活躍する姿を 見ることは、自分の将来像を考える機会のひとつとなります。薬学科は、病院、薬局の薬剤師業務を見学・体験します。病院で 学 部インデックス 文 学 部 トピックス は、薬剤部だけでなく病院内のさまざまな部署を見学し、薬剤師が活躍する医療現場を体感します。見学・体験後に、その施 設の報告をポスターにして発表します。薬局見学は、学生が 2 名ずつで訪問して、薬剤師から直接薬局の役割などを学びます。 研究の一端を知り、実験に基づく研究について体験できる良い機 会です。 経済学部 薬科学科は、製薬企業の見学などと、薬学部の講座 研 究 室が企 画する体 験 実習が主な内容です。卒 業 研 究や大 学 院での 三 学 部 合同教育 教育を実施しています。そこでは、医療従事者の道を歩む他の医療系学部の学生と 法学部 薬学科では、1 年次、4 年次および 6 年次に各 1 日、医学部、看護医療学部との合同 SGL（small group learning）などを通じて議論を深め、異なる職種の立場から医 療をよりよいものにしていくための技能や態度を学びます。具体的には、1 年次では いて議論を深めます。 そして、6 年次では模擬症例に基づいてチーム医療の実践を学 商学部 主にヒューマニズムや倫理に関して討論を行い、4 年次ではチーム医療のあり方につ びます。 これらの教育を通じて、医療チームにおける薬剤師の役割を学ぶことで、将来 医療現場において円滑な多職種連携を介して患者さんのためによりよい薬物治療を提供するための能力を身につけることができ 医学部 ます。 また、慶應義塾大学の医療系学部学生同士の結束を強め、将来にわたる人間関係を構築することにもつながっています。 高 年 次 選 択科目制度 薬学教育モデルコア・カリキュラムが改訂され、新たなカリキュラムが平成 27 年度入学者より適用となりました。 その中では、各大 薬学科では、4 〜 5 年次には薬学臨床教育（実務実習） と薬学研究（卒業研究）が行われますが、6 年次においては、学生の 進路や興味、適性などに柔軟に対応できるように、複数のコースを設けています。 すなわち、選択科目として、研究をより深化させた 理工 学 部 学がそれぞれの教育理念に基づいて、アドバンストカリキュラムを含む大学独自のカリキュラムを設定することが求められています。 い学生には卒業研究の追加科目、臨床能力を高めたい学生には国内アドバンスト実習、グローバルに活躍できる薬剤師を目指す グローバル化教育 薬学科では、国際的な視野を持って日本の薬学、薬剤師をリードできる人材を養成 University of Washington, The University of Iowa, Texas Tech University, University of North Carolina およびタイ王国の Khon Kaen University など の協定校で行われます。実習に先立って、海外より複数の専門家を講師として招聘 学や薬物治療に関する講義や討論がすべて英語で行われ、実際に渡航した際に実り ある実習を行うために必要な臨床薬学的能力と専門領域の英語力を養うことができます。実習は 4 〜 6 週間にわたって行われ、 実習先で薬剤師の活動を体験し、また海外の医療システムや先進的な薬物療法を学びます。実際に外国人患者への薬物投与設計 や服薬カウンセリングなどを体験することもできます。実習に参加した学生の多くは、日本と海外の薬剤師を取り巻く環境や薬物治 します。 このような、参加型の海外実習カリキュラムが整備されている大学は、本邦でも慶應義塾大学がほぼ唯一といえます。 また 薬学部 療などの違いを実感することはもちろん、多くの友人を得たり、専門領域の語学力にさらに磨きをかけるなど、一回り大きくなって帰国 看護医療学部 し、5、6 年次で合計 4 週間にわたる事前学習を行います。 この事前学習では、臨床薬 環境情報学部 するために、6 年生を対象に海外病院実習の機会を設けています。実習は、米国の 総合政策学部 学生には海外アドバンスト実習、 それまでの薬学を広く復習して発展させたい学生には総合薬学演習が用意されています。 グローバルな医薬品開発を志す学部生（おもに薬学科） ・大学院生（おもに薬科学修士課程） に対しては、海外の医薬品開発に関係 する機関・団体を見学し、産官学の関係者と現地で討論などを行う、 「国際医薬品開発と規制を先導する薬学人材育成プログラム」 も提供されています （なお、 これらのプログラムに参加するためには、成績、英語力、面接などによる選抜に合格することが必要です）。 95 薬 学 科 設 置科目 患 者さん最 優先のチーム医療を、薬剤師として担うために 薬学科では、薬物の適正使用に必要な知識とその進歩に追随できる科学的基盤を持ち、そして患者さんを最優先にしたチーム 医療を担う薬剤師を育てるカリキュラムとして、平成 25 年度に改訂された 「薬学教育モデル・コアカリキュラム」を基本としてい ます。薬剤師の技能を持つだけではなく、患者さんの立場に立って考えることのできる医療人を育てるという目的を果たすため、 ヒューマニズム教育に加え、コミュニケーション能力の養成、さらには医療倫理教育を統合的に行っています。1 年次には SGL （少人数の学生がグループとなり、主体的に問題を解決していく学習スタイル）を導入し、生命倫理を学びます。生命の尊厳を 認識しつつ、プレゼンテーションスキルを学ぶことによって、医療の担い手にふさわしい態度を身につけます。 また、化学、物理、生 物など科学の基礎学力を鍛えるとともに、実習を通して実験技能をみがき、専門教育に備えます。2、3 年次には、主に薬剤師 にとって重要な科学の基盤となる基礎薬学専門科目を履修します。4 年次には、実務実習に出る前に、医療薬学を中心とした統 合型の医療系集中講義、実務実習事前学習を行います。 この事前学習は、キャンパス内にある附属薬局も活用して行われます。 4 〜 6 年次には、5 カ月の薬局および病院での長期実務実習を行うとともに、生命科学や医薬品開発など高度医療に対応した 講義科目が用意されています。同時に問題解決能力の養成を目的として、4 年次から各研究室に所属し、それまで学んできた 知識と経験の集大成として卒業研究を行います。 分 野 概 要 生 命に関わる職 業 人になることを自覚し、それにふさわしい行 動 態 度がとれるような教 育を少 人 数 制 演習（SGL）で ヒューマニズムについて学ぶ 行います。生命の尊厳、医療の担い手としての心構え、信頼関係の確立などをテーマとして情報収集、討論、プロダクツ 作成、発表を行います。この過程で、コミュニケーション能力やプレゼンテーション能力が身につくようにもなります。 薬学生としてのモチベーションを高め、医療、社会における薬学の役割と使命を理解するための講義と体験学習です。 薬学へのイントロダクション 薬学の歴史、薬剤師の活動分野、現代社会と薬学の接点などとともに、薬剤師が活躍する現場を体験します。 医療人として豊かな教養を備えるために人文科学、社会科学、語学など広い知識を身につけます。人文科学、社会科 薬学準備教育 学系科目は、日吉キャンパスで他学部生とともに学び、視野を広げます。 薬の作用を理解するための基礎となる科学について、有機化学、生命科学、物理化学、分析化学、天然物化学などを 薬学専門教育 講義と実習で学びます。これらの基盤の上に健康と環境、薬の効くプロセス、薬物治療、薬剤学、薬学と社会など薬の 専門家となるために必要な分野を学びます。 附 属 薬 局・医 薬 品 情 報（ D I ）室・無 菌 製 剤 室などの施 設を活用し、臨 床の現 場での実 務 実習を行う前に、事 前 実習・ 実務実習教育 講義を行います。その後、2.5 カ月間ずつ、慶應義塾大学病院およびその関連病院等と近隣薬局での実務実習を行い、 実学としての薬剤師教育を行います。 医 療 現 場での問 題 解 決 能力の向 上を目的とした卒 業 研 究を、全 員が 各 講 座に所 属して行います。また、 「薬学教育 卒業研究・アドバンスト教育 モデル・コアカリキュラム」により、さらに高度な講義や研究、アドバンスト実習を選択できるようにします。 薬 学 科 卒 業後の進路 ● 薬学科 進路トピックス 高い「薬剤師国家試験」合格率 ● 薬学科（6 年制） 〈進路〉 ● 病院薬剤師 ● 薬局薬剤師 大学院博士課程（ 国家試験合格 学部卒業 学士（薬学） 年） 4 ● 医薬情報担当者 ● 治験担当者 ● 国家・地方公務員 ● 製薬・化学・バイオ研究者、 博士（薬学） 技術者 ● 公的研究機関研究員 ● 大学教員 など 薬剤師国家試験合格率は常に高い水準 にあります。引き続きレベルを維持して いくのはもちろんですが 、資 格に甘ん じることなく、むしろそれをひとつの通過 点としてとらえることも大切です。自分 はどんな薬 剤 師になりたいか、という ビジョンを常に持ったうえで、自発的に 行動することのできる人材が実際の医 療現場では強く求められています。 96 創 薬 、環 境 、生命科学などの薬学関 連分野を網羅 創薬などの高度な生命科学を教育・研究している薬学は、世界に例を見ない日本独自のものです。 これは日本の薬学が明治 時代に始まった時からの伝統であり、創薬分野で日本の薬学は大きな貢献をしてきました。 この伝統を引き継ぐ薬科学科は、 医薬品の創製、開発、生産、さらには食品、化粧品、環境や衛生分野などの薬学関連領域での教育・研究に従事する人材の 学 部インデックス 文 学 部 薬 科 学 科 設置科目 養成を目的としています。自然科学を学ぶことはもちろんですが、これに加えて薬学としての特徴的科目を学ぶことのできる カリキュラムとなっています。薬学の特徴的科目は医薬品など健康に影響をおよぼす化合物を考える際に必須です。高齢化 薬科学科では、それに充分対応できる教育を行っています。薬科学科は 1 学年 60 名と少数精鋭で、1 年次から卒業後の進路 に密着した講義、実習が用意され、教員と密接に連絡を取りながら、教育と研究指導を受けることができます。最終学年では、 経済学部 社会の進行とともに健康に関心が集まり、 「 体」 「 病気」 「くすり」の科学を学んだ薬学部出身者に対する社会の期待は大きく、 それまでに修得した知識と技術を駆使して卒業研究を行い、問題解決能力を養います。 また、日本の知的集約産業としての製薬 こうした状況のなか、国際社会に通じる外国語の修得を目指して、語学教育にも力を入れています。 概 要 薬科学へのイントロダクション 最 初の学 年で将 来の自分をシミュレートするとともに、これから学習することがどのように将 来とつながっているかを 学ぶための体験学習です。実際の大学研究室内での体験研究と、製薬関連企業の見学、そこで働く先輩たちとの懇談など、 多彩なプログラムが用意されています。 コアカリキュラム」でも重視されている人文科学、社会科学系科目は、日吉キャンパスで他学部生とともに学び、視野を 広げます。 医学部 医療人として豊かな教養を備えるために人文科学、社会科学、語学など広い知識を身につけます。 「 薬学教育モデル・ 薬学準備教育 商学部 分 野 法学部 産業は国際競争力の強化が必要とされており、研究者個人にも世界の薬学研究をリードしていくことが期待されています。 自然科学を学ぶことに加え、薬学としての特徴的専門科目を学ぶために、薬学科と共通の講義を数多く取り入れています。 健康、環境、薬を理解する基礎となる科学として、有機化学、生命科学、物理化学、分析化学、天然物化学などを講義と 薬科学専門教育 実習で学びます。これらの基礎科学も、常に体、病気、薬を意識した内容です。さらに薬学部の特徴的講義である、健康 2、3 年次に、本格的な研究の入口として実験、討議、結果発表を行い、科学的思考法を身につけます。実験科学は従来の アドバンスト実験実習 研究成果を基に仮説を立て、それを証明する実験を計画、実行し、結果の解析を行います。具体的には「抗酸化剤の 構造と活性の研究」などがあります。 4 年次に行う卒業実習は、学生の進路に合わせ、実験と講義を担当教員と相談しながら組み立てます。研究を選択する 学生はほぼ 1 年間卒業研究に没頭し、医薬情報担当者（MR）の道を目指す学生は、それに必要な選択講義を受講する こともできます。 ● 薬科学科 進路トピックス 学士（薬科学） 修士（薬科学） ● 製薬・化学・バイオ研究者、 技術者 ● 国家・地方公務員 ● 医薬情報担当者 ● 公的研究機関研究員 ● 治験担当者 ● 大学教員 など 学 生の多くは大 学 院に進 学して、より 高度な研究経験を積みます。特に優秀 な学生には 3 年次終了後、直ちに大学 院修士課程に入学できる制度を設けて います。学部卒業後すぐに製薬会社など へ就職して活躍することもできますが、 薬学部 年） 大学院後期博士課程（ 大学院修士課程（ 学部卒業 年） 3 博士（薬科学） 〈進路〉 看護医療学部 研究者への大切な一歩「大学院」 ● 薬科学科（4 年制） 環境情報学部 薬 科 学 科 卒業後の進路 総合政策学部 卒業研究 2 理工 学 部 と環境、薬の効くプロセス、薬物動態学、製剤学、医薬品開発などを学びます。また、薬物治療学なども選択できます。 大学や企業の研究者、教育者を目指す 学生にとって、大学院進学は将来への 大切な一歩になることでしょう。 97 研 究ピックアップ 私立大学戦略的研究基盤形成支援事業 「 国 民の健 康の増進を目指した生物資源の活用基盤研究拠点の形成」 （平成23 ～ 27年度 研究代表者 木内文之 教授） 植物や微生物は、医薬品あるいはその開発の出発点となる物質を提供し、人々の健康に大きく貢献してきました。20 世紀末には コンビナトリアル・ケミストリーやイン・シリコ・ケミストリー等の手法が出現しましたが、これらの限界が明らかになるにつれて天然物 の重要性が再認識されつつあります。一方、高齢化社会を迎え漢方への期待が高まっていますが、漢方は長い実践を根拠にしている もので、有効性の科学的根拠が必ずしも充分とはいえない部分もあります。 また、セルフメディケーションの観点からは、生薬・ハーブ やその抽出物の一般用医薬品としての利用促進が望まれますが、その裏付けとなるデータ集積が課題となっています。 このように 天然資源を人の健康に役立てるためには、有効性と安全性を担保する科学的根拠（エビデンス）が必要です。本プロジェクトは、 医薬品に関する幅広い領域で先端的研究に取り組む薬学研究科の特色を活かし、化学を基盤とした天然素材開発、高齢化社会 で問題となる疾患に有効な薬物の活性評価系の構築とスクリーニング、病態メカニズム解明によるエビデンス創出の 3グループが 連携することで、天然資源を人の健康に有効に活用するための研究推進拠点を形成しようとするものです。 私立大学戦略的研究基盤形成支援事業 「 創 薬ルネサンス：既承認薬の潜在能力を引き出す体内資源活用の研究基盤形成 」 （平成26〜28年度 研究代表者 三澤日出巳 教授） 新薬開発は莫大な費用と時間が必要な上、低い成功確率を乗り越えなければならない困難なプロセスです。近年、副作用や体内 動態の悪さ、動物で見られた有効性がヒトでは再現できないことなどが要因となり、新薬開発は停滞状態にあります。 このような 環境下で、急速に解明が進む microRNA（miRNA）など、新規体内資源をターゲットとする創薬が新たな課題となっています。 一方で、既承認薬のターゲット分子や作用パスウェイを、別の治療薬として開発する創薬戦略：ドラッグ・リポジショニング（DR）が 注目されています。本プロジェクトは、新たな体内資源に光をあて、既承認薬を活用した創薬のパラダイムシフトを牽引する研究 拠点の形成を図るものです。創薬基礎研究者と臨床薬学やレギュラトリーサイエンス研究者が密接な連携を図り、医薬品開発の 死の谷を乗り越えるための戦略統括機能を担う 「創薬研究センター」 を設立し、新たな創造・提案の発信を目指しています。 専 任 教員一覧 職位 氏名 専門領域 職位 教授 阿部 芳廣 大澤 匡範 大谷 壽一 金澤 秀子 木内 文之 木津 純子 黒川 達夫 齋藤 英胤 須貝 威 杉本 芳一 田村 悦臣 中島 恵美 中村 智徳 長谷 耕二 服部 豊 増野 匡彦 三 澤日出巳 水島 徹 望月 眞弓 山浦 克典 石井 功 石川さと子 植村良太郎 漆 原 尚巳 大江 知之 奥田 隆志 齋藤 義正 庄司 満 鈴木 岳之 多胡めぐみ 登美 斉俊 野口 耕司 橋口 正行 羽田 紀康 フォスター パトリック Ｊ 基礎実験薬学、薬品分析学 構造生物学、生物物理学 臨床薬学、臨床薬物動態学 物理化学、分析化学、物理薬剤学、機能性高分子 生薬学、天然物化学 実務薬学 医薬品開発、医薬品等レギュラトリーサイエンス 薬物治療学、肝臓病学、消化器病学 有機化学、応用微生物学 化学療法学、分子生物学 衛生化学、薬物代謝学、栄養化学、食品衛生学 薬剤学 医療薬学、薬効安全性学 免疫学、上皮細胞生物学 病態生理学、血液内科学、分子生物学 医薬品化学、生物有機化学 薬理学、神経科学 創薬学、生化学、薬理学 医薬品情報学、薬剤疫学、薬剤経済学 社会薬学、薬物治療学 代謝生化学、病態生理学 生物有機化学、情報科学、薬学教育学 社会学、社会学的社会心理学 薬剤疫学、医療技術評価、レギュラトリーサイエンス、研究倫理 医薬品化学、生物有機化学 薬理学 薬物治療学、消化器病学 有機薬化学、有機合成化学、天然物化学 生理学、薬理学 分子生物学、生化学 薬剤学 化学療法学、分子生物学、細胞生物学 医薬品情報学、臨床薬理学、薬剤疫学、薬剤経済学、医療統計学 生薬学、天然物化学 医学、小児医学、医学英語教育 准教授 准教授 98 氏名 松下麻衣子 松元 一明 横田惠理子 専任講師 青 森 達 伊藤 佳子 井上 賀絵 片山 和浩 木村 真規 清水美貴子 鈴木 小夜 永井 総子 成川 佑次 西村 友宏 松嶋由紀子 森田 裕子 森脇 康博 秋好 健志 助教 石原 知明 市川 大樹 岩田 紘樹 大塚 尚子 黒田 裕子 小林 典子 權田 良子 地引 綾 高橋 恭子 髙橋 大輔 田中健一郎 中澤 洋介 花屋 賢悟 蛭田 勇樹 藤本 和子 丸山 順也 横川真梨子 専門領域 病態生理学 、腫瘍免疫学 、血液内科学 実務薬学 、抗菌化学療法学 生化学 、薬理学 、生命倫理学 、倫理教育 医療薬学 物理化学 、無機化学 、物理薬剤学 数学 分子細胞生物学 、化学療法学 生理学 、病態生理学 、運動生理学 衛生化学 、臨床薬理学 、薬物動態学 医療薬学 衛生薬学 、薬物代謝学 生薬学 、天然物化学 薬剤学 臨床薬物評価 、臨床試験管理学 放射化学・放射薬品学 、物理化学 分子細胞生物学 、免疫学 、薬理学 臨床薬学 創薬学 、生化学 、薬理学 、分子生物学 病態生理学 、免疫学 社会薬学 医療薬学 実務薬学 社会薬学 、医療薬学 天然物化学 、実験薬学 医療薬学 医薬品化学 、生物有機化学 粘膜免疫学 、上皮細胞生物学 創薬学 、薬理学 、生化学 細胞生物学 、分子生物学 生物有機化学 、生物無機化学 分析化学 、機能材料 薬剤師教育（サプリメント）、薬理学 医薬品情報学 構造生物学 、生物物理学 （2015年4月1日現在） 学 部インデックス 文 学 部 学 生パーソナルライフ ～薬学部編～ 友 人と設 立したサークルで、運 営する難しさも体 感 私は、小学校の授業を通して薬剤師という職業に興味を持ちま した。 その後、薬剤師には国家資格が必要なことを知り、その取 得を目標に高校進学の頃から薬学部の薬学科を志望していまし た。生まれも育ちも関西なので、上京して一人暮らしをしていま 経済学部 す。慶應義塾大学には、さまざまな思いを持って、私のように全 国から集まってくる人が少なくありません。サークルは、入学当初 は自分にぴったりだと感じられる団体が見つかりませんでした。 そんな時、同じ思いを持つ友人に出会い、学業を優先しながら 他学部生との交流を深められる環境を目指して、バスケットボー 法学部 ルのサークルを設立しました。運営する難しさも体感しています が、広い交友関係に恵まれ、充実 した学生生活を送っています。経 済面を心配することなく、学業や 商学部 サークル活動に取り組めているの は、2 つの奨学金の支援のおかげ だと思っています。 薬学部 薬学科 2 年 （奈良県・県立畝傍高等学校 出身） 医学部 ● 薬学部生の生活データ例 1カ月の収支 ①（実家暮らし） 1カ月の収支 ②（一人暮らし） 奨学金 132,000 円 支出 23,000 円 アルバイト 125,000 円 合計 43,000 円 合計 257,000 円 食費 5,000 円 家賃 68,000 円 交際費 15,000 円 食費 30,000 円 交通費 3,000 円 20,000 円 合計 43,000 円 光熱水費 18：30 アルバイト 17：30 移動 8,000 円 交際費 10,000 円 電話代 12,000 円 書籍代 （東京都出身・3 年生・女性） 13：15 授業 12：15 昼食 10,000 円 貯金 ※ 119,000 円 合計 257,000 円 18：00 部活動 （∼20：00） 時間割 ①（春学期・薬学科・2 年生・男性） 火 基礎統計 2 生理学 生命体の基本 単位としての細胞 3 生薬学 4 有機化学演習Ⅱ 5 水 木 金 物質の状態Ⅱ 科学英語Ⅱ ヒトの成り立ち 生命情報を 担う遺伝子 薬学実習Ⅱ 薬学実習Ⅱ 薬学実習Ⅱ 5 薬学実習Ⅲ 薬学実習Ⅲ 水 木 金 精密有機合成 薬物動態の解析 薬の効き方Ⅱ 病原微生物・ 悪性新生物と戦う 社会・集団と 健康 剤形をつくる 毒性物質の化学 免疫系の破綻・ 免疫系の応用 疾病と検査値 薬学科 入学金 コミュニティー ファーマシ ー ScienceLectures inEnglish 薬学実習Ⅲ 土 在籍基本料 薬科学科 200,000円 60,000円 60,000円 1,590,000円 1,340,000円 施設設備費 290,000円 290,000円 実験実習費 190,000円 190,000円 授業料 その他の費用 合計 200,000円 3,350円 3,350円 2,333,350円 2,083,350円 薬学部 疾病の予防 3 4 （入学金を含む初年度納入金：2015年度参考例） 学費 火 治験・バイオ 1 スタティスティクス 医療薬学英語 複雑な化合物 の合成 参考：薬学部入学に必要な費用 官能基 ＯＴＣ薬と セルフケア 時間割 ②（秋学期・薬科学科・３年生・女性） 2 9：30 授業 13：15 実習 （∼17：30） 12：15 昼食 生命倫理 生物学演習Ⅱ 月 土 7：00 起床∼朝食 8：00 登校 看護医療学部 月 0：00 就寝 環境情報学部 21：00 帰宅∼夕食・ 自由時間・入浴 （岡山県出身・2 年生・男性） 科学英語Ⅱ 7：00 起床∼連絡事務 （アルバイト関連） 8：30 朝食 9：00 登校 9：30 授業 ある1日のスケジュール ②（3 年生・女性） ※授業料 1 0：30 帰宅∼入浴 1：00 就寝 23：30 夕食 総合政策学部 貯金 支出 アルバイト ある1日のスケジュール ①（2 年生・男性） 理工 学 部 20,000 円 収入 収入 家 族から 99
© Copyright 2024 ExpyDoc
