外国語科学習指導案広島県立尾道東高等学校指導教諭多賀由里 1 学年・学級１年１組aクラス（20名） 2 単元・教材 PROMINENCE Communication English I, Lesson 7， “Making the Right Choices through Fair Trade” 平成21年度大学入試センター試験問題大問３C 3 単元について ○単元観本単元では，自分たちが普段何も考えずに購入している果物や花などの利益が，生産者である発展途上国の人々には公平に分配されていない「不公平な取引」の実態について，「責任ある消費者」となるための方法として「フェアトレード」の商品を購入することが提案された教材を取り上げる。①「フェアトレード」について書かれている内容を理解し，自分の言葉で説明できること，②「フェアトレード」の仕組みの「良い点」，「懸念される点」について考察し，対立する立場で意見を述べることができることを本単元の目標とする。本単元の目標は高等学校学習指導要領外国語「コミュニケーション英語I」の「２内容（１）」の「ウ聞いたり読んだりしたこと，学んだことや経験したことに基づき，情報や考えなどについて，話し合ったり意見の交換をしたりする。」に基づいて設定した。本校のCAN-DO型到達目標１年次後半「話すこと」の目標にも準じている。 ○生徒観英語については「読む」「話す」「聞く」「書く」の全ての領域について興味・関心が高く，できるようになりたいという思いを強くもっている。第１学期より，「読む」「聞く」などして理解した内容を自分の言葉で言い換え，英語でアウトプットする活動に繋ぐよう，意識的に授業を組み立ててきた。正確さには欠けるものの，少しずつ自信をもって英語を話せるようになってきている。また，テキスト上には直接示されていない内容を推測させる推論発問を工夫することによって，生徒たちが思考するステップを作り，最後に自分の考えたことを英語で述べるという活動に焦点を当てて取組んでいる。「なぜそう思うか」という質問に対して英語で説明するということがまだ十分にはできない状態であるが，考えたことを英語で話そうという態度は徐々に育ってきている。 ○指導観指導にあたっては次のような工夫をする。 ① この課の導入として，「アの不とコーー」に関するを読ませ，「ーウーター」として，接的に本がを多く入している問題と「フェアトレード」に関する問題を繋ぐことで，の内容をよりな問題として考えることができるようにする。 ② この課は習なしで読み，分かりにくい等については，生徒とやりとりをしなが英語で説明をえていくことで，自にしいをえるように指導していく。また，推論発問を工夫することによってテキストの読みをめさせる。ートの習として，内容を英語で話（ OD C ION）させなが読みめていくことで，読み取った内容を理し理解するけとする。最後に全を読みし，「フェアトレード」の仕組みの「良い点」，「懸念される点」を理して考えさせるために，「平成21年度大学入試センター試験問題大問３」を読ませながまとめをい，対立する立場で意見を述べさせる。また，「責任ある消費者」となるために自分はどうするべきかについてッセーを書くことを課題とする。エチオピ水足ヒ栽培間日水輸 Lesson ７身近予表現然難表現使深復再 REPR U T 整助体通ォ加 ③ 各パ ④ 資料バチャルららＣ進ら整行エ 4 単元の目標本の内容に興味をもち，自分の考えを ○ 文積極的に英語で伝える。（コミュニケーションへの関心・意欲・態度） ○ 本文の内容を理解し，推論発問に答えることができる。（外国語理解の能力） ○「フェアトレード」について理解し，英語で説明する。（外国語表現の能力） ○「フェアトレード」について理解し，対立する立場に立って意見を英語で表現する。（外国語表現の能力） ○ 新出語句・語法について知識をもっている。（言語や文化についての知識・理解） 5 観点別学習状況の評価規準アコミュニケーションへの関心・意欲・態度 ① 本文の内容に興味を持① ち，進んで英語で表現しようとしている。 ② イ外国語表現の能力ウ「フェアトレード」につ ① いて，英語で説明することができる。「フェアトレード」について，対立する立場に立って英語で意見を述べることができる。外国語理解の能力エ本文の内容を理解し，推 ① 論発問に答えることができる。言語や文化についての知識・理解新出語句・語法について知識をもっている。 6 指導と評価の計画（単元計画）ア関心・意欲・態度時主な学習内容・復習・Lesson 7 Part 2, 内容把握新出語句・語法３推論発問 REPRODUCTION ・復習・Lesson 7 Part 3 内容把握新出語句・語法４推論発問 REPRODUCTION 関表エ知識・理解理 ○ 評価規準評価方法 ○ ア①本文の内容に興味を持ち，進んで表現しよう観察としている。ウ①本文の内容を理解し，推論発問に答えることができる。発表 ○ エ①新出語句・語法について知識をもっている。 ○ ア①本文の内容に興味を持ち，進んで表現しよう観察としている。ウ①本文の内容を理解し，推論発問に答えることができる。発表 ○ エ①新出語句・語法について知識をもっている。 ○ ア①本文の内容に興味を持ち，進んで内容を理解観察しようとしている。ウ①本文の内容を理解し，推論発問に答えることができる。発表 ○ エ①新出語句・語法について知識をもっている。 ○ ○ ・まとめ・復習(Part 1～4) ○ ・H21年度センター試験大問３C 内容把握「フェアトレード」についての意見を共有する。「責任ある消費者」として自分はどうすべきか，意見文を書く（課題）知ア①資料の内容に興味を持ち，進んで理解しよう観察としている。・復習・Part 1～3のまとめ ○ REPRODUCTION ５・Part 4 内容把握「フェアトレード」とは何かを理解する。６（本時）ウ理解の能力評価規準（評価方法）・「エチオピアの水不足とコーヒー栽培」新聞記事 ○ １ QAに答える REPRODUCTION ・復習・Lesson 7 Part １内容把握新出語句・語法２推論発問 REPRODUCTION イ表現の能力ア①本文の内容に興味を持ち，進んで表現しよう観察としている。 ○ イ①「フェアトレード」について理解し，英語で説発表明することができる。ワークシートア①「フェアトレード」に興味を持ち，進んで表発表現しようとしている。 ○ イ②「フェアトレード」について，異なる立場に立発表って意見を英語で表現することができる。ワークシート 7 本時の展開 (1)本時の目標「フェアトレード」の仕組みの「良い点」，「懸念される点」について考え，即興で意見を述べることができる。 (2)本時の評価規準 ○「フェアトレード」に興味を持ち，進んで表現しようとしている。（関心・意欲・態度） ○「フェアトレード」の仕組みの「良い点」，「懸念される点」について，英語で意見を言うことができる。表現の能力）語（外国 (3)準備物等プリント（平成21年度大学入試センター試験大問３C） (4)学習の展開(6／6) 学習活動指導と支援評価規準[評価方法] １あいさつ２ Warming-up ・尾道市向島にできたチョコレート工場の取り組みを紹介して本時の内容の導入とする。３学習の目標を知り，自分なりの目標をもつ。・学習の目標を説明する。４ Lesson 7 の復習ア① ・質問に答えながら，学習し・教科書は閉じたままで，内容を思い出しながら質問に「フェアトレード」に興味を英語で答えることで，学習してきた内容を整理させる。持ち，進んで表現しようとしてきた内容を復習する。ている。 [発表] ５センター試験大問３C 読解・質問をしながら文章をパラフレイズして内容理解を助段落１ける。・１分間で読む。・チョコレートが生産者から消費者に渡るまでの工程を・内容についての質問に答え確認させる。る。段落２・段落２の内容を黒板に書きながら説明し，ペアで再話・段落２の内容を聞き取りペさせる。アで説明しあう。・チョコレートの原料を生産者から直接買い，自分たち・２分間で読む。で加工することによって，生産者が公正な利益を受けるというガースタングのフェアトレードの仕組みを理解させる。段落３・フェアトレードの問題点として・１分間で読む。・内容についての質問に答え見けさせる。る。付６挙げられていることをだ即興ロール・プレイ（３分）・「フェア・トレードチョコレートを買うべき」，「フ・ペアでフェアトレードにつェア・トレードチョコレートを買いたくない」といういて対立する立場で相手それぞれの立場で相手を説得できるよう，考えをまとを説得するロール・プレイめる時間を１分間取る。をする。・それぞれの立場で相手を説得できた生徒が一人ずつ前に出てロール・プレイする。７８９フェアトレードの仕組みの・出てきた意見を黒板にまとめていく。「良い点」，「懸念される点」を発表する。課題を聞くあいさつ要約・段落１～４を読み，をする。さらに，本時の内容をまえて，「責任ある消費者」となるために自分はどうするべきと考えるか，についてエセーを書いてくることを課題とする。踏だッイ② 「フェアトレード」の仕組みの「良い点」，「懸念される点」について，英語で意見を言うことができる。 [発表・ワークシート]