グローバルサイエンスキャンパス（GSC）プログラムについて GSCサブコーディネータ春山修身（49 理・物） 1 ．はじめに科学技術振興機構（JST）は現在、高大接続の一また、成果の海外発表をもターゲットとしている環として「スーパーサイエンスハイスクール（SSH）ため、英語での口頭発表力、聞き取り能力、読解支援プログラム」を行っている。このプログラム力、文章力の向上やコミュニケーション能力も要は、原則として高校のなかで課題研究を行う。ま求されるため、短期の海外研修も行う予定である。た、上記を含めて次世代の科学技術を担う人材育 3 ．GSC の教育・研究課程成のためのプログラムが多岐に亘って実践され、本プログラムの本学もそのひとつである「女子中高生の理系進路教育・研究課程の選択支援プログラム（平成 21、23、24 年度 JST）」あらましを図 1 のに応募採択されて本学での呼称「科学のマドンナチャートにまとめプロジェクト」として、中学・高校生を対象とするて示す。1 年目は理系教育啓蒙活動の実績を積み上げてきた。基礎コースとして今回 JST の提唱するグローバルサイエンスキャ 55 コマの授業をンパス（GSC）プログラムは、理数系に興味を持つ神楽坂地区で月 2 高校生を大学に通学させて教育・研究指導を行い、回程度日曜日に行その成果は海外の学会発表や論文発表に耐え得るう。このうち、前半の 35 コマを入門編として分野ものを目指している。本学は、その多彩な理数系融合型の授業を数学、情報、物理、化学、生物につ教員のリソースを利用して、こうした高校生の多いて行い、後半の応用編では生徒の希望により専図 1 GSC 教育プログラムの概略様なニーズに応じた教育・研究を行える環境にあ門分野の授業をそれぞれ 20 コマずつ分けて実施り、また、本学がこれまでに輩出した多くの理数系する。2 年目は、発展コースとして選抜した生徒教員の経験・知見を集約することにより、本プロ（20 名を予定）の希望する課題テーマについて研グラムを実践する体制が整っていると考えられる。究室での個別指導により研究を進める。発展コー本年度は全国の 8 大学（北海道大学、東北大学、スでは指導教員の研究室での研究が主となるの筑波大学、東京理科大学、慶応義塾大学、京都大で、研究室の大学院生、学生、あるいは留学生と学、岡山大学、九州大学）のプログラムが採択さコミュニケーションをとりつつ研究を進めることれた。このうち、東北大学と京都大学は初年度募になる。本プログラムが目標とするグローバル性集定員 150 名、その他は 70 名である。を涵養するための方策としては、①幾つかの授業 2 ．意義と目的を英語で行う、②本学の学生の英語会話力の向上本プログラムは、高度な理数力を現有する、あのために用意してある自己学習プログラム、TUS るいは潜在的に持つ高校生を対象に、自然科学の English Online（TEO）システムを利用する、③ 諸分野の研究に必要となる基本的な論理性、思考授業あるいは休み時間帯に、主として留学生との力、分析力、発想力、表現力、課題発見・解決力を free-Talking の時間帯を設けてコミュニケーショ育成して、現高校教育において時間的また人為的ン力の向上と、英会話力の向上を目指す、④発展制約のために達成が困難とされる高度な理数系教コースの中の選抜された生徒を対象とするが、育・研究を行うことを目的としている。したがっキール大学（ドイツ）と連携して短期（夏休み期間て、生徒の教育研究指導は、大学での講義およびを想定）研修を行う。このとき、ドイツの高校生大学研究室での個人指導が主となる点はこれまでと共同して実験を行うことや、授業参加（勿論、の SSH 支援プログラムと大きく異なる点である。英語での）を想定している。 32 15・1 理窓 4 ．これまでの経過と現状 4 ．1 実施組織とコンソーシアム本学でのプログラムの実施を担当する組織は、実施責任者藤嶋昭学長、実施主担当者山本誠副学藤嶋昭学長の講演（10 月 12 日）長、コーディネータ森田昌宏、サブコーディネータ春山修身以下各分野の責任担当者は、秋山仁ていない生徒も多かった。定員は 70 名であるが、（数学）、太原育夫（情報）、北原和夫（物理）、渡辺将来への意欲を主に評価して 119 名を合格とした。正（化学）、太田尚孝（生物）、川村幸夫（英語）で 4 ．3 選抜から現状まである。各分野を構成する教員数は現在 29 名である上記の写真は、初日 10 月 12 日に行った学長のが、発展コースを実施するときに、各県に分散し講演（タイトル：時代を変えた科学者からのメッて居住する生徒のニーズに応えるため、研究指導セージ）である。この日はプログラムのオリエンを担当する教員を神楽坂地区、飾地区、野田地テーションと、生徒の英語能力の判定とその後の区に配置する必要があるので、教員メンバーは今能力向上の評価のため TOEIC の試験を行った。2 後逐次増員する予定である。また、事務方は主に回目（10 月 19 日）の授業は将来育成講座として、神楽坂地区学務課が担当している。数学・情報、物理、化学・生物分野における総合今回のプログラムでは東京を中心とする近隣的な授業を、それぞれ秋山先生、北原先生、黒田の 3 県（埼玉県、千葉県、神奈川県）に絞って募集先生が行った。3 回目（11 月 9 日）は、コンピューを行うこととして、一都三県の理窓会支部とりわタウイルスや知的所有権などの情報倫理についてけ理窓教育会にご協力をお願いした。JST がプロ山本（芳）先生が、また研究者倫理について渡辺先グラムを実施するに当たって教育委員会とのコン生が授業を行った。4 回目（11 月 30 日）から、分野ソーシアムの設立を条件としたために、7 月に埼融合型授業の初回として秋山先生の数学の授業を玉県、千葉県、神奈川県、横浜市、川崎市、神奈川 3 コマ、先生の著作のテキストを用いて行った。科学技術アカデミーとコンソーシアムを設立して 5 ．今後の予定と展望生徒募集にご協力をお願いした。今回、東京都は今後の予定のあらましを時系列的に列挙するコンソーシアムに加わらなかった。と、来年 3 月に基礎コース修了式、発展コース選 4 ．2 第一期募集と選抜抜試験。5 月末に第二期基礎コース生選抜試験。第一期生の選抜試験を 9 月 21 日（学校行事で当 8 月に発展コース生のドイツでの夏期研修。再来日が都合の悪い受験生のために 23 日を予備試験年 3 月に第一期発展コース生の修了と第二期発展日とした）に行った。一都三県の理窓会教育部会コース生選抜、となる。第一期発展コース修了生の皆様のお骨折りにより、予想を遥かに上回るの中に国内外の専門学会での発表が出来る生徒 140 名あまりの生徒が応募し、コンソーシアムにや、国際オリンピックに出場できる生徒が現れる加わっていない県からの応募もあった。選抜試験ことを願っている。当日は午前中に小論文を出題し、午後に教員を 6 本プログラムは今年秋が第 1 期生の募集年で四グループ（各グループ 4 名構成で、1 名が高校教員）カ年の継続のため 3 期生の修了で終了となる。プで分担して面接（10 分）を行った。応募の生徒はほログラム終了後に本学独自の類似のプログラムをとんど 1 年生にも関わらず、これまでに校内であ行う案や、プログラム参加者を何らかの AO 入試るいは校外での活動を活発に行っていた生徒や、に反映させるなどの案が浮上しており、是非将来自習によってこの年代の生徒に比べて高いレベル的に実現させたいところではある。なお、GSP 関に達している生徒の応募があった他、意欲は高い連の詳細は（講義の内容・スケジュールなど）は、もののまだ特定の理数系専門分野に興味が特化し http//www.tus.ac.jp/gsc/ を参照して下さい。 33