Innovative hochschuldidaktische Elemente im Projekt OPEN Dr. Anke Simon, Bettina Flaiz, Katrin Heeskens Hintergrund - Entwicklung eines berufsbegleitenden Studiengangs für beruflich qualifizierte Pflegende - Begleitende Evaluationsforschung: • Fehlende Messmethoden zur Erfassung der Ergebnisqualität der Lehr-Lernqualität • Messung und Einschätzungsinstrumente zum Kompetenzzuwachs unter Berücksichtigung von Blended-Learning-Konzepten fehlen bislang Vorgehen | Ergebnisse | Diskussion Verwendung Fragebogen •Items zur Einschätzung Kompetenzzuwachs (BEvaKomp) •Items zur Einschätzung der Akzeptanz und Bewertung E-Learning Ergebnisse Berufsbegleitend Studierende schätzen ihren Kompetenzzuwachs höher ein als „traditionell“ Studierende Berufsbegleitend Studierende schätzen E-Learning (Akzeptanz & Bewertung) kritisch ein Diskussion Eingeschätzter Kompetenzuwachs bestätigt den Erfolg des Lehr/Lernkonzeptes Fehlende, vergleichbare Studien und Messinstrumente im Bereich der akademischen Erwachsenenweiterbildung Trifft völlig zu Trifft nicht zu Kontakt: Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Prof. Dr. Anke Simon Tübinger Str.33 , 70178 StuttgartTel.: 0711/ 1849-776, [email protected], www.dhbw-stuttgart.de/projekt-open Stark für die Pflege Deutscher Berufsverband für Pflegeberufe DBfK Südwest e.V.
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