特集年末の京都市を駆け抜ける「全国高校駅伝競走大会」への出場権を賭けた県予選大会が10月21日、県都・秋田市で開かれました。 ■連覇達成！ ■雨中決戦 19日夜から断続的に降り続いた雨の影響で当男子（７区間）は、史上初の大会10連覇を目日の開催が懸念されましたが、高校生ボランテ指す秋田工業高校が序盤から他校を引き離し、ィア等の協力のもと、無事予定どおりの開催と全区間１位を奪い、大会新記録で15度目の優勝なりました。を飾りました。時折激しく降る雨や強風のため、悪条件での女子（５区間）は、序盤、昨年初優勝を飾っレースとなりましたが、初の天皇杯獲得に沸いた大曲高校が花輪高校を追いかける展開となりた「秋田わか杉国体」終了直後とあって、沿道ましたが、３区で逆転、その後トップを守り抜には多くのギャラリーが詰めかけ、選手たちへいて見事連覇を達成し、全国大会への出場切符大きな声援を送っていました。を手にしました。表紙：秋田県特殊教育学校文化連盟文化祭美術展入賞作品「おいしい秋」 2 北秋田市立鷹巣南小学校 ※昨年度の作品佐藤一斗さん（当時４年生）「国際理解講座について考える」 −「生の」人が伝えられること− 全善（ジョン・キョンソン）秋田県学術国際政策課国際交流員「皆さんにとって韓国はどんなイメージですか？」出前講座に出かけた際に始めによく投げかける質問です。その答えは、「キムチ」「辛い」「チマ・チョゴリ」「ヨン様」「チャングム」「礼儀正しい」「受験熱心」などなど。韓国についてのイメージが白紙でないのは嬉しいのですが、どうも皆さんの答えは、「自分の」と言うより「日本での」一般的な韓国のイメージのようだと感じました。そこで、去年、私が秋田に来たばかりのときに最も取り組んだことは、皆さんにまだ知られていない様々な韓国の文化を「できるだけたくさん」伝え、皆さんにそれぞれ自分のイメージを作ってもらうことでした。しかし、何回も講座を行っていく中で、韓国についての新しい情報やイメージを伝えることと同じく大事なのが、既に知られている韓国の文化の裏側を伝えることであるということに気づきました。表面に見える文化だけではなく、その文化が生まれた社会背景や歴史など、その奥にある意味、そして形として現れている文化の中でも特に韓国人が重視するポイントはどこであるのかを伝えることの大事さが感じられました。このようなことを考えるようになったのは、特に学校訪問や生徒たちから受けるインタビューからでした。外国人が「生の」声でその国のことを伝えるということは、まだ幼い子どもや生徒たちには思った以上に影響力が大きく、断片的な知識だけを伝えると、時には誤解されることもあります。例えば、「韓国にはキムチ冷蔵庫がある」ということだけ教えたら「さすが韓国人はキムチばかり食べている」と思われたことがありました。しかし、「その冷蔵庫の中には生野菜など鮮度を保ったまま長期保管したいものも多く入れるし、キムチは一回にたくさん作って長い時間かけて食べるんだよ」と説明すると納得してもらえます。子どもたちにとって私は、「初めて出会った韓国人」だと思います。ですから、今私は、せっかく出会った初めての韓国人として、どこでも得ることができる断片的な知識ではなく、裏に隠れている韓国のことをできるだけ正しく、「生の」声ならではの方法で伝えようと取り組んでいます。また、普段の学習や生活と関連することを足がかりにして、その国についての基本的な情報を国際理解講座を担当する学校の先生方から与えてもらい、事前に子どもたちの興味を促すと、短い時間でもとても印象深くて充実した講座になります。その国の人と直接交流することで得られるものの中にも、「生の」人からしか伝わらないことが、考えると他にもっともっとあるのではないでしょうか。土崎小学校３年生の子どもたちと一緒に（2006.12.2）教育あきた11月号 2007 No.682 3 特集理科支援員等派遣事業今年度から、退職した教員や大学教員・学生を小学校に派遣し、理科授業における観察・実験活動をサポートする「理科支援員等派遣事業」が始まりました。Ｑどんな事業ですか？Ａこの事業は、小学校における理科授業の充実のために、外部人材を理科支援員、特別講師として小学校５、６年生の理科授業に活用することにより、授業における観察・実験活動の充実と教員の資質向上を図ることをねらいとしています。本事業は、科学技術振興機構（以科学技術振興機構（JST）下ＪＳＴと表記）からの委託による事業です。ＪＳＴや各学校と支援員・特別講師との連絡・調整を円滑に行うために教育庁義務教育課内にコーディネーターと事務員を配置しています。教育庁義務教育課コーディネーター・事務員各教育事務所支援員・特別講師各小学校Ｑ理科支援員は、どんな支援をするのですか？Ａア観察・実験等の実施の支援例）○児童に対する観察・実験器具、薬品等の取扱いに関する助言・援助 ○教員が行う演示実験等の補助イ観察・実験等の準備・後片付けウ観察・実験等の計画立案の支援や教材開発の支援エ観察・実験方法及び理科授業の進め方等の提案・助言理科支援員研修会（主に退職教員や学生等）Ｑ特別講師は、どんな授業を行うのですか？Ａ 4 学校または教員から求められる内容に応じ、先端科学技術や研究開発成果等を生かした、学習事項と社会活動とのつながりを実感させることができる内容で、演示実験など観察・実験活動等を含む発展的な内容の授業を行う。特別講師による授業（主に大学教授、企業技術者）Ｑ理科支援員や特別講師を活用する学校はどのようにして決まるのですか？Ａ県教育委員会では、年度当初に理科支援員の配置や特別講師の派遣について公募します。希望する小学校は市町村教育委員会を通じて県教育委員会へ配置及び派遣希望書を提出します。県教育委員会では、理科支援員や特別講師と日程等の調整を行い、配置校及び派遣日を決定します。Ｑ今年度活用している学校はどうなっていますか。Ａ今年度活用している学校は次のとおりです。１理科支援員配置校（19校）北管内鹿角市立大湯小学校小坂町立小坂小学校三種町立鹿渡小学校中央管内秋田市立保戸野小学校秋田市立勝平小学校男鹿市立脇本第一小学校男鹿市立船越小学校男鹿市立払戸小学校潟上市立飯田川小学校由利本荘市立高瀬小学校にかほ市立院内小学校南管内大仙市立刈和野小学校大仙市立高梨小学校大仙市立横堀小学校仙北市立神代小学校横手市立雄物川北小学校横手市立福地小学校湯沢市立山田小学校羽後町立三輪小学校２特別講師派遣校（18校）北管内鹿角市立平元小学校大館市立長木小学校大館市立上川沿小学校大館市立成章小学校大館市立矢立小学校大館市立南小学校大館市立東館小学校大館市立早口小学校能代市立向能代小学校八峰町立水沢小学校中央管内由利本荘市立鶴舞小学校由利本荘市立尾崎小学校南管内大仙市立内小友小学校仙北市立角館西小学校横手市立金沢小学校横手市立増田小学校湯沢市立湯沢北小学校湯沢市立湯沢東小学校教育あきた11月号 2007 No.682 5 特集理科支援員等派遣事業理科支援員理科支援理科支援員による実験の支援風景員による実験実験のの支援風景ほら、ここにおしべがあるよ！顕微鏡の使い方は大丈夫かな？〈三種町立鹿渡小学校〉特別講師による授業風景師による授師に授業風景業風景中流の石にはどんな特徴があるかな？下流になるといろいろな違いがあるね！〈八峰町立水沢小学校〉これは生きていると思いますか？それとも、死んでいると思いますか？これを植物だと思う人は手を挙げてください！はーい・・・（生きているホヤを使っての演示）〈由利本荘市立尾崎小学校〉 6 うわーすごい、大きな台風だ！台風がどんどんつくれるぞ！（ドライアイスを使っての実験）〈横手市立金沢小学校〉 ☆理科支援員等のより一層の活用を！今年度からスタートした事業であるため、実際に理科支援員や特別講師が各学校に出向いて支援や授業を開始したのは８月下旬からでした。現時点では、効果の検証等は十分であるとは言えませんが、「授業が楽しい」などの児童の感想等から「魅力ある授業」が展開されていることがうかがえます。また、小学校の教員からは「理科の専門的な知識をもった支援員が観察や実験をサポートしてくれるので、子どもたちに充実した観察や実験をさせることができた」「観察、実験の準備や後片付けをしてくれるのでとても助かる」といった感想も聞かれ、この事業が各学校で有効に活用されていると考えられます。今年度の理科支援員の配置及び特別講師の派遣は平成20年２月まで、また次年度の募集は平成20年４月に行う予定です。次年度以降もこの事業の活用を促進し、小学校の理科授業の充実に取り組んでいきたいと考えています。教育あきた11月号 2007 No.682 7 ① 豊かな体験活動推進事業文部科学省委託事業∼体験活動の充実によっ文部科学省委託事業∼体験活動の充実によ文部科学省委託事業∼体験活動の充実によって児童生徒の豊かな人間性や社会性をはぐくむ∼ って児童生徒の豊かな人間性や社会性を児童生徒の豊かな人間性や社会性をははぐくむ∼ 豊豊かな体験活動推進事業かな体験活動推進事業本県では、子どもたちが豊かな人間性や社会性などをはぐくむための、小・中・高等学校における、様々な体験活動を充実させるため、文部科学省の「豊かな体験活動推進事業」を活用し、次のような取り組みを行っています。体験活動の種類・内容推進校１体験活動推進地域・推進校 ◎推進地域・北秋田市・由利本荘市北秋田市立鷹巣中央小学校、同鷹巣南中学校、県立鷹巣農林高等学校由利本荘市立西目小学校、同西目中学校、県立西目高等学校２命の大切さを学ばせる体験活動推進校井川町立井川小学校、仙北市立桧木内小学校、三種町立山本中学校３地域間交流推進校湯沢市立皆瀬中学校４仲間と学ぶ宿泊体験教室推進校大館市立川口小学校、北秋田市立鷹巣西小学校、能代市立第五小学校、にかほ市立平沢小学校、美郷町立六郷東根小学校、八峰町立八森中学校、能代市立浅内小学校、同渟城南小学校、五城目町立馬場目小学校、同内川小学校、同大川小学校、横手市立大森小学校、同白山小学校、同川西小学校、藤里町立藤里中学校 ※今年度が２年目の学校は明朝体、１年目の学校はゴシック体今年度から新たにこの事業に取り組んでいる学校の活動の一端をご紹介します。【命の大切さを学ばせる体験活動推進校】【井川小学校】自然や人とのふれあいから、命の大切さについて考える機会をもたせるため、花の苗植え、稲の栽培、高齢大学との交流等を行っています。【山本中学校】教育活動の中に命を大切にする視点を取り入れるなどして、自分の生き方を見つめ直すため、花壇作業、農園植え付け、講話会等を行っています。老人クラブの方々と苗植え【桧木内小学校】自他の命の大切さに気づかせるなどのため、植物の栽培、動物の飼育、保育園との交流等を行っています。車椅子のロードレーサー渡辺幸哉さんの講話会＜生徒の感想＞農家の方と一緒に普通の稲と古代米をスギッチの形に田植え 8 講話会で学んだことの一つ目は「夢をもつこと」、二つ目は「前向きな気持ち」です。僕にはたくさん夢があるので、その夢に向かって努力を忘れないようにしたいです。また、自分の失敗も笑顔で話せるような前向きな気持ちをもち続けたいです。【仲間と学ぶ宿泊体験教室推進校】【渟城南小学校】友達を思いやる心や奉仕の心等、ともに生きるための豊かな心や態度を育てるため、畑づくりや宿泊体験活動を行っています。＜児童の感想＞宿泊体験二日目はカヌーで遊びました。右にこぐと左に動くし、左にこぐと右に動くし、オールを上手に使えなくて、なかなか元に戻れませんでした。林の方にぶつかったり、友達のカヌーにぶつかったりしました。川の深さが２メートルぐらいあったので、絶対落ちないぞという熱い気持ちでがんばりました。思うようにならないことの大変さをカヌーで体験しました。【馬場目小学校・内川小学校・大川小学校（三校合同）】三校合同で、ともに生きるための知恵や豊かな情操等をはぐくむため、宿泊体験、ヘリコプター搭乗、スポーツ交流、野外活動等を行っています。ヘリコプター搭乗地引き網体験七宝焼き＜児童の感想＞ぼくは、地引き網でどんな魚がとれるか楽しみだった。綱が重いということは分かっていたが、思っていた以上に重くて、まるで誰かと綱引きをしているようだった。＜保護者の感想＞ヘリコプター搭乗も演劇も初めての体験だったのですごく楽しかったようです。体験させることの大切さを改めて感じました。【大森小学校・白山小学校・川西小学校（三校合同）】他校の児童との交流活動を通じて、共同生活体験をしながら友情の輪を広げ、規律を守ろうとする気持ちや、自立心を高める等のため、合同の宿泊体験活動や職場体験活動等を行っています。プロジェクトアドベンチャーうどんづくりみんなで記念写真＜児童の感想＞うどんづくりやプロジェクトアドベンチャーをみんなで協力して、みんなと仲良くなりました。テレビも何もない自然の中で、学校でできない体験ができてうれしかったです。 ※浅内小学校と藤里中学校は年度後半からの活動を予定しています。 ★ 今回紹介した学校の様子を参考に、自校の取り組みに反映させてみてはいかがでしょうか。また、これらの体験的活動は、県内の少年自然の家等のプログラムに盛り込まれているものもあります。休日に、家族みんなで体験的活動に参加するのもおもしろいですよ。教育あきた11月号 2007 No.682 9 ② 海外日本人学校派遣教員による座談会海外で活躍する海外で海外で活躍活躍すする秋田秋田の教師たち秋田のの教師教師たたち ∼ 平成18年度末帰国平成18 平成 18年度末帰国年度末帰国在外日本人学校派遣教員による座談会から在外在外日日本人学校派遣教員本人学校派遣教員にによる座談会か座談会からら∼ ○美郷町立六郷中学校教諭青池恵舟（ドイツ：ミュンヘン日本人国際学校） ○由利本荘市立本荘南中学校教諭佐々木智（台湾：台中日本人学校）平成19年３月まで海外の日本人学校に赴いていた方々に、現地の教育事情やその成果等を話し合っていただき、海外子女教育の現状などをご紹介します。日本人学校の様子司会：勤務していた日本人学校の規模などについてお話しください。青池：ミュンヘン日本人国際学校の児童生徒数は140名で、小学部、中学部ともに各学年１クラスから成り、全部で９クラスです。在籍者数は、１年のうち４月が一番多く、在籍者の大半が滞在期間１∼３年の日本企業の子弟のため、保護者の転勤や高校受験の関係などで、年度途中に減っていきます。職員は日本からの派遣教員15名のほか、現地採用教員、現地スタッフ13名が働いていました。その中には清掃員もおり、ふだん子どもたちが清掃をすることはありません。青池教諭佐々木：台中日本人学校では小学部、中学部合わせて134名の児童生徒が在籍し、各学年１クラスから成り、全部で９クラスです。職員は日本からの派遣教員14名のほか、現地採用教員、現地スタッフ６名が働いていました。保護者の国際結婚率が高く50％を越えます。特色ある教育活動司会：各校の特色ある教育活動を紹介してください。青池：ミュンヘン日本人国際学校の特色としては、小学部で週６時間、中学部で週４ 10 時間のドイツ語の授業がバイエルン州により義務づけられていることです。その授業時間は、総合的な学習の時間や選択学習を振り替えて確保していますが、小学部は時間確保のため、１年生から６校時限の日があります。また、もちつきや節句等、特色ある日本の行事はなるべく学校行事として取り入れるようにしていました。特別活動として、小学部５・６年生は２泊３日の宿泊学習、中学部１∼ ３年生は学年ごとにそれぞれオーストリア・スイス・フランスに分かれてユースホステルに宿泊しながら修学旅行に出かけていました。地元校との交流は各学年ごとに、年間２回程度実施しています。佐々木教諭佐々木：台中日本人学校でも在外施設ということで、中国語(北京語)の授業を小学部１年生から中学部３年生まで取り入れています。国際結婚家庭の比率が高く、中国語を日常会話として使っている子もいるので、中国語の授業は習熟度別に分けて少人数で実施しています。また、英語の授業については、小学部５・６年生で週１時間実施しています。学力向上に対する保護者の期待は大きく、小学部５年生以上は授業が７校時まであり、教科担任制を採っています。日本文化を大切にということで、鯉のぼりや七夕などの集会が学校行事として設けられていました。地元校との交流は、凧作りや相撲などの日本文化と中国音楽をお互いに紹介し合う機会がありました。また、小学部６年生が修学旅行で台湾原住民パイワン族の学校(三地国民小学)を訪問して運動会に参加したり、しおり作りをしたりという交流を行っています。文化祭「英語ミュージカルライオンキング」 ∼ミュンヘン日本人国際学校中学部∼ 秋田県の教育に生かせること修学旅行で三地国民小学の運動会へ参加 ∼台中日本人学校小学部６年生∼ 日本人学校の教員として努力したことは司会：日本人学校の教員として、自分なりに努力したことはどんなことですか。佐々木：３年間小学部の担当でしたが、児童数が少人数であるというメリットを生かし、基礎基本の定着に重点を置いた細やかな指導ができました。また、６年生の修学旅行においては、日本語の得意な台湾原住民のルバルバおばさんと交流をもって、現地理解の教育活動に取り組んできました。青池：部活動や補習など、子どもたちのために必要だと思う活動を取り入れることができました。また、保護者とコミュニケーションをよくとり、その願いを把握するように努めました。日本人学校の課題司会：日本人学校の課題はどんなことだと感じましたか。佐々木：学校規模が小さいので子どもたちが人にもまれる機会が少なく、視野が狭くなりがちです。そのかわり、生徒指導上の問題はほとんどありませんが・・・。また、海外なので適切な教材が少なく個のレベルに応じた指導という点で難儀をしました。青池：日本の高校へ進学するための情報収集が難しかったです。また、中学部３年生を担任した時、生徒が減って最後はクラスに一人という状態になってしまい、授業での話し合いが成立せず困ったことがありました。司会：秋田県の教育に生かせることは、どのようなことがありましたか。佐々木：海外在住の日本人のがんばりにもよるところが大きいのですが、台湾での日本人に対する評価は、時間や約束を守る、責任感があるなど好意的でした。海外から見た日本人のよさを伝えていけたらと思います。青池：海外に行くと日本のよさが見えてきます。日本人、日本文化を再認識しました。それを今後伝えていきたいと考えています。日本人学校を希望する先生方へ司会：日本人学校の教員に求められていることは、どのようなことですか。今後、日本人学校を希望する教員へのアドバイスという観点で教えてください。青池：子どもたちのために自分がやりたいことに全力を注ぐことができました。特に自分の裁量で企画してできることが多いと思います。また、他県からの力量の高い教員から学ぶこともたくさんありました。佐々木：純朴で素直な子どもたちのためにがんばろうという気持ちになりました。海外にいることで不安な気持ちでいる子どもたちのためにできることはたくさんあります。やり甲斐のある仕事だと思います。また、他県からの派遣教員との交流や協力を通して、深くつきあい、お互いに吸収し合うことがたくさんあります。刺激をもらうことで、新たな自己を発見できると思います。司会：今回の派遣の体験を生かし、今後、皆さんには国際理解教育の核となってがんばっていただきたいと思います。様々な体験を学校の子どもたちや同僚に、また、地域にも還元していただきたいと思います。本日はどうもありがとうございました。教育あきた11月号 2007 No.682 11 施設秋田県立農業科学館農業科学館は、秋田県の農業の過去・現在・未来について、科学の目を通して楽しく学びながら、英知と感性を養う学習の場として設置されています。農業や自然について、楽しく学ぶことができるように、多様な施設やいろいろな企画展、園芸教室、おやこ自然教室、セカンドスクール体験プログラムなどを用意しています。家族での憩いの場、学校の体験学習などに、気軽にご利用いただけます。施設紹介初夏と秋、100種200株の花々を楽しめます。【第一展示室】【曲屋】（国の登録有形文化財）【熱帯温室】【果樹園・樹木園】【炭焼き小屋】【やすらぎ広場】機械化される前の四季の農作業や、いろいろな行事を模型などで紹介しています。約300種の熱帯・亜熱帯植物の花や果実を、四季を通じて楽しめます。白炭と黒炭の炭焼き作業の見学と、炭出し作業の体験ができます。 12 【バラ園】明治時代の家屋を移設したもので、往時の農家の生活を見ることができます。リンゴ、ナシなどの果物やブナ、コナラ、サクラなどいろいろな樹木を観察できます。広い芝生の広場で、ピクニックやなべっこ遠足、グラウンドゴルフ等に利用できます。９月22日（土）に、「食・農業体験コーナー」、「秋田の新品種紹介」、「研究機関等紹介」、「イネを科学する」の４つのコーナーを新設し、リニューアルオープンしました。これまでの「見る展示室」から、「食や農業に関する実演を見たり・体験できる展示室」、「農林業の最新の情報を知る展示室」へと変わりました。 10月８日の科学館まつりには、名人高橋邦弘氏のそば打ち実演に多数の見学者が詰めかけ、名人の技と打ちたてのそばの味を堪能しました。【食・農業体験コーナー】そば打ち、豆腐作り、もちつきなどの食に関する実演・体験や、洋ランの無菌栽培など、農業に関する学習ができます。【イネを科学する】イネの生長過程と米の利用について学習できます。【秋田の新品種紹介】秋田で開発された米、野菜、果樹などの新品種を紹介します。【研究機関等紹介】秋田県の農業試験場、果樹試験場、県立大学などの研究成果を紹介します。セカンドスクール的利用のプログラムが充実！平成18年度に、セカンドスクールについての外部評価の結果を踏まえ、より利用しやすくなるよう学習内容を改善し、体験プログラムや学習支援も充実させました。平成 19年度は、104校、3,551名（10月13日現在）の利用があり、大盛況です。特に好評を得ているのは、「むかしの農業、むかしのくらし、米や稲作（小学校４・５年）」、「春のハイキング（小学校１・２年）」、「リンゴの収穫」などです。詳しくは、当館ホームページをご覧ください。 http://www.akita-c.ed.jp/~mus-agri/ 野菜の苗を植えて、特徴や栽培について学ぶ児童たち。 ※「サン・アグリン」…リニューアルオープンに合わせ、公募の中から選ばれた愛称で、農業（アグリ）に欠かすことのできない太陽（サン）を、小さな子どもに親しみやすい感じにしました。教育あきた11月号 2007 No.682 13 「秋田わか杉国体」天皇杯獲得！！９月29日から10月９日までの11日間、県内各地で熱戦が繰り広げられた第 62回国民体育大会「秋田わか杉国体」は、地元県民の大声援にも後押しされ見事男女総合１位に輝き、初の天皇杯を獲得しました。このページでは、県勢として今大会最初の優勝を勝ち取り、天皇杯獲得に向け大きな弾みをつけてくれた「少年女子なぎなた」競技など、高校生を中心として参加した少年男子・女子の成績上位競技をご紹介します。【団体】＜なぎなた＞少年女子演技【１位】大曲高同試合【５位】大曲高＜水泳（水球）＞少年男子【６位】秋田選抜＜ボート＞少年女子舵手つきクォドルプル【２位】由利高＜ホッケー＞少年男子【５位】秋田選抜少年女子【５位】羽後高＜バレーボール＞少年男子６人制【７位】雄物川高少年女子６人制【３位】秋田選抜＜体操（新体操）＞少年男子【３位】秋田選抜少年女子【１位】秋田選抜＜バスケットボール＞少年男子【１位】能代工高少年女子【５位】秋田選抜＜セーリング＞少年男子セーリングスピリッツ級【２位】本荘高＜ハンドボール＞少年男子【３位】秋田選抜少年女子【３位】秋田選抜＜フェンシング＞少年男子フルーレ【１位】秋田選抜＜柔道＞少年女子【５位】秋田選抜＜ソフトボール＞少年女子【５位】秋田選抜＜バドミントン＞少年女子【５位】秋田選抜＜弓道＞少年女子近的【７位】秋田選抜＜剣道＞少年男子【１位】秋田選抜少年女子【１位】秋田選抜＜ラグビーフットボール＞少年男子【２位】秋田選抜＜山岳＞少年男子縦走【２位】秋田選抜少年女子縦走【２位】秋田選抜＜カヌー（ＦＷＲ）＞少年男子カヤックペア（500ｍ）【１位】秋田選抜同（200ｍ）【１位】秋田選抜＜アーチェリー＞少年女子【８位】秋田選抜＜銃剣道＞少年男子【３位】秋田選抜＜自転車＞男子チーム・スプリント【７位】秋田選抜男子４km団体追抜競走【５位】秋田選抜 14 【個人】＜陸上競技＞少年男子Ａ100ｍ【３位】今泉真人（鷹巣高）同400ｍ【５位】今泉真人（鷹巣高）少年男子Ｂ3000ｍ【６位】田口大貴（秋田高）少年男子共通5000ｍ競歩【１位】長岩大樹（秋田工高）少年女子Ａ100ｍ【４位】小澤はるか（大曲高）同三段跳【８位】栗林博（増田高）同砲丸投【８位】伊藤彩香（横手高）少年女子Ｂ100ｍハードル【２位】相馬絵里子（和洋女子高）同800ｍ【５位】渋谷璃沙（八幡平中）＜水泳（競泳）＞少年男子Ａ400ｍ自由形【５位】石田義樹（秋田商高）少年女子Ｂ100ｍ平泳ぎ【２位】小林明日香（山王中）＜ボクシング＞少年男子ライトフライ級【５位】高梨和馬（西目高）同ﾌﾗｲ級【５位】佐々木明（金足農高）同ﾌｪｻﾞｰ級【３位】関俊吾（金足農高）同ﾐﾄﾞﾙ級【５位】三浦浩貴（西目高）＜レスリング＞少年男子フリースタイル55㎏級【２位】利部裕（秋田商高）同フリースタイル66㎏級【５位】伊藤晃平（秋田商高）同フリースタイル74㎏級【２位】桑原一直（秋田商高）同フリースタイル84㎏級【３位】佐藤良樹（秋田商高）同フリースタイル120㎏級【２位】齊藤信之介（明桜高）同グレコローマン50㎏級【２位】菅原嶺人（秋田商高）同グレコローマン60㎏級【３位】小林雄平（秋田商高）同グレコローマン96㎏級【３位】菊地匠（秋田商高）＜ウエイトリフティング＞少年男子85kg級スナッチ【３位】菊地雅史（男鹿海洋高）同85kg級クリーン＆ジャーク【３位】菊地雅史（男鹿海洋高）同105kg級ｽﾅｯﾁ【７位】藤原和朋（能代工高）同クリーン＆ジャーク【５位】藤原和朋（能代工高）同＋105kg級スナッチ【６位】川村祐介（金足農高）同＋105kg級クリーン＆ジャーク【６位】川村祐介（金足農高）＜馬術＞少年女子馬場馬術競技【５位】草薙真友子（角館高）＜カヌー（ＦＷＲ）＞少年女子カヤックシングル200ｍ【２位】小野祐佳（本荘高）同カヤックシングル500ｍ【２位】小野祐佳（本荘高）＜空手道＞少年男子組手個人戦【５位】石塚錬（男鹿工高）少年女子形個人戦【５位】秋元毬菜（能代商高）同組手個人戦【４位】門間千紘（秋田工高） ☆文化財保護室☆ TEL 018-860-5192 『第31回秋田県民俗芸能大会」 11／17（土）《会場：由利本荘市西目公民館「シーガル」》県内各地に伝わる民俗芸能をご覧になりませんか？秋田市の山谷番楽ほか6団体が出演。入場は無料です。どなたでもご覧いただけます。 ☆生涯学習センター☆ TEL 018-865-1171 ＜主催事業＞『発展・日中友好ゼミ』 12／7（金）∼12／21（金）毎週金曜日（全3回）中国甘粛省から来秋した交流員が、最新の中国考古学事情等について講演。 ☆青少年交流センター☆ TEL 018-880-2301 ＜主催事業＞『青少年団体スタッフセミナー』 12／15（土）∼12／16（日）《会場：あきた白神体験センター（八峰町）》ハタハタ産卵学習ほか、海浜型施設を活用した体験活動の研修及び情報交換等。 ☆近代美術館☆ TEL 0182-33-8855 ＜企画展＞『秋田の現在Ⅱ 美の継承 −新制作協会の作家たち−』 11／3（土）∼12／24（月）新制作協会で活躍する県内作家たち４名の作品を紹介し、秋田の美術界の現況を見つめる。 ☆県立博物館☆ TEL 018-873-4121 ＜企画展＞『秋田の手しごとその弐』 12／8（土）∼4／13（日）今ではあまり見られなくなった秋田の手しごとの中から、漆工と金工を紹介。 ☆岩城少年自然の家☆ TEL 0184-74-2011 ＜主催事業＞『岩城創作工房』 12／22（土）親子でもちつきをして「かがみもち」づくりを体験しよう！ ☆農業科学館☆ TEL 0187-68-2300 ＜企画展＞『秋の洋ラン展』 11／23（金）∼11／25（日）カトレアやコチョウランなど、色とりどりの洋ランを紹介。栽培相談も実施。 ☆県立図書館☆ TEL 018-866-8400 ＜県立図書館音楽セミナー＞『秋田の歌と県民歌を語ろう、歌おう』第１回：12／13（木）第２回： 1／10（木）第３回： 2／14（木）講師：秋田大学名誉教授佐々木久春二期会会員土崎宏人 ☆保呂羽山少年自然の家☆ TEL 0182-26-6011 ＜主催事業＞『チャレンジ！スノーキャンプ』 1／12（土）∼1／13（日）かんじきハイキングや雪上キャンプなど、冬ならではの体験を楽しもう！ 15 大会旗を大分県へ引き継ぎ、グランドフィナーレ