David Copperfield

Ecole Normale Catholique du Brabant Wallon
Voie Cardijn 10
1348 Louvain-la-Neuve
Responsable du service organisation des stages : Véronique Picron
Tél. : 010/68 68 47 Email : [email protected]
Secrétariat coordination stages : Fanny Van Parys
Tél : 010/68 68 20 Email : [email protected]
Tél. : 010/45 33 85 Fax : 010/45 79 74
Tableau descriptif des stages 2014-2015
Département NORMAL PRIMAIRE
Années
d’études
1° Année NP
(Bloc 1)
Organisation temporelle
Principaux objectifs de formation
2° Année NP
(Bloc 2)
Seul dans une classe de 5 ou 6 primaire
- 1 semaine complète d’observation participante :
du 18 au 21 novembre 2014
- 2 X 2 semaines de gestion active :
du 26 janvier au 6 février 2015 et du 23 avril au 7 mai 2015
3° Année NP
Seul dans une classe pour 3 types de stage :
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1. Stage en 1 primaire dans l’enseignement ordinaire ou l’équivalent en
spécialisé :
du 12 janvier au 6 février 2015
2. Stage en encadrement différencié ou en enseignement spécialisé :
du 9 au 27 mars 2015
3. Stage optionnel : 2 semaines entre le 20 avril et le 15 mai 2015
En fonction des thématiques choisies nous pourrions être amenés à vous
recontacter (Didactique et nouvelles technologies – FLE – classe passerelle –
enseignement spécialisé)
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Deux stagiaires en duo dans une classe de 2 , 3 ou 4 primaire
- 6 journées d’observation participante :
réparties avant le stage à partir du mois d’octobre 2014
- 2 semaines de gestion active : du 12 au 24 mars 2015
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« Découverte du métier : suis-je à ma place ? »
- Découvrir la réalité pédagogique, relationnelle,
organisationnelle et matérielle du métier d’enseignant
- Apprendre à développer une approche rigoureuse de
l’apprentissage (préparation/analyse matière)
- Développer une approche significative des
apprentissages par un projet en éveil
« Construire ma boîte à outils d’enseignant »
Construire des parcours d’apprentissage permettant le
développement des compétences, inscrites dans une
perspective socio-constructiviste :
- Analyse matière
- Planification d’une suite d’activités abordant en continuité
les 3 phases de l’apprentissage : observation –
organisation de savoir – entraînement
- Approche interdisciplinaire
- Développer une pratique différenciée dans l’apprentissage
Expérimenter et intégrer des outils « techniques »,
pédagogiques et méthodologiques
« Faire face à des situations plus complexes et mise en
projet professionnel »
- Réaliser un projet d’envergure dans la durée
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- S’outiller pour la spécificité de la méthodologie de la 1
primaire
- Etre confronté à un public différent
 dans des écoles en encadrement différencié et/ou en
milieu interculturel
lors d’un stage dans l’enseignement spécialisé
en réalisant un projet à dimension internationale
- Découvrir une autre facette du métier en effectuant
éventuellement un stage en école de devoirs, dans un
centre d’alphabétisation, dans un musée, en école
e
maternelle, en 1 différenciée,…

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