Recepción y efectos socio-emocionales de películas sobre inmigración. El papel moderador del prejuicio hacia los inmigrantes Juan-José Igartua Francisco J. Frutos Universidad de Salamanca Técnicas para reducir el prejuicio •  Contacto directo e indirecto (contacto extendido y contacto imaginado) (Harwood, 2010). •  Estrategias basadas en procesos cognitivos (descategorización, categorización cruzada y recategorización) (Molero, 2007) •  Procesos afectivos (empatía) (Batson et al., 1997). •  Contacto intergrupal mediático (Ortiz y Harwood, 2007). Harwood, J. (2010). The contact space. A novel framework for intergroup contact research. Journal of Language and Social Psychology, 29(2), 147-177. Respuestas de las audiencias ante los personajes de ficción Cohen, J. (2001). Defining identification: a theoretical look at the identification of audiences with media characters. Mass Communication and Society, 4(3), 245-264. Persuasión narrativa •  Persuasión narrativa: la exposición a narrativas (de ficción) diseñadas para entretener provoca efectos persuasivos (p.e., Green y Brock, 2000). •  Evidencia empírica consistente (p.e., Baumert, Hofmann y Blum, 2008; Butler, Koopman & Zimbardo, 1995; Chen y Lin, 2014; Igartua y Barrios, 2012; Slater, Rouner y Long, 2006). •  Modelos teóricos: modelo del transporte narrativo (Green y Brock, 2000), modelo extendido de probabilidad de elaboración (E-ELM; Slater y Rouner, 2002), Entertainment Overcoming Resistance Model (EORM, Moyer-Gusé, 2008). •  La identificación con los personajes juega un papel relevante (mediador) (p.e., Igartua, 2010). Evidencias previas •  La identificación con los personajes inmigrantes protagonistas de una serie multicultural de TV se asociaba a una actitud más positiva hacia los inmigrante (Müller, 2009). •  El nivel de prejuicio previo (racismo moderno) influye en la interpretación y reacciones ante una película con un mensaje contrario al racismo (Eno y Ewoldsen, 2010). •  No evidencias sobre el papel moderador del prejuicio previo en la recepción e impacto de películas sobre inmigración. Hipótesis Modelo de mediación moderada H1: P/EPO à (+) Actitud hacia la inmigración. H2: P/EPO à (+) Identificación con personajes inmigrantes. H3a: R.M. à (-) Identificación con los personajes inmigrantes. H3b: R.M. x P/EPO à (-) Identificación con los personajes inmigrantes. H4: P/EPO à (+) ID. Inm. à (+) Act. Inm. (si R.M. bajo o moderado). Método Participantes •  N = 142, estudiantes de Bachillerato (6 institutos Salamanca), 50% mujeres; M edad = 16.8 años (DT = 1.02) Diseño •  Investigación cuasi-experimental. •  Diseño de dos grupos* con solo medida post-test. •  VI: película vista: •  “Poniente” (n = 76) •  “El Próximo Oriente” (n = 67) •  Dos cuestionarios: pre-test (1 mes antes de la proyección de la película) y post-test (inmediatamente después de ver la película). Grupo control (n = 88) para evaluar solo variable dependiente (actitud hacia la inmigración). * Instrumentos y variables Estudio piloto con las películas Variables (escala 9 ítems): Índice de contacto intercultural positivo (Alpha = .87; t(41.70) = 8.46, p < .001). Índice de empatía hacia los inmigrantes y la denuncia del racismo (Alpha = .76); t(41.21) = ‑4.95, p < .001). N = 45 (18 “EPO” y 28 “P”) Versiones editadas de 45 minutos Resultados Impacto visionado en procesos recepción No existían diferencias significativas (p > .150) en ninguna de las cuatro variables de control (auto-posicionamiento político, racismo moderno, percepción de la inmigración como problema y nivel de contacto personal con inmigrantes), lo que significa que ambos grupos eran equivalentes. Resultados H1 T de Student: Poniente versus El Próximo Oriente: t(140) = ‑2.10, p < .038, r = .17 ANOVA (3 grupos): F(2, 226) = 5.75, p < .004, ηp2 = .048 Comparación post-hoc (Scheffe): VD = ¿Crees que, en términos generales, la inmigración es más bien positiva o más bien negativa para España?” (0 “muy negativa”, 10 “muy positiva”) •  Poniente vs. Grupo control (p < . 004) •  El Próximo Oriente vs. Grupo control (p = .590) Resultados H2, H3a, H3b H3a H2 H3b Macro PROCESS (modelo 1) para SPSS de Hayes (2013) Regresión múltiple moderada VD = identificación con los personajes inmigrantes (exogrupo) Resultados H4: Modelo de mediación moderada (PROCESS, Modelo 7, Hayes, 2013) H4 Conclusiones •  Superioridad de la estrategia basada en fomentar la empatía, en comparación con la estrategia que mostraba situaciones de contacto intergrupal positivo e íntimo. •  Las películas dramáticas fomentan más las respuestas eudaimónicas (emociones negativas, reflexión, impresión duradera). •  La estrategia basada en la empatía tendría limitaciones cuando se aplica a personas con un alto prejuicio previo. •  Reto para las investigaciones del futuro: cómo provocar identificación con personajes estigmatizados y así mejorar las actitudes intergrupales en personas con un nivel previo de alto prejuicio. ¡Gracias por la atención! http://www.ocausal.es Juan José Igartua [email protected]