Atelier 4 - Djamel Aissaoui - HE-Arc

DAD
(Design for Adapted Devices)
Un outil Living Lab pour le vieillissement basé sur les technologies cognitives : diagnostic,
stimulation,
ti l ti assistance,
i t
remédiation,
édi ti suppléance
lé
Djamel Aissaoui1, Javier Barcenilla2, Charles Tijus1 et Eric Brangier2
1 CHArt-LUTIN
- Cité des Sciences et de l’Industrie – Université Paris 8
2 PErSEUs - Laboratoire “Psychologie Ergonomique et Sociale pour l’Expérience Utilisateurs” –
– Université de Lorraine
LUTIN
un Living Lab pour l’étude des technologies cognitives dont
celles qui sont dédiées à la personne âgée
Page
http://www.lutin--userlab.fr/
http://www.lutin
Direction: Charles Tijus
Direction scientifique: Thierry Baccino
Page
Page
Observations en situations écologiques
Page
DES ETUDES DE CONCEPTION DE SMART
HOME POUR SENIORS
Environmental sensors (ambient temperature, humidity, airflow quality, sound, brightness)
Remote‐users sensors to track activities, actions Remote‐users
sensors to track activities actions
and body movements (camera, indoor geo‐
localization with pseudolites, motion capture)
Wireless close‐to‐body sensors: movements (gaze, arms and hands movements), physiological data (Respiration and Heart Rate, Skin Temperature, galvanic skin resistance, and blood volumetric Pressure)
Learning Learning
Tagged samples
The The
Anonymizing
and Sending Data Box
The Distant The Distant
Data Base Box
DATA MINING ALGORITHMS
Page
DES ÉTUDE DES EBOOKS ET TABLETTES
INTERACTIVES AUPRÈS DES PERSONNES ÂGÉES
Page
ETUDE LONGITUDINALE (8 MOIS) SUR
L’UTILISATION DES TABLETTES INTERACTIVES
auprès des personnes âgées (domicile: dans la vraie
vie
ie !)
Dimension
Score
A
Acceptability
t bilit
+1,60
1 60
Accessibility - Learnability
+1,21
Usability
+1,43
Utility
+1,67
Page
RÉALISATION DU LIVRE BLANC
SENIORS ET TABLETTES INTERACTIVES
ACCESSIBLE à
http://tinyurl.com/seniorstablettes
Page
3
Des études LIVING LAB LUTIN en relation avec le
vieillissement:
UN CONSTAT
Les dispositifs pour les personnes âgées ne leur sont
pas adaptés
(de même que les dispositifs scolaires ne sont adaptés aux
enfants)
Page
LIVING LABS ET INNOVATIONS POUR SENIORS
 Les LIVING LABS sont destinés à l’innovation: il s’agit
g d’y
y concevoir des
dispositifs adaptés à leurs utilisateurs.
L’objectif
L
objectif du travail en LIVING LAB est la recherche de la COMPATIBILITE
entre un DISPOSITIF proposé par un concepteur et les BESOINS et
COMPETENCES des utilisateurs auxquels le produit est destiné.
C’est une recherche tripartite :
 le concepteur
 l’utilisateur
l’ tili t
 le chercheur
 Dans notre cas, il s’agit de créer des dispositifs adaptés à la personne âgée.
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LIVING LABS ET INNOVATIONS POUR SENIORS
 Beaucoup de dispositifs sont conçus pour les Personnes Agées (e.g., remédiation,
stimulation, aide, assistance, etc.) qui n’ont peut être pas les capacités et les aptitudes
requises pour une utilisation adéquate.
 Déontologiquement et éthiquement, le LIVING LAB peut-il proposer à la personne
â é l’
âgée
l’utilisation
tili ti
d
de di
dispositifs
itif quii ne sontt pas adaptés
d té à ses capacités
ité ?
 DAD est une méthode et un outil LIVING LAB de conception innovante de
dispositifs adaptés qui confronte
 l’analyse des capacités requises pour réaliser les commandes et les tâches du
dispositif
 le diagnostic des capacités et aptitudes de la personne âgée
âgée.
 Par cette confrontation, DAD à pour objectif de déterminer en phase de conception à
quel point un dispositif est adapté à la personne âgée
âgée.
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 Exemple : conception d’un outil de stimulation.
1)) Recenser avec le concepteur
p
les compétences
p
et habilités requises
q
2) Vérifier avec un expert si ses compétences et habilités sont disponibles chez la
personne âgée
Un concepteur X crée
un dispositif (...)
• Avoir une p
performance
soutenue dans le temps et
dans l’effort,
• Percevoir des stimuli visuels,
• Percevoir des stimuli auditifs,,
....
(…) pour un utilisateur Y
- capacités
- habilités
- freins
- déficits
- etc.
Mesurer la compatibilité entre un dispositif et son utilisateur
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Objectifs de DAD
Les objectifs de la méthode et l’outil DAD (Design for
Adapted Devices) :
 être un outil pour la prise de décision, en fournissant aux concepteurs
un ensemble de Solutions Ergonomiques et Technologiques possibles,
en fonction
f
ti de
d b
besoins
i ett d
de défi
déficits
it di
diagnostiqués.
ti é
 aider les concepteurs de TIC à réaliser des dispositifs adaptés aux
personnes âgées en fonction de leurs déficits
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DAD : une approche pro-active
 Nos recherches dans le domaine de la conception des TIC pour les
personnes âgées montrent que:
 Les
L concepteurs
t
manquentt souventt de
d techniques
t h i
ett de
d méthodes
éth d
pour établir la compatibilité de leurs dispositifs aux nécessités, besoins
et capacités de la personnes âgée.
 Les concepteurs adoptent souvent une approche réactive dans la
conception : s’adapter en corrigeant après la conception (les produits
ne sont pas conçus spécifiquement pour les personnes vieillissantes).
vieillissantes)
 Nous considérons qu'il est important de procéder à une approche proactive
dans le processus de conception.
 Cette approche n’est possible qu’en mesurant l’adéquation entre les
compétences requises pour réaliser la tâche et les compétences effectives
de la personne âgée.
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DAD : une méthode et un outil génériques
 La grille d'évaluation généraliste de DAD comprend 10 dimensions. Chaque
dimension se décompose en sous dimensions pour les spécifications :
six dimensions mesurent les déficits liés aux Fonctions physiques et
sensorielles (habiletés motrices et résistance physique, équilibre corporel,
dextérité manuelle, fatigabilité, modalités perceptives, etc.) et aux Fonctions
cognitives (mémoire, attention, langage, praxie, orientation spatio-temporelle,
spatio temporelle,
fonctions exécutives, etc.).
quatre dimensions évaluent les Facteurs modulant la performance (soutien
et environnement social,, expérience
p
/ expertise,
p
, attitudes et intérêt,, effets des
médicaments, etc.).
 Chaque compétence ou habileté requise pour l’utilisation
l utilisation est évaluée sur une
échelle de Likert de 1 à 5 points.
 Parallèlement, un expert évalue la présence de ces capacités chez la personne
 Le
L différentiel
diffé
ti l / écart
é
t entre
t les
l compétences
ét
requises
i
ett l'évaluation
l'é l ti
experte de ces compétences indique où intervenir pour une conception
adaptée.
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Processus DAD de conception adaptée
“Design for Adapted Devices” : méthode d'évaluation des déficits et des besoins des
personnes âgées pour fournir des solutions adaptées
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3 Processus
3.
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C
Capacités/ aptitudes
ié/
i d
Tâ h /b i
Tâches/besoins
Capacités physiqu
ues et sensorie
elles
Force physique
D1. Motricité et résistance é it
physique
Mobilité et équilibre corporel
Précision des gestes
dextérité manuelle et digitale
Fatigabilité
Vision
(de près / de loin)
Audition
D2. Perceptives
Sensibilité cutanée/ proprioception
p
p
p
Prendre, soulever et
déplacer des objets
Se mouvoir et
effectuer ses
déplacements
Adapter les
Adapter
les
mouvements aux buts
Avoir une performance
soutenue dans le
temps et dans l’effort
Percevoir
des stimuli visuels
Percevoir
des stimuli auditifs
Percevoir
des stimuli
tactiles et thermiques et de la q
position du corps dans l’espace
Evaluation
individuelle
Evaluation experte
Résultat
différentielle
2
2
0
4
1
+3
1
4
‐3
2
1
+1
2
4
‐2
5
3
+2
3
3
0
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Facteurss modulant l’’activité
D7.
Psycho‐social
D8.
Expertise et expérience antérieure avec les TIC
D9.
Intérêt
et acceptabilité pour les TIC
D10. Effets des médicaments
sur l'activité
sur l
activité
Environnement sociall
Etre dans un environnement favorisant les échanges g
sociaux et le soutien physique et psychologique
5
Importance du réseau social
Importance et diversité du réseau social
4
Soutien social perçu
Evaluation qu'à la personne de son réseau social et de son soutien
5
Novice
Avoir une maîtrise réduite des systèmes techniques
1
Intermédiaire
Avoir une maîtrise moyenne des systèmes techniques
1
Expert
Avoir une maîtrise excellente des systèmes techniques
1
Support
Porter un intérêt au Support Technologique
3
Fonctionnalité
Porter un intérêt aux fonctionnalités technologiques
5
Objectif
Porter un intérêt au but du système
Porter un intérêt au but du système
5
Psycholeptique
Prendre un traitement à effet sédatif
5
Psychoanaleptique
Prendre un traitement à effet stimulant et excitant
5
Psychodysleptique
h d l
Prendre un traitement qui modifie l’activité mental
d
d f l’
é
l
5
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Résultats
______ Aptitudes et compétences
nécessaire pour répondre aux besoins
Aptitudes et compétences
individuelles
Profil des déficiences à compenser,
résultant de l'évaluation
différentielle des besoins et des
capacités requises
requises, évaluée par
DAD.
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Implications de DAD

Beaucoup
eaucoup de designers
des g e s n'ont
o pas les
es connaissances
co a ssa ces gé
générales
é a es su
sur les
es dé
déficits
c s
(spécialement les déficits cognitifs) et leur diagnostic. Cet outil peut aider à
couvrir cette première phase d’évaluation et être un guide pour la conception.

DAD permet de créer des profils d'utilisateurs ayant des besoins spécifiques
dans certains contextes (à domicile, appartement thérapeutique, soins à long
terme, maison de retraite, etc.) qui peuvent être utilisés comme des outils de
prise de décision afin d’évaluer
d évaluer, ou d'opérer
d opérer des changements dans des
systèmes.

DAD peut également être utilisé comme un outil d'adaptation
d adaptation des besoins des
individus (comme nous l'avons déjà fait avec des travailleurs souffrant de
différents handicaps physiques et/ou mentaux).

Enfin, DAD peut aider à harmoniser les pratiques entre les différents partenaires
qui collaborent à la conception.
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Présentation du prototype

E:\doctorat\grille DAD\prototype DAD.rp
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DAD
(Design for Adapted Devices)
TECHNOLOGIES COGNITIVES POUR LE
VIEILLISSEMENT : DIAGNOSTIC, STIMULATION,
ASSISTANCE,, REMÉDIATION,, SUPPLÉANCE.
Djamel Aissaoui
CHArt-LUTIN - Cité des Sciences et de l’Industrie – Université Paris 8
[email protected]
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