FORMATRICES ET FORMATEURS DE LANGUE DANS LE DOMAINE DE L’INTÉGRATION Formation modulaire menant au certificat Sommaire 1. Contexte de la formation page 04 2. Certificat page 04 3. Attestation, certification et titre obtenu page 05 4. Offre du CEFNA page 05 5. M1 (Didactique des langues étrangères et secondes) page 06 6. M2 (Migration et interculturalité) page 08 7. M3 (Enseignement basé sur un scénario selon les principes de fide) page 10 8. Dates et prix des modules page 12 9. Renseignements page 14 10. Inscriptions page 14 11. Où nous trouver ? page 15 3 1. Contexte de la formation La promotion de l’intégration des migrantes et des migrants constitue un objectif important tant sur le plan politique que social. Dans ce contexte, la connaissance d’une langue nationale est primordiale. Pour cela, il est essentiel d’accompagner les formatrices et formateurs qui œuvrent dans ce domaine. Le concept de formation « formatrices et formateurs de langue dans le domaine de l’intégration » a été mis en place afin que les actions de formation soient de qualité et aussi dans le but de professionnaliser également la qualification de ces personnes. Le CEFNA a obtenu la reconnaissance du groupe fide, et est donc habilité à organiser les modules menant au certificat « formatrices et formateurs de langue dans le domaine de l’intégration ». La FSEA, mandatée par l’Office fédéral des migrations (ODM) pour ce projet, reconnaît ce certificat dans le cadre de la validation du module FFA-BF-M1. 2. Certificat La formation modulaire menant au certificat reconnu au niveau national et notamment par l’Office fédéral des migrations (ODM) s’étend sur 3 modules : M1 - DLES : « Didactique des langues étrangères et secondes » M2 - MI : « Migration et interculturalité » M3 - EBS : « Enseignement sur la base de scénarios selon les principes de fide » Le règlement de la FSEA est disponible sur le site www.alice.ch. 4 3. Attestation, certification et titre Chaque participant-e reçoit une attestation du module s’il-elle a été présent-e au moins à 80% des sessions. Il-elle reçoit le certificat modulaire lorsqu’il-elle a réussi les évaluations propres au module. Pour obtenir le Certificat FSEA, le-la candidat-e doit justifier de 150 heures de formation d’adultes sur une période d’au moins 2 ans. Au moins 50 d’entre elles doivent concerner une pratique liée à fide**, c.à.d. avec des personnes du domaine de la migration ou sur des thèmes spécifiques aux modules de formation fide ** Les personnes ayant le certificat FSEA ne doivent attester que les 50 heures de pratique en lien avec fide. Les attestations de module ont une validité illimitée pour la demande d’obtention du certificat de «Formateur/trice de langues dans le domaine de l’intégration». La validité du Certificat est illimitée. Le-la candidat-e peut participer à un ou à tous les modules. Les formatrices et formateurs expérimenté-e-s peuvent faire une demande à la Commission Assurance Qualité de la FSEA pour entreprendre une démarche VAE (validation des acquis de l’expérience). Le module M3 « Enseignement sur la base de scénarios selon les principes de fide » ne peut pas être obtenu par une démarche VAE. 4. Offre du CEFNA Le CEFNA offre l’ensemble des modules menant au Certificat. 5 5. M1 - DLES Didactique des langues étrangères et secondes Compétence opérationnelle Encourager l’acquisition de la langue étrangère/seconde en tenant compte des besoins du public cible, de ses ressources et des attentes vis-à-vis de son emploi de la langue. Compétences liées Soutenir l’emploi de la langue comme moyen d’action. Prendre en considération, dans les cours de langues, les caractéristiques principales de l’acquisition de la langue étrangère/seconde. Utiliser de manière ciblée des moyens et des méthodes didactiques pour l’acquisition d’habiletés langagières. Mettre en œuvre des activités basilaires dans les cours de langues étrangères/ secondes avec une approche différenciée et individualisée. Favoriser l’autonomie des apprenants dans l’acquisition de la langue. Réfléchir sur la langue cible et sur sa propre expérience d’apprentissage dans une autre langue, et en tirer des conséquences pour son activité de formateur/ formatrice. Durée de la formation 3 journées de formation, soit 18h + le travail autonome (env. 40 h) 6 Horaire de la formation Entre 8h30 et 16h45 Nombre de participant-e-s 14 participant-e-s Conditions d’entrée en formation Le candidat/la candidate est de langue maternelle française ou possèdent un niveau de langue C1 dans cette langue. Il/Elle dispose aussi de connaissances approfondies dans la grammaire de la langue française. Une expérience préalable dans la formation d’adultes favorise l’acquisition des compétences et la réussite du module ; il est expressément recommandé d’animer des sessions de formation pour adultes, au plus tard dès le début de la formation. Modalités d’évaluation Pour l’obtention du certificat modulaire «Introduction à la didactique des langues dans le domaine de l’intégration», les conditions suivantes doivent être remplies: Participation active et présence aux journées de formation (min. 80%). Elaboration de toutes les tâches. Une réflexion sur son propre processus d’apprentissage est exigée. Sa rédaction est indispensable pour obtenir la validation du module. Formatrices et formateurs Différents formateurs et formatrices qualifiés peuvent intervenir dans ce module : Muriel Levrat, formatrice diplômée Xuan-Dao Vo-Sang Mercier, formatrice diplômée 7 6. M2 - MI Migration et interculturalité Compétence opérationnelle Accompagner l’acquisition de la langue par des migrant-e-s en tenant compte de leur background et dans le respect de leur identité sociale. Compétences liées Aller à la rencontre d’apprenant-e-s migrant-e-s avec une attitude empreinte de respect et agir ouvertement face à des parcours, des stratégies d’apprentissage ou des résultats inattendus. Offrir un espace aux apprenant-e-s pour l’élaboration de conflits de culture ou d’identification. Tirer des conséquences pour ses cours des connaissances acquises par l’autoréflexion sur sa conception personnelle de l’enseignement et de l’apprentissage ainsi que sur ses propres valeurs, positions, normes et sur son comportement par rapport à l’usage de la langue, de la culture et de l’identité sociale. Percevoir des conflits de culture et d’identité et y réagir de manière appropriée à la situation et en accord avec l’objectif. Identifier si une consultation externe et une intervention spécifique sont nécessaires. Durée de la formation 3 journées de formation, soit 19h15 + le travail autonome (env. 40.5 h) Horaire de la formation Entre 8h30 et 16h45 8 Nombre de participant-e-s 14 participant-e-s Conditions d’entrée en formation Le candidat/la candidate est de langue maternelle française ou possèdent un niveau de langue C1 dans cette langue. Modalités d’évaluation Pour l’obtention du certificat modulaire «Migration et interculturalité », les conditions suivantes doivent être remplies: Participation active et présence aux journées de formation (min. 80%). Elaboration de toutes les tâches. La réflexion écrite se base sur la rencontre avec une migrante ou un migrant et montre sa propre attitude vis-à-vis de ces personnes. Formatrices et formateurs Différents formateurs et formatrices qualifiés peuvent intervenir dans ce module : Didier Juillerat (Licence, option Economie politique - UniNe) Dominique Henry (CEFA, (formateur d’adulte / niveau III) 9 7. M3 - EBS Enseignement basé sur un scénario selon les principes de fide Compétence opérationnelle Comprendre et mettre en pratique l’approche didactique de fide et l’attitude pédagogique qui en est la base, se repérer dans l’offre de matériel disponible sur le site Internet, choisir et utiliser la méthodologie, le matériel et les outils adéquats pour ses cours. Compétences liées Déterminer les besoins individuels des apprenant-e-s et les besoins collectifs des groupes au moyen de procédés appropriés. Exploiter efficacement les documents pour la planification et l’évaluation du processus d’apprentissage, disponibles sur le site Internet de fide. Planifier des unités d’apprentissage correspondant aux besoins et orientées vers la pratique, sur la base de scénarios. Créer des occasions pour un enseignement différencié dans un cours basé sur un scénario. Englober différentes formes d’évaluation diagnostique, formative et sommative dans le processus d’apprentissage. Aider les apprenant-e-s à constituer une documentation d’apprentissage. Concevoir le processus d’apprentissage de sorte que la co-création du cours par les participant-e-s soit facilitée et encouragée. Durée de la formation 3 journées de formation, soit 18h + le travail autonome (env. 40 h) 10 Horaire de la formation Entre 8h30 et 16h45 Nombre de participant-e-s 14 participants Conditions d’entrée en formation Le candidat/la candidate est de langue maternelle française ou possèdent un niveau de langue C1 dans cette langue. Il/Elle dispose aussi de connaissances approfondies dans la grammaire de la langue française. Une expérience préalable dans la formation d’adultes favorise l’acquisition des compétences et la réussite du module ; il est expressément recommandé d’animer des sessions de formation pour adultes, au plus tard dès le début de la formation. Modalités d’évaluation Pour l’obtention du certificat modulaire «Enseignement basé sur un scénario selon les principes de fide », les conditions suivantes doivent être remplies: Participation active et présence aux journées de formation (min. 80%). Elaboration de toutes les tâches. La réflexion écrite se base sur : La planification d’une séquence d’enseignement basée sur un scénario. La prise de position sur la planification d’une séquence d’enseignement d’un-e autre participant-e du module. La prise de position se fait par écrit. Formatrices et formateurs Formatrice qualifiée intervenant dans ce module : Maude Chevalier, formatrice diplômée (Master, Faculté des lettres, UniGe) Association Appartenances, Vevey 11 8. Dates et prix M1 - Didactique des langues étrangères et secondes Durée : 3 jours sur environ 3 mois Dates : Lundi 30 mars, mardi 21 avril et mardi 5 mai 2015 Lieu : CEFNA Neuchâtel - Maladière 62 - 2002 Neuchâtel Prochaine session : septembre 2015 Prix : CHF 860.- M2 - Migration et interculturalité Durée : 3 jours sur environ 2 mois Dates : Mardi 12 mai, mardi 26 mai et mercredi 27 mai 2015 Lieu : CEFNA Neuchâtel - Maladière 62 - 2002 Neuchâtel Prochaine session : octobre 2015 Prix : CHF 860.- 12 M3 - Enseignement basé sur un scénario Durée : 3 jours sur environ 2 mois Dates : Lundi 8 juin, mardi 23 juin, mercredi 24 juin 2015 Lieu : CEFNA Neuchâtel - Maladière 62 - 2002 Neuchâtel Prochaine session : novembre 2015 Prix : CHF 860.- 13 9. Renseignements Renseignements Téléphone : 032 886 31 00 E-mail : [email protected] Site Internet : www.cefna.ch Secrétariat : CEFNA, Maladière 62, 2000 Neuchâtel Responsable institutionnel : Alexis Messerli - [email protected] Responsable pédagogique : Muriel Levrat - [email protected] 10. Inscriptions Documents à transmettre Formulaire d’inscription sur notre site www.cefna.ch Une lettre de motivation Un CV détaillant en particulier vos activités de formateur-trice Une copie de vos titres ou diplômes Centre interrégional de perfectionnement ctdt@cip-tramelan 032 486 01 11 Partenaires : 14 11. Où nous trouver ? 15
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