20 -Bergamo . Numero 30 - Marzo 2014 ì www.bergamosostenibile.co Il Ecologia & Imprese Futuri .elettricisti green più consapevoli che mai Il Patronato San Vincenzo di Bergamo-vince il bando "Scuola 21" della Fondazioµe _Cariplo con il prog~tto "Il sole .· bacia tutti" Siamo i ragazzi della scuola Pa-troriato San Vincenzo di Ber. ·gamo. Con i nostri insegnanti abbiamo partecipato a un bando della Fondazione Cariplo aperto . alle scuoJe secondarie di secondo grado e ai Centri di formazion"e professionale, come il nostro. Il Patronato San Vincenzo è . ·stata la prima scuola professio- e. nale a vincere il bando "Scuola · lizzazione" e le tematiche su cui 21" e il progetto che ·abeiamo lavoreremo sono: energie rinnopresentato ha durata biennalé, vabili, sostenibilità ambientale, fino al 2015. I protagonisti sia- competenze professionali nel mo noi ragazzi delle due clas- campo del fotovoltaico e infine si del secondo anno del corso · cultura ambientale. IL progetto si per operatore elettrico, insieme ·sviluppa in quattro fasi. Le prime ai nostri inseg-nanti. Il titolo -del tre fasi saranno svolte in questo nostro progetto è "Il Sole bacia anno scoìastico. La prima contutti - l'energia solare e la globa- siste nell'esplorazione dell'ar-· potrà essere il progetto concn to finale. Nell'ultima fase, che svolgerà il prossimo anno se~ lastico, attueremo un interver to conc(eto sul tema prescelti che dovrà avere una ricaduta n contesto locale. Con il proget1 "Scuola 21". e, nello specifici il - percorso "Energeticamen1 consap_§!voli," i docenti puntan a migliorare l'offerta formativ scolastica, collegando tutte I materie tra loro, sulla base di u tema ambientale. Alla coilclL sione del progetto saremo cc sì pronti ad essere cittadini pi 1 gomento grazie all'intervento di · consapevoli e responsabili co alcuni esperti del Centro di .Etica un'opinione critica sulle azior Ambientale, nelle uscite didat- che compiamo. • tiche e nell'esperienza di ~ergamoscienza. La fase due ha -come obiettivo il confronto con Per informazione il tema ambientale e energetico. sui progetti Nella terza fase si raccoglieranwww.afppatronatosv.org no i dati elaborati, che saranno · www.ilsolebaciatutti.org poi selezionati per valutare quale La classi 2a A e B.del settore.elettrico e il sud del mondo I rapporti del Patronato di Bergamo con le realtà della Bolivia e del Kenya Quest'anno, grazie al progetto Scuola 21 abbiamo la possibilità di confrontarci con la realtà della ·. Bolivia e del Keriya attraverso videoconferenze Skype. La Bolivia è·uno Stato dell'America Latina, ha come capitale politica la città di La Paz. La sua superficie è di 1.098.581 km 2 e conta circa 10-milioni di abitanti. In Bolivia è pr-esente Un istituto professionale simile al nostro, - fondato dal Patronato San Vin- · cenzo nel 1972. Attualmente sono attivi cinque corsi di formazione professionale: fabbro, · riparatore elettrico, falegnàme, meccanico d'auto e operatore alle macchine utensili. Listituto professionale è situato all' interno della "Ciudad de los nif\os", una grande struttura dove viene data la possibilità ad orfani o q minori che vivono in situazioni disagiate di avere una casa. Abbiamo anche un forte legame I ,, con .il Kenya. Il Kenya è uno stato dell'Africa orientale, ha una su- ·nel distretto di Ruaraka (Nairobi) . avrebbero altrimenti la possibiliperticie di 582.650 km 2, conta - accoglie ogni anno il nostro pro- tà di studiare. Questo Istituto è circa 40 milioni di abitanti e la fessore Claudio Drago. LObietti- stato avviato nel 1994 con soli sua capitale è Nairobi. Listitu- vo è quello di istruire, nel settore tre corsi. Dal 2001 i corsi a dito ST. ~izito Vocatjonal Training elettrico, giovani kenioti che non .spÒsizione sono otto, della du- . rata di due anni. Siamo felici d poter conoscere realtà molto di· . verse e distanti dalla nostra, cor · le quali cercare di cooperare per · il bene comune. 21 Numero 30 - Marzo 2014 www.bergamosostenibile.com · Dal limone al fotovoltaico . I ragazzi del corso per operatore elettrico espongono la sc~enza ai giovani . Nel periodo tra settembre e ot~ La nostra scuola ha ospitato i un complesso pannello fotovoltobre del 2013 noi studenti delle ·ragazzi provenienti da scu_ole . taico. Si iniziava con- un video classi seconda esterne, tre giorni a settimana. di presentazione sul risparmio . . settore èlettrico . abbiamo partecipato a Bergamo La finalità di quesfo progetto energetico e un quiz dal titoScienza, un festival che ha co- era mostrare come produrre lo: "Quanto sei energicamente me scopo la divulgazione delle energia partendo da un sem- consapevole?". In un secondo scienze al grande pubblico. plice limone fino ad arrivare ad momento i ragazzi sono stati portati nel nostro laboratorio dove venivano effettuati vari esperimenti. Il primo esperimento (foto 1) produceva energia attraverso semplici limoni. Sono stati preGrazie al progetto "Il sole bacia tutti" possiamo capire l'importanza della green economy si due limoni e inserite due viti per il nostro futuro lavorativo ciascuno, una di rame e una di zinco. Si è collegato un elettrodo Le nostre classi hanno partecipato a diverse uscite sul territorio alla vite di rame di un limone-e un e a interventi con esperti in campo ambientale. È stata scelta altro elettrodo alla vite di zinco come prima uscita la Torre del Sole di Brembate Sopra perché il dell'altro limone. Grazie all'acido sole è la nostra risorsa principale ed è anche una delle maggiori citrico contenuto nei limoni si otfonti di energia rinnovabile. Dopo la visione delle slides sulla sto- · tenuto elettricità. Nel secondo f foto·2) si è esposto il fenomeno ria dell'universo, ci siamo avviati verso la sala del planetario per esplorare le costellazioni e infine all'osservatorio astronomico. dell'elettrolisi. Presa una baciAbbiamo poi partecipato a un laboratorio condotto dalla dottonella contenente acqua distillata .ressa Claudia Proserpio chiamato "L'.ambiente attraverso parole e immersi dtJe elettrodi collegae immagini" con l'obiettivo di farci percepire il mondo con occhi ti a un generat.ore si è aggiunto sale all'interno della bacinella. · diversi. Abbiamo avuto il piacere di incontrare il direttore del Cea, il professor Lucian_o Valle, che ci ha spiegato che nel mondo ogni. Il sale a contatto con l'acqua è anno sono abbattuti più di dodici miliardi di ettari di foreste e ha diventato conduttore di elettricità. Nel terzo ( foto 3 ) espericoncluso il suo intervento dicendo che tutto ciò che ci circonda è intimamente collegato e che dobbiamo salvaguardare l'ammento si aveva una casetta con biente perché senza di esso non potremmo vivere. L'.uscita al un pannello solare sul tetto e un motore interno collegato a delle · museo "Leonardo da Vinci" è stata un'occasione per fare semplici esperimenti con il sole e ìl vento e assistere alla simulazione pale esterne. Vicino alla casetta abbiamo predisposto una lamdi una centrale elettrica. Abbiamo così appreso nuovi principi scientifici che consentono di produrre energie alternative. padina che simulava il sorgere e Nei prossimi mesi ci attendono incontri con altri esperti come il tramontare del sole. Aumentando la luminosità le pale giravano professor Renato Romano che ci parlerà della green economy e dei green jobs; la dottoressa Proserpio approfondirà, invece, le più velocemente mentre ralle.ntavano quando la luminosità ditecniche di "problem solving" e "decision making" e l'ingegnere Alex Borlini ci parlerà di energia, tra crisi e risorse rinnovabili. minuiva. Infine, vi era un tavolo con degli attrezzi da lavoro e un - 11 Visite eincontri Ì' Quantosei energeticamente consapevole? O L.:unità con cui misuriamo l'energia Scopri se sei scialacquatore, sprecone, risparmioso oecologo 8 Il nome dell'energia eolica deriva: a. Dall'Eolide, regione dell'Asia minore assai ventosa b. Da Eolo, antico re dei venti c. Da Eolo, nano di Biancaneve dai potenti starnuti elettrica che si consuma in casa è: a. Il kilobyte (kB) b. Il kilowattora (kWh) c. Il kilofastolavoro (kFsL) L.:effetto serra aumenta e il surriscaldamento della terra potrebbe portare entro un secolo: a. All'inondazione delle città costiere b. All'evaporazione degli oceani c. All'esplosione di pomodori, meloni e zucchine e Quale di queste forme di energia non è stata utilizzata nei secoli passati per macinare il grano: a. Energia solare b. Le correnti d'aria e acqua c. La forza degli animali piccolo impianto dove i ragazzi potevano improvvisarsi per qualche minuto elettricisti. Inizialmente non è stato facile parlare davanti a gruppi di ragazzi diversi ma dopo le prime giornate tutto è diventato più semplice e naturale. Quest'esperienza è 8 Una lampadina a incandescenza trasforma fino al 96% dell'energia: a. In luce b. In calore c. In radioattività 8 La prima casa è stata illuminata con lampadine elettriche: a. Nel 1880 b. Nel 1915 c. Nel 1940 8 Per risparmiare, e lampadine vanno: a. Spolverate con cura b. Raffreddate con cubetti di ghiaccio c. Sostituite ogni tre mesi stata utile perché abbiamo vissuto un~ scuola _diversa, dove non dovevamo stare semplicemente seduti ad ascoltare la lezione ma abbiamo progettato e gestito il nostro tempo. _Per la prima volta in veste di professori. • O Per lavarsi, si consuma meno acqua: a. Facendo il bagno b. Facendo la doccia c. Inondando la cantina trasformandola in piscina 8 Un bravo risparmiatore non infilerebbe mai nel frigo: a. Un minestrone fumante b. Una cipolla puzzolente c. Un gelido spumante G) Facendo un normale b\Jcato, si spende di più: a. Per l'elettricità b. Per l'acqua c. Per il detersivo 4D Per parcheggiare 100 motorini si occupa lo spazio: a. Di 50 automobili b. Di 20 automobili c. Di 8 automobili .-