Tríptico Curso TDAH - Colegio de Logopedas Castilla La Mancha

Metodología
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El curso está encuadrado dentro de la
modalidad formativa “Teleformación”, donde
el alumno deberá ir estudiando los
contenidos del curso en el horario que
considere oportuno y dentro de los plazos
establecidos, teniendo el apoyo de un tutor
personalizado y de una plataforma on line
para la adecuada comprensión de los mismos.
El nombre de usuario y la clave de acceso a la
plataforma Moodle de MÁS Formación será
facilitada al alumno por su tutor al inicio de la
acción formativa.
Al finalizar cada módulo del curso se realizar
una prueba de evaluación.
La evaluación se completará con la resolución
de casos prácticos, donde el alumno podrá
poner en práctica los conocimientos teóricos
adquiridos.
Una vez superadas las pruebas de evaluación
se le enviará al alumno el Certificado de
Aprovechamiento del curso.
Actividad acreditada por la
Comisión de Formación
Continuada de Castilla-La
CURSO on line
TDA y TDAH.
Encontrando
soluciones
interdisciplinares
Mancha (Sistema Nacional de
Salud) con 4 créditos
(Acreditación válida para Diplomados y/o
Graduados en Logopedia y
Licenciados en Psicología)
INFORMACIÓN Y MATRÍCULA:
www.masformacion.es
[email protected]
100 horas
Próxima edición: del 19 de
mayo al 19 de julio de 2015
Finalidad
Al finalizar el curso el alumno tendrá los
conocimientos de la patología, podrá realizar un
diagnóstico multidisciplinar adecuado del TDA/H y
estará capacitado para llevar a cabo el tratamiento
o rehabilitación de éste basándose en las últimas
investigaciones, así como para informar y
coordinar la intervención del paciente junto con la
familia, colegio y cualquier organismo público o
privado que trabaje con él.


Curso: TDA y TDAH. Encontran-

do soluciones interdisciplinares

Número de horas: 100

Duración: 2 meses
Metodología: Teleformación (online)
Precio: Curso bonificado para trabajadores
contratados en empresas privadas.
Matrícula privada: 125 € (descuentos para
estudiantes, profesionales colegiados, etc.)
Información y matrícula:
[email protected]
Impartido por Yamina González
(logopeda), Laia Casado (logopeda) y
Clara Díaz (psicóloga)
Objetivos
Conocer el origen, diagnóstico y comorbilidades
del TDA/H.
Tener conocimientos multidisciplinares tales
como para elaborar un plan de actuación que se
coordine con todos los ambientes, tanto
familiares como educativos, en los que se
desenvuelve el paciente.
Poseer las herramientas prácticas por parte del
alumno para planificar las sesiones de
rehabilitación de una forma eficaz.
Aprender a elaborar material adecuado para
pacientes con TDA/H.
Poseer conocimientos suficientes por parte del
alumno para realizar una intervención
globalizada del paciente con la ayuda de otros
profesionales sanitarios.
Dirigido a
Logopedas/fonoaudiólogos y estudiantes de
logopedia/fonoaudiología.
Psicólogos/as y estudiantes de psicología.
Otros profesionales que trabajen con personas con TDAH y
estén interesados en profundizar en este tema.
Entra en www.masformacion.es y
descarga la FICHA DE INSCRIPCIÓN
para matricularte en el curso.
Luego envíala a
[email protected]
Contenidos
MÓDULO I.– DESCRIPCIÓN DE LA
ENFERMEDAD
Introducción histórica. Etiología del TDAH. Descripción de
la enfermedad. Descripción clínica del TDAH.
Comorbilidad y trastornos asociados. TDAH en
adolescentes y adultos.
MÓDULO II.– DIAGNÓSTICO Y
EVALUACIÓN
Alerta inicial y sospechas. Criterios diagnósticos oficiales.
Profesionales, pruebas y protocolos.
MÓDULO III.– INTERVENCIÓN
GLOBALIZADA
Intervención familiar. Intervención escolar. Intervención
psicopedagógica. Intervención clínica. Importancia de
asociarse.
MÓDULO IV.– COMORBILIDAD CON
TRASTORNOS DEL LENGUAJE
Trastornos asociados. Intervención. Evaluación.
MÓDULO V.– INTERVENCIÓN
INTERDISCIPLINAR. ÁREA DE LOGOPEDIA
Intervención multidisciplinar. Aplicación práctica
MÓDULO VI.– INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Definición de estilos de aprendizaje. Acercamiento
teórico de las inteligencias múltiples. Evaluación de las
inteligencias múltiples. Inteligencias múltiples y TDA/H.
Ejercicio práctico de cómo usar las inteligencias
múltiples en un paciente con TDA/H.
MÓDULO VII.– ALTERACIONES
PERCEPTIVAS Y TDA/H
Definición de la capacidad visoperceptiva. Mecanismos
neurobiológicos que intervienen en la lectura, la
escritura y el cálculo. Valoración visoperceptiva.
Ejercicios para mejorar la capacidad visoperceptiva.
RESOLUCIÓN DE ACTIVIDADES Y CASOS PRÁCTICOS

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