気仙沼市立小原木小学校

気仙沼市立小原木小学校
提言４
１
自分の考えをノートにしっかり書かせること
自分の考えを持たせるために，書く活動を充実させる授業の工夫
（４）考えを記述するための教具の工夫
【具体的な取組】
・模造紙や実物投影機，発表
ボード等を使って児童が書
いた物を提示し，付箋紙や
色ペンでの書き込み等を用
いて，意見を交流させた。
【○成果と●課題】
○自分と友達の考えを視覚的に比較することができ，学び合いにつながった。
○児童の考えや意見などを提示し話し合うことで，個々の考えや意見のよさに気付
くとともに，自分の考えを客観視できた。
提言５
１
家庭学習の時間を確保すること
学校・児童生徒の実態に応じた，家庭学習の内容の質の向上
（１）「家庭学習の手引き」を作成する
【具体的な取組】
・「家庭学習の手引き」の改善を
行い，ポイントを整理して視覚
的に訴えかけるよう工夫した。
【○成果と●課題】
○学年に応じた時間や内容，取り
組み方について意識付けできた。
○ 家庭学習のねらいや環境整備につい
て，保護者への啓発を図った。
● 配布時は意識の高まりが見られた
が，継続した働き掛けが必要。
２
家庭学習カードを活用する
（１）カードの内容の工夫
【具体的な取組】
・校内で「家庭学習カード」の比較検討を行い，全校一体となって指導する事項を
確認した。各学年・学級の実態や担任の創意を生かし，工夫・改善していくこと
とした。
【○成果と●課題】
○各学級のカードのよさを学び合うことで，改善につながった。
○家庭学習への取り組み方を自己評価させること，保護者に確認してもらうことな
ど，指導が必要な事項について共通理解を図ることができた。

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