Kursausschreibun... - Philipp Melanchthon Gymnasium Meine

Philipp Melanchthon Gymnasium Meine
Allgemein bildendes Gymnasium in Trägerschaft der evangelisch-lutherischen Landeskirche Hannover
FACHSCHAFT SPORT
KURSAUSSCHREIBUNG
Faszination Fußball
Fach:
Erfahrungs- und Lernfeld:
Lernfeldbereich, Kursart:
Wochenstundenzahl:
Jahrgangsstufe:
Kursthema:
Kursleitung:
Sport
Mannschaftsspiele
B, Ergänzungsfach
2
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Fußball der Moderne:
Entwicklung individual- und mannschaftstaktischer Maßnahmen auf der Basis grundlegender
technischer Fertigkeiten.
[…]
Leitidee:
Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ausgehend von der vorgegebenen Spielidee ein auf ihren Fähig- und Fertigkeiten
basierendes Fußballspiel. Dabei analysieren sie Spielverläufe und Spielsituationen, erarbeiten und erproben situationsgerechte
Angriffs- und Abwehrmaßnahmen unter besonderer Berücksichtigung ihrer individuellen Handlungsmöglichkeiten. Um die
Spielfähigkeit in Abwehr und Angriff zu verbessern, werden spezifische Techniken und Taktiken situationsangemessen und
spielnah erarbeitet und eingeübt. Neben den grundlegenden Fertigkeiten werden konditionelle und koordinative Fähigkeiten
geschult, um die Voraussetzungen für ein wettkampforientiertes Fußballspiel unter Berücksichtigung der offiziellen Spielregeln zu
schaffen. Theoretische Hintergründe aus den Bereichen der Bewegungs- und Trainingslehre unter Berücksichtigung anatomischfunktioneller Grundlagen sowie zur Entwicklung und Funktion des Fußballspiels in seinem gesellschaftlichen Kontext sorgen für ein
vertieftes Verständnis der Sportart im Hinblick auf unterschiedliche Sinnorientierungen.
Kompetenzerwerb:
Die Schülerinnen und Schüler...
 demonstrieren Grundfertigkeiten und grundlegende taktische Fähigkeiten im Fußballspiel und bewältigen einfache
individual-, gruppen- und mannschaftstaktische Maßnahmen in Angriffs- und Abwehrsituationen.
 analysieren eine Spielsituation nach vorgegebenen Kriterien und reflektieren Handlungsalternativen als Basis für ein
adäquates Entscheidungsverhalten.
 trainieren motorische Fähigkeiten wie Kraft, Ausdauer, Schnelligkeit, Beweglichkeit und/oder Koordination im Hinblick auf
das Anforderungsprofil des Fußballspiels.
 setzen bewegungstheoretische Kenntnisse ein, um Lern- und Übungssituationen zur Aneignung fußballspezifischer
Fertigkeiten selbstständig zu planen und zu gestalten.
 gestalten Spielprozesse im Rahmen einer vorgegebenen Spielidee, indem sie diese initiieren, anleiten und regulieren.
 entwickeln ihre Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit innerhalb wettkampfspezifischer Spielsituationen.
 spielen fair und übernehmen Verantwortung für sich und ihre Mitspielerinnen und Mitspieler.
 reflektieren die physische und psychosoziale Bedeutung von Sportspielen als lebensbegleitende Freizeitaktivität.
Inhalte:
 Verbesserung grundlegender technischer Fertigkeiten (Dribbling, Ballannahme-Ballmitnahme, Passspiel, Torschuss,
Kopfballspiel, etc.)
 Entwicklung und Analyse grundlegender individual-, gruppen- und mannschaftstaktischer Maßnahmen in Angriff und
Abwehr
 Analyse und Anwendung der offiziellen Spielregeln in der Halle und auf dem Feld
 Entwicklung eigener Spielformen
 Reduzierte Übungs- und Spielformen
 Analyse von Spielsituationen und Technikvarianten
 Theoretisches Grundlagenwissen aus den Bereichen Bewegung, Gesellschaft und Medizin
 Ausgewählte Fachmethoden und Inhalte der Trainingslehre
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Leistungsbewertung1:
 Überprüfung technischer Fertigkeiten in isolierten Situationen, in festgelegten und offenen Handlungsprogrammen
(Spielfähigkeit) ausgehend vom persönlichen Lernfortschritt eines jeden SuS innerhalb der individuellen Lernprozesse
 Überprüfung individual-, gruppen- und mannschaftstaktischer Maßnahmen in Angriffs- und Abwehrverhalten in
Spielsituationen sowie Handlungsfähigkeit im Spiel (Angriff, Verteidigung, Spielübersicht) ausgehend vom persönlichen
Lernfortschritt eines jeden SuS innerhalb der individuellen Lernprozesse
 Präsentation eines Kurzreferats in Kleingruppen- oder Partnerarbeit zu ausgewählten theoretischen Inhalten aus den o.g.
Bereichen oder Gestaltung einer fußballspezifischen Erwärmung/Teileinheit unter Berücksichtigung eines festgelegten
Themenschwerpunktes
 Mitarbeit im Unterricht unter besonderer Berücksichtigung des Arbeits- und Sozialverhaltens
Unterrichtsmaterial:
Hallenfußballschuhe, Fußballschuhe für einen Rasenplatz, Schienbeinschoner sind im Regelfall nicht notwendig
Bemerkungen:
Fußball auf dem Sportplatz je nach Wetterlage ab März/April.
1
Im Allgemeinen bestehen 2/3 der Zeugnisnote der Oberstufe aus sportmotorischem Können und 1/3 der Zeugnisnote aus
Mitarbeit (dazu gehören z.B. Beteiligung an Unterrichtsgesprächen und Aufmerksamkeit im Unterricht, Sozialverhalten in der
Gruppe, Anstrengungs- und Verbesserungsbereitschaft, etc.). Auch die Noten für die spottheoretischen Aufgaben
(Kurztests, Referate, etc.) fließen hier ein.
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