神奈川県立教育センター 研究集録１０：１３７∼１３８ ．１９９１ 植物組織の教材化に関する研究 一メマツヨイグサの胚発生について一 岡見 多加志 植物の胚発生の様子を観察するために 、メマツヨイグサの子房を用いてプレパラートを作 った 。いまま で、 教科書だけで済ませがちの単元であ ったが 、教師が自ら角意したプレパラートを授業で用いることは 有益であると考えた 。 材料と方法 は １二 め に （一）材料 理科教育では 、実験や観察を行いながら授業を進 めるよう唱えられているが 、実験や観察がなかなか 材料は 、メマツヨイグサを用いた 。メマツヨイグ 行いにくい分野もいくつか存在する 。その一つに植 サは 、１目花で受精した目時がは っきりしており 物の発生がある 。植物の発生に関しては 、高等学校 子房も犬型なので扱い易い 。この材料は 、６月から 、 の生物の分野では 、個体の形成と分化の仕粗みとい ９月頃まで路傍に生育し 、花の犬きさが２から３ｃ藺 ところが 、動物の記載に比 で花びらと花びらの間に隙間があり 、葉の中肋のと べて 、植物の扱われ方は極端に少なくどの教科書に ころが赤みを帯びている（佐竹１９８９）ことから同定 おいても３分の１程度であ った 。さらに動物に関し した 。本実験に使用したメマツヨイグサは 、県立教 てはいくつかの実験が知られているが 、種子植物の 育センター 近くのものと県立栗原高校付近のものを 胚発生に関しては筆者の知る限りでは知られていな 用いた う項目で扱われている い。 。． （２）研究の方法 業を取り入れることを目標に 、研究を進めることに した 。 そこで 、植物の発生の単元で実験観察による授 採敢した子房をまず管瓶にいれ 、ＦＡＡ液（７０％ 回 植物の発生に関する実験を取り入れるためには 工タノール３０〃 、ホルマリン１０皿１ ，氷酢酸２耐１）を 、 どのようなことが必要か検討することから始めるこ 試料が完全に浸る程度加え 、４時間固定した 。次 とにした 。どのような間題が合まれているのかも分 に、 からなか ったので 、教科書に登場する図を作ること 脱水した 別の管瓶に試料を移しｎ 一プタノー ル法により 。 から行 った 。その方法は 、パラフィン包埋したもの パラフィン誘導は 、午前中にクロロホルムに浸透 をミクロトームで切断するという従来からの方法で したのち 、夕方フ ェノール１０ｇをキシレン５０〃に溶 ある かした溶液にいれた 。次に 、ベンゼンに浸してか 。 教材化するためには 、簡単に実験観察を行うこと ら、 ６０℃に暖めたパラフィン溶融器内で 、ベンゼ ができ 、材料も手軽に用意することが可能なことが ン：パラフィンｒ１：１の溶液に浸した 。その後 必要である 。生徒による実験や観察が可能な方法を ６０℃にして融解したテイシ ュウプレッ プに２時間ず 、 探すことが目的であ ったが 、今回の検討では糧子植 つ３回浸し包埋した 物の胚発生に関して教材化する方法は見つからな 包埋した試料は 、滑走式ミクロトームで１０〃皿の しかしながら 、教師自ら作成したプレパ 厚さに切り 、スライドグラスに張り付けた 。プレパ かっ た。 。 ラートで授業を行うことは 、有益であると考えられ ラートは 、常法に従 って 、キシレン 、１００％工タノー た包 ル、 水の順番に 、それぞれに置換してから酢酸カー ミンで染色した 。このプレパラートは 、再び工タ 平成２年度 理科教育研究講座研疹員（生物） ノー ル、 キシレンの順に置換し 、オイキ ットで封入 神奈川県立栗原高等学校 した 一１３７一 。 ａ． 胚のう ｂ ．珠心 内珠皮 ｄ ．外珠皮 Ｃ． 箏１図 子房の誰断面 第２図 第１衰 闘花後の子房の大きさ 子房 日数 １ ２ ３ Ａ ７ １０ ９ Ｂ ９ Ｃ Ｄ Ｇ 子房壁 ｅ． 子房の讐断面（拡大） 平 均 Ｅ Ｆ １５ ７ ７ ７ ７ １７ ８ ９ ８ ９ １１ ８ １０ １６ １２ ９ １０ Ｈ Ｉ Ｊ ８． ８ １０ ．８ １４ １２ １０ １１ １８ １０ １０ １０ １１ ．２ ４ １１ １７ １５ １１ １０ ２０ １０ １１ １０ １３ １２ ．８ ５ １２ １６ １６ １０ １３ ２２ １１ １２ １２ １３ １３ ．７ ６ １３ １６ ２１ １２ １３ ２１ １２ １４ １４ １５ １５ ．１ ７ １４ １９ ２２ １４ １５ ２０ １３ １５ １４ １６ １６ ．２ ８ １５ １７ ２１ １４ １６ ２４ １６ １５ １６ １７ １７ ．１ ９ １５ １８ ２４ １５ １５ ２４ １６ １４ １５ １７ ．３ １０ １５ ２０ １７ １７ ２６ １６ ８ １８ ．５ （単位 ｍ） 詰 果 と 考 察 で２倍の犬きさに成長していた 。 種子が形成されていくとき 、まず胚嚢母細胞が分 （１）胚■月辺組讐の形熊 裂し胚嚢ができる 。そして 、めしぺの先端に付着し 開花後２２時間目の子房の組織では 、外側から子 た花粉が発芽し 、花粉管をのばし胚嚢で受精する 。 外珠皮 、内珠皮 、胚嚢とな っており 、これらの 子房の成長の過翻こは 、このような段階カミ合まれて 組織が観察された 自この２２時間の間に花粉管がのび いるはずであり 、今回明らかにできなか ったが 、こ 精核と卵細胞中の核とが受精し 、卵細胞は分裂を開 の子房の成長の記録も観察の適期を示すための犬切 始して胚を形成していく 。今回の観察では 、これら な資料になるものと思われる 房、 。 の過程を観察することはできなか ったが 、観察した 引 用 文 献 ものの中には 、分裂していると思われるもの及び胚 嚢が欠落してしま ったと思われるものなどが観察さ れた １． 。 猪野俊平１９５４植物租織学 内田老鶴圃新社 （２）子房の成長について ２． 濱健夫１９５８植物形態学 コロナ社 メマツヨイグサの子房は 、子房下位であり開花後 ３． 湯浅明１９７６花細胞と生物学 朝倉書店 より成長を始め 、日数の径 っているものほど成長し ４． 佐竹義輔１９８９目本の野生植物 平凡社 ていた 。このように 、始め８ ，８ｍあ ったものが９日 ５． 佐野 豊１９８１組織学研究法 南山堂 一１３８一
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