Im Spiegellabyrinth

Im Spiegellabyrinth
Verwende die Kurzgeschichte „Im Spiegellabyrinth“ im JÖ vom November für diese Übungen!
1. Von den folgenden Behauptungen sind fünf falsch. Finde sie heraus!
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
Toni kann vom Rummelplatz einfach nicht genug bekommen.
Er will noch unbedingt mit der Hochschaubahn fahren.
Papa holt noch schnell Geld aus dem parkenden Auto.
Der Ausgang aus dem Turm über die Rutsche verlangt mehr Mut als über die Treppe.
Zur Belohnung bekommt Toni einen Gratiseintritt.
Er hat großen Spaß beim Klettern und beim Balancieren.
Plötzlich merkt der Bub, dass er im Spiegellabyrinth gefangen ist.
Toni zerschlägt einen Spiegel, doch es hilft nichts.
Da erscheint ihm plötzlich ein seltsam gekleidetes Mädchen.
Das Alter des Mädchens passt nicht zu seinem Aussehen.
Toni bekommt einen Rat, wie er sich befreien kann.
Er öffnet eine Klappe im Boden und springt in die Tiefe.
2. Was ist richtig?
Zuckerwatte ist …
a) eine Nascherei.
b) ein Verbandszeug.
Ein Labyrinth ist …
c) ein verspiegelter Raum.
d) ein Irrgarten.
Spiegel heißt auf Englisch …
e) „miracle“.
f) „mirror“.
Als „Klirren“ bezeichnet man …
g) einen dumpfen Ton.
h) ein helles Geräusch.
Antlitz ist ein veraltetes Wort für …
i) Gesicht.
j) Maske.
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Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift JÖ, Ausgabe November 2016, Seite 32/33, Blatt 1 von 3
Redaktion: Dr. Peter Zwifelhofer © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck
3. Partnerübung: Lest einander die beiden Textausschnitte, möglichst ohne zu stocken, abwechselnd
halblaut vor!
Tonilieflos, stecktedieMünzeindasDrehkreuzundbetratdenNarrenturm. Alleswarbuntundbewegtesich.
MusikdröhnteausallenEckenundwurdemitjedemStockwerkwilderundlauter. Tonilachte,
alserüberdiewackeligenHängebrückenbalancierteunddierutschigeLeiterhinaufkletterte. Ermusstesich
festhalten, alsderBodenunterseinenFüßenschwankteundfreutesichüberdasBadindenPlastikbällen.
DannstanderplötzlichvordemEinganginsSpiegellabyrinth. DieMusikwarverstummtundderRaumwirkte
dunkelundleer. Alsereintrat, konnteerdievielenReflexionenseineseigenenSpiegelbildssehen.
ERBOGNACHRECHTSABUNDDANNNACHLINKS, BISERVOREINEMSPIEGELSTAND, DERIHN
KLEINUNDDICKWIRKENLIESS. KAUMHATTEERSICHUMGEDREHT, SAHERSICHWIEDER,
DOCHDIESESMALLANGUNDSCHMAL. EINANDERERSPIEGELZEIGTEIHNMITEINEMKNICKIM
BAUCHUNDWIEDEREINANDERERVERZERRTESEINENKOPFSO, DASSERSEINGESICHTNICHT
ERKENNENKONNTE. ALSTONIWEITERGEHENWOLLTE, STIESSERPLÖTZLICHGEGENEINE
SPIEGELWAND. AUTSCH! WARUMHABICHMICHNICHTSELBSTGESEHEN? ERTASTETEMIT
SEINERHANDÜBERDIEKALTEOBERFLÄCHE, DOCHERKONNTENURDIESPIEGELUNGDER
VIELENSPIEGELSEHEN. ALSERSICHUMDREHTE, BEMERKTEER, DASSERAUCHHIERNICHT
WEITERKAM. DIESPIEGELHATTENIHNEINGESCHLOSSEN.
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Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift JÖ, Ausgabe November 2016, Seite 32/33, Blatt 2 von 3
Redaktion: Dr. Peter Zwifelhofer © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck
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➜ Bildungsstandards
Standard 14: das Hauptthema eines Textes/eines Textabschnittes erkennen
Standard 19: zentrale und detaillierte Informationen in unterschiedlichen Texten und Textabschnitten finden
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Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift JÖ, Ausgabe November 2016, Seite 32/33, Blatt 3 von 3
Redaktion: Dr. Peter Zwifelhofer © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck

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