160920 静岡型小中一貫教育等協議会 協議３ 検討資料 特色部会検討事項 第３章【第１節】(1)～(7) 「静岡型教育課程における特色ある学習」をどう展開するか １ 作業部会分類 分類 C：特色部会ではまとめ案ができたが、 「静岡型小中一貫教育の特色となる重要な項目」の 【シチズンシップとは】 ため ２ 作業部会意見等 ○ 総合的な学習の時間を中心に、社会参画意識を養うこと、郷土を知り理解と愛情を深めること を目標とした学習をすべてのグループで実施する。その際、教育課程の特例（独自教科の設定） はしないが、 「しずおか学」のような名称を使用する。 ○ 学習内容は、｢市として統一する内容｣と、 「学校が選択する内容」と「学校が独自に展開する内 容」とする。ただし・各内容の学習時間は目安とし、大きく変更する場合は届け出る・選択の 内容を複数実施する・9 年間を通して学校が計画する 等の仕組みをさらに整えたい。 ○ 学習方法(スタイル)は「・基礎基本的な知識や概念を習得する・子どもの興味関心を活かす(幼 児教育の視点を生かす)・いわゆるアクテイブラーニング・社会や世界の課題や問題」への視点 に注意し学校(指導者)が決定する。 ３ とりまとめ案(特色部会) 右図 参照 ＜参考資料＞ 時数の目安 （「特別活動」については、学校が適切に定めることとする） ○総合的な学習の時間(年間時数) １年 ２年 ３年 ４年 ５年 ６年 ７年 ８年 ９年 時数 ７０ ７０ ７０ ７０ ５０ ７０ ７０ 統一内容 １０ １０ １０ １０ １０ 選択内容 ２０ ２０ ２０ ２０ ２０ 独自内容 ７０ ７０ ４０ ４０ ２０ ４０ ４０ 総合的な学習の時間(週時数 <年間 35 週>) ＊月目安にすると 3.5～４H １年 ２年 ３年 ４年 ５年 ６年 ７年 ８年 ９年 時数 ２ ２ ２ ２ １．４ ２ ２ 統一内容 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 選択内容 独自内容 ２ ２ (月 1) (月 1) (月 1) (月 1) (月 1) 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 (月 2) (月 2) (月 2) (月 2) (月 2) 約１ 約１ 0.5 約１ 約１ ○特別な教科道徳(年間時数) 年間 35 時間のうち統一内容として年間 10 時間 特別な教科道徳(週時数) ＊月目安にすると １H １年 ２年 ３年 ４年 ５年 ６年 ７年 ８年 ９年 時数 １ １ １ １ １ １ １ １ １ 統一内容 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 (月 1) (月 1) (月 1) (月 1) (月 1)
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