Der Hapimath Die Arbeit mit dem Hapimath Die Lösung für Unterrichts- und Fördermaterial Probleme beim Zählen, Rechnen, Ergänzen Die Arbeit mit dem HAPIMATH Eva Adler • Erfassen von Zahlen: keine Mengenvorstellung ordinale Verwechslung: 1 4 6 • Zerlegen von Zahlen: Zählen statt Rechnen Der Hapimath ermöglicht: den Aufbau eines visuellen Speichers für Mengen und Teilmengen • die Durchführung von Rechenoperationen durch Handeln und Visualiseren • Er erfüllt folgende Anforderungen: www.legasthenieausbildung.at Eva Adler + und - zur Prävention und zur Behandlung von Dyskalkulie (Rechenschwäche) kindgerecht – hoher Aufforderungscharakter • handlungsorientiert • kein Symbolverständnis erforderlich • Maria Götzinger-Hiebner Probleme speziell bei Ergänzungsrechnungen: 3+_=5 3+x=5|–3 x=5–3 x=2 Rechenzeichen PLUS, Rechenvorgang MINUS Der Hapimath führt vom Zählen zum Rechnen durch Speicherung immer wieder vorkommender, richtiger Resultate. Bei der Arbeit mit dem Hapimath können keine Rechenfehler auftreten, die den Lernprozess verzögern würden. Die Ausstattung Jedes Set enthält die Mengen 1 – 10, wobei 5 und 10 doppelt sind. So kann der Zahlenraum 30 abgedeckt werden. Mit weiteren Zehnern kann der Zahlenraum bis auf 100 erweitert werden. Jede Zahl (Menge) lässt sich durch alle Teilmengen darstellen. Die Brettchen können durch ihre besondere Fertigung so aneinander gelegt werden, dass die Formen jeweils exakt gleich sind. Beispiele: Ergänzungsrechnungen: Das Ergebnis ist auf einen Blick sichtbar. So wird der Rechenvorgang transparent, die Speicherung wird gefördert. 1+_=2 2+_=4 1+_=5 2+_=6 5+_=8 5+_=9 Teilmengen von 8 Dr. Eva S. Adler Klinische Psychologin und Psychotherapeutin, Universitätslektorin Stiftgasse 21/22 1070 Wien Mag. Maria Götzinger-Hiebner Lebens- und Sozialberaterin Legasthenie- und Dyskalkulietherapeutin Schloßhofer Straße 50/1 1210 Wien Zehnerüberschreitung Zehnerüberschreitung 8+5= : Kontakt: [email protected] Telefon 0664 286 3386
© Copyright 2024 ExpyDoc
