Leseprobe - STARK Verlag

Lernzielkontrollen 4. Klasse •
Mathematik
Lernzielkontrolle 2
Zahlen und Operationen (bis 100 000): malnehmen und teilen; Nachbarzahlen finden;
schriftlich plus und minus rechnen; Zahlenfolgen fortsetzen; Zahlenrätsel lösen; Zahlen
unterschiedlich darstellen und vergleichen
Zeit: 45 – 50 Minuten
Trage richtig ins Stellenwerthaus ein
und schreibe als Zahl.
4 ZT + 3 T + 8 H + 2 Z + 9 E
_______________________________
9 ZT + 6 T + 7 Z
_______________________________
8 ZT + 13 H + 5 E
_______________________________
dreiundfünfzigtausendsiebenhundertvier
_______________________________
vierundsiebzigtausendachtundzwanzig
_______________________________
/5
Ergänze die Tabelle.
Nachbar
tausender
Nachbar
hunderter
/11,5
Nachbar
zehner
Zahl
Nachbar
einer
Nachbar
einer
Nachbar
zehner
Nachbar
hunderter
Nachbar
tausender
7 894
7 000
9 015
4 000
Setze richtig ein: <, =, >
/3
56 039  65 903
 34 74476 890  67 980
6 Z 3 ZT 4 T  34 0602 H 7 Z 4 ZT 3 E 5 T  34 72518 906  9 H 8 T 1 ZT 6 E
30 470
Setze die Zahlenfolgen fort.
/5
a48 100, 48 300, 48 500, 48 700, ____________________________, ____________________________, ____________________________
b24 300, 25 400, 26 500, 27 600, ____________________________, ____________________________, ____________________________
c35 200, 35 300, 35 500, 35 800, ____________________________, ____________________________, ____________________________
d81 700, 81 300, 80 900, 80 500,
____________________________
e94 600, 84 500, 74 400, 64 300,
____________________________
, ____________________________, ____________________________
, ____________________________, ____________________________
4
1099041_LZK_4.Klasse.indd 4
24.07.2012 14:14:29
Mathematik •
Lernzielkontrollen 4. Klasse
Wie heißt die Zahl?
/4
a Die Zahl ist um 2 000 größer als 18 754.
Die Zahl heißt: _________________________
b Die Hälfte der Zahl ist 42 400.
Die Zahl heißt: _________________________
c Die Zahl liegt in der Mitte zwischen 20 000 und 80 000. Die Zahl heißt: _________________________
d Wenn ich sie mit 5 multipliziere, erhalte ich 25 000.
Die Zahl heißt: _________________________
Schreibe richtig untereinander und rechne aus. Achte dabei auf + und –.
59 762 + 34 514
23 075 – 4 591
65 000 – 18 207
/4
58 916 + 9 387
Rechne.
/4
7 · 3 000 = _____________
600 · 6 = _____________
9 · 8 000 = _____________4 000 · 8 = _____________
48 000 : 6 = _____________54 000 : 9 = _____________35 000 : 70 = _____________2 800 : 40 = _____________
Drei Zahlen ergeben zusammen 8 000. Die erste Zahl heißt 3 280.
Die zweite Zahl ist um 1 520 kleiner als die erste Zahl.
Frage:
Wie heißt die dritte Zahl?
/3,5
Rechnung:
Antwort:
_______________________________________________________________________________________________________________________
Addiere die Zahlen 30 753 und 22 691.
Subtrahiere vom Ergebnis das Doppelte von 5 500.
/3
Notenschlüssel:
1
2
3
4
5
6
43 – 39,5
39 – 33,5
33 – 26,5
26 –17,5
17– 8,5
8–0
Ich habe _____________ Minuten gebraucht.
Ich habe _____________ Punkte erreicht.
Note: ____________
5
1099041_LZK_4.Klasse.indd 5
24.07.2012 14:14:30

Download Report